2024屆陜西省渭南市富平縣高三下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題理試題（A卷）

考生須知：

1.全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色

字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。

2.請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。

3.保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。

1、閱讀下面的文字，完成下面小題。

再偷最后一次

魏東俠

石海坡村俊杰多，不爭(zhēng)氣的人也有，比如魏忠正。

王大娘隔三差五叫他到家里吃飯，他就從他的破窩棚里蹦出來(lái)，哼著小曲一路跟去。讓村人受不了的是，就是對(duì)

他這樣好的人，他也賊不走空。

誰(shuí)家有紅白事，是魏忠正最活躍的日子。往往人家的事還沒辦完，他窩棚里卻安置不下了。他也怕，所以偷的東

西都塞進(jìn)褲襠，褲腰一挽，神不知鬼不覺貼著墻根跑。其實(shí)主家什么都看見了，卻故意睜只眼閉只眼。當(dāng)然也有計(jì)較

的追了來(lái)，這樣就總能翻一堆回去。肉、菜、粉條、面、煙、酒、糖果、茶……甚至有時(shí)連燒紙都偷，他說(shuō)萬(wàn)一死個(gè)

著緊的，他也哭哭去。

魏忠正最初沒名字，大家都叫他屎娃兒，是后來(lái)一個(gè)賣布的老頭給他取的。

那天大集。石海坡大集名震四方，方圓幾十里的商人順著九條道溝涌來(lái)，匯聚在這個(gè)別名九龍口的集市上。屎娃

兒穿梭在頭戶市，兩列馬牛豬羊令他無(wú)從下手。屎娃兒溜達(dá)到珠寶街，想，這些值錢，可一時(shí)半會(huì)變不成錢。屎娃兒

最后相中了賣布的攤子。

偷哪匹呢？屎娃兒混在圍觀的人群里琢磨。后來(lái)被擠得有點(diǎn)不耐煩了，順手抄起一匹猛拽。哪想賣布老頭挺鬼，

每匹布底端都縫了布條，拴在支攤子的竹竿上。屎娃兒見失了手，便急出了汗，想跑，卻被攤主一把抓住。屎娃兒當(dāng)

場(chǎng)尿了褲子。

有同村人說(shuō)：“說(shuō)來(lái)這孩子也可憐，爹娘是誰(shuí)都不知道，從小吃百家飯，斷頓的時(shí)候，短不了偷?！?/p>

“這布又不當(dāng)吃喝?！睌傊髡f(shuō)著，手里多了把剪子。

屎娃兒“撲通"跪下了，“俺想過(guò)年給王大娘做件新衣裳?！闭f(shuō)著哭了。

老頭深思地看了屎娃兒會(huì)兒，嘆一聲說(shuō)：“好，就白給你裁兩米?！?/p>

再逢集，屎娃兒早早趕到集上等賣布人，他要幫人家照看攤子。到了中午，賣布人留他吃飯，說(shuō)：“屎娃兒多臟？

賊也臟，做人要干凈。你們這里大都姓魏，那就姓魏吧，名字叫忠正，忠厚直正，可不能再偷東西了?！拔褐艺疵?/p>

點(diǎn)頭。

魏忠正從此再也沒有偷過(guò)東西。十三四歲，已有一把子力氣，隊(duì)上謀個(gè)差事，幫鄉(xiāng)鄰干點(diǎn)活，自然有飯吃，有衣

穿。加上五天一個(gè)大集，賣布老頭雷打不動(dòng)地請(qǐng)他打牙祭，日子美著呢。

這天又是大集。魏忠正和往常一樣等在賣布的地方，可臨近中午了，老頭也沒出現(xiàn)。魏忠正的肚子“咕”一叫，

才想起抬頭看天，這一看更餓了。后來(lái)，來(lái)了一位神秘女人，盯了他半天，湊上來(lái)小聲說(shuō)：“別等了，老姜出事了，

他被鬼子抓了，被捕前給我留了條，叫我務(wù)必跑一趟告訴你。”

魏忠正一時(shí)沒反應(yīng)過(guò)來(lái)，“老姜？”女人說(shuō)：“嗯?！蔽褐艺土鳒I了，他一把扯住女人問(wèn)：“關(guān)哪了？”“楊

呂池炮樓?！?/p>

魏忠正一天沒吃東西。他知道鬼子是侵略者，干盡了壞事，人在他們那里準(zhǔn)得死，鄉(xiāng)親們都恨透了他們。有一次

鬼子許諾給他好東西吃，要他帶路，他都沒有答應(yīng)?，F(xiàn)在怎么辦呢？躺在草席上，瞪著眼，一動(dòng)不動(dòng)，心里忽然冒出

個(gè)聲音：我要偷，再偷最后一次，我要把姜爺爺偷出來(lái)。

想到這兒，他一下蹦起來(lái)，興奮地吃了任窩頭，然后跳進(jìn)李老黑的院子，偷了他的獵槍，乘著夜色直奔二里地外

的楊呂池村。

炮樓附近，槍聲大作。魏忠正激動(dòng)了，一定是有人來(lái)救姜爺爺了。果然，他看見有人駕著姜爺爺往這邊跑呢，后

邊正是白天那個(gè)找他的女人舉槍掩護(hù)。月亮底下，姜爺爺似乎受了傷，腿一痛一拐的，魏忠正剛想心疼地叫聲爺爺，

又怕鬼子聽見，就使勁朝姜爺爺?shù)姆较蚺堋?/p>

這樣跑著，他忽然看到一個(gè)鬼子朝姜爺爺?shù)暮蟊趁闇?zhǔn)，他慌了，下意識(shí)摸到獵槍開關(guān)，對(duì)準(zhǔn)那鬼子，一摟，走火

了，槍響了，卻不知有沒打著。他嚇壞了，想跑，腿卻被定在地上一樣。被驚著的鬼子對(duì)準(zhǔn)他的方向狠狠地開槍，他

就倒下了。后來(lái)聽到一片喊殺聲，還聽到姜爺爺喊：“忠正，忠正——”

他躺在姜爺爺懷里，身子越來(lái)越小。姜爺爺生氣地問(wèn)：“誰(shuí)讓你來(lái)的？哪來(lái)的獵槍？”他虛弱地睜開眼，竟不好

意思地笑了，紅著臉說(shuō)：“偷的?！苯獱敔斅裨沟乜粗f(shuō)：“怎么又偷東西？”說(shuō)著反而把他摟緊了。他看著姜爺

爺，充滿歉疚，“爺爺，就這一回……這最后一回了?！苯獱敔斆偷乇饾u涼的他，“爺爺信，忠正啊，快跟爺爺回

家?！闭f(shuō)著老淚縱橫，那淚一行行打在魏忠正歪了的小臉上。

（選自2016年5月25日《衡水晚報(bào)》）

1.下列對(duì)這篇小說(shuō)思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）

A.小說(shuō)開頭狀寫“石海坡村俊杰多”，一是突出魏忠正是個(gè)不爭(zhēng)氣的人；二是為了體現(xiàn)魏忠正思想變化所具有的社

會(huì)環(huán)境。

B.小說(shuō)寫魏忠正在別人家辦紅白事時(shí)，總是設(shè)法偷一些東西，即使對(duì)他好的人，他也持賊不走空的原則，可看出他

的無(wú)情無(wú)義。

C.小說(shuō)在塑造魏忠正形象時(shí)采取了欲揚(yáng)先抑的方法，先極寫魏忠正的不良習(xí)慣，再突出其思想變化，而犧牲自己救

人的行為令人敬佩。

D.小說(shuō)寫姜爺爺發(fā)現(xiàn)了魏忠正偷布的行為，但當(dāng)魏忠正辯解說(shuō)要給王大娘做件新衣裳時(shí)，他雖深思，但最后還是相

信了魏忠正。

E.小說(shuō)情節(jié)比較簡(jiǎn)單，人物也不多，但人物形象刻畫得很鮮明，如把魏忠正這位特殊年代的特殊少年的特殊性格刻畫

得栩栩如生。

2.姜爺爺在小說(shuō)中起什么作用？試簡(jiǎn)要分析。

3.試探究小說(shuō)結(jié)尾寫魏忠正之死的意蘊(yùn)。

2、閱讀下面的文字，完成下面小題。

老三已上了床。瑞宣把他叫起來(lái)，極扼要地把王排長(zhǎng)的事說(shuō)給他聽。老三的黑豆子眼珠像夜間的貓似的，睜得極

黑極大，發(fā)著明亮的光。

“我們一定要救他！”瑞宣雖然也興奮，但還保持著平靜，不愿因興奮而魯莽，因魯莽而敗事，“我已經(jīng)想了個(gè)

辦法，不知道你以為如何？”

老三跳下床，仿佛馬上就可以把王排長(zhǎng)背出城?！笆裁崔k法？大哥！”

“先別急！這事得詳細(xì)商量商量，這不是鬧著玩的事！”瑞宣冷靜地坐在床沿上。

“三弟！我想啊，你可以同他一路走?！?/p>

“那好極了！”老三又立起來(lái)。

“這有好處，但也有壞處。好處是王排長(zhǎng)既是軍人，只要一逃出城去就一定有辦法找到軍隊(duì)。壞處呢，他的舉止

神態(tài)人家一看就知道是干什么的。他要出了岔子，你也得跟著遭殃！”

“我不怕！”老三的牙咬得很緊，連脖子上的筋都鼓了起來(lái)。

“我知道你不怕?！比鹦ь^看了他一眼，又低下頭說(shuō)，“有勇無(wú)謀可辦不成事！我們死，得死在晴天大日頭底下,

不能窩窩囊囊地送了命!我想去找李四爺去?！?/p>

“他是好人，可是對(duì)這種事他怕也沒什么辦法吧！”

“我——教給他辦法!只要他愿意，我想我的辦法還不算很壞！”

“什么辦法？”老三的眼睛又亮了起來(lái)。

“李四爺要是最近給人家領(lǐng)杠出殯，你們倆都身穿重孝混出城去，大概不會(huì)受到檢查！”

“大哥！你真有兩下子！”老三跳了起來(lái)。

“你安靜點(diǎn)！別教大家聽見！出了城，你就聽王排長(zhǎng)的，他是軍人，必能找到軍隊(duì)！”

“就這么辦，大哥！”

“你愿意？”

“愿意！”

“不后悔？”

“我自己要走的，后悔什么嗎？況且，別的事后悔，這種事——不作亡國(guó)奴——還有什么可后悔的？”

瑞宣沉靜了一會(huì)兒才說(shuō)：“我是說(shuō)，逃出去以后，也不是由地獄上了天堂，以后的困難估計(jì)還很多很多呢。前些

日子我不準(zhǔn)你走，就是這個(gè)意思。真正的英雄是無(wú)論遭多少罪也不灰心的！三弟，記住了，在國(guó)旗下吃土，也比在太陽(yáng)

旗下吃肉強(qiáng)!

老三望著大哥，堅(jiān)毅地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“好，我找李四爺去?！?/p>

李四爺已經(jīng)睡下了，瑞宣現(xiàn)把他叫起來(lái)，把來(lái)意簡(jiǎn)單地告訴了他。

“老大，你到底是讀書人，想得很周到！”老人低聲說(shuō)，“城門上，車站上檢查得極嚴(yán)，實(shí)在不容易出去。當(dāng)過(guò)兵

的人身上好像全有記號(hào)，日本人一眼就認(rèn)出來(lái)，教他們抓住，準(zhǔn)殺頭！出殯的，連棺材都要在城門口教巡警拍一拍，不

過(guò)穿孝的人倒還沒有受過(guò)多少麻煩。這件事交給我了，明天就有一檔子喪事，你讓他倆一清早跟我走！”

這時(shí)候，老三在屋里興奮得不得了，他恨不能一步跳出城去，加入軍隊(duì)去作戰(zhàn)。這時(shí)他聽見媽媽咳嗽了兩聲。他

的心立時(shí)舒下來(lái)?？蓱z的媽媽！只要我一出這個(gè)門，恐怕就永遠(yuǎn)不能相見了！他輕輕地走到院中，一天的星星，天河特

別白。他想去看看媽媽，跟她說(shuō)兩句極貼心的話。但他走到南屋的窗外，卻沒有勇氣進(jìn)去。在平日，他萬(wàn)也沒想到母

子關(guān)系能變得這么親切。他常常對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“青年人就像一只雛雞，生下來(lái)就能離開母親自己掘食兒吃！”可現(xiàn)在，

他卻木在那里。他決不后悔自己的決定，但他想告訴母親，兒子并不是一只雛雞。立了好半天，他聽見媽媽在跟侄子

小順兒說(shuō)：“順兒啊，你可真像你三叔小時(shí)候的樣子。”他感到腿有點(diǎn)兒軟，用手扶住了窗臺(tái)。他開始懷疑自己這么倉(cāng)

促地離開年邁的母親究竟是對(duì)，還是不對(duì)?他想起日本人的另一罪惡——多少母子，多少夫妻，將無(wú)情地別離，甚至是

永久別離！

想到這里，他咬了咬牙，返回屋里。

瑞宣從外面回來(lái)，直奔老三屋中。

“怎樣，大哥？”

“明天早上走！”瑞宣好像筋疲力盡似的，一屁股坐在炕沿上。

“明——”老三的心跳突然加快。以前大哥不許他走，他著急；現(xiàn)在他又覺得事情來(lái)得這么突然，什么東西都沒預(yù)

備。半天他才問(wèn)：“帶什么東西呢？”

“?。俊比鹦路鸢褎偛诺囊磺卸纪浟?，眼睛盯著弟弟，答不出話來(lái)。

“我說(shuō)，我?guī)裁礀|西？”

“噢！”瑞宣聽明白了，想了一想：“就帶點(diǎn)兒錢吧!還有——，帶好你的心，永遠(yuǎn)帶著！”他還有千言萬(wàn)語(yǔ)，要囑

告弟弟，可是什么也沒說(shuō)出來(lái)。摸出錢袋，他的手微顫著拿出三十塊錢的票子來(lái)，輕輕放在床上，然后站起來(lái)把手搭

在老三的肩上，細(xì)細(xì)地看著他，還想說(shuō)什么，可是卻閉了嘴，一扭頭輕輕地出去了。

瑞宣怎么也睡不著。北平陷落那天，他也一夜未曾合眼。但是，那一夜，他只覺得什么也抓不住?，F(xiàn)在，他才真

感到國(guó)家跟自己的關(guān)系是那么緊密。人們須把父子兄弟朋友的親熱與感情都放在一旁，而且只有擺脫了這些最難割舍

的關(guān)系，才能肩起更大的責(zé)任。他把過(guò)去的一切都想起來(lái)，卻想不出明天是什么樣子。

妻子睡熟了，瑞宣又穿上衣服，找老三去。

他們一直談到窗戶發(fā)白，然后悄悄溜了出去。

李四爺早已等在門口。

（節(jié)選自老舍《四世同堂》，有刪改）

1.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

A.老三曾說(shuō)年輕人就像雛雞，而臨走前他又想跟媽媽說(shuō)自己不是雛雞，這并不矛盾，前者反映出他要自立，后者反

映出他對(duì)親情難以割舍。

B.李四爺是一位厚道的人，也是個(gè)很老練的人，他之所以爽快地答應(yīng)幫忙，一是看重跟瑞宣兄弟的交情，二是考慮

到這么做應(yīng)該沒什么危險(xiǎn)。

C.小說(shuō)細(xì)節(jié)描寫很出色，當(dāng)老三聽到媽媽說(shuō)‘'順兒啊，你可真像你三叔小時(shí)候的樣子”時(shí)，腿就軟了，這反映出他

對(duì)母親深深的歉疚之情。

D.小說(shuō)的結(jié)尾很有特色，一方面既照應(yīng)了前文，另一方面也反映出李四爺對(duì)這件事胸有成竹，同時(shí)還暗示了老三和

王排長(zhǎng)應(yīng)該能順利出城

2.結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析“瑞宣”的人物形象。

3.三弟要走了，瑞宣叮囑他說(shuō)：“帶好你的心，永遠(yuǎn)帶著！”試分析這句話的深刻意蘊(yùn)。

3、閱讀下面的文字，完成下面小題。

霍亂之亂（節(jié)選）

池莉

霍亂發(fā)生的那一天沒有一點(diǎn)預(yù)兆。天氣非常悶熱，閃電在遙遠(yuǎn)的云層里跳動(dòng)，有大雨將至的跡象。

那天是我和秦靜在防疫站值夜班。流行病科室里的人都走了，只有科室主任聞達(dá)在伏案寫他永遠(yuǎn)也寫不完的流行

病學(xué)調(diào)查報(bào)告。他對(duì)各種流行病懷有著巨大的興趣和熱情。

寫報(bào)告使他每天都要推遲一小時(shí)下班。他的妻子認(rèn)定他這么做是為了逃避做晚飯，有一次吵到單位來(lái)了，聞達(dá)聞

訊倉(cāng)皇地向樓頂逃竄。他的妻子在頂樓逮住了他，將他的一只皮鞋扔了下去。第二次聞達(dá)又逃到了頂樓，他的妻子又

將他的一只皮鞋扔了下去，湊巧的是，這兩只皮鞋正好都被扔在了飛馳的大卡車上。從此聞達(dá)只好穿一雙兩只不同的

皮鞋，但他還是照樣在下班之后寫他的報(bào)告。

聞達(dá)頭發(fā)凌亂的腦袋在滿滿一桌的書本、卡片和資料堆中微微搖晃，嘴唇嚅動(dòng)，口中念念有詞。從油漆斑駁的辦

公桌底探出老遠(yuǎn)的，是他瘦骨伶仃的長(zhǎng)腿和那雙穿著不配套皮鞋的大腳。這哪里像馬來(lái)西亞的歸國(guó)華僑，新中國(guó)第一

代科班出身的流行病學(xué)專家？

閃電穿過(guò)了云層，接近了我們抬頭可見的天空，暴風(fēng)雨就要來(lái)了。聞達(dá)騎上他那破舊的自行車，搖晃不定地回家

去了。秦靜幽幽地嘆了一口氣，我說(shuō)：“難怪人家說(shuō)：遠(yuǎn)看是個(gè)要飯的，近看是個(gè)燒炭的，一問(wèn)才知道是防疫站的?！?/p>

閃電如游蛇竄行在樓房的玻璃窗之間，雷聲冷不丁在耳邊爆響，密集的大雨從遠(yuǎn)處忽隆隆黑壓壓地橫掃了過(guò)來(lái)。

大馬路上的汽車都大開車燈，紛紛地歉喇叭。

晚上八點(diǎn)多，電話鈴聲驟然響起，是第十九醫(yī)院腸道門診的洪大夫打來(lái)的，她戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說(shuō)：“我們發(fā)現(xiàn)一例霍

亂。

我和秦靜不約而同地對(duì)著電話大叫：“什么？請(qǐng)大聲重復(fù)一遍！”

洪大夫扯著嗓子說(shuō)：“我們發(fā)現(xiàn)一例霍亂！”

霍亂來(lái)了，在一個(gè)天氣惡劣的夜晚，在它的蹤影在中國(guó)消失了幾十年之后。我們對(duì)它的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)僅限于知道它的

厲害和可怕。

我們傻了眼。大學(xué)教材告訴我們，我國(guó)在解放后不久便消滅了天花、霍亂和鼠疫，我們也就把書本上的這幾種病

嘩嘩地翻了過(guò)去。幸好秦靜好學(xué)，總是隨身帶著當(dāng)年的教材，她把課本翻到霍亂這一章，我們倆急急地瀏覽，高頻率

地?cái)[動(dòng)著頭。

我們終于冷靜下來(lái)，叮囑洪大夫趕快把病人隔離，把疫情卡和糞樣送到我們站里來(lái)，有情況及時(shí)打電話。秦靜守

電話，我另找電話向站領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。

張書記和祈站長(zhǎng)接到電話都大吃一驚，都說(shuō)馬上趕到站里來(lái)，并且都問(wèn)聞達(dá)知道不知道。張書記說(shuō)：“你趕快去

醫(yī)院的車庫(kù)帶車，把聞主任立刻接到站里來(lái)?！?/p>

五層樓的防疫站驀然間燈火通明，各個(gè)科室的人馬全都連夜冒雨趕到了站里，大家對(duì)霍亂除了滿懷恐怖感，其他

一無(wú)所知。一百多號(hào)人在站里擠來(lái)擠去，雨水在地上被踩得吧嘰作響。張書記和祈站長(zhǎng)被大家大呼小叫地扯去詢問(wèn)，

答非所問(wèn)地應(yīng)付著。大家都非常地不滿意，到處是尋找聞達(dá)的聲音：“聞主任呢？老聞呢？聞達(dá)呢？聞老師呢？”

大雨喧嘩著下個(gè)不停，站里比大雨更加喧嘩。我大喊一聲：“聞主任來(lái)了?！贝蠹业哪抗庖幌伦佣技辛诉^(guò)來(lái)，

有人自動(dòng)地往后傳達(dá)說(shuō)：“聞主任來(lái)了！”

“聞主任來(lái)了！”

“聞主任來(lái)了！”

張書記和祈站長(zhǎng)見到聞達(dá)如見救星，與他緊緊地握手：“現(xiàn)在就看你的了。”聞達(dá)看見一把椅子，便一把拖過(guò)來(lái),

不假思索地蹬了上去。聞達(dá)的舉止并沒有像平日一樣遭到大家的嘲笑，所有的人都仰望著他，心情懸懸地等待他說(shuō)話。

聞達(dá)首先表?yè)P(yáng)了我和秦靜，說(shuō)我們作為年輕醫(yī)生，在沒有任何經(jīng)驗(yàn)的情況下，對(duì)疫情處理得既迅速又正確。然后

說(shuō)：“如果大家都沉著冷靜，一切行動(dòng)聽指揮，以最快的速度撲滅這次疫情，祖國(guó)和人民將會(huì)感謝你們，歷史將會(huì)銘

記你們，我聞達(dá)一定為你們請(qǐng)功！”大廳里爆發(fā)出的掌聲掩蓋了外面的雷雨聲。

聞達(dá)站在椅子上，腳上兩只不同的皮鞋顯得格外醒目，不過(guò)依然沒有人發(fā)出嘲笑。他一口氣宣布了八條意見：

第一，以流行病室為核心，組成一個(gè)緊急行動(dòng)小組；其他各科室都聽從緊急行動(dòng)小組的分管班長(zhǎng)指揮，有令則行,

無(wú)令則止。

第二，化驗(yàn)室立刻復(fù)查糞樣培養(yǎng)基的菌落，再一次確認(rèn)霍亂弧菌，具體操作由聞達(dá)指導(dǎo)。

第三，流行病室連夜出發(fā)，追蹤病人，隔離病人并確定疫點(diǎn)。

第四，消殺科立刻準(zhǔn)備好所有的噴霧器和充足的百分之五的來(lái)蘇消毒液，同時(shí)準(zhǔn)備大量漂白粉和生石灰。

第五，黨辦負(fù)責(zé)接待領(lǐng)導(dǎo)，上傳下達(dá)，發(fā)出紅頭文件。協(xié)調(diào)車輛，保障疫情用車。

第六，站辦負(fù)責(zé)后勤，協(xié)同專業(yè)部門購(gòu)買一切所需的用品以及保證值班人員食物和冷飲的供應(yīng)。

第七，指定專人二十四小時(shí)守候電話，疫情立刻上報(bào)國(guó)家衛(wèi)生部，對(duì)外嚴(yán)守秘密。

第八，在處理霍亂疫情期間，各科室全部三班倒，一律嚴(yán)格實(shí)行無(wú)菌操作。

聞達(dá)說(shuō)完，大家都像吃了定心丸。祈站長(zhǎng)有心思開玩笑了，他說(shuō)：“老聞好像經(jīng)過(guò)了多少次霍亂似的，出口成章

啊。好比老母雞，屁股一撅就下了一個(gè)蛋?！贝蠹议_心一笑，各就各位，回到自己的科室去做準(zhǔn)備工作。

（注）小說(shuō)《霍亂之亂》的主要情節(jié)是武漢郊區(qū)一場(chǎng)霍亂的發(fā)生和消滅，背景是上世紀(jì)八十年代初。這里節(jié)選的是小

說(shuō)的開頭部分。

1.下列對(duì)小說(shuō)思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是

A.主人公聞達(dá)總是穿著一雙兩只不同的皮鞋這一細(xì)節(jié)在文中多次出現(xiàn)，從側(cè)面強(qiáng)化了聞達(dá)的處境和性格，使人物形

象更為生動(dòng)飽滿。

B.”聞主任呢？老聞呢？聞達(dá)呢？聞老師呢？”同一個(gè)人用多種稱謂呼喚聞達(dá)，語(yǔ)無(wú)倫次中透露出急切，從側(cè)面顯

現(xiàn)出聞達(dá)的重要。

C.小說(shuō)借“我”之口所提到的順口溜，既是防疫人員的自嘲，也是對(duì)防疫工作不被重視、防疫人員社會(huì)地位不高的

狀況的客觀反映。

D.聽了聞達(dá)的安排，祈站長(zhǎng)開玩笑，大家開心地笑，這表明從領(lǐng)導(dǎo)到群眾都對(duì)聞達(dá)的工作安排十分滿意，對(duì)他的專

業(yè)水平高度信任。

2.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

A.文中有多處生動(dòng)的景物描寫，這些描寫既自然形成了時(shí)間推移的線索，也營(yíng)造了霍亂發(fā)生之夜特有的混亂、恐怖

和緊張的氛圍。

B.當(dāng)聞達(dá)到單位后，文中接連用了四個(gè)“聞主任來(lái)了！”，這種重復(fù)，藝術(shù)地表現(xiàn)了大家內(nèi)心對(duì)聞達(dá)的期待和聽到

他來(lái)后的極度喜悅。

C.前半部分采用反面襯托的手法，極力寫聞達(dá)的生活窘迫、形象寒酸，為后文表現(xiàn)他在疫情到來(lái)時(shí)的重要作用和價(jià)

值作了很好的鋪墊。

D.張書記和祁站長(zhǎng)在霍亂疫情發(fā)生之時(shí)緊張無(wú)措，完全依賴聞達(dá)，這既是對(duì)他們官僚作風(fēng)的諷刺，也揭露了外行領(lǐng)

導(dǎo)內(nèi)行的社會(huì)弊端。

3.作者不惜用較大篇幅把聞達(dá)的“八條意見”一一列出，有哪些用意？

4.小說(shuō)《霍亂之亂》的結(jié)尾處有段表達(dá)作者對(duì)人生看法的話：“有些自己熱愛的事情，值得一個(gè)人'為了不可知的結(jié)

果而長(zhǎng)久地等待，為了保存內(nèi)心而放棄外殼'”。請(qǐng)根據(jù)上面節(jié)選部分的內(nèi)容，分析小說(shuō)主人公聞達(dá)身上是怎樣體現(xiàn)

這一觀點(diǎn)的。

4、閱讀下面的文字，完成下面小題。

屠呦呦和她的學(xué)生

瘧疾，與艾滋病和癌癥一起，被世界衛(wèi)生組織列為世界三大死亡疾病之一。在青蒿素問(wèn)世和推廣前，全世界每年

約有4億人次感染瘧疾，至少有100萬(wàn)人死于此病。感染和死亡者主要集中在撒哈拉以南非洲地區(qū)，很多病人死亡，

只是因?yàn)樗麄冇貌黄鸢嘿F的傳統(tǒng)抗瘧藥物。青蒿素的問(wèn)世，成為當(dāng)之無(wú)愧的“救命藥”。在瘧疾重災(zāi)區(qū)非洲，青蒿素

已經(jīng)拯救了上百萬(wàn)生命。根據(jù)世衛(wèi)組織的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，自2000年起，撒哈拉以南非洲地區(qū)約2.4億人口受益于青蒿素聯(lián)

合療法，約150萬(wàn)人因該療法避免了瘧疾導(dǎo)致的死亡。津巴布韋自2008年開始推廣以青蒿素為基礎(chǔ)的復(fù)方藥物。本世

紀(jì)初，津巴布韋瘧疾患病率為15%,到2013年這一比率已下降至2.2%,青蒿素抗瘧藥物的普及和推廣在其中發(fā)揮了重

要作用。在南非的夸祖魯納塔爾省，中國(guó)的復(fù)方蒿甲醛使瘧疾患病人數(shù)減少了78%,死亡人數(shù)下降了88%;在西非的貝

寧，當(dāng)?shù)孛癖姸及阎袊?guó)醫(yī)療隊(duì)給他們使用的這種療效明顯、價(jià)格便宜的中國(guó)藥成為“來(lái)自遙遠(yuǎn)東方的神藥”。

中藥研究所2001年申報(bào)中藥學(xué)博士點(diǎn)成功后，她于2002年又招收了博士生王滿元。王滿元現(xiàn)任首都醫(yī)科大學(xué)中

醫(yī)藥學(xué)院中藥藥劑學(xué)系主任，他第一次“認(rèn)識(shí)”自己的導(dǎo)師屠呦呦，是通過(guò)一個(gè)筆記本。這個(gè)32開深綠色的筆記本，

記載著她年輕時(shí)對(duì)中藥中各大類化學(xué)成分提取、分離的一些信息。2002年，王滿元?jiǎng)倓側(cè)雽W(xué)時(shí)，屠呦呦將這本筆記鄭

重贈(zèng)與弟子，讓他對(duì)植物化學(xué)有所了解，在當(dāng)時(shí)的王滿元看來(lái)，這本寫滿了中藥化學(xué)屬性的筆記“依舊不過(guò)時(shí)”。王

滿元說(shuō)，透過(guò)泛黃的扉頁(yè)，仿佛看到了一位嚴(yán)謹(jǐn)篤行的學(xué)術(shù)前輩每日伏案的瞬間。這本扉頁(yè)上寫著“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”

的筆記，成稿于20世紀(jì)60年代末70年代初，當(dāng)時(shí)屠呦呦剛剛接手中國(guó)抗瘧疾藥物研發(fā)的“523”項(xiàng)目，在科研資料

不易得的情況下，很多中藥信息只能從各地學(xué)?！案镂瘯?huì)”的傳閱材料中收集。每每獲得，她就抄錄其中，纖毫必錄。

2002年，屠呦呦承接“中藥標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)中醫(yī)藥臨床療效評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”專項(xiàng)中有關(guān)青蒿的子項(xiàng)目，當(dāng)時(shí)，唯一的組員

楊嵐研究員將要去日本進(jìn)修。因?yàn)槿比耸郑?dāng)時(shí)剛剛成為屠呦呦博士生的王滿元，就被要求進(jìn)組。彼時(shí)，72歲的房呦

呦每個(gè)月都會(huì)打車到實(shí)驗(yàn)室，指導(dǎo)王滿元開展相關(guān)研究?！胺坷蠋熅烤顾阄麽t(yī)還是中醫(yī)呢？”王滿元記得，每次有人這

么問(wèn)她，屠呦呦都不作回答。作為她的弟子，王滿元知道，中醫(yī)西醫(yī)之爭(zhēng)，屠呦呦并不關(guān)心?！巴览蠋熞惠呑幼隹蒲?/p>

的奔頭兒就是利用科學(xué)技術(shù)探索中藥更好的療效，她對(duì)我的培養(yǎng)也是堅(jiān)持這個(gè)信念。”在他攻讀博士期間，屠呦呦還

出資讓他去北大醫(yī)學(xué)部、協(xié)和醫(yī)科大學(xué)學(xué)習(xí)中草藥化學(xué)、波普解析等課程?！巴览蠋熓且粋€(gè)特別執(zhí)著、堅(jiān)定、事業(yè)心

特別重的人，心無(wú)旁鷲?！?/p>

令王滿元印象深刻的是，房呦呦平時(shí)有做剪報(bào)的習(xí)慣，尤其關(guān)注健康衛(wèi)生領(lǐng)域的重大事件和新聞，經(jīng)常讓王滿元

尋找相關(guān)資料補(bǔ)充知識(shí)。在非典期間，她和中國(guó)預(yù)防醫(yī)學(xué)科學(xué)院合作，研究青蒿素類藥物對(duì)非典疫情可能的治療效果。

王滿元說(shuō)：“他們這一輩科學(xué)家，有著很強(qiáng)的國(guó)家榮譽(yù)感和集體歸屬感，也有著很堅(jiān)定和樸素的科學(xué)信仰。她對(duì)我的

影響是潛移默化的，從她身上，我學(xué)到了做科研，在找到你關(guān)注的方向后，就要堅(jiān)定地走完科研道路?！?/p>

2011年度，屠呦呦喜獲拉斯克等國(guó)際大獎(jiǎng)。相比青蒿素的抗瘧能力，屠呦呦在得獎(jiǎng)后，尤為關(guān)注的，還有這個(gè)獎(jiǎng)

對(duì)于中醫(yī)藥學(xué)的意義。在頒獎(jiǎng)典禮上，屠呦呦表情平靜地講述完青蒿素的研發(fā)歷程后，她才頗有些激動(dòng)地說(shuō)：“要呼

吁進(jìn)一步發(fā)掘傳統(tǒng)中醫(yī)藥，繼承發(fā)揚(yáng)、繼承提高、繼承創(chuàng)新。中醫(yī)藥是偉大寶庫(kù)，對(duì)世界人民健康的潛力還有待繼續(xù)

發(fā)掘。我們老祖宗替我們保留了很多有益的經(jīng)驗(yàn)。我們找到了青蒿素，解決了全球迫切想解決的問(wèn)題。類似的傳統(tǒng)藥

還有很多?！?/p>

（摘自《屠呦呦傳》）

（相關(guān)鏈接）

①屠呦呦，藥學(xué)家，中國(guó)中醫(yī)研究院終身研究員兼首席研究員，青蒿素研究開發(fā)中心主任。突出貢獻(xiàn)是創(chuàng)制新型

抗瘧藥——青蒿素和雙氫青蒿素。2011年9月，獲得拉斯克獎(jiǎng)。2015年10月，因發(fā)現(xiàn)青蒿素治療瘧疾的新療法獲諾

貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。

②為了讓191號(hào)青蒿乙醛中性提取物盡快應(yīng)用于臨床試驗(yàn)，屠呦呦向領(lǐng)導(dǎo)提交了志愿試藥報(bào)告。領(lǐng)導(dǎo)不放心地問(wèn)：

“試藥有風(fēng)險(xiǎn)，再說(shuō)你剛得過(guò)病毒性肝炎?！蓖肋线袭?dāng)仁不讓：“不，我是組長(zhǎng)，這是我的寶貝，我有責(zé)任第一個(gè)試

藥！”當(dāng)年，她的表態(tài)令很多人驚嘆：這位戴著眼鏡、斯斯文文的江南女子有著鮮為人知的女漢子的一面。

（摘自《北京文學(xué)》）

1.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）

A.瘧疾被世界衛(wèi)生組織視為死亡疾病，非洲每年都會(huì)有至少100萬(wàn)人死于此病，隨著青蒿素的問(wèn)世和推廣，死亡人

數(shù)大大減少。

B.青蒿素是非洲人的救命藥，已拯救了上百萬(wàn)生命，其主要原因是此藥不僅療效顯著，而且價(jià)格便宜，貧困的百姓

能夠用得起。

C.從青蒿素對(duì)瘧疾患者的治療效果來(lái)看，研制者屠呦呦可謂功勞卓著，功德無(wú)量，她做了一件有益于全人類健康的

大事。

D.在研制青蒿素的過(guò)程中，屠呦呦付出了辛勤艱苦的勞動(dòng)，為了讓青蒿素盡快用于臨床試驗(yàn)，她不惜冒著危險(xiǎn)去做

試藥，勇氣實(shí)為可嘉。

2.下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）

A.筆記本是屠呦呦贈(zèng)與王滿元的入學(xué)禮物，她認(rèn)為王滿元通過(guò)筆記本可以感受到她的良苦用心，這體現(xiàn)了身教勝過(guò)

言教的道理。

B.屠呦呦當(dāng)年招收的學(xué)生王滿元，在她嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和崇高的價(jià)值追求的影響下，成為了當(dāng)今中醫(yī)藥領(lǐng)域頗具影

響力的學(xué)者。

C.本文引用了王滿元評(píng)價(jià)屠呦呦的很多話語(yǔ)，通過(guò)學(xué)生視角展現(xiàn)了一個(gè)既平凡又偉大的科學(xué)家形象，顯得真實(shí)可信,

有說(shuō)服力。

D.每次有人問(wèn)及屠呦呦究竟屬于中醫(yī)還是西醫(yī)時(shí)，她都不作回答，因?yàn)樗救藢?duì)這個(gè)問(wèn)題也比較模糊，不能給出確

切的答案。

E.屠呦呦獲得了拉斯克等國(guó)際大獎(jiǎng)后，終于可以讓具有抗瘧能力的青蒿素應(yīng)用到病人身上，談及此事，她的心情顯得

格外激動(dòng)。

3.結(jié)合文本，探究屠呦呦身上有哪些值得我們學(xué)習(xí)的東西，選擇你感受最深的幾點(diǎn)進(jìn)行分析。

5、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

盤陀嶺驛樓?

李德裕

嵩少②心期杳莫攀，好山聊復(fù)一開顏。

明朝便是南荒路，更上層樓望故關(guān)。

(注釋)①唐宣宗大中年間，牛黨白敏中、令狐期等得勢(shì)。年已六十二歲的李德裕遭李黨誣陷，被貶為潮州(今廣東

潮安縣)司馬，他苦心經(jīng)營(yíng)的會(huì)昌之政，也被牛黨一一翻案，國(guó)家前途不堪設(shè)想。此詩(shī)就是李德裕赴潮州途經(jīng)盤陀嶺

時(shí)所作。②嵩少：指嵩山、少室山。

1.下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的兩項(xiàng)是()

A.“嵩少心期杳莫攀”寫自己過(guò)去登嵩山、少室山的愿望但根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)，表達(dá)出了詩(shī)人的遺憾之情。

B.第二句寫詩(shī)人見到眼前“好山”，產(chǎn)生登山一開心顏的念頭，“聊復(fù)”二字悲而含喜，凸顯由悲轉(zhuǎn)喜的心理。

C.本詩(shī)通過(guò)詩(shī)人登臨盤陀嶺時(shí)極目遠(yuǎn)眺之景，表達(dá)出詩(shī)人因被貶為潮州司馬的悲憤和家國(guó)之恨、身世之感。

D.第三句中的“南荒”，突出了將赴之地的遙遠(yuǎn)荒涼?！懊鞒眲t從時(shí)間上把內(nèi)心悲憤渲染得更加濃郁。

E.本詩(shī)是一首用感情凝成的詩(shī)。全詩(shī)一句一轉(zhuǎn)，富有抑揚(yáng)頓挫之妙；最后兩句感情激昂，含蘊(yùn)豐富。

2.最后一句表達(dá)了詩(shī)人的什么情感？試簡(jiǎn)要分析。

6、(1)寧赴湘流，葬于江魚之腹中。,。

(2)乃如左丘無(wú)目，孫子斷足，終不可用，,o

(3)釘頭磷磷，多于在庾之粟粒；,o

(4),o爽籟發(fā)而清風(fēng)生，纖歌凝而白云遏。

(5),o五月漁郎相憶否，小楫輕舟，夢(mèng)入芙蓉浦。

7、閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

知識(shí)付費(fèi)目前主要指知識(shí)的接收者為所閱覽的知識(shí)付出資金的現(xiàn)象，即知識(shí)擁有者將知識(shí)進(jìn)行篩選和系統(tǒng)整理之

后，通過(guò)平臺(tái)向受眾傳播，而知識(shí)接收者則通過(guò)支付資金獲得知識(shí)。作為適應(yīng)文化市場(chǎng)需要而出現(xiàn)的文化現(xiàn)象，知識(shí)

付費(fèi)更符合移動(dòng)生產(chǎn)和消費(fèi)的模式，是媒介技術(shù)的發(fā)展、用戶的知識(shí)焦慮、資本對(duì)新領(lǐng)域的尋找等“多方合力”的結(jié)

果。知識(shí)付費(fèi)在當(dāng)前知識(shí)經(jīng)濟(jì)的大背景中營(yíng)造了全民學(xué)習(xí)的氛圍，一個(gè)知識(shí)共同體正在形成。知識(shí)傳授可轉(zhuǎn)化為市場(chǎng)

行為并按市場(chǎng)邏輯進(jìn)行交易，很顯然，這種功利色彩的運(yùn)作有悖于傳統(tǒng)知識(shí)生產(chǎn)、傳播、接受的邏輯。就碎片化的知

識(shí)傳授、分享模式來(lái)說(shuō)，也很難與傳統(tǒng)模式相媲美。從本質(zhì)上說(shuō)，知識(shí)付費(fèi)就是消費(fèi)社會(huì)中資本操弄的一種商業(yè)現(xiàn)象。

它成功吸引了傳統(tǒng)出版機(jī)構(gòu)、新媒體、各大網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)紛紛涌入這片紅海，激烈廝殺。知識(shí)需求市場(chǎng)的形成，早已遠(yuǎn)離

了傳統(tǒng)知識(shí)分享的公益

（摘編自陳龍《作為文化奇觀的知識(shí)付費(fèi)》）

材料二：

對(duì)知識(shí)付費(fèi)，人們始終有一困惑，即知識(shí)付費(fèi)平臺(tái)提供的知識(shí)，通過(guò)其它免費(fèi)方式也可獲取。那么，為什么獲取

同樣的知識(shí)還需付費(fèi)？事實(shí)上，知識(shí)付費(fèi)帶來(lái)了一種更加便捷的知識(shí)獲取新方式。所有冠以“知識(shí)付費(fèi)”名義的平臺(tái)，

背后都有公司在運(yùn)作。不同于承擔(dān)免費(fèi)提供知識(shí)功能的國(guó)民教育機(jī)構(gòu)和公共文化服務(wù)機(jī)構(gòu)，這些平臺(tái)是典型的商業(yè)機(jī)

構(gòu)，它們按市場(chǎng)原則，既為各類知識(shí)發(fā)現(xiàn)需求者，也為需求者找到其所需要的知識(shí)，并且知識(shí)需求者愿為此付費(fèi)。平

臺(tái)在向需求者收取服務(wù)費(fèi)用時(shí)也與知識(shí)提供者分享收益。所以，知識(shí)付費(fèi)實(shí)際上是數(shù)字技術(shù)、移動(dòng)互聯(lián)通信技術(shù)及其

他信息技術(shù)在知識(shí)領(lǐng)域的應(yīng)用。憑借這些技術(shù)，知識(shí)付費(fèi)平臺(tái)有著其他機(jī)構(gòu)和體系不具備的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，能以個(gè)性化方

式為需求者提供知識(shí)。此外，資本參與了知識(shí)付費(fèi)平臺(tái)構(gòu)建和運(yùn)營(yíng)的整個(gè)過(guò)程。

（摘編自榮躍明《知識(shí)付費(fèi)的運(yùn)行機(jī)制及其爭(zhēng)議》）

材料三：

知識(shí)付費(fèi)可以說(shuō)是《著作權(quán)法》的基本理念。以法定形式呈現(xiàn)的知識(shí)如果具備了獨(dú)創(chuàng)性，就可產(chǎn)生《著作權(quán)法》

意義上的作品，其創(chuàng)作者作為著作權(quán)人可享有復(fù)制權(quán)、發(fā)行權(quán)和信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)等一系列專有權(quán)利，他人在利用作品

時(shí)要向他尋求許可并支付許可費(fèi)。曾有人擔(dān)心，這會(huì)影響人們對(duì)知識(shí)的獲取。但回顧歷史，《著作權(quán)法》的出現(xiàn)，讓創(chuàng)

作者不再需要其他途徑的供養(yǎng)，而是通過(guò)發(fā)放作品使用許可在經(jīng)濟(jì)上獲得獨(dú)立，進(jìn)而促進(jìn)了思想解放和知識(shí)傳播。而

且《著作權(quán)法》并不保護(hù)思想與事實(shí)，只保護(hù)對(duì)思想與事實(shí)具有獨(dú)創(chuàng)性的表達(dá);所規(guī)定的各項(xiàng)專有權(quán)利針對(duì)的是對(duì)作品

的復(fù)制、發(fā)行和傳播行為，并不限制對(duì)作品的閱讀、觀看；對(duì)作品的保護(hù)也設(shè)定了期限，保護(hù)期為作者有生之年加50

年，超過(guò)期限后，專有權(quán)利失效。

目前，知識(shí)傳播的模式和《著作權(quán)法》的實(shí)施，都遠(yuǎn)沒達(dá)到妨礙公眾獲取知識(shí)的程度。當(dāng)然，技術(shù)和商業(yè)模式都

在不斷發(fā)展，知識(shí)的數(shù)字化傳播正在興起。如果紙質(zhì)書被電子書完全替代，則知識(shí)付費(fèi)帶來(lái)的挑戰(zhàn)會(huì)比今天大得多。

這是因?yàn)橹R(shí)被數(shù)字化之后，傳播者尤其資本方就可進(jìn)行加密，相當(dāng)于在存儲(chǔ)知識(shí)的房間加了一把鎖。

（摘編自王遷《付費(fèi)會(huì)影響知識(shí)傳播嗎？》

1.下列對(duì)材料中“知識(shí)付費(fèi)”的相關(guān)理解，正確的一項(xiàng)是

A.知識(shí)付費(fèi)是當(dāng)前文化市場(chǎng)需求的產(chǎn)物，具體來(lái)說(shuō)，是指互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)將知識(shí)進(jìn)行篩選和整理后，有償分享給尋求知

識(shí)滿足的消費(fèi)個(gè)體的文化現(xiàn)象。

B.知識(shí)付費(fèi)本質(zhì)上是資本推動(dòng)下的一種商業(yè)現(xiàn)象，通過(guò)傳統(tǒng)出版機(jī)構(gòu)、新媒體、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等渠道把知識(shí)變成可以進(jìn)

行市場(chǎng)交易的產(chǎn)品，以實(shí)現(xiàn)商業(yè)價(jià)值。

C.知識(shí)付費(fèi)得益于數(shù)字技術(shù)、移動(dòng)互聯(lián)通信技術(shù)等發(fā)展，它們實(shí)現(xiàn)了信息與用戶需求的智能匹配，并因此直接吸引

了資本參與知識(shí)付費(fèi)平臺(tái)的構(gòu)建運(yùn)營(yíng)。

D.知識(shí)付費(fèi)體現(xiàn)了《著作權(quán)法》的基本理念，強(qiáng)調(diào)專有權(quán)利的歸屬，任何人在復(fù)制、發(fā)行作品和網(wǎng)絡(luò)傳播信息時(shí)，

都必須獲得許可并支付費(fèi)用。

2.下列對(duì)村料相關(guān)內(nèi)容的程解和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.傳統(tǒng)意上的知識(shí)生產(chǎn)和傳播，是一種非功利性的行為，民眾可通過(guò)國(guó)民教育機(jī)構(gòu)和公共文化服務(wù)機(jī)構(gòu)等渠道免費(fèi)

獲取知識(shí)，傳授的知識(shí)相對(duì)完整。

B.知識(shí)付費(fèi)平臺(tái)是典型的商業(yè)機(jī)構(gòu)，本身并非知識(shí)生產(chǎn)者，其所提供的實(shí)際上是一種連接，服務(wù)，這在某種程度上

決定了它的市場(chǎng)屬性，即對(duì)收益的追求。

C.《著作權(quán)法》在保證證創(chuàng)作者能從他人對(duì)作品的特定利用中獲得報(bào)酬的同時(shí)，也通過(guò)規(guī)則設(shè)計(jì)為公眾獲取知識(shí)消除

障礙，盡量減少對(duì)知識(shí)傳播的影響。

D.資本與技術(shù)的結(jié)合建構(gòu)了知識(shí)傳播新模式，但也可能帶來(lái)不利結(jié)果。因?yàn)殡S著技術(shù)發(fā)展，電子書可能完全替代紙

質(zhì)書，從而使知識(shí)付費(fèi)成為唯一選擇。

3.根據(jù)上述材料，分別概括知識(shí)付費(fèi)現(xiàn)象在社會(huì)知識(shí)生產(chǎn)和知識(shí)傳播方面的積極意義。

(1)知識(shí)生產(chǎn)：

(2)知識(shí)傳播：―

8、閱讀下面的文字，完成各題。

剪紙王

孫博

元旦的午后，楓城風(fēng)雪交加。北面文化中心大堂內(nèi)擠滿了人，溫暖如春。這里正在舉辦加拿大青少年剪紙大賽，參

賽者有100多人，分成大、中、小學(xué)三個(gè)組別。

大學(xué)組壓軸上陣，共有30多個(gè)選手。隨著主持人宣布比賽題目為“年年有余”后，大家爭(zhēng)分奪秒地忙碌起來(lái)。

20分鐘左右，牛再第一個(gè)交卷。作品質(zhì)量和所用時(shí)間，都大大出乎評(píng)委所料。牛稗正在讀大學(xué)二年級(jí)，是滑鐵盧大

學(xué)計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)的高材生。其他選手都在規(guī)定的半個(gè)小時(shí)才交卷，還有幾個(gè)根本沒能完工。最終，五個(gè)評(píng)委一致決定

給牛彝打100分。

評(píng)委會(huì)吳主席走上臺(tái)，向大家宣布“牛森同學(xué)以滿分奪得大學(xué)組冠軍，獲獎(jiǎng)金5000加元。這也是我們大賽舉辦三

年來(lái)，第一個(gè)人獲得滿分,再次恭喜牛再同學(xué)！”

吳主席雙手舉起牛春的剪紙給大家看,作品是全圓形的窗花圖案，男女胖娃各抱鯉魚跳龍門，喜氣洋洋中帶著積極

向上的精神。

吳主席評(píng)說(shuō)：“牛痔同學(xué)的作品緊扣'年年有余'的主題，但又富有創(chuàng)意，融入鯉躍龍門的元素。構(gòu)圖新穎，刀工流

暢，疏密有致，陰陽(yáng)相間……”

臺(tái)下一位參賽者突然舉手，吳主席馬上停住嘴，示意他發(fā)言。

那小伙子站起來(lái)，說(shuō)道：“我叫馬馳，剛才偶然發(fā)現(xiàn)牛彝同學(xué)的剪刀特別奇怪，估計(jì)安裝了電子配件，是不是有作弊

之嫌？”

牛彝立刻站起來(lái),斯文地答道“大賽要求自備剪刀和刻刀，但并沒有任何具體規(guī)定。

馬馳提高嗓門：“請(qǐng)你不要偷換概念，我的問(wèn)題是，你的剪刀有沒有安裝電子配件？”

牛痔點(diǎn)點(diǎn)頭，答道“我確實(shí)加入了人工智能輔助系統(tǒng)，目前主要功能是加快剪紙的速度。不過(guò)，這也是我自己開發(fā)

的，正在申請(qǐng)專利。”

牛痔的話音一出，現(xiàn)場(chǎng)像炸開了鍋，喝倒彩的居多。吳主席立刻傻了眼，其他評(píng)委也面面相覷,看來(lái)難以收?qǐng)?...

恰在這時(shí)，坐在后排的一個(gè)長(zhǎng)者站起來(lái)，大聲地說(shuō)道：“請(qǐng)大家安靜一下！我叫牛速國(guó)，是牛彝的爺爺。事情既然發(fā)

生了，總得有個(gè)解決的辦法，為公平起見，我建議請(qǐng)吳主席出題，馬馳同學(xué)提供剪刀和刻刀，讓牛群再剪一個(gè)圖案?！?/p>

牛再和馬馳紛紛點(diǎn)頭。頓時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。

五個(gè)評(píng)委交頭接耳，認(rèn)為牛建國(guó)的辦法可行，吳主席馬上向牛痔、馬馳招手。牛再三步并作兩步走上臺(tái)，馬馳拿著

剪力、刻刀跟了上去。牛建國(guó)也大搖大擺地走上了臺(tái)，用力拍了拍孫子的肩膀,相互點(diǎn)了點(diǎn)頭，但沒有開口交談，一切盡

在不言中。

吳主席皺了皺眉頭，說(shuō)道“我看，就剪一個(gè)‘嫦娥奔月'吧?！?/p>

牛痔立即在講臺(tái)上剪了起來(lái)，動(dòng)作異常嫻熟，令馬馳佩服得五體投地。大約一支煙的工夫，一個(gè)栩栩如生的“嫦娥

奔月”圖完成了，上面還有“中秋佳節(jié)”四個(gè)行書大字。

五個(gè)評(píng)委一看，不約而同地點(diǎn)了點(diǎn)頭，吳主席興奮地說(shuō)：“冠軍真是名副其實(shí)?。　?/p>

馬馳帶頭拍手，臺(tái)下的掌聲一浪高過(guò)一浪。

曲終人散之際，一個(gè)中年男子沖向前，對(duì)著牛建國(guó)問(wèn)道“請(qǐng)問(wèn)牛老先生是廣東佛山人嗎？”

牛建國(guó)點(diǎn)點(diǎn)頭，中年男子激動(dòng)地說(shuō)：“那您就是當(dāng)年的'剪紙王'了！20年前，我還跟您學(xué)過(guò)幾個(gè)禮拜呢。后來(lái)跟

著父母移民到加拿大，只好中止了?！?/p>

牛建國(guó)拍了拍腦袋,說(shuō)道：“抱歉，不記得了，我在佛山教過(guò)幾百個(gè)學(xué)生。來(lái)加拿大十年了，只教了我孫子一個(gè)人。這

小家伙在這兒長(zhǎng)大,倒是熱衷中國(guó)文化，悟性也不錯(cuò)?！?/p>

中年男子邊豎起大拇指邊說(shuō)："難怪您孫子這么牛,就像他的名字一樣。原來(lái)，是得到您老人家的真?zhèn)靼?！?/p>

吳主席以夸獎(jiǎng)的語(yǔ)氣說(shuō)：“這就是名師出高徒，牛老先生果真是'剪紙王'。”

牛建國(guó)指著孫子,說(shuō)道：“老眼昏花了，不敢當(dāng)！'剪紙王'這個(gè)名銜,得讓給年輕一代了。現(xiàn)在啊，再加上什么IA

的，剪紙的發(fā)展空間不可估量。”

“爺爺,人工智能叫AI,不是IA?！迸Ｒ筒遄焯嵝选?/p>

牛建國(guó)連連點(diǎn)頭，說(shuō)道：“反正這古老的剪紙藝術(shù)，就靠你們年輕人插上高科技的翅膀了?！?/p>

吳主席趁機(jī)央求：“能請(qǐng)牛老先生擔(dān)任咱們剪紙協(xié)會(huì)的顧問(wèn)嗎？一起來(lái)推廣這項(xiàng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)?！?/p>

牛建國(guó)笑哈哈地說(shuō)：“我這把老骨頭還有用嗎？”

吳主席答道：“現(xiàn)在這個(gè)年頭啊，人生70剛開始,90不稀奇，100笑嘻嘻。”

牛建國(guó)爽快地說(shuō)“托您的福，我就顧問(wèn)一下吧。也借你們這個(gè)平臺(tái)，好好推廣一下咱們佛山的剪紙傳統(tǒng)，那可是宋代

就開始流傳了?！?/p>

中年男子似乎比誰(shuí)都高興，急促地說(shuō)：“那我得馬上報(bào)名入會(huì)，重拾當(dāng)年師徒情。”

牛建國(guó)俏皮地問(wèn)：“入會(huì)沒有年齡限制嗎？”

吳主席幽默地答：“3到80歲，全部歡迎?！?/p>

一旁的牛彝握了握拳頭，悄悄說(shuō)“那我得抓緊練功了，時(shí)刻準(zhǔn)備競(jìng)爭(zhēng)'剪紙王'！”

（選自《小小說(shuō)月刊》2019年第8期）

1.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

A.就在吳主席評(píng)說(shuō)牛壽的作品之際，另一名參賽者馬馳卻突然舉手發(fā)言懷疑牛壽作弊，這一突發(fā)性事件使小說(shuō)頓生

波瀾，產(chǎn)生了一種戲劇性效果。

B.在“現(xiàn)場(chǎng)像炸開了鍋”、“評(píng)委也面面相覷”的關(guān)鍵時(shí)刻，牛建國(guó)提出了一個(gè)公平合理的解決方案，成功地化解

了危機(jī)，從中可見他的鎮(zhèn)定與睿智。

C.小說(shuō)善于多方面刻畫人物，如“馬馳佩服得五體投地”、評(píng)委們“不約而同地點(diǎn)了點(diǎn)頭”、“吳主席興奮地說(shuō)”

等從側(cè)面表現(xiàn)出牛褲動(dòng)作嫻熟，作品精美。

D.小說(shuō)以加拿大青少年剪紙大賽為背景，以剪紙藝術(shù)為線索，借當(dāng)年的“剪紙王”牛建國(guó)之口巧妙地揭示出古老的

剪紙藝術(shù)要插上高科技翅膀的主題。

2.牛梅身上有哪些可貴的思想品質(zhì)?請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。

3.中年男人在小說(shuō)中有何作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

9、閱讀下面的文字，完成下列小題。

聽雨

任文

在故鄉(xiāng)北山貧瘠的那些歲月里，沒有電視可看，人們的日常生活非常單調(diào)。莊稼人日日耕作在田地里，唯有下雨

的當(dāng)兒可以清閑幾天，坐在炕頭上聽雨，享受一下難得的輕松和溫馨。

春雨到來(lái)，淅淅瀝瀝，莊稼人的眉頭舒展了，心里樂開了花?！按河曩F似油”，難得的好雨。干枯的冬季過(guò)去了，

小麥需要滋潤(rùn)，土壤需要疏松，小苗需要養(yǎng)分，空氣需要濕潤(rùn)。這時(shí)節(jié)，蒙蒙細(xì)雨下起來(lái)，扛著鋤頭進(jìn)村的農(nóng)人，笑

嘻嘻推開院門，邊放鋤頭邊念叨：“好雨，好雨！”隨手取來(lái)毛巾擦干滿臉的雨水，身心輕松起來(lái)。男人架起二耶腿

坐在炕沿，“吧嗒吧嗒”地吸著煙瞅著窗外；女人則洗手和面，趁著這閑暇搟面條或包餃子，餃子餡有的是，年前就

曬干的蘿卜絲，這會(huì)兒正好用著。春雨蒙蒙，大人樂滋滋，小孩子更快樂，看不見大人臉上的愁眉不展，奔跑玩耍，

自由自在。聽雨的日子，也給我們這些北山的孩子帶來(lái)了福音。

春雨過(guò)后，小麥迅速成熟，玉米瘋長(zhǎng)起來(lái)，形成綠色陣勢(shì)，鋪排開來(lái)，占領(lǐng)著季節(jié)里的一道長(zhǎng)河。

當(dāng)人們還沉浸在綠色夢(mèng)想中，夏雨突至，或連綿不斷，或傾盆而下，聽雨的日子漸漸浮現(xiàn)出絲絲憂愁。夏雨多變,

經(jīng)常下個(gè)十天半月，讓人憂愁生厭，連綿的雨在檐下“滴滴瀝瀝”地響著，莊稼人只好在屋里轉(zhuǎn)悠。男人只顧吸煙吐

煙圈，看天聽雨，煩了罵女人幾聲，女人不吭聲，只顧干手中的活兒。山里女人總有干不完的活，掃地、做飯……做

不完的繁瑣事兒。可她知道男人心里煩呢，雨下個(gè)沒完，地里的玉米倒下了，怎么不煩呢？女人理解男人，雨住了氣

就消了。雨下著下著，屋外的院子積滿了水，流不出去，男人挽起褲腿，披著蓑衣拿著鋤頭在檐下挖開水溝，水流走

了，男人身上濕透了，女人給他換，濕衣服在火炕頭烤著，男人笑了，卷個(gè)紙煙吸著，很舒服！身旁的孩子試探著開

口了：“肚子餓了，想吃飯呢?！迸巳プ鲲?，窗外的雨仍舊下著，孩子在檐下玩起柳條做的水輪轉(zhuǎn)……

白雨天（北山人把下暴雨叫“白雨”）,雨傾天覆地而來(lái)，很快就會(huì)遮住眼前的一切，山上山下一片白花花的雨霧，

伴隨著雷鳴閃電，讓人驚恐不安、興奮異常。白雨到來(lái)時(shí)，北山莊稼人大多還在地里。一聲悶雷響，一團(tuán)黑云扯過(guò)頭

頂，眼前附近的村子看不見了，有人高喊：“白雨來(lái)了！”聞此呼聲，地里的人慌忙逃跑。人們未來(lái)得及跑回村子，

暴雨就到了，只好就近避雨，雨點(diǎn)打落在地上，地上泛起了土泡兒。避雨的人家熱鬧起來(lái)，屋里坐滿了人，檐下站滿

了人，你擠著我，我擠著你，說(shuō)笑打鬧，無(wú)所顧忌。干渴的屋檐上已吊起了急落的水柱，地下頃刻積起了水洼。避雨

的男女一邊聽雨一邊說(shuō)笑，誰(shuí)家的女娃有出息，嫁到了山外，誰(shuí)家的男娃長(zhǎng)得好，把山外的女子引進(jìn)了山。愛打撲克

牌的年輕人就地鋪排，玩得熱火朝天。有的小伙子拿個(gè)臉盆放在檐下，聽那“叮當(dāng)叮當(dāng)”響的樂聲，和著風(fēng)聲、雨聲、

雷聲一起，一片興奮和喜悅。

白雨說(shuō)下就下，說(shuō)停就停。檐下的雨線止住了，屋里屋外的男女嘩啦一下就走開了，主人好意留客吃飯，勸也勸

不住，大家熱鬧著扛起農(nóng)具匆忙回家。夏夜里，躺在炕上睡覺的北山人聽著屋外澇池里傳來(lái)“呱兒——呱兒——”的

青蛙叫聲，忘記了疲勞和困苦，香甜地酣睡……

秋雨連綿的日子，莊稼已收獲歸倉(cāng)，這時(shí)節(jié)，莊稼人難有靜下心來(lái)聽雨的閑心，那些玉米棒子要收拾架在樓上，

大豆小豆需要通風(fēng)晾曬。人們忙活起來(lái)，煤油燈下熬至深夜，拖著疲憊的身子躺下睡覺，男人呼嚕，女人也呼嚕，在

風(fēng)聲、雨聲、秋蟲的伴奏聲中睡一個(gè)踏實(shí)覺。

雨歌，風(fēng)住，天晴。抬頭看秋日的天空，格外地高遠(yuǎn)，湛藍(lán)湛藍(lán)的，無(wú)一絲纖塵。

1.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

A.首段交代了時(shí)間、地點(diǎn)、背景，既有總括全篇的作用，又是全篇的思想感情所在，奠定了文章親切溫馨的感情基

調(diào)。

B.作者圍繞著“聽雨”，以季節(jié)為順序，深情地描寫了北山人在艱苦的歲月中樸實(shí)繁忙又不失溫情的雨中農(nóng)家生活。

C.散文從看似微不足道的生活細(xì)節(jié)中攝取素材，用樸素平實(shí)的語(yǔ)言寫了一段生存記憶，字里行間，流淌出絲絲溫情。

D.作者善于觀察，注重描摹人物的語(yǔ)言、動(dòng)作，欲抑先揚(yáng)，在細(xì)膩的描繪中抒發(fā)情感，寄寓了對(duì)昔日故鄉(xiāng)生活的追

憶和懷念。

2.本文標(biāo)題為“聽雨”，請(qǐng)概括文中農(nóng)人聽雨的情境？

3.文章以對(duì)秋日晴空的描寫作結(jié)，有怎樣的藝術(shù)效果？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。

10、閱讀下文，完成下面小題。

敘陳正甫《會(huì)心集》①

袁宏道

世人所難得者唯趣。趣如山上之色，水中之味，花中之光，女中之態(tài),雖善說(shuō)者不能下一語(yǔ)，唯會(huì)心者知之。今

之人慕趣之名，求趣之似，于是有辨說(shuō)書畫，涉獵古董以為清；寄意玄虛，脫跡塵紛以為遠(yuǎn)；又其下則有如蘇州②之

燒香煮茶者。此等皆趣之皮毛，何關(guān)神情？

夫趣得之自然者深，得之學(xué)問(wèn)者淺。當(dāng)其為童子也，不知有趣，然無(wú)往而非趣也。面無(wú)端容，目無(wú)定睛；口嘀喃

而欲語(yǔ)，足跳躍而不定；人生之至樂，真無(wú)逾于此時(shí)者。孟子所謂不失赤子，老子所謂能嬰兒，蓋指此也，趣之正等

正覺③最上乘也。山林之人，無(wú)拘無(wú)縛，得自在度日，放雖不求趣而趣近之。愚不肖之近趣也，以無(wú)品也。品愈卑故

所求愈下，或?yàn)榫迫?，或?yàn)槁暭?，率心而?無(wú)所忌憚.自以為絕望于世，故舉世非笑之不顧也，此又一趣也。迨夫

年漸長(zhǎng)，官漸高，品漸大，有身如梏，有心如棘，毛孔骨節(jié)俱為聞見知識(shí)所縛，入理愈深，然其去趣愈遠(yuǎn)矣。

余友陳正甫，深于趣者也，故所述《會(huì)心集》若干卷，趣居其多。不然雖介若伯夷，高若嚴(yán)光，不錄也。噫，孰

謂有品如君，官如君，年之壯如君，而能知趣如此者栽！

［注］①陳正甫：時(shí)任徽州知府，善談性理之學(xué)。《會(huì)心集》.選編一些古人言行錄或詩(shī)文的集子。敘，通“序”，為……

作序。②蘇州.唐代詩(shī)人韋應(yīng)物任官終于蘇州刺史，史稱“韋蘇州”。①正等正覺：正等，即上等。正覺，佛教以洞

明真諦追到大徹大悟的境界，

1.第一自然段中的“趣如山上之色，水中之味，花中之尤，女中之態(tài)”一句運(yùn)用了比喻的修辭手法，其表達(dá)效果是

2.下面說(shuō)法符合文意的一項(xiàng)是……（）

A.世俗之人是無(wú)法得到、領(lǐng)會(huì)意趣的。

B.書畫古董、裝神弄鬼都只不過(guò)是意趣的表象。

C.作者認(rèn)為一個(gè)人越有知識(shí)就越?jīng)]有意趣。

D.首段的“會(huì)心”既是得到“意趣”的關(guān)鍵，又照應(yīng)了結(jié)尾的《會(huì)心集》。

3.“重子”、“山林之人”、“愚不肖者”皆能得趣，他們的共同點(diǎn)是（用自己的話回答）

4.本文的中心論點(diǎn)是（用原文回答）

5.作者在第二段中說(shuō)年長(zhǎng)、官高、品大是得到意趣的障礙，可是在文末卻又提到品高、官高、年壯的陳正甫是深于趣

的人，你認(rèn)為這矛盾嗎?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。

11＞閱讀下面的文言文，完成下面小題。

岑嘉州集序

［唐］杜確

自古文體變易多矣。梁簡(jiǎn)文帝及庾肩吾之屬，始為輕浮綺靡之詞，名曰宮體。自后沿襲，務(wù)于妖艷，謂之摘錦布

繡焉。其有敦曲風(fēng)格，頗存規(guī)正者，不復(fù)為當(dāng)時(shí)所重。諷諫比興，由是廢缺。物極則變，理之常也。圣唐受命，斫雕

為樸，開元之際王綱復(fù)舉淺薄之風(fēng)茲焉漸革其時(shí)作者凡十?dāng)?shù)輩頗能以雅參麗以古雜今彬彬然燦燦然近建安之遺范矣。

南陽(yáng)岑公，聲稱尤著。公諱參，代為本州冠族。曾大公文本，大父長(zhǎng)倩，伯父羲，皆以學(xué)術(shù)德望，官至臺(tái)輔。早

歲孤貧，能自砥礪，遍覽史籍，尤工綴文，屬辭尚清，用意尚切，其有所得，多入佳境。每一篇絕筆，則人人傳寫，

雖閭里士庶，戎夷蠻貂，莫不諷誦吟習(xí)焉。時(shí)議擬公于吳均、何遜，亦可謂精當(dāng)矣。天寶三載，進(jìn)士高第，解褐右內(nèi)

率府兵曹參軍，轉(zhuǎn)右威衛(wèi)錄事參軍。入為右補(bǔ)闕，頻上封章，指述權(quán)佞。改太子中允兼殿中侍御史，充關(guān)西節(jié)度判官。

圣上潛龍藩邸，總?cè)株兎?，參佐僚史，皆一時(shí)之選，由是委公以書奏之任。出為嘉州刺史。副元帥相國(guó)杜公鴻漸，表

公職方郎中兼侍御史，列于幕府。無(wú)幾便罷，寓居于蜀。時(shí)四川節(jié)度因亂9受職，本非朝茸，其部統(tǒng)之內(nèi)，文武衣冠

附會(huì)阿諛名求自結(jié)，皆日：中原多故，劍外小康，可以庇躬，無(wú)暇向闕。公乃著《招蜀客歸》一篇，申明逆順之理，

折挫邪佞與計(jì)，有識(shí)者感嘆，奸謀者慚沮，播德澤蜜梁益,暢皇風(fēng)于邛楚。旋軫有日，犯俟時(shí)，吉往兇歸，嗚呼不祿。

歲月逾邁，殆三十年。嗣子佐公，復(fù)纂前緒，亦以文采，登名翰場(chǎng)，有公遺文，貯之筐篋。確忝同聲后輩，受命

編次，因令繕錄，區(qū)分類聚，勒成八卷。倘后之詞人有所觀覽，亦由聆廣樂者識(shí)清商之韻，游名山者仰翠微之色，足

以瑩徹心府，發(fā)揮高舉焉。

（有刪改）

（注）亂：這里指四川節(jié)度使崔阡殺死原節(jié)度使一事。

1.對(duì)下列各句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是

A.其有敦曲風(fēng)格尚：高尚B.斫雕為樸樸：樸實(shí)

C.本非朝日旨：旨意D.發(fā)揮高致焉致：情致

2.下列各句中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一組是

A.不復(fù)為當(dāng)時(shí)所重誰(shuí)為大王為此計(jì)者

B.文武衣冠附會(huì)阿諛以求自結(jié)愿得將軍之首以獻(xiàn)秦

C.折挫邪佞之計(jì)不知老年將至

D.播德澤于梁益師不必賢于弟子

3.文中畫波浪線的句子，斷句最合理的一項(xiàng)是

A.開元之際/王綱復(fù)舉/淺薄之風(fēng)/茲焉漸革/其時(shí)作者/凡十?dāng)?shù)輩/頗能以雅/參麗以古/雜今彬彬然/燦燦然/近建安之

遺范矣

B.開元之際/王綱復(fù)舉/淺薄之風(fēng)/茲焉漸革/其時(shí)作者/凡十?dāng)?shù)輩/頗能以雅參麗/以古雜今/彬彬然/燦燦然/近建安之

遺范矣

C.開元之際/王綱復(fù)舉/淺薄之風(fēng)茲焉/漸革其時(shí)/作者凡十?dāng)?shù)輩/頗能以雅參麗/以古雜今/彬彬然/燦燦然/近建安之/

遺范矣

D.開元之際/王綱復(fù)舉/淺薄之風(fēng)茲焉/漸革其時(shí)作者/凡十?dāng)?shù)輩/頗能以雅/參麗以古/雜今彬彬然/燦燦然/近建安之/

遺范矣

4.以下六句話分編為四組，全都體現(xiàn)岑參的才能的一組是

①務(wù)于妖艷，謂之摘錦布繡焉②皆以學(xué)術(shù)德望，官至臺(tái)輔③每一篇絕筆，則人人傳寫④時(shí)議擬公于吳均、何遜，亦可

謂精當(dāng)矣⑤皆一時(shí)之選，由是委公以書奏之任⑥旋軫有日，犯俟時(shí)，吉往兇歸

A.①②⑤B.?(§)@C.②④⑥D(zhuǎn).③④⑤

5.下列對(duì)文章的理解與分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.岑參從小自立自強(qiáng)，遍讀詩(shī)書，富有文才其文風(fēng)與輕浮綺靡之風(fēng)迥異，用詞崇尚清簡(jiǎn)，命意崇尚真切，大多境界

高妙。

B.岑參先后擔(dān)任右內(nèi)率府兵曹參軍、右補(bǔ)闕、關(guān)西節(jié)度判官等職在擔(dān)任右補(bǔ)闕時(shí)，不斷給皇帝上封章，指責(zé)評(píng)述權(quán)

臣。

C.岑參被免職寓居蜀地時(shí)，針對(duì)崔肝擅殺原節(jié)度使自立，官員爭(zhēng)相依附，無(wú)視朝廷威嚴(yán)的現(xiàn)象，寫下《招蜀客歸》

一文。

D.杜確受委托編纂岑參的文章，并親自整理抄錄分類集中，刻寫成八卷，這篇序言表達(dá)了他對(duì)岑參的懷念、敬仰之

情。

6.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1)中原多故，劍外小康，可以庇躬，無(wú)暇向闕。

(2)有識(shí)者感嘆，奸謀者慚沮。

(3)亦由聆廣樂者識(shí)清商之韻，游名山者仰翠微之色。

12、下面是央視2019《主持人大賽》某選手所抽題圖

閱讀上面的圖畫材料后，請(qǐng)寫一篇文章談?wù)勀愕睦斫夂涂捶?。要求：綜合兩幅圖畫材料的內(nèi)容及含意，選好角度，確

定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

參考答案

1、1.CE

2.①促使魏忠正的思想性格發(fā)生變化。姜爺爺是魏忠正思想變化的關(guān)鍵人物，正因?yàn)榻獱敔攲?duì)魏忠正好，才讓魏忠正

感受到人間的溫暖；姜爺爺?shù)慕陶d讓他改變了以前的陋習(xí)，知道了要做一個(gè)忠厚直正的人。②推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。

姜爺爺?shù)谋徊?，引出了后面魏忠正偷槍營(yíng)救，最后犧牲的故事。

3.①照應(yīng)了題目“再偷最后一次“；②悲劇往往是把有價(jià)值的東西撕開給人看，寫魏忠正之死增強(qiáng)了悲劇意蘊(yùn)，令人

感動(dòng)深思；③豐富了人物性格，突出了魏忠正知恩圖報(bào)的性格特點(diǎn)，增強(qiáng)了人物形象的感染力，完成人物形象的塑造;

④在平凡故事的敘述中見奇崛，體現(xiàn)了故事的高潮。

【解題分析】

1.此題考查學(xué)生對(duì)文本思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞的能力。解答此題，應(yīng)從語(yǔ)句理解、手法分析、內(nèi)容分析、

主題理解等角度分析判斷。根據(jù)對(duì)文本內(nèi)容的感知與理解，仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)與原文的細(xì)微差別，做出判斷。

A項(xiàng)，“為了體現(xiàn)魏忠正思想變化所具有的社會(huì)環(huán)境”錯(cuò)誤，魏忠正的思想變化來(lái)源于姜爺爺?shù)慕陶d與幫助。

B項(xiàng)，”可看出他的無(wú)情無(wú)義”錯(cuò)誤，這屬于主觀臆斷，應(yīng)是出于生活的無(wú)奈。

D項(xiàng)，“最后還是相信了魏忠正”錯(cuò)誤，面對(duì)魏忠正的辯解，姜爺爺有所深思，姜爺爺沒有戳穿他，是因?yàn)橄霂椭?/p>

改變這個(gè)陋習(xí)，而不是相信他要給王大娘做件新衣裳。

故選CEo

2.此題考查理解文中次要人物的作用的能力。次要人物即陪襯人物或線索人物，其作用一般有：①對(duì)主要人物起陪襯

作用；②貫穿全文的線索，特別是以第一人稱敘述的“我”，多起到敘述和見證人的作用，增加小說(shuō)的真實(shí)性；③同

主要人物一同揭示或凸顯主旨；④推動(dòng)情節(jié)發(fā)展?！巴的钠ツ?？屎娃兒混在圍觀的人群里琢磨。后來(lái)被擠得有點(diǎn)不耐

煩了，順手抄起一匹猛拽。哪想賣布老頭挺鬼，每匹布底端都縫了布條，拴在支攤子的竹竿上。屎娃兒見失了手，便

急出了汗，想跑，卻被攤主一把抓住。屎娃兒當(dāng)場(chǎng)尿了褲子”“俺想過(guò)年給王大娘做件新衣裳”“好，就白給你裁兩

米”“屎娃兒多臟？賊也臟，做人要干凈。你們這里大都姓魏，那就姓魏吧，名字叫忠正，忠厚直正，可不能再偷東

西了“，姜爺爺促使魏忠正的思想性格發(fā)生變化；“別等了，老姜出事了，他被鬼子抓了，被捕前給我留了條，叫我

務(wù)必跑一趟告訴你”“我要偷，再偷最后一次，我要把姜爺爺偷出來(lái)”“爺爺，就這一回……這最后一回了”，推

動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。姜爺爺?shù)谋徊?，引出了后面魏忠正偷槍營(yíng)救，最后犧牲的故事。

3.本題考查探究結(jié)尾的意蘊(yùn)。這類題目有啟發(fā)性，更容易讓考生各抒己見，暢所欲言。解答此類題目，應(yīng)該緊扣文本

內(nèi)容，結(jié)合現(xiàn)實(shí)（人生）等角度談出“自我看法”。本題探究的是小說(shuō)文本結(jié)尾的藝術(shù)效果的分析。先要明確小說(shuō)結(jié)

尾的形式，再?gòu)慕Y(jié)尾的技巧、對(duì)情節(jié)的安排、人物塑造、主題的表達(dá)作用及讀者的閱讀感受等角度來(lái)回答。爺爺，就

這一回……這最后一回了”，照應(yīng)了題目“再偷最后一次”；“他躺在姜爺爺懷里，身子越來(lái)越小”，魏忠正之死增

強(qiáng)了悲劇意蘊(yùn)，令人感動(dòng)深思；”躺在草席上，瞪著眼，一動(dòng)不動(dòng)，心里忽然冒出個(gè)聲音：我要偷，再偷最后一次，

我要把姜爺爺偷出來(lái)”，豐富了人物性格，突出了魏忠正知恩圖報(bào)的性格特點(diǎn)；“屎娃兒多臟？賊也臟，做人要干凈。

你們這里大都姓魏，那就姓魏吧，名字叫忠正，忠厚直正，可不能再偷東西了”“說(shuō)著老淚縱橫，那淚一行行打在魏

忠正歪了的小臉上”，姜爺爺幫助魏忠正改邪歸正，魏忠正救姜爺爺死去，在平凡故事的敘述中見奇崛，體現(xiàn)了故事

的高潮。

【題目點(diǎn)撥】

本題屬于小說(shuō)閱讀，對(duì)小說(shuō)閱讀的考查一般從分析綜合，鑒賞評(píng)價(jià)，探究三方面進(jìn)行考查，小說(shuō)閱讀的關(guān)鍵是熟讀文

本，在理解文本的基礎(chǔ)上完成各題，這就需要我們閱讀時(shí)認(rèn)真分析文本，認(rèn)真分析所給的題目，按照題目要求作答。

2、1.B

2.①有著強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情，他決心救王排長(zhǎng)，支持三弟出城抗日；②有家國(guó)情懷和大局思想，懂得在國(guó)家危難時(shí)期，

割舍掉自己的親情；③做事穩(wěn)妥，思慮周全，他開始阻止三弟出城，是怕三弟沒有經(jīng)驗(yàn)，有了王排長(zhǎng)做伴他才放心讓

三弟出城；④善于謀劃，能想出最穩(wěn)妥的辦法讓兩位抗日志士出城。

3.這里的“心”有兩層含義：①是愛國(guó)之心，告訴弟弟不要中途變節(jié)，投降日本人；②是報(bào)國(guó)之志，囑咐弟弟不要遇

到困難就退縮；③這里的“永遠(yuǎn)”是告誡弟弟，要永遠(yuǎn)堅(jiān)持下去，永遠(yuǎn)都不要忘記自己是中國(guó)人，有報(bào)國(guó)的責(zé)任。

【解題分析】

1.此題考查學(xué)生對(duì)文本思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞的能力。解答此題，應(yīng)從語(yǔ)句理解、手法分析、內(nèi)容分析、

主題理解等角度分析判斷。根據(jù)對(duì)文本內(nèi)容的感