人教版新課標(biāo)《歷史與社會(huì)》七年級(jí)上冊(cè)教案：第二單元人類共同生活的世界綜合探究二從地球儀上看世界科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版新課標(biāo)《歷史與社會(huì)》七年級(jí)上冊(cè)教案：第二單元人類共同生活的世界綜合探究二從地球儀上看世界教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于人教版新課標(biāo)《歷史與社會(huì)》七年級(jí)上冊(cè)，第二單元“人類共同生活的世界”綜合探究二“從地球儀上看世界”。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過地球儀認(rèn)識(shí)和理解地球表面的海陸分布，了解各大洲和主要國(guó)家的地理位置，學(xué)會(huì)利用經(jīng)緯網(wǎng)定位地點(diǎn)，以及認(rèn)識(shí)時(shí)區(qū)差異和時(shí)間計(jì)算。

具體內(nèi)容包括：

1.地球儀的認(rèn)識(shí)：介紹地球儀的概念、制作材料和作用，使學(xué)生理解地球儀是模擬地球的工具，可以展示地球表面的海陸分布和地理關(guān)系。

2.海陸分布：通過地球儀觀察，讓學(xué)生了解地球上的海洋和陸地的分布情況，理解地球是“水球”的特點(diǎn)。

3.大洲和國(guó)家：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)世界上的大洲和國(guó)家，學(xué)會(huì)利用地球儀查找各大洲和主要國(guó)家的位置，理解各國(guó)之間的地理關(guān)系。

4.經(jīng)緯網(wǎng)：教授學(xué)生經(jīng)緯網(wǎng)的概念和作用，學(xué)會(huì)利用經(jīng)緯網(wǎng)定位地點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

5.時(shí)區(qū)差異和時(shí)間計(jì)算：通過地球儀演示，使學(xué)生了解地球上的時(shí)區(qū)差異，學(xué)會(huì)計(jì)算不同地區(qū)的時(shí)間差。

6.實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，利用地球儀進(jìn)行地理探究，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

本節(jié)課旨在通過地球儀這一工具，讓學(xué)生更加直觀地認(rèn)識(shí)和理解地球表面的海陸分布，培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)和空間觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，具體包括：

1.空間觀念：通過觀察地球儀，讓學(xué)生建立正確的地理空間觀念，能夠從宏觀上認(rèn)識(shí)和理解地球表面的海陸分布，以及各大洲和主要國(guó)家的地理位置。

2.地理觀察能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理觀察方法，從地球儀上獲取有價(jià)值的信息，發(fā)現(xiàn)地理規(guī)律和特點(diǎn)，提高地理觀察能力。

3.地理實(shí)踐能力：通過實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的地理實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在小組合作活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，學(xué)會(huì)與他人共同探究問題，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在地理探究過程中，運(yùn)用創(chuàng)新思維，提出新的觀點(diǎn)和見解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，可能已經(jīng)接觸過一些地理知識(shí)，如地圖的使用、地球的基本形狀等。他們對(duì)這些知識(shí)有一定的了解，但可能還沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和理解地球表面的海陸分布、各大洲和主要國(guó)家的地理位置等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，地理學(xué)科還具有較強(qiáng)的趣味性和實(shí)用性，他們對(duì)探索世界各地的地理特點(diǎn)和人文風(fēng)情具有較強(qiáng)的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的觀察和思考能力，能夠通過觀察地球儀來(lái)獲取地理信息。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能更傾向于通過實(shí)踐活動(dòng)和小組合作來(lái)學(xué)習(xí)，希望能夠親自動(dòng)手操作和探究。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)地球儀的使用時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到難以理解經(jīng)緯網(wǎng)的概念和運(yùn)用方法，以及計(jì)算不同地區(qū)的時(shí)間差等。此外，對(duì)于一些地理位置較為復(fù)雜的國(guó)家和地區(qū)，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確地找到它們?cè)诘厍騼x上的位置。此外，學(xué)生可能對(duì)于將地理知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中還存在一定的困難，需要通過實(shí)踐活動(dòng)和案例分析來(lái)進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《歷史與社會(huì)》七年級(jí)上冊(cè)的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如地球儀圖片、世界地圖、各大洲和國(guó)家分布圖等，以便在課堂上進(jìn)行展示和講解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備地球儀模型若干，用于學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)和小組合作環(huán)節(jié)。確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，為學(xué)生提供直觀的操作體驗(yàn)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)。將學(xué)生分成若干小組，每組配備一個(gè)地球儀，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)和小組合作。

5.教學(xué)軟件：安裝和調(diào)試多媒體教學(xué)軟件，如PPT、視頻播放器等，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：提前搜索和整理相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，如在線地圖、地理知識(shí)講解視頻等，以便在課堂上進(jìn)行分享和拓展。

7.教學(xué)道具：準(zhǔn)備一些教學(xué)道具，如地球儀模型、地球儀掛圖等，以便在課堂上進(jìn)行演示和講解。

8.課后作業(yè)：設(shè)計(jì)一份課后作業(yè)，包括對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固，以及一些實(shí)踐性問題，讓學(xué)生能夠在課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考。

9.教學(xué)反饋：準(zhǔn)備一份教學(xué)反饋表，用于收集學(xué)生對(duì)本次課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)和建議，以便對(duì)后續(xù)教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。

10.教學(xué)預(yù)案：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，制定一份教學(xué)預(yù)案，以便在課堂上應(yīng)對(duì)突發(fā)情況和學(xué)生的不同需求。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)本節(jié)課知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于地球儀的歷史、不同國(guó)家的地理特點(diǎn)等文章，讓學(xué)生在課后閱讀，加深對(duì)地理知識(shí)的了解和興趣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如利用網(wǎng)絡(luò)資源查找世界各地的地理信息，觀察地球儀上的經(jīng)緯網(wǎng)，嘗試解決實(shí)際生活中的地理問題等。

3.開展課后地理實(shí)踐活動(dòng)，如觀察星空、進(jìn)行戶外徒步等，讓學(xué)生將所學(xué)的地理知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提高學(xué)生的觀察能力和實(shí)踐能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和地理知識(shí)的聯(lián)系，如新聞報(bào)道中的地理事件、氣候變化對(duì)地理環(huán)境的影響等，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。

5.鼓勵(lì)學(xué)生參加地理知識(shí)競(jìng)賽、研究性學(xué)習(xí)等，提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的熱愛和探究精神。

6.教學(xué)過程中涉及的地理知識(shí)點(diǎn)要全面，不僅要涵蓋本節(jié)課的內(nèi)容，還要涉及到與本節(jié)課相關(guān)的其他知識(shí)點(diǎn)，如地球的運(yùn)動(dòng)、地理環(huán)境對(duì)人類生活的影響等，幫助學(xué)生建立完整的地理知識(shí)體系。

7.在拓展延伸環(huán)節(jié)，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，確保拓展延伸環(huán)節(jié)的有效性和實(shí)用性。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

提問：教師可以通過隨機(jī)提問、課堂討論等方式，了解學(xué)生對(duì)地球儀的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用能力。例如，教師可以讓學(xué)生解釋地球儀的作用、描述地球儀上的海陸分布等。

觀察：教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，觀察他們對(duì)于地球儀的使用和理解情況，以及他們?cè)谛〗M討論中的參與程度和合作能力。

測(cè)試：教師可以設(shè)計(jì)一些課堂測(cè)試題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，以檢驗(yàn)他們對(duì)于地球儀相關(guān)知識(shí)的掌握情況。例如，教師可以讓學(xué)生在地球儀上找到特定的國(guó)家或地區(qū)，或者解釋地球儀上的經(jīng)緯網(wǎng)等。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中的表現(xiàn)，提出具體的改進(jìn)建議和指導(dǎo)意見，以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

批改：教師應(yīng)仔細(xì)批改學(xué)生的作業(yè)，檢查他們對(duì)于地球儀相關(guān)知識(shí)的理解和運(yùn)用情況。在批改過程中，教師可以標(biāo)注學(xué)生的錯(cuò)誤，并在旁邊給出正確的解答和解釋。

點(diǎn)評(píng)：教師應(yīng)在作業(yè)批改后給予學(xué)生反饋，指出他們?cè)谧鳂I(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。對(duì)于做得好的地方，教師應(yīng)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于需要改進(jìn)的地方，教師應(yīng)提出具體的要求和建議。

鼓勵(lì)：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提醒他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的困難和挑戰(zhàn)，并給予他們信心和支持。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與，提問和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

板書設(shè)計(jì)①地球儀的認(rèn)識(shí)：地球儀是模擬地球的工具，展示地球表面的海陸分布和地理關(guān)系。

②海陸分布：地球是“水球”，海洋覆蓋地球表面的70%以上。地球儀上展示各大洲和主要國(guó)家的位置。

③經(jīng)緯網(wǎng)：經(jīng)緯網(wǎng)是地球儀上的坐標(biāo)系統(tǒng)，用于定位地點(diǎn)。通過經(jīng)緯網(wǎng)，我們可以準(zhǔn)確地找到地球上的任何位置。

④時(shí)區(qū)差異和時(shí)間計(jì)算：地球儀上展示時(shí)區(qū)差異，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何計(jì)算不同地區(qū)的時(shí)間差。

⑤實(shí)踐活動(dòng)：通過小組合作，學(xué)生可以利用地球儀進(jìn)行地理探究，提高實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

⑥課后作業(yè)：布置適量課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果，提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排。

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性。例如，可以將地球儀的圖片和地球儀上的經(jīng)緯網(wǎng)等元素以生動(dòng)、有趣的形式展示在黑板上，同時(shí)也可以用鮮艷的顏色和有趣的圖形來(lái)突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生更容易理解和記憶。教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是“從地球儀上看世界”，通過地球儀這一工具，讓學(xué)生更加直觀地認(rèn)識(shí)和理解地球表面的海陸分布，培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)和空間觀念。在教學(xué)過程中，我注重了以下幾個(gè)方面的設(shè)計(jì)和實(shí)施：

首先，我在課前準(zhǔn)備階段，為學(xué)生發(fā)放了預(yù)習(xí)材料，設(shè)計(jì)了預(yù)習(xí)問題，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。這樣，學(xué)生在課堂上能夠更加有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，提高了課堂效率。

其次，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻或故事，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引發(fā)了他們的好奇心和求知欲。同時(shí)，我簡(jiǎn)要回顧了上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我清晰、準(zhǔn)確地講解了本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。同時(shí)，我注重突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

在技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，我通過實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)本節(jié)課知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。在總結(jié)歸納環(huán)節(jié)，我對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了梳理和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我布置了隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。在拓展延伸環(huán)節(jié)，我介紹了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬了學(xué)生的知識(shí)視野。

此外，我在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)，通過小組合作和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性得到了提高，課堂氛圍也更加活躍。因此，我將繼續(xù)在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。典型例題講解1.例題一：請(qǐng)從地球儀上找出歐洲、亞洲、非洲、北美洲和南美洲的地理位置，并描述它們之間的相對(duì)位置關(guān)系。

答案：歐洲位于地球儀的東北部，亞洲位于地球儀的東部，非洲位于地球儀的南部，北美洲位于地球儀的西北部，南美洲位于地球儀的西南部。它們之間的相對(duì)位置關(guān)系是：歐洲位于亞洲的西北部，非洲位于亞洲的西南部，北美洲位于南美洲的東北部。

2.例題二：請(qǐng)從地球儀上找出紐約、東京、開羅、倫敦和悉尼的地理位置，并描述它們之間的相對(duì)位置關(guān)系。

答案：紐約位于北美洲東部，東京位于亞洲東部，開羅位于非洲東北部，倫敦位于歐洲西部，悉尼位于澳大利亞東部。它們之間的相對(duì)位置關(guān)系是：紐約位于東京的東北部，開羅位于倫敦的東南部，悉尼位于倫敦的西南部。

3.例題三：請(qǐng)從地球儀上找出經(jīng)緯網(wǎng)，并描述經(jīng)緯網(wǎng)的作用。

答案：經(jīng)緯網(wǎng)是地球儀上的坐標(biāo)系統(tǒng)，由經(jīng)