Module9Units1-2課文語法知識點(diǎn)教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年外研版九年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版九年級英語上冊Module9Units1-2的課文及語法知識點(diǎn)。具體內(nèi)容包括：

1.單詞：如“scientist”、“experiment”、“result”等。

2.短語：如“doanexperiment”、“makeaconclusion”等。

3.語法：一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)，如“isdone”、“aredone”等。

4.句型：疑問句和否定句的構(gòu)成及其運(yùn)用。

5.文化背景：了解科學(xué)家進(jìn)行實驗、得出結(jié)論的過程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.單詞和短語：回顧和鞏固之前學(xué)過的一般現(xiàn)在時相關(guān)詞匯和短語。

2.語法：buildonstudents'understandingofthepresenttenseandintroducethepassivevoiceinthepresenttense.

3.句型：students'abilitytoconstructquestionsandnegativesinEnglish.

4.文化背景：expandstudents'knowledgeofscientificmethodsandcriticalthinking.二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)，提高學(xué)生的語法運(yùn)用能力和口語表達(dá)能力。

2.文化意識：通過了解科學(xué)家進(jìn)行實驗、得出結(jié)論的過程，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)文化的認(rèn)識和理解。

3.思維品質(zhì)：通過疑問句和否定句的練習(xí)，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會運(yùn)用合適的學(xué)習(xí)策略進(jìn)行有效學(xué)習(xí)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.單詞和短語的正確理解和運(yùn)用。

2.一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)的語法規(guī)則和運(yùn)用。

3.疑問句和否定句的構(gòu)成和運(yùn)用。

難點(diǎn)：

1.一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)的語法規(guī)則和運(yùn)用。

2.疑問句和否定句的構(gòu)成和運(yùn)用。

解決辦法：

1.通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生多次重復(fù)接觸和運(yùn)用重點(diǎn)單詞和短語，加深記憶和理解。

2.通過情景模擬和小組討論，讓學(xué)生在實際語境中運(yùn)用一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)，鞏固語法知識。

3.通過問答和練習(xí)，讓學(xué)生熟悉疑問句和否定句的構(gòu)成，提高口語表達(dá)和交際能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機(jī)、白板等。

2.課程平臺：外研版九年級英語上冊教材、教學(xué)課件、練習(xí)題等。

3.信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典、教學(xué)視頻等。

4.教學(xué)手段：情景模擬、小組討論、問答、練習(xí)等。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞Module9Units1-2的課文及語法知識點(diǎn)，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Module9Units1-2的課文及語法知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Module9Units1-2的課文及語法知識點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Module9Units1-2的課文及語法知識點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)的語法規(guī)則和運(yùn)用，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)的運(yùn)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)的語法規(guī)則。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Module9Units1-2的課文及語法知識點(diǎn)，掌握一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Module9Units1-2的課文及語法知識點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Module9Units1-2的課文及語法知識點(diǎn)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Module9Units1-2的課文及語法知識點(diǎn)。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

材料一：《科學(xué)家的故事》

內(nèi)容簡介：本書講述了科學(xué)家們?nèi)绾瓮ㄟ^實驗和觀察，發(fā)現(xiàn)和驗證科學(xué)原理的故事。這些故事不僅可以幫助學(xué)生了解科學(xué)家的研究過程，還可以激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣和好奇心。

知識點(diǎn)：科學(xué)家的工作方法、實驗過程、科學(xué)原理等。

材料二：《生活中的被動語態(tài)》

內(nèi)容簡介：本文通過日常生活中的例子，解釋了一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)的用法。學(xué)生可以通過閱讀這篇文章，進(jìn)一步理解和掌握一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)。

知識點(diǎn)：一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)的構(gòu)成、用法等。

材料三：《英語語法探索》

內(nèi)容簡介：本書詳細(xì)介紹了英語語法的各種知識點(diǎn)，包括動詞時態(tài)、語態(tài)、句型等。學(xué)生可以通過閱讀這本書，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握英語語法。

知識點(diǎn)：英語語法的各種知識點(diǎn)，如動詞時態(tài)、語態(tài)、句型等。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

任務(wù)一：閱讀拓展材料

要求學(xué)生選擇一本或幾本拓展材料，進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)。閱讀后，要求學(xué)生寫一篇讀后感，分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會。

任務(wù)二：進(jìn)行語法練習(xí)

要求學(xué)生利用課后時間，進(jìn)行一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)的語法練習(xí)。學(xué)生可以通過做練習(xí)題、寫段落等方式，鞏固和提高自己的語法水平。

任務(wù)三：進(jìn)行科學(xué)實驗

要求學(xué)生結(jié)合拓展材料一《科學(xué)家的故事》，選擇一個感興趣的科學(xué)實驗進(jìn)行自主探究。學(xué)生需要設(shè)計實驗方案、進(jìn)行實驗、記錄實驗結(jié)果，并撰寫實驗報告。

任務(wù)四：進(jìn)行英語角活動

要求學(xué)生組織或參加英語角活動，以一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)為主題進(jìn)行交流和討論。學(xué)生可以通過這個活動，提高自己的口語表達(dá)能力和交際能力。七、板書設(shè)計板書設(shè)計示例：

Module9Units1-2課文語法知識點(diǎn)

1.單詞和短語

-scientist

-experiment

-result

-doanexperiment

-makeaconclusion

2.語法：一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)

-subject+am/is/are+done

-subject+are+done

3.句型

-疑問句：Howdoscientistsdoexperiments?

-否定句：Theyarenotdonebythemselves.

板書設(shè)計說明：

-目的明確：板書設(shè)計旨在幫助學(xué)生梳理和記憶Module9Units1-2的課文語法知識點(diǎn)。

-結(jié)構(gòu)清晰：板書按照單詞和短語、語法、句型的順序進(jìn)行排列，讓學(xué)生能夠直觀地了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-簡潔明了：板書設(shè)計避免了冗長的文字，用簡潔的詞語和符號突出重點(diǎn)，便于學(xué)生記憶。

-藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計采用了清晰的字體和顏色，以及圖表、圖標(biāo)等元素，增加板書的吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-突出重點(diǎn)：板書將課文中的關(guān)鍵知識點(diǎn)突出顯示，幫助學(xué)生快速掌握重點(diǎn)內(nèi)容。

-概括性強(qiáng)：板書設(shè)計將復(fù)雜的課文語法知識點(diǎn)進(jìn)行了概括，使學(xué)生能夠一目了然地了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。八、重點(diǎn)題型整理1.單詞短語填空題

題目：請根據(jù)上下文填入合適的單詞或短語。

示例：

Scientistsoftendoexperimentstofindoutabouttheworldaroundthem.Theyusedifferenttoolsandmethodstomakeaconclusion.

答案：makeaconclusion

2.語法填空題

題目：請根據(jù)上下文填入合適的語法結(jié)構(gòu)。

示例：

Scientistsareinterestedinstudyingtheeffectsofpollutionontheenvironment.Theyaretryingtofindouthowitisdone.

答案：isdone

3.句型轉(zhuǎn)換題

題目：請將下列句子轉(zhuǎn)換為疑問句或否定句。

示例：

Scientistsdoexperimentstolearnabouttheworld.

答案：Doscientistsdoexperimentstolearnabouttheworld?

4.情景對話題

題目：請根據(jù)給定的情景，完成對話。

示例：

A:Whatdoyoudo?

B:I'mascientist.Idoexperiments.

A:Whatdoyoudoyourexperimentsfor?

B:Idothemtomakeaconclusion.

5.短文改錯題

題目：請找出下列短文中的錯誤，并加以改正。

示例：

Scientistsareinterestinginstudyingtheeffectsofpollutionontheenvironment.

答案：Scientistsareinterestedinstudyingtheeffectsofpollutionontheenvironment.

6.完形填空題

題目：請根據(jù)短文內(nèi)容，選擇正確的答案。

示例：

Scientistsoftendoexperimentstofindoutabouttheworldaroundthem.Theyusedifferenttoolsandmethodstomakeaconclusion.

答案：makeaconclusion

7.閱讀理解題

題目：請閱讀下列文章，回答問題。

示例：

Scientistsoftendoexperimentstofindoutabouttheworldaroundthem.Theyusedifferenttoolsandmethodstomakeaconclusion.

答案：makeaconclusion

8.寫作題

題目：請根據(jù)題目要求，完成寫作。

示例：

Writeashortparagraphabouttheworkofscientists.

答案：Scientistsdoexperimentstolearnabouttheworld.Theyusedifferenttoolsandmethodstomakeaconclusion.Theyareinterestedinstudyingtheeffectsofpollutionontheenvironment.

9.翻譯題

題目：請將下列句子翻譯成英語。

示例：

科學(xué)家們經(jīng)常做實驗來了解周圍的世界。他們使用不同的工具和方法來得出結(jié)論。

答案：Scientistsoftendoexperimentstofindoutabouttheworldaroundthem.Theyusedifferenttoolsandmethodstomakeaconclusion.

10.改寫題

題目：請將下列句子改寫為被動語態(tài)。

示例：

Scientistsdoexperimentstolearnaboutth