2024-2025學(xué)年初中絕不懼怕抵制校園暴力班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年初中絕不懼怕抵制校園暴力班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版初中社會(huì)《綜合實(shí)踐活動(dòng)4》中“拒絕校園暴力”一課。主要內(nèi)容包括：

1.校園暴力的概念與類(lèi)型：身體暴力、心理暴力、網(wǎng)絡(luò)暴力等。

2.校園暴力對(duì)受害者及其家庭、施暴者及其家庭、學(xué)校和社會(huì)的影響。

3.我國(guó)有關(guān)校園暴力的法律法規(guī)：如《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》等。

4.青少年如何防范和應(yīng)對(duì)校園暴力：提高自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)求助，掌握應(yīng)對(duì)策略等。

5.班級(jí)、學(xué)校、家庭、社會(huì)如何共同預(yù)防校園暴力：建立多方合作機(jī)制，加強(qiáng)教育引導(dǎo)，營(yíng)造和諧氛圍等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)參與意識(shí)、法治觀念和自我保護(hù)能力，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和交往觀。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能理解校園暴力的危害，增強(qiáng)法制觀念，自覺(jué)遵守法律法規(guī)，勇于拒絕和抵制校園暴力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析和解決實(shí)際問(wèn)題，提高自己的社會(huì)適應(yīng)能力；能主動(dòng)參與班級(jí)、學(xué)校、家庭、社會(huì)的和諧建設(shè)，為構(gòu)建平安、和諧校園貢獻(xiàn)力量。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在生活中可能已經(jīng)接觸到一些關(guān)于校園暴力的現(xiàn)象，對(duì)校園暴力有初步的認(rèn)識(shí)。此外，學(xué)生在之前的課程中可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)法律法規(guī)、自我保護(hù)等方面的知識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：初中生對(duì)社會(huì)問(wèn)題具有較強(qiáng)的好奇心和求知欲，對(duì)于與自身生活密切相關(guān)的校園暴力問(wèn)題，他們?cè)敢饬私飧唷Ｔ趯W(xué)習(xí)能力方面，初中生已經(jīng)具備一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡互動(dòng)、討論，喜歡通過(guò)案例分析、小組合作等實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生可能對(duì)校園暴力的概念和類(lèi)型理解不深，難以識(shí)別和判斷校園暴力行為。此外，學(xué)生可能對(duì)法律法規(guī)知識(shí)掌握不足，不知道如何運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。還有部分學(xué)生可能因?yàn)樾愿裨?，遇到校園暴力時(shí)不知道如何正確應(yīng)對(duì)和求助。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授、討論、案例研究、角色扮演等多種教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授校園暴力的概念、類(lèi)型及法律法規(guī)等知識(shí)；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生探討校園暴力的危害及防范策略；案例研究法用于讓學(xué)生通過(guò)分析具體案例，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；角色扮演法用于讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)校園暴力場(chǎng)景，學(xué)會(huì)正確應(yīng)對(duì)。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

(1)導(dǎo)入：教師播放一段關(guān)于校園暴力的新聞報(bào)道，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園暴力現(xiàn)象。

(2)講授：教師運(yùn)用PPT展示校園暴力的概念、類(lèi)型及法律法規(guī)，進(jìn)行講解。

(3)討論：教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生探討校園暴力的危害及防范策略。

(4)案例研究：教師展示一組校園暴力案例，學(xué)生分組分析案例，并提出應(yīng)對(duì)措施。

(5)角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬校園暴力場(chǎng)景，學(xué)會(huì)正確應(yīng)對(duì)。

(6)總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

3.教學(xué)媒體和資源：本節(jié)課運(yùn)用PPT、視頻、在線工具等多種教學(xué)媒體和資源。PPT用于展示校園暴力的概念、類(lèi)型及法律法規(guī)；視頻用于播放校園暴力的真實(shí)案例，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受；在線工具用于學(xué)生分組討論和角色扮演，提高課堂互動(dòng)性。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)：本節(jié)課采用過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。過(guò)程性評(píng)價(jià)主要關(guān)注學(xué)生在討論、案例分析和角色扮演等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，考查學(xué)生的參與程度、合作能力和解決問(wèn)題的能力；終結(jié)性評(píng)價(jià)通過(guò)課后作業(yè)、測(cè)試等方式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的掌握程度。

5.教學(xué)調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的反饋和課堂表現(xiàn)，教師應(yīng)及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法，以保證教學(xué)效果。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師應(yīng)給予個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們掌握所學(xué)知識(shí)；對(duì)于學(xué)習(xí)興趣濃厚的學(xué)生，教師可以適當(dāng)增加拓展內(nèi)容，滿足他們的求知欲望。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《拒絕校園暴力》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)校園暴力的情況？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索校園暴力的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解校園暴力的基本概念。校園暴力是指在學(xué)校環(huán)境中，學(xué)生之間以暴力行為相互攻擊，侵犯對(duì)方身心健康的行為。校園暴力不僅對(duì)受害者造成身心傷害，對(duì)施暴者自身和家庭也有負(fù)面影響。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了校園暴力在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)校園暴力和法律法規(guī)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與校園暴力相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。學(xué)生分組扮演受害者、施暴者和旁觀者，模擬校園暴力場(chǎng)景，學(xué)會(huì)正確應(yīng)對(duì)。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的情況。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何防范和應(yīng)對(duì)校園暴力”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了校園暴力的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)校園暴力的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

(1)《校園暴力防范手冊(cè)》：該書(shū)詳細(xì)介紹了校園暴力的類(lèi)型、危害及防范方法，旨在幫助學(xué)生和教師識(shí)別和應(yīng)對(duì)校園暴力。

(2)《未成年人保護(hù)法解讀》：本書(shū)對(duì)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》進(jìn)行了詳細(xì)解讀，讓學(xué)生了解相關(guān)法律法規(guī)，提高法律意識(shí)。

(3)《青少年心理健康教育》：本書(shū)關(guān)注青少年心理健康問(wèn)題，分析了校園暴力對(duì)受害者心理健康的影響，并提出相應(yīng)的調(diào)適策略。

2.課后自主學(xué)習(xí)與探究：

(1)調(diào)查分析：學(xué)生可以針對(duì)所在學(xué)校的校園暴力現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查，收集數(shù)據(jù)，分析校園暴力的原因、危害及防范措施。

(2)主題演講：學(xué)生可以選擇一個(gè)與校園暴力相關(guān)的主題，如“拒絕校園暴力，共建和諧校園”，進(jìn)行演講，提高同學(xué)們對(duì)校園暴力的認(rèn)識(shí)。

(3)制作宣傳海報(bào)：學(xué)生可以分組制作宣傳海報(bào)，宣傳校園暴力的危害及防范方法，提高同學(xué)們的法律意識(shí)。

(4)觀看相關(guān)影片：學(xué)生可以觀看一部關(guān)于校園暴力的電影或紀(jì)錄片，如《少年的你》，加深對(duì)校園暴力的理解。

(5)參加公益活動(dòng)：學(xué)生可以積極參加預(yù)防校園暴力的公益活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、法制宣傳活動(dòng)等，為創(chuàng)建和諧校園貢獻(xiàn)力量。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

1.校園暴力的概念與類(lèi)型

2.校園暴力的危害

3.校園暴力的防范與應(yīng)對(duì)策略

4.我國(guó)相關(guān)法律法規(guī)

5.青少年如何提高自我保護(hù)意識(shí)

②關(guān)鍵詞：

1.校園暴力

2.危害

3.防范

4.法律法規(guī)

5.自我保護(hù)

③板書(shū)設(shè)計(jì)：

一、校園暴力

1.概念：在學(xué)校環(huán)境中，學(xué)生之間以暴力行為相互攻擊，侵犯對(duì)方身心健康的行為。

2.類(lèi)型：身體暴力、心理暴力、網(wǎng)絡(luò)暴力等。

二、校園暴力的危害

1.對(duì)受害者：身心傷害、影響學(xué)業(yè)和人際關(guān)系。

2.對(duì)施暴者：法律后果、影響自身發(fā)展和人際關(guān)系。

3.對(duì)家庭：帶來(lái)痛苦和負(fù)擔(dān)。

4.對(duì)學(xué)校：破壞校園和諧、影響教學(xué)質(zhì)量。

5.對(duì)社會(huì)：培養(yǎng)不良風(fēng)氣、影響社會(huì)穩(wěn)定。

三、校園暴力的防范與應(yīng)對(duì)策略

1.防范：加強(qiáng)法律法規(guī)教育、提高自我保護(hù)意識(shí)、營(yíng)造和諧校園氛圍。

2.應(yīng)對(duì)：學(xué)會(huì)求助、掌握應(yīng)對(duì)策略、勇于拒絕和抵制校園暴力。

四、法律法規(guī)

1.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》

2.《預(yù)防未成年人犯罪法》

五、青少年如何提高自我保護(hù)意識(shí)

1.了解法律法規(guī)

2.增強(qiáng)法制觀念

3.學(xué)會(huì)求助和應(yīng)對(duì)策略

4.培養(yǎng)良好的交往觀和人生觀教學(xué)反思與改進(jìn)今天的課結(jié)束后，我讓學(xué)生填寫(xiě)了教學(xué)反饋表，以了解他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和接受程度。通過(guò)他們的反饋，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，雖然積極參與，但對(duì)于如何正確處理校園暴力的情境還不夠熟練。這說(shuō)明我在課堂上對(duì)于實(shí)際操作的指導(dǎo)還不夠到位，需要在未來(lái)的教學(xué)中加強(qiáng)。

其次，學(xué)生在討論如何防范校園暴力時(shí)，提出了一些很好的想法，但缺乏系統(tǒng)的法律知識(shí)。這提示我，在未來(lái)的課程中，需要加入更