人教版三年級體育上冊教學設(shè)計：第六章體育游戲《編花籃》學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《編花籃》是人教版三年級體育上冊第六章的教學內(nèi)容，本章節(jié)旨在通過游戲培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和肢體協(xié)調(diào)性，同時增強學生的體能。游戲簡單易學，融合了跑、跳、蹲等基本動作，不僅能鍛煉學生的身體素質(zhì)，還能提高他們參與體育活動的興趣。本章節(jié)內(nèi)容與學生的日常生活緊密相連，能夠讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握體育技能。核心素養(yǎng)目標本章節(jié)的教學旨在培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神、肢體協(xié)調(diào)性和運動能力，通過游戲《編花籃》的實踐，提升學生的體育素養(yǎng)。在游戲過程中，學生將學會遵守規(guī)則、尊重對手，培養(yǎng)良好的體育道德。同時，通過集體活動的參與，增強學生的集體榮譽感和團隊協(xié)作能力，使其在相互配合中提升問題解決和溝通能力。在體能訓(xùn)練中，學生的速度、力量、柔韌性等身體素質(zhì)將得到有效鍛煉，從而全面提升其體育核心素養(yǎng)。教學難點與重點1.教學重點

（1）技能重點：本節(jié)課的核心內(nèi)容是《編花籃》游戲的技能學習，主要包括跑、跳、蹲等基本動作的協(xié)調(diào)運用。教師需要重點講解和示范這些動作的要領(lǐng)，確保學生能夠準確掌握。

（2）團隊協(xié)作：在游戲中，學生需要學會互相配合、協(xié)同完成任務(wù)。教師應(yīng)重點指導(dǎo)學生如何進行有效的溝通和協(xié)作，培養(yǎng)他們的團隊精神。

（3）體育道德：教師需要強調(diào)比賽中的公平競爭、尊重對手和遵守規(guī)則等體育道德觀念，使學生在游戲中培養(yǎng)良好的體育素養(yǎng)。

2.教學難點

（1）動作協(xié)調(diào)：對于部分學生來說，動作的協(xié)調(diào)性是一個難點。教師可以通過分組練習、個別指導(dǎo)等方式，幫助學生克服這個難點。

（2）團隊協(xié)作：在實際游戲中，學生可能會遇到溝通不暢、協(xié)作不默契等問題。教師可以設(shè)計一些團隊建設(shè)活動，讓學生在游戲中學會互相配合，提高團隊協(xié)作能力。

（3）體育道德：部分學生可能在比賽中表現(xiàn)出不尊重對手、惡意犯規(guī)等不良行為。教師應(yīng)加強對體育道德的教育，讓學生深刻理解公平競爭、尊重對手的重要性。

（4）體能訓(xùn)練：對于部分體能較弱的學生，游戲中的體能要求可能成為一個難點。教師可以適當調(diào)整游戲規(guī)則，降低難度要求，確保所有學生都能參與到游戲中來。

（5）安全教育：在游戲過程中，教師需要注意學生的安全問題，避免發(fā)生意外傷害。教師應(yīng)加強對學生的安全教育，確保他們在游戲中能夠注意自身安全。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《人教版三年級體育上冊》教材，以便于學生跟隨教學進度進行學習和復(fù)習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于講解和展示《編花籃》游戲的動作要領(lǐng)、團隊協(xié)作技巧以及體育道德觀念。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，故無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室分為若干個小組討論區(qū)，每個區(qū)域配備一定的體育器材，如跳繩、籃球等，以便于學生進行實踐練習。同時，設(shè)置一個展示區(qū)，用于學生展示游戲成果和分享學習心得。

5.教學工具：準備錄音機、投影儀、白板等教學工具，以便于教師講解和展示教學內(nèi)容。

6.安全設(shè)施：檢查教室內(nèi)的安全設(shè)施，如消防器材、急救包等，確保學生在游戲過程中的人身安全。

7.教學用品：準備足夠數(shù)量的練習冊、答題卡等教學用品，以便于學生進行練習和反饋。

8.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準備好可能需要的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教學視頻、教學課件等，以便于課堂上為學生提供更多學習資料。

9.評價工具：準備評價學生學習成果的工具，如評分標準、評價表格等，以便于對學生的學習情況進行全面評估。

10.教學方案：根據(jù)本節(jié)課的教學目標和內(nèi)容，提前制定詳細的教學方案，確保教學過程的順利進行。教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學生對體育游戲的興趣，激發(fā)其參與熱情。

過程：

開場提問：“你們玩過編花籃嗎？知道這個游戲的規(guī)則嗎？”

展示一些體育游戲的圖片或視頻片段，讓學生初步感受游戲的魅力。

簡短介紹體育游戲的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.體育游戲基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解體育游戲的基本概念、組成部分和原則。

過程：

講解體育游戲的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹體育游戲的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.體育游戲案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解體育游戲的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的體育游戲案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解體育游戲的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學生思考這些案例對實際體育課的影響，以及如何應(yīng)用體育游戲解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論體育游戲的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與體育游戲相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對體育游戲的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)體育游戲的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括體育游戲的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)體育游戲在實際體育課中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用體育游戲。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于體育游戲的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源

（1）游戲拓展：除了《編花籃》，還可以介紹其他適合三年級學生的體育游戲，如《捉迷藏》、《丟沙包》等，讓學生在課后與同學一起嘗試玩這些游戲，增強體育活動的趣味性。

（2）技能拓展：針對《編花籃》游戲中的動作要領(lǐng)，可以為學生提供一些相關(guān)的技能訓(xùn)練方法，如跳繩、籃球運球等，以提高學生的肢體協(xié)調(diào)性和運動能力。

（3）團隊合作：為學生提供一些團隊合作的活動案例，如班級籃球賽、接力賽等，讓學生了解團隊合作的重要性，并學會如何在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

（4）體育道德：可以向?qū)W生推薦一些關(guān)于體育道德的書籍或文章，讓他們深入了解公平競爭、尊重對手等體育道德觀念，并將其運用到實際游戲中。

2.拓展建議

（1）學生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索其他體育游戲的規(guī)則和玩法，了解不同游戲的特色，豐富自己的體育知識。

（2）學生可以觀看一些專業(yè)的體育比賽視頻，學習優(yōu)秀運動員的動作技巧，提高自己的體育技能水平。

（3）學生可以參加校內(nèi)外舉辦的體育活動或比賽，將所學知識運用到實際中，提升自己的體育能力和團隊合作能力。

（4）學生可以閱讀一些關(guān)于體育的書籍或文章，深入了解體育的意義和價值，培養(yǎng)自己的體育素養(yǎng)。典型例題講解本節(jié)課的典型例題將圍繞《編花籃》游戲的相關(guān)知識點進行講解，旨在幫助學生鞏固課堂所學內(nèi)容，提高實際操作能力。以下是五個典型例題及答案：

例題1：

問題：《編花籃》游戲中的基本動作有哪些？

答案：基本動作包括跑、跳、蹲等。

例題2：

問題：《編花籃》游戲需要幾人參與？他們的角色分別是什么？

答案：《編花籃》游戲通常需要四人參與，分別扮演花籃、捉捕者、支援者和裁判。

例題3：

問題：在《編花籃》游戲中，如何正確地完成跳躍動作？

答案：跳躍動作要求學生雙腳同時離地，膝蓋微曲，手臂擺動，以提高跳躍高度。

例題4：

問題：《編花籃》游戲中，如何有效地進行團隊協(xié)作？

答案：團隊協(xié)作要求學生在游戲中互相配合、溝通，共同完成任務(wù)。例如，花籃在跳躍時，支援者應(yīng)迅速調(diào)整位置，為其提供最佳跳躍路線。

例題5：

問題：在《編花籃》游戲中，如何遵守體育道德？

答案：遵守體育道德表現(xiàn)在尊重對手、公平競爭、遵守規(guī)則等方面。例如，在游戲中，學生不應(yīng)惡意犯規(guī)，應(yīng)尊重裁判的判決。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：評價學生在課堂上的積極參與程度，包括提問、回答問題、遵守紀律等方面。

2.小組討論成果展示：評價學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括積極參與、分享觀點、合作解決問題等方面。

3.隨堂測試