2024-2025學(xué)年高中歷史專題二商鞅變法二秦國(guó)的崛起（1）教學(xué)教案人民版選修1科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中歷史專題二商鞅變法二秦國(guó)的崛起（1）教學(xué)教案人民版選修1課程基本信息1.課程名稱：高中歷史商鞅變法及秦國(guó)的崛起

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中二年級(jí)歷史班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解商鞅變法的背景、內(nèi)容及其影響。

2.掌握秦國(guó)崛起的原因和過(guò)程。

3.培養(yǎng)學(xué)生分析歷史事件的能力，提高歷史學(xué)科素養(yǎng)。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.商鞅變法的背景：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變革、秦國(guó)的發(fā)展需求。

2.商鞅變法的內(nèi)容：土地制度改革、行政區(qū)劃改革、軍事制度改革、法律制度改革。

3.商鞅變法的影響：秦國(guó)國(guó)力的增強(qiáng)、為秦國(guó)統(tǒng)一六國(guó)奠定基礎(chǔ)。

4.秦國(guó)崛起的原因：商鞅變法的成功、秦王的雄才偉略、軍隊(duì)的強(qiáng)大。

5.秦國(guó)崛起的過(guò)程：統(tǒng)一六國(guó)、建立秦朝、推行中央集權(quán)制度。

四、教學(xué)方法

1.采用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法，引導(dǎo)學(xué)生思考商鞅變法的背景和必要性。

2.運(yùn)用案例分析法，詳細(xì)解析商鞅變法的內(nèi)容和影響。

3.采用時(shí)間線梳理法，清晰展示秦國(guó)崛起的過(guò)程。

4.開展小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)秦國(guó)崛起的看法和思考。

五、教學(xué)資源

1.教材：《高中歷史》人民版選修1。

2.課件：商鞅變法及秦國(guó)崛起的相關(guān)圖片、圖表、動(dòng)畫。

3.視頻資料：關(guān)于商鞅變法和秦國(guó)崛起的紀(jì)錄片、短片。

六、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入新課：通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講授新課：詳細(xì)講解商鞅變法的背景、內(nèi)容、影響，秦國(guó)崛起的原因和過(guò)程。

3.課堂互動(dòng)：開展小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)商鞅變法和秦國(guó)崛起的看法。

4.案例分析：分析商鞅變法對(duì)秦國(guó)國(guó)力增強(qiáng)的影響，以及秦國(guó)崛起的過(guò)程。

5.總結(jié)拓展：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，思考商鞅變法在我國(guó)歷史進(jìn)程中的地位和意義。

6.布置作業(yè)：讓學(xué)生課后總結(jié)商鞅變法及秦國(guó)崛起的主要內(nèi)容，準(zhǔn)備下一節(jié)課的分享。

七、教學(xué)反思

課后對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，主要包括：歷史學(xué)科核心素養(yǎng)、愛(ài)國(guó)主義核心素養(yǎng)、創(chuàng)新思維核心素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作核心素養(yǎng)。

1.歷史學(xué)科核心素養(yǎng)：通過(guò)商鞅變法及秦國(guó)崛起的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握歷史事件的背景、過(guò)程和影響，提高學(xué)生的歷史學(xué)科素養(yǎng)。

2.愛(ài)國(guó)主義核心素養(yǎng)：通過(guò)講解秦國(guó)崛起的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)情懷，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到祖國(guó)的歷史輝煌。

3.創(chuàng)新思維核心素養(yǎng)：在教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法和案例分析法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作核心素養(yǎng)：在小組討論環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作、分享和交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）商鞅變法的背景、內(nèi)容及其影響：商鞅變法是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期最為深刻的一次社會(huì)變革，其背景是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變革和秦國(guó)的發(fā)展需求。商鞅變法的內(nèi)容包括土地制度改革、行政區(qū)劃改革、軍事制度改革、法律制度改革等。商鞅變法的影響主要體現(xiàn)在秦國(guó)國(guó)力的增強(qiáng)和為秦國(guó)統(tǒng)一六國(guó)奠定基礎(chǔ)。

（2）秦國(guó)崛起的原因和過(guò)程：秦國(guó)崛起的原因主要有商鞅變法的成功、秦王的雄才偉略、軍隊(duì)的強(qiáng)大等。秦國(guó)崛起的過(guò)程包括統(tǒng)一六國(guó)、建立秦朝、推行中央集權(quán)制度等。

（3）商鞅變法在我國(guó)歷史進(jìn)程中的地位和意義：商鞅變法是我國(guó)歷史上的一次重大社會(huì)變革，它推動(dòng)了我國(guó)從封建社會(huì)向帝制社會(huì)的轉(zhuǎn)變，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）商鞅變法的背景和必要性：商鞅變法發(fā)生在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，這是一個(gè)社會(huì)變革的時(shí)期，為什么說(shuō)商鞅變法是必要的，這是學(xué)生理解的難點(diǎn)。

（2）商鞅變法的內(nèi)容和影響：商鞅變法的內(nèi)容包括土地制度改革、行政區(qū)劃改革、軍事制度改革、法律制度改革等，這些改革的內(nèi)容復(fù)雜，學(xué)生難以理解其深刻含義。商鞅變法的影響也很難理解，特別是它對(duì)秦國(guó)國(guó)力增強(qiáng)的影響。

（3）秦國(guó)崛起的原因和過(guò)程：秦國(guó)崛起的原因有商鞅變法的成功、秦王的雄才偉略、軍隊(duì)的強(qiáng)大等，這些原因之間的關(guān)系和學(xué)生如何理解它們是難點(diǎn)。秦國(guó)崛起的過(guò)程也是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，學(xué)生難以理解其詳細(xì)過(guò)程。

（4）商鞅變法在我國(guó)歷史進(jìn)程中的地位和意義：商鞅變法推動(dòng)了我國(guó)從封建社會(huì)向帝制社會(huì)的轉(zhuǎn)變，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，學(xué)生難以理解其歷史意義。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《高中歷史》人民版選修1教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.準(zhǔn)備商鞅變法及秦國(guó)崛起相關(guān)的歷史圖片、圖表，如商鞅變法前后土地制度對(duì)比圖、秦國(guó)統(tǒng)一六國(guó)過(guò)程圖等，以直觀展示歷史事件的發(fā)展過(guò)程。

b.收集關(guān)于商鞅變法和秦國(guó)崛起的紀(jì)錄片、短片等視頻資源，用于課堂演示和拓展學(xué)生視野。

c.準(zhǔn)備相關(guān)的歷史文獻(xiàn)資料，如《史記》中關(guān)于商鞅變法的記載，讓學(xué)生了解歷史事件的多元視角。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，將教室座位按照小組討論的形式進(jìn)行布置，便于學(xué)生開展小組討論和分享。

b.在教室內(nèi)設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生制作的商鞅變法及秦國(guó)崛起相關(guān)的手工制品、海報(bào)等。

c.確保教室內(nèi)音響設(shè)備正常，便于播放視頻資源和音樂(lè)素材。

d.在教室墻壁上掛上商鞅變法及秦國(guó)崛起的時(shí)間線海報(bào)，幫助學(xué)生更好地理解歷史事件的發(fā)展順序。

五、教學(xué)步驟及時(shí)間安排

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）：通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講授新課（20分鐘）：詳細(xì)講解商鞅變法的背景、內(nèi)容、影響，秦國(guó)崛起的原因和過(guò)程。

3.課堂互動(dòng)（10分鐘）：開展小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)商鞅變法和秦國(guó)崛起的看法。

4.案例分析（10分鐘）：分析商鞅變法對(duì)秦國(guó)國(guó)力增強(qiáng)的影響，以及秦國(guó)崛起的過(guò)程。

5.總結(jié)拓展（5分鐘）：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，思考商鞅變法在我國(guó)歷史進(jìn)程中的地位和意義。

6.布置作業(yè)（5分鐘）：讓學(xué)生課后總結(jié)商鞅變法及秦國(guó)崛起的主要內(nèi)容，準(zhǔn)備下一節(jié)課的分享。

六、教學(xué)反思

課后對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《商鞅變法及秦國(guó)的崛起》這一章節(jié)。在開始學(xué)習(xí)之前，我想請(qǐng)大家思考一個(gè)問(wèn)題：你們認(rèn)為一個(gè)國(guó)家的崛起最主要的原因是什么？（停頓等待學(xué)生回答）這個(gè)問(wèn)題與我們今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密相關(guān)。希望通過(guò)這個(gè)問(wèn)題激發(fā)大家的興趣，讓我們一起來(lái)探索商鞅變法及秦國(guó)崛起的奧秘。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解商鞅變法的基本概念。商鞅變法是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)進(jìn)行的一次深刻的社會(huì)變革，主要包括土地制度改革、行政區(qū)劃改革、軍事制度改革、法律制度改革等。商鞅變法對(duì)秦國(guó)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

2.案例分析：接下來(lái)，我們通過(guò)具體案例來(lái)分析商鞅變法的內(nèi)容和影響。例如，商鞅變法中的土地制度改革，使得土地從封建領(lǐng)主手中流轉(zhuǎn)到農(nóng)民手中，大大提高了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，從而增強(qiáng)了秦國(guó)的國(guó)力。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)商鞅變法的內(nèi)容和影響，以及秦國(guó)崛起的原因和過(guò)程這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與商鞅變法及秦國(guó)崛起相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如“商鞅變法對(duì)秦國(guó)崛起的影響”、“秦國(guó)崛起的原因是什么”等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)踐活動(dòng)。例如，通過(guò)模擬土地制度改革的過(guò)程，讓學(xué)生更直觀地了解商鞅變法的具體內(nèi)容。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“商鞅變法及秦國(guó)崛起的意義”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，如“商鞅變法對(duì)秦國(guó)的發(fā)展起到了什么樣的作用？”、“秦國(guó)崛起對(duì)后世產(chǎn)生了哪些影響？”等。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了商鞅變法的基本概念、內(nèi)容、影響，以及秦國(guó)崛起的原因和過(guò)程。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，我們對(duì)商鞅變法及秦國(guó)崛起有了更深入的理解。希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）書籍：《商鞅變法與中國(guó)歷史進(jìn)程》、《秦國(guó)崛起的奧秘》等，這些書籍深入探討了商鞅變法及秦國(guó)崛起的歷史背景、過(guò)程和影響，適合學(xué)生進(jìn)一步深入閱讀。

（2）紀(jì)錄片：《歷史深處的商鞅》、《秦國(guó)崛起之路》等紀(jì)錄片，通過(guò)影像資料，生動(dòng)展示了商鞅變法及秦國(guó)崛起的歷史場(chǎng)景，有助于學(xué)生更直觀地理解歷史事件。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：如“百度百科”中的商鞅變法詞條、秦國(guó)崛起詞條等，提供了豐富的商鞅變法及秦國(guó)崛起的相關(guān)知識(shí)，方便學(xué)生隨時(shí)查閱。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀《商鞅變法與中國(guó)歷史進(jìn)程》、《秦國(guó)崛起的奧秘》等書籍，加深對(duì)商鞅變法及秦國(guó)崛起的理解。

（2）安排學(xué)生在課后觀看《歷史深處的商鞅》、《秦國(guó)崛起之路》等紀(jì)錄片，通過(guò)影像資料，更直觀地了解商鞅變法及秦國(guó)崛起的歷史場(chǎng)景。

（3）引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如“百度百科”中的商鞅變法詞條、秦國(guó)崛起詞條等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，豐富商鞅變法及秦國(guó)崛起的相關(guān)知識(shí)。

（4）組織學(xué)生進(jìn)行歷史人物角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分組扮演商鞅、秦王等歷史人物，通過(guò)情景模擬，加深對(duì)商鞅變法及秦國(guó)崛起的理解。

（5）開展歷史知識(shí)問(wèn)答比賽，讓學(xué)生通過(guò)競(jìng)賽形式，鞏固商鞅變法及秦國(guó)崛起的相關(guān)知識(shí)。教學(xué)反思在教授《商鞅變法及秦國(guó)的崛起》這一章節(jié)時(shí)，我深刻體會(huì)到了教學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)。首先，商鞅變法及秦國(guó)崛起的歷史背景和過(guò)程復(fù)雜，需要教師有深入的理解和清晰的講解。我通過(guò)詳細(xì)講解商鞅變法的背景、內(nèi)容、影響，以及秦國(guó)崛起的原因和過(guò)程，使學(xué)生對(duì)這一歷史事件有了深入的理解。同時(shí)，我注重理論與實(shí)際的結(jié)合，通過(guò)案例分析和實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去。

其次，在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于商鞅變法及秦國(guó)崛起的理解存在一些難點(diǎn)。例如，學(xué)生對(duì)于商鞅變法的背景和必要性、秦國(guó)崛起的原因和過(guò)程、商鞅變法及秦國(guó)崛起在我國(guó)歷史進(jìn)程中的地位和意義等問(wèn)題的理解存在一定的困難。為了解決這些問(wèn)題，我采用了問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法和案例分析法，通過(guò)提問(wèn)和比較的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

再次，在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度和興趣是影響教學(xué)效果的重要因素。為了提高學(xué)生的參與度和興趣，我采用了分組討論和實(shí)踐活動(dòng)的方式，讓學(xué)生在小組討論中分享自己的觀點(diǎn)和想法，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)加深對(duì)商鞅變法及秦國(guó)崛起的理解。同時(shí)，我注重與學(xué)生的互動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)和引導(dǎo)的方式，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。

最后，我認(rèn)為教學(xué)是一個(gè)不斷反思和改進(jìn)的過(guò)程。在教學(xué)《商鞅變法及秦國(guó)的崛起》這一章節(jié)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了教學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)。在未來(lái)的教學(xué)中，我將繼續(xù)深入研究商鞅變法及秦國(guó)崛起的歷史背景和過(guò)程，不斷提高自己的教學(xué)水平和能力，以更好地為學(xué)生服務(wù)。板書設(shè)計(jì)1.商鞅變法的內(nèi)容與影響

①土地制度改革

②行政區(qū)劃改革

③軍事制度改革

④法律制度改革

⑤秦國(guó)國(guó)力增強(qiáng)

⑥秦國(guó)統(tǒng)一六國(guó)奠定基礎(chǔ)

2.秦國(guó)崛起的原因

①商鞅變法的成功

②秦王的雄才偉略

③軍隊(duì)的強(qiáng)大

3.商鞅變法及秦國(guó)崛起在我國(guó)歷史進(jìn)程中的地位和意義

①推動(dòng)封建社會(huì)向帝制社會(huì)轉(zhuǎn)變

②對(duì)中國(guó)歷史產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響

③樹立中央集權(quán)制度典范課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：

《史記·商鞅列傳》：記載了商鞅變法及個(gè)人生平的詳細(xì)資料，有助于學(xué)生深入了解商鞅及其變法。

《戰(zhàn)國(guó)策》：包含了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面的資料，有助于學(xué)生全面了解戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)背景。

《秦簡(jiǎn)》：收錄了秦朝時(shí)期法律、文書等實(shí)物資料，有助于學(xué)生了解秦朝的法治和行政制度。

（2）視頻資源：

《大秦帝國(guó)之崛起》：通過(guò)電視劇的形式，生動(dòng)展現(xiàn)了秦國(guó)的崛起過(guò)程，有助于學(xué)生更直觀地了解秦國(guó)的崛起。

《商鞅變法》：紀(jì)錄片詳細(xì)介紹了商鞅變法的背景、過(guò)程和影響，有助于學(xué)生深入理解商鞅變法的意義。

2.拓展要求：

（1）閱讀要求：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《史記·商鞅列傳》、《戰(zhàn)國(guó)策》和《秦簡(jiǎn)》，并做好筆記，以加深對(duì)商鞅變法及秦國(guó)崛起的理解。

（2）觀看要求：建