2024年三年級品社上冊《為我們的生活服務(wù)的人》教案北師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《為我們的生活服務(wù)的人》是2024年三年級品社上冊的一篇課文，北師大版。本課文主要介紹了在日常生活中，為我們提供各種服務(wù)的人，如郵遞員、清潔工、警察等，旨在培養(yǎng)學(xué)生對這些職業(yè)的尊重和感激之情。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和重要性，認(rèn)識到每個人都在為社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

本課文內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過觀察、討論、實(shí)踐活動等形式，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思維能力和實(shí)踐能力。同時，教師還需關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生尊重和感激為我們生活服務(wù)的人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個方面：

1.人文關(guān)懷：通過學(xué)習(xí)《為我們的生活服務(wù)的人》，使學(xué)生能夠理解并尊重各種職業(yè)的特點(diǎn)和重要性，培養(yǎng)對學(xué)生生活服務(wù)人員的感激之情，提升學(xué)生的人文關(guān)懷素養(yǎng)。

2.社會適應(yīng)：通過觀察和討論，使學(xué)生能夠了解社會各行各業(yè)的作用，提高學(xué)生對社會環(huán)境的適應(yīng)能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

3.問題解決：通過實(shí)踐活動，使學(xué)生能夠主動發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并嘗試解決問題，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和問題解決能力。

4.創(chuàng)新思維：在教學(xué)過程中，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

5.溝通協(xié)作：在小組討論和實(shí)踐活動過程中，培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力，使學(xué)生能夠更好地與他人溝通交流，共同完成任務(wù)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

在三年級的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生已經(jīng)接觸過一些關(guān)于社會和職業(yè)的知識，對本課中所涉及的職業(yè)有一定的了解。例如，他們在之前的課程中可能學(xué)習(xí)過家庭成員、社區(qū)成員等概念，對不同職業(yè)的作用有一定的認(rèn)識。此外，學(xué)生在生活中也積累了一些關(guān)于服務(wù)行業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，如與郵遞員、清潔工等職業(yè)人員的互動。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

對于這個年齡段的學(xué)生，他們對身邊的事物充滿好奇，喜歡通過觀察、實(shí)踐來獲取知識。在學(xué)習(xí)過程中，他們善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，具備一定的獨(dú)立思考能力。此外，學(xué)生之間的交流和合作能力也較強(qiáng)，喜歡在小組討論中分享自己的觀點(diǎn)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本課時，學(xué)生可能對一些較為特殊的職業(yè)理解起來存在困難，如殯葬工、安檢員等。此外，學(xué)生在生活中對一些職業(yè)的認(rèn)知可能存在局限，導(dǎo)致他們對這些職業(yè)的重要性缺乏全面認(rèn)識。因此，教師在教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平，通過舉例、講解等方法幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的服務(wù)人員，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和同理心，使學(xué)生能夠更加尊重和感激這些職業(yè)人員。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、計算機(jī)等；

-教學(xué)卡片、掛圖、模型等輔助教具；

-學(xué)生作業(yè)本、練習(xí)冊等學(xué)習(xí)材料。

2.課程平臺：

-班級學(xué)習(xí)群組，用于分享教學(xué)資源和交流學(xué)習(xí)心得；

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，用于發(fā)布課程內(nèi)容和作業(yè)。

3.信息化資源：

-與本課相關(guān)的教學(xué)視頻、紀(jì)錄片等；

-網(wǎng)絡(luò)上的圖片資源，用于輔助教學(xué)。

4.教學(xué)手段：

-小組討論：引導(dǎo)學(xué)生分小組討論，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力；

-案例分析：通過分析具體案例，使學(xué)生更好地理解職業(yè)特點(diǎn)；

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同職業(yè)的角色，增進(jìn)對職業(yè)的理解；

-實(shí)踐活動：組織學(xué)生參與社會實(shí)踐，體驗(yàn)不同職業(yè)的工作。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“為我們的生活服務(wù)的人”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道哪些人為我們的生活服務(wù)嗎？他們的工作有什么重要性？”

展示一些關(guān)于服務(wù)行業(yè)人員的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受這些職業(yè)的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹這些職業(yè)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文內(nèi)容講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解課文內(nèi)容，理解不同職業(yè)的特點(diǎn)和作用。

過程：

講解課文的主要內(nèi)容，包括介紹郵遞員、清潔工、警察等職業(yè)的特點(diǎn)和作用。

3.職業(yè)案例分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解不同職業(yè)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的職業(yè)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例中服務(wù)人員的工作內(nèi)容、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解這些職業(yè)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些職業(yè)對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何尊重和感激這些職業(yè)人員。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與課文相關(guān)的職業(yè)進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該職業(yè)的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的改進(jìn)方向。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對不同職業(yè)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括職業(yè)的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及改進(jìn)方向。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)尊重和服務(wù)人員的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括不同職業(yè)的特點(diǎn)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)尊重和服務(wù)人員對現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“為我們的生活服務(wù)的人”的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括以下幾個方面：

1.社會職業(yè)分類：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握不同的社會職業(yè)分類，包括但不限于公務(wù)員、教育工作者、醫(yī)療工作者、服務(wù)業(yè)人員等。

2.服務(wù)行業(yè)的特點(diǎn)：學(xué)生應(yīng)了解服務(wù)行業(yè)的特點(diǎn)，包括服務(wù)行業(yè)的定義、服務(wù)行業(yè)的功能和作用、服務(wù)行業(yè)的發(fā)展趨勢等。

3.各種職業(yè)的工作內(nèi)容：學(xué)生應(yīng)了解各種職業(yè)的工作內(nèi)容，包括但不限于警察的維護(hù)社會治安、醫(yī)生的治病救人、老師的教書育人、郵遞員的郵件傳遞、清潔工的衛(wèi)生清潔等。

4.尊重和服務(wù)人員的重要性：學(xué)生應(yīng)理解和掌握尊重和服務(wù)人員的重要性，包括尊重和服務(wù)人員的意義、尊重和服務(wù)人員的方法等。

5.職業(yè)價值觀的培養(yǎng)：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)正確的職業(yè)價值觀，包括但不限于尊重各種職業(yè)、積極從事有益于社會的職業(yè)、努力提升自己的職業(yè)技能等。

6.生活與社會的關(guān)系：學(xué)生應(yīng)了解生活與社會的關(guān)系，包括個人與社會的關(guān)系、生活與社會的發(fā)展等。

7.個人責(zé)任與社會責(zé)任：學(xué)生應(yīng)了解個人責(zé)任與社會責(zé)任的關(guān)系，包括個人責(zé)任的概念、社會責(zé)任的概念、個人責(zé)任與社會責(zé)任的關(guān)系等。七、課后作業(yè)1.結(jié)合課文內(nèi)容，列舉至少三種不同職業(yè)的工作內(nèi)容，并簡要描述他們的工作特點(diǎn)。

答案：警察維護(hù)社會治安，醫(yī)生治病救人，老師教書育人。

2.根據(jù)課文內(nèi)容，分析一種你認(rèn)為最重要的職業(yè)，并說明為什么。

答案：我認(rèn)為教師是最重要的職業(yè)，因?yàn)樗麄儌魇谥R，培養(yǎng)人才，對社會的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。

3.設(shè)想你將來想從事的職業(yè)，描述一下這個職業(yè)的工作內(nèi)容及其對社會的作用。

答案：我想從事軟件開發(fā)職業(yè)，負(fù)責(zé)編寫程序，開發(fā)軟件。這個職業(yè)可以促進(jìn)科技發(fā)展，提高人們的生活質(zhì)量。

4.結(jié)合課文內(nèi)容，討論如何尊重和服務(wù)人員。

答案：我們應(yīng)該尊重和服務(wù)人員，因?yàn)樗麄優(yōu)槲覀兊纳钐峁┝烁鞣N便利。我們要對他們表示感激，遵守規(guī)則，不給他們添麻煩。

5.根據(jù)課文內(nèi)容，總結(jié)一下你從中學(xué)到的關(guān)于不同職業(yè)的知識和價值觀。

答案：我從中學(xué)到了不同職業(yè)的特點(diǎn)和作用，認(rèn)識到每個人都在為社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我應(yīng)該尊重各種職業(yè)，努力提升自己的職業(yè)技能，為社會做出貢獻(xiàn)。八、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)是一門藝術(shù)，也是一門科學(xué)。每節(jié)課后，我都會進(jìn)行教學(xué)反思，評估教學(xué)效果，并識別需要改進(jìn)的地方。以下是我對本節(jié)課《為我們的生活服務(wù)的人》的教學(xué)反思與改進(jìn)措施。

首先，我覺得本節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)非常成功。通過提問和展示圖片，我成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對不同職業(yè)產(chǎn)生了好奇心。這是一個好的開始，因?yàn)榕d趣是學(xué)習(xí)的最好老師。

然而，在課文內(nèi)容講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)在講解職業(yè)的特點(diǎn)和作用時，部分學(xué)生似乎有些困惑。這可能是因?yàn)樗麄儗@些職業(yè)的理解不夠深入，或者是我的講解方式不夠清晰。因此，我計劃在未來教學(xué)中，通過更多具體的案例和實(shí)際操作，幫助學(xué)生更好地理解不同職業(yè)的性質(zhì)和重要性。

在職業(yè)案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對小組討論非常投入，他們的討論也非常熱烈。這讓我感到欣慰，因?yàn)檫@說明他們已經(jīng)開始思考和理解這些職業(yè)的意義。但我注意到，在討論中，部分學(xué)生似乎更愿意聽別人說，而不是自己發(fā)表意見。這讓我意識到，我需要更多地鼓勵他們發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和溝通協(xié)作能力。

在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，我看