九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第六單元碳和碳的氧化物課題3二氧化碳和一氧化碳第2課時(shí)一氧化碳教案（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第六單元碳和碳的氧化物課題3二氧化碳和一氧化碳第2課時(shí)一氧化碳

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)化學(xué)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.提高科學(xué)探究能力：通過實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析，學(xué)生能夠探究一氧化碳的性質(zhì)，提高實(shí)驗(yàn)操作能力和問題解決能力。

2.發(fā)展證據(jù)意識(shí)：學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，提出合理的假設(shè)，并運(yùn)用實(shí)驗(yàn)證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證，培養(yǎng)證據(jù)意識(shí)。

3.培養(yǎng)科學(xué)思維：通過分析一氧化碳的性質(zhì)和危害，學(xué)生能夠運(yùn)用歸納、演繹等思維方法，形成科學(xué)的思維習(xí)慣。

4.增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任：學(xué)生能夠理解一氧化碳對(duì)環(huán)境和人類健康的影響，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

5.提升化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一氧化碳的基本性質(zhì)和制備方法，提高化學(xué)知識(shí)和技能水平，提升化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.一氧化碳的分子結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

2.一氧化碳的制備方法和實(shí)驗(yàn)操作。

3.一氧化碳對(duì)環(huán)境和人類健康的影響。

難點(diǎn)：

1.一氧化碳分子結(jié)構(gòu)的的理解和描述。

2.一氧化碳的制備方法和實(shí)驗(yàn)操作的技巧。

3.一氧化碳對(duì)環(huán)境和人類健康影響的原因和機(jī)制。

解決辦法：

1.通過動(dòng)畫和模型展示一氧化碳的分子結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生直觀理解。

2.分步驟講解和演示一氧化碳的制備方法，讓學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)操作，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

3.利用案例和數(shù)據(jù)，生動(dòng)展示一氧化碳對(duì)環(huán)境和人類健康的危害，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我將采用以下教學(xué)方法：

講授法：在講解一氧化碳的分子結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和制備方法時(shí)，運(yùn)用講授法進(jìn)行詳細(xì)講解，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架。

案例研究法：通過分析一氧化碳中毒案例，引導(dǎo)學(xué)生了解一氧化碳對(duì)環(huán)境和人類健康的危害。

實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行一氧化碳制備實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和觀察能力。

討論法：在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)一氧化碳的性質(zhì)、危害及防治措施展開討論，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)新能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過展示一氧化碳中毒的新聞報(bào)道，引發(fā)學(xué)生對(duì)一氧化碳的關(guān)注，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（2）知識(shí)講解環(huán)節(jié)：運(yùn)用PPT展示一氧化碳的分子結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和制備方法，結(jié)合講授法進(jìn)行詳細(xì)講解。

（3）實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進(jìn)行一氧化碳制備實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)實(shí)踐操作能力。

（4）案例分析環(huán)節(jié)：提供一氧化碳中毒的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析一氧化碳對(duì)環(huán)境和人類健康的影響。

（5）小組討論環(huán)節(jié)：將學(xué)生分成小組，討論一氧化碳的防治措施，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問題的能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示一氧化碳的分子結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、制備方法和實(shí)驗(yàn)操作步驟，幫助學(xué)生直觀理解。

（2）視頻：播放一氧化碳中毒案例的視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

（3）在線工具：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供相關(guān)的學(xué)習(xí)網(wǎng)站和文獻(xiàn)，拓展學(xué)生的知識(shí)視野。

（4）實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備充足的一氧化碳制備實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。

（5）學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，發(fā)布課后作業(yè)和討論話題，方便學(xué)生交流和反饋。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《二氧化碳和一氧化碳》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^煤氣中毒的情況？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索一氧化碳的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一氧化碳的基本概念。一氧化碳是燃燒過程中產(chǎn)生的一種氣體，它無色無味，但具有很高的毒性。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了一氧化碳在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何對(duì)人體造成危害。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)一氧化碳的毒性來源和它對(duì)人體的影響這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與一氧化碳相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示一氧化碳的基本性質(zhì)。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“一氧化碳的防治措施”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了一氧化碳的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)一氧化碳的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理1.一氧化碳的分子結(jié)構(gòu)：一氧化碳分子由一個(gè)碳原子和一個(gè)氧原子組成，分子式為CO。

2.一氧化碳的制備方法：一氧化碳可通過高溫下碳與氧氣的反應(yīng)制備，反應(yīng)式為C+O2→CO2。同時(shí)，一氧化碳也可以通過碳與水蒸氣的反應(yīng)制備，反應(yīng)式為C+H2O→CO+H2。

3.一氧化碳的性質(zhì)：一氧化碳是一種無色、無味、無臭的氣體，具有很高的毒性。它能夠與血紅蛋白結(jié)合，形成碳氧血紅蛋白，導(dǎo)致人體組織器官缺氧。

4.一氧化碳的毒性：一氧化碳的毒性主要表現(xiàn)為對(duì)血紅蛋白的親和力遠(yuǎn)高于氧氣，導(dǎo)致人體組織器官缺氧。長(zhǎng)時(shí)間暴露在一氧化碳環(huán)境中，可引起頭痛、惡心、嘔吐、昏迷甚至死亡。

5.一氧化碳的中毒機(jī)理：一氧化碳進(jìn)入人體后，與血紅蛋白結(jié)合形成碳氧血紅蛋白，阻礙了血紅蛋白對(duì)氧氣的運(yùn)輸，導(dǎo)致組織細(xì)胞缺氧。

6.一氧化碳的防治措施：加強(qiáng)室內(nèi)通風(fēng)，保持空氣流通；使用安全的燃?xì)庠O(shè)備，防止泄漏；定期檢查燃?xì)庠O(shè)備，確保其正常運(yùn)行；了解一氧化碳中毒的symptoms，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并救治。

7.一氧化碳的應(yīng)用：一氧化碳在工業(yè)上可用作還原劑，參與冶煉金屬等反應(yīng)；在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，可用于制備二氧化碳等化合物。

8.二氧化碳的性質(zhì)：二氧化碳是一種無色、無味、無臭的氣體，密度比空氣大，不燃燒也不支持燃燒。

9.二氧化碳的制備方法：二氧化碳可通過燃燒含碳的燃料制備，如碳燃燒生成二氧化碳，反應(yīng)式為C+O2→CO2。此外，二氧化碳也可通過碳酸鈣高溫分解制備，反應(yīng)式為CaCO3→CaO+CO2。

10.二氧化碳的應(yīng)用：二氧化碳在飲料工業(yè)中用作碳酸飲料的原料；在食品工業(yè)中，可用于食品防腐和制冷；此外，二氧化碳還廣泛應(yīng)用于滅火、植物光合作用等領(lǐng)域。

11.二氧化碳的環(huán)保意義：二氧化碳是溫室氣體之一，對(duì)全球氣候變化具有重要影響。控制二氧化碳排放，有助于減緩全球氣候變暖。

12.二氧化碳的捕捉和利用：目前，二氧化碳捕捉和利用技術(shù)逐漸成熟，包括碳捕捉、碳封存、二氧化碳利用等。這些技術(shù)有助于減少二氧化碳排放，緩解全球氣候變化。板書設(shè)計(jì)①結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)應(yīng)遵循邏輯順序，從一氧化碳的分子結(jié)構(gòu)、制備方法、性質(zhì)、毒性、中毒機(jī)理、防治措施到應(yīng)用，條理清楚，便于學(xué)生理解和記憶。

②重點(diǎn)突出：在板書中，用粗體或彩色筆標(biāo)注一氧化碳的分子結(jié)構(gòu)、毒性、中毒機(jī)理、防治措施等關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，使其突出顯示，引起學(xué)生的關(guān)注。

③藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)可以采用圖形、符號(hào)、顏色等元素，使其具有藝術(shù)性和趣味性。例如，用化學(xué)符號(hào)表示一氧化碳的分子結(jié)構(gòu)，用圖標(biāo)表示一氧化碳的毒性等級(jí)，用流程圖表示一氧化碳的中毒機(jī)理等。

④互動(dòng)性：在板書設(shè)計(jì)中，可以加入一些與學(xué)生互動(dòng)的元素，如提問、填空、連線等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，在介紹一氧化碳的制備方法時(shí)，可以讓學(xué)生上臺(tái)演示實(shí)驗(yàn)操作，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

⑤簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，避免冗長(zhǎng)的文字描述。使用簡(jiǎn)短的句子、關(guān)鍵詞和圖表，幫助學(xué)生快速捕捉重點(diǎn)信息。

⑥啟發(fā)性：在板書設(shè)計(jì)中，可以加入一些啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索。例如，在介紹一氧化碳的防治措施時(shí)，可以提出“你們還有其他想法來防治一氧化碳中毒嗎？”等問題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐性教學(xué)：通過組織學(xué)生進(jìn)行一氧化碳制備實(shí)驗(yàn)和案例分析，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和問題解決能力。

2.互動(dòng)式教學(xué)：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與討論，提出自己的觀點(diǎn)和想法，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)新能力。

3.藝術(shù)性教學(xué)：在板書設(shè)計(jì)中，采用圖形、符號(hào)、顏色等元素，增加板書的趣味性和藝術(shù)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問題

1.實(shí)驗(yàn)操作安全風(fēng)險(xiǎn)：在進(jìn)行一氧化碳制備實(shí)驗(yàn)時(shí)，存在一定的風(fēng)險(xiǎn)。需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育和實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)，確保實(shí)驗(yàn)安全進(jìn)行。

2.學(xué)生參與度不高：在討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能影響教學(xué)效果。需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

3.教學(xué)資源不足：在教學(xué)過程中，可能存在教學(xué)資源不足的問題。需要充分利用現(xiàn)有資源，并尋求外部合作，豐富教學(xué)資源。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)安全教育：在實(shí)驗(yàn)前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)的安全教育和實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)，確保實(shí)驗(yàn)安全。

2.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)置有趣的討論話題和互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

3.拓展教學(xué)資源：積極尋求外部合作，引入更多的教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)視野。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了二氧化碳和一氧化碳的相關(guān)知識(shí)，包括它們的分子結(jié)構(gòu)、制備方法、性質(zhì)、毒性、中毒機(jī)理、防治措施和應(yīng)用等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望大家能夠掌握以下知識(shí)點(diǎn)：

1.一氧化碳的分子結(jié)構(gòu)、制備方法、性質(zhì)和毒性。

2.一氧化碳的中毒機(jī)理和防治措施。

3.二氧化碳的性質(zhì)、制備方法和應(yīng)用。

4.二氧化碳的環(huán)保意義和捕捉利用技術(shù)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.一氧化碳的分子式是什么？它是由什么元素組成的？

2.一氧化碳的制備方法有哪些？請(qǐng)列舉兩種。

3.一氧化碳為什么具有毒性？它的毒性主要表現(xiàn)為哪些癥狀？

4.一氧化碳中毒的機(jī)理是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要描述。

5.二氧化碳的分子式是什么？它有哪些性質(zhì)？

6.二氧化碳的制備方法有哪些？請(qǐng)列舉兩種。

7.二氧化碳有哪些應(yīng)用領(lǐng)域？請(qǐng)列舉兩個(gè)。

8.二氧化碳對(duì)全球氣候變化有何影響？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。

9.二氧化碳的捕捉利用技術(shù)有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹兩種。

10.請(qǐng)簡(jiǎn)述一氧化碳和二氧化碳的區(qū)別和聯(lián)系。課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，完成下列填空題：

（1）一氧化碳的分子式是_______，它是由_______和_______兩種元素組成的。

（2）一氧化碳的制備方法主要有_______和_______。

（3）一氧化碳具有_______的毒性，主要表現(xiàn)為_______。

（4）二氧化碳的分子式是_______，它是一種_______、_______、_______的氣體。

（5）二氧化碳的制備方法主要有_______和_______。

2.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：

（1）一氧化碳為什么會(huì)與血紅蛋白結(jié)合？這種結(jié)合對(duì)人體的影響是什么？

（2）二氧化碳在滅火中有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。

（3）二氧化碳在植物光合作用中有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。

（4）一氧化碳的防治措施有哪些？請(qǐng)列舉兩種。

（5）二氧化碳的環(huán)保意義是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。

3.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：

（1）設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證一氧化碳的毒性。

（2）設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來制備二氧化碳。

4.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行下列案例分析：

（1）分析一氧化碳中毒的案例，討論其原因和防治措施。

（2）分析二氧化碳排放對(duì)全球氣候變化的影響，討論其防治措施。

5.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行下列思考題：

（1）一氧化碳和二氧化碳在工業(yè)上有什么應(yīng)用？請(qǐng)列舉兩種。

（2）一氧化碳和二氧化碳在環(huán)境保護(hù)方面有何重要性？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。

（3）如何利用一氧化碳和二氧化碳的性質(zhì)來解決實(shí)際問題？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。

示例題型及答案：

1.一氧化碳的分子式是CO，它是由碳和氧兩種元素組成的。

2.一氧化碳的制備方法主要有碳與氧氣的燃燒反應(yīng)和碳與水蒸氣的反應(yīng)。

3.一氧化碳具有高毒性的毒性，