2024秋七年級英語上冊StarterUnit1GoodmorningPeriod1(1a-2e)教案（新版）人教新目標(biāo)版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：七年級英語上冊StarterUnit1GoodmorningPeriod1(1a-2e)

2.教學(xué)年級和班級：七年級1班

3.授課時間：2024年9月15日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生的英語語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)策略。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握基本的日常英語問候和介紹自己的能力，培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。同時，通過情景模擬和小組討論等形式，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，提高他們的解決問題的能力和創(chuàng)新思維。此外，學(xué)生還將通過學(xué)習(xí)英語文化背景知識，增強文化意識和跨文化交流能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是掌握基本的日常英語問候和介紹自己的能力。具體包括以下幾點：

（1）正確識別并使用日常英語問候語，如“Goodmorning”，“Goodafternoon”，“Goodevening”等。

（2）學(xué)會介紹自己，包括姓名、年齡、年級和學(xué)校等基本信息。

（3）掌握簡單的日常英語交際用語，如“Howareyou?”，“What'syourname?”等。

（4）學(xué)會用英語表達(dá)日常生活中的常見物品和顏色。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點內(nèi)容主要是學(xué)生對英語語音和語調(diào)的掌握，以及如何在實際交際中運用所學(xué)的知識。具體包括以下幾點：

（1）英語語音和語調(diào)的掌握：學(xué)生需要區(qū)分英語中不同的音素和語調(diào)，如升調(diào)、降調(diào)等，并在實際口語表達(dá)中運用。

（2）情景交際的運用：學(xué)生需要在實際情景中運用所學(xué)知識進行交際，如模擬問候和介紹自己等。

（3）詞匯和短語的運用：學(xué)生需要學(xué)會正確使用日常英語詞匯和短語，如“Goodmorning”，“Howoldareyou?”等。

（4）文化差異的理解和應(yīng)對：學(xué)生需要了解中英文在日常交際中的文化差異，并學(xué)會在適當(dāng)?shù)那榫持羞\用。

為了幫助學(xué)生突破難點，教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）語音和語調(diào)的講解和示范：教師可以通過講解和示范，讓學(xué)生了解和掌握英語語音和語調(diào)的特點。

（2）情景模擬和角色扮演：教師可以設(shè)計不同的日常情景，讓學(xué)生進行模擬和角色扮演，提高他們的實際交際能力。

（3）詞匯和短語的講解和練習(xí)：教師可以舉例講解詞匯和短語的用法，并進行相應(yīng)的練習(xí)，讓學(xué)生在實際語境中運用。

（4）文化差異的講解和討論：教師可以講解中英文在日常交際中的文化差異，并組織學(xué)生進行討論，提高他們的文化意識和交際能力。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

為了實現(xiàn)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，將采用以下教學(xué)方法：

（1）任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計各種真實的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運用英語，提高他們的語言能力和思維品質(zhì)。

（2）交際型教學(xué)法：通過模擬真實的交際情境，讓學(xué)生進行角色扮演和小組討論，培養(yǎng)他們的交際能力和文化意識。

（3）合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進行小組合作，讓他們在互動中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)策略和團隊協(xié)作能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

（1）課堂導(dǎo)入：利用多媒體資源，如PPT和視頻，展示與本節(jié)課主題相關(guān)的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）新課呈現(xiàn)：通過任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在完成具體任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)新知識，如模擬問候和介紹自己。

（3）實踐環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進行角色扮演和小組討論，讓他們在實際交際中運用所學(xué)知識，提高他們的交際能力。

（4）總結(jié)與反饋：教師對學(xué)生的表現(xiàn)進行點評，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方，鼓勵他們繼續(xù)努力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）多媒體課件：利用PPT展示教材內(nèi)容，配合生動形象的圖片和動畫，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（2）在線工具：運用在線工具，如語言學(xué)習(xí)平臺，讓學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和互動交流，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

（3）視頻資源：播放與教材內(nèi)容相關(guān)的視頻，讓學(xué)生直觀地了解日常英語交際場景，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

（4）實物教具：使用實物教具，如圖片、卡片等，讓學(xué)生進行直觀的學(xué)習(xí)，加深他們對知識的理解。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《日常英語問候與介紹》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過不知道如何用英語問候或介紹自己的情況？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索日常英語問候與介紹的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解日常英語問候與介紹的基本概念。日常英語問候與介紹是英語交流中的基本技能，它在日常生活中非常重要。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了日常英語問候與介紹在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)如何正確使用日常英語問候語和介紹自己的方法。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與日常英語問候與介紹相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的角色扮演活動。這個活動將演示日常英語問候與介紹的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“日常英語問候與介紹在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了日常英語問候與介紹的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對日常英語問候與介紹的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料

為了讓學(xué)生更深入地了解日常英語問候與介紹的知識點，我向他們推薦以下拓展閱讀材料：

-《英語入門教程》中的“日常交際用語”章節(jié)，詳細(xì)介紹了日常英語問候與介紹的基本用法和注意事項。

-《英語口語實戰(zhàn)》一書，其中的“日常交流”部分提供了豐富的情景對話，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)日常英語問候與介紹。

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站“英語語法在線”上的相關(guān)文章，介紹了日常英語問候與介紹的語法規(guī)則和實際應(yīng)用。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

鼓勵學(xué)生在課后進行自主學(xué)習(xí)和探究，進一步鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容。他們可以嘗試以下活動：

-觀察并記錄日常生活中不同場合下的英語問候與介紹用法，分析其特點和規(guī)律。

-邀請同學(xué)或朋友進行英語角活動，模擬各種日常交際場景，練習(xí)英語問候與介紹。

-查找其他英語學(xué)習(xí)資源，如英語電影、電視劇、網(wǎng)絡(luò)視頻等，觀看并模仿其中的日常英語交際場景。

-撰寫一篇關(guān)于日常英語問候與介紹的短文，分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和對知識點的理解程度。重點關(guān)注他們在角色扮演和小組討論中的表現(xiàn)，以及他們是否能積極參與并貢獻(xiàn)自己的想法。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)程度，包括他們的觀點獨到性、論據(jù)充分性和團隊合作能力。關(guān)注他們是否能有效地展示自己的思考過程和結(jié)論。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識點的掌握程度。測試內(nèi)容應(yīng)涵蓋本節(jié)課的重點難點，包括日常英語問候與介紹的基本用法和實際應(yīng)用。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、完整性以及是否能按時提交。關(guān)注他們是否能將課堂所學(xué)應(yīng)用到實際情境中。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的整體表現(xiàn)，教師應(yīng)提供積極的評價和具體的反饋。指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方，鼓勵他們繼續(xù)努力，并給予指導(dǎo)和建議。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和興趣，激發(fā)他們進一步學(xué)習(xí)英語的積極性。八、典型例題講解1.例題一：請用英語介紹自己，包括姓名、年齡、興趣愛好和喜歡的顏色。

答案：MynameisLiHua.Iam12yearsold.Ilikeplayingbasketballandreadingbooks.Myfavoritecolorisblue.

2.例題二：請用英語回答問題：你叫什么名字？你多大了？你最喜歡的顏色是什么？

答案：MynameisWangFang.Iam13yearsold.Myfavoritecolorisred.

3.例題三：請用英語模擬一個場景，一個人在早晨遇到另一個人，他們用英語打招呼并詢問對方的姓名和年齡。

答案：

Person1:Goodmorning!

Person2:Goodmorning!

Person1:What'syourname?

Person2:MynameisZhangWei.

Person1:Howoldareyou?

Person2:Iam14yearsold.

Person1:Nicetomeetyou,ZhangWei.

4.例題四：請用英語描述你的家庭，包括家庭成員的姓名、年齡和職業(yè)。

答案：Ihaveasmallfamily.Myfather'snameisLiGang,heis40yearsoldandheisadoctor.Mymother'snameisWangMei,sheis38yearsoldandsheisateacher.Ihaveayoungersister,hernameisLiLei,sheis10yearsoldandsheisastudent.

5.例題五：請用英語描述你的學(xué)校，包括學(xué)校的名稱、位置、設(shè)施和特色活動。

答案：MyschooliscalledGreenlandMiddleSchool.Itislocatedinthecitycenter.Ourscho