人教版七年級(jí)體育2.1跑《蹲踞式起跑》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：體育與健康

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：人教版七年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握蹲踞式起跑的動(dòng)作要領(lǐng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.蹲踞式起跑動(dòng)作要領(lǐng)講解與示范

2.學(xué)生分組練習(xí)與指導(dǎo)

3.課堂實(shí)踐比賽

四、教學(xué)過程

1.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

a.熱身活動(dòng)：慢跑兩圈，做一些關(guān)節(jié)活動(dòng)，如頸部、肩部、腰部、膝關(guān)節(jié)等。

b.教師提問：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？大家能回顧一下嗎？

2.基本技能學(xué)習(xí)（15分鐘）

a.教師講解蹲踞式起跑的動(dòng)作要領(lǐng)，包括站位、姿勢(shì)、起跑動(dòng)作等。

b.學(xué)生跟隨教師一起做動(dòng)作，體會(huì)蹲踞式起跑的感覺。

c.教師示范蹲踞式起跑，學(xué)生觀察并模仿。

3.分組練習(xí)（15分鐘）

a.學(xué)生分成若干小組，每組選出一個(gè)負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)組織小組成員進(jìn)行練習(xí)。

b.教師巡回指導(dǎo)，糾正動(dòng)作不規(guī)范的地方。

4.課堂實(shí)踐比賽（10分鐘）

a.學(xué)生進(jìn)行分組比賽，看哪一組跑得快。

b.教師點(diǎn)評(píng)比賽結(jié)果，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

a.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)蹲踞式起跑的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

b.學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感受。

六、課后作業(yè)

1.回家后，跟家長一起練習(xí)蹲踞式起跑，觀察家長的表現(xiàn)，互相給出建議。

2.撰寫本節(jié)課的課后心得體會(huì)，思考自己在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.運(yùn)動(dòng)能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握蹲踞式起跑的動(dòng)作要領(lǐng)，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力。

2.健康行為：培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣，形成良好的鍛煉習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的健康行為。

3.體育品德：通過分組練習(xí)和比賽，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生的體育品德。

4.學(xué)科素養(yǎng)：使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的體育知識(shí)，自我評(píng)估和調(diào)整運(yùn)動(dòng)方式，提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：所教授的學(xué)生為七年級(jí)，這個(gè)年齡段的學(xué)生身體機(jī)能和發(fā)展水平正處于青春期，具有較好的可塑性。他們的運(yùn)動(dòng)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自我認(rèn)知能力都在逐步形成和發(fā)展。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：大部分學(xué)生對(duì)體育課程抱有熱情，喜歡參與各種體育活動(dòng)。他們已經(jīng)掌握了基本的運(yùn)動(dòng)技能，如跑步、跳躍、投擲等。但在蹲踞式起跑這一動(dòng)作技能上，部分學(xué)生可能還存在一定的困難，如動(dòng)作要領(lǐng)掌握不準(zhǔn)確、起跑反應(yīng)速度較慢等。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣參差不齊，部分學(xué)生注意力集中，能積極參與課堂活動(dòng)；但也有一部分學(xué)生容易分心，課堂參與度不高。此外，部分學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作方面存在不足，如缺乏溝通、合作意識(shí)較弱等。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：針對(duì)學(xué)生存在的以上問題，教師需要在教學(xué)中針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)和糾正。對(duì)于動(dòng)作技能掌握較好的學(xué)生，可以適當(dāng)提高訓(xùn)練難度，引導(dǎo)他們向更高水平發(fā)展；對(duì)于動(dòng)作技能存在困難的學(xué)生，要耐心指導(dǎo)，幫助他們逐步掌握動(dòng)作要領(lǐng)。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面，教師需要加強(qiáng)課堂管理，引導(dǎo)學(xué)生互相尊重、互相幫助，形成良好的團(tuán)隊(duì)氛圍。

5.教學(xué)策略：針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，教師應(yīng)采取以下教學(xué)策略：

a.分層次教學(xué)：針對(duì)學(xué)生的不同水平，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的鍛煉。

b.正面激勵(lì)：注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，提高他們的自信心和自我效能感。

c.團(tuán)隊(duì)競賽：組織課堂實(shí)踐比賽，讓學(xué)生在競賽中提高運(yùn)動(dòng)能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

d.家校溝通：加強(qiáng)與家長的溝通，讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

e.課后反思：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫課后心得體會(huì)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步，提高他們的自我認(rèn)知能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：籃球場(chǎng)、起跑線、計(jì)時(shí)器、口哨、標(biāo)志物、體育器材（如跳繩、羽毛球等）。

2.課程平臺(tái)：校園體育課程管理系統(tǒng)、體育課程教學(xué)大綱。

3.信息化資源：教學(xué)課件、視頻教程、網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)資源（如體育比賽視頻、訓(xùn)練方法等）。

4.教學(xué)手段：講解法、示范法、分組練習(xí)法、比賽法、反饋評(píng)價(jià)法。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《蹲踞式起跑》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《蹲踞式起跑》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《蹲踞式起跑》教學(xué)目標(biāo)和《蹲踞式起跑》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保《蹲踞式起跑》教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《蹲踞式起跑》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《蹲踞式起跑》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的體育與健康內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《蹲踞式起跑》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《蹲踞式起跑》的動(dòng)作要領(lǐng)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《蹲踞式起跑》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《蹲踞式起跑》難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《蹲踞式起跑》問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)《蹲踞式起跑》知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在《蹲踞式起跑》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)《蹲踞式起跑》知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)《蹲踞式起跑》的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《蹲踞式起跑》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《蹲踞式起跑》問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《蹲踞式起跑》錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《蹲踞式起跑》相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《蹲踞式起跑》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《蹲踞式起跑》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《蹲踞式起跑》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《蹲踞式起跑》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《蹲踞式起跑》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.體育競賽規(guī)則：介紹田徑比賽中的起跑規(guī)則、賽道規(guī)則、犯規(guī)判斷等，幫助學(xué)生深入了解比賽制度。

b.運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練方法：分享專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練計(jì)劃和技巧，讓學(xué)生了解如何系統(tǒng)地進(jìn)行蹲踞式起跑訓(xùn)練。

c.體育健康知識(shí)：普及運(yùn)動(dòng)營養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)損傷預(yù)防、恢復(fù)訓(xùn)練等知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的鍛煉習(xí)慣。

d.體育心理學(xué)：介紹運(yùn)動(dòng)員心理素質(zhì)的培養(yǎng)方法，幫助學(xué)生掌握調(diào)節(jié)情緒、提高比賽信心的技巧。

2.拓展建議：

a.組織學(xué)生參觀田徑比賽，讓學(xué)生親身體驗(yàn)比賽氛圍，了解比賽規(guī)則。

b.邀請(qǐng)專業(yè)教練進(jìn)行講座，分享蹲踞式起跑的專業(yè)訓(xùn)練方法和比賽經(jīng)驗(yàn)。

c.開展課后體育俱樂部活動(dòng)，讓學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行蹲踞式起跑訓(xùn)練，提高技能。

d.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行家庭鍛煉，家長參與，共同完成蹲踞式起跑練習(xí)，增進(jìn)親子關(guān)系。

e.鼓勵(lì)學(xué)生撰寫體育日記，記錄自己在訓(xùn)練和比賽中的心得體會(huì)，提高自我反思能力。

f.利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生觀看國內(nèi)外優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的蹲踞式起跑比賽視頻，學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)。

g.開展體育知識(shí)問答活動(dòng)，讓學(xué)生通過競賽形式鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

a.通過提問：教師在課堂上通過隨機(jī)提問的方式，了解學(xué)生對(duì)《蹲踞式起跑》動(dòng)作要領(lǐng)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

b.觀察：教師在學(xué)生練習(xí)過程中，觀察學(xué)生的動(dòng)作是否規(guī)范，是否能夠熟練掌握蹲踞式起跑的技巧。

c.測(cè)試：組織學(xué)生進(jìn)行蹲踞式起跑的測(cè)試，評(píng)估學(xué)生的速度、技巧和爆發(fā)力等方面的表現(xiàn)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

a.教師對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)《蹲踞式起跑》知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

b.針對(duì)學(xué)生的作業(yè)中的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)的反饋和講解，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，提高學(xué)習(xí)效果。

c.對(duì)學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予鼓勵(lì)和肯定，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

3.學(xué)生互評(píng)：

a.組織學(xué)生進(jìn)行相互評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生相互觀察、相互學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

b.學(xué)生之間可以互相提出改進(jìn)建議，幫助彼此在《蹲踞式起跑》方面取得更好的進(jìn)步。

4.家長反饋：

a.教師可以通過與家長溝通，了解學(xué)生在家庭中的《蹲踞式起跑》練習(xí)情況，獲取學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和反饋。

b.鼓勵(lì)家長參與學(xué)生的體育鍛煉，提供家長指導(dǎo)和建議，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

5.教學(xué)反思：

a.教師在課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)課堂教學(xué)的效果和不足之處，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法和策略。

b.根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)，確保教學(xué)內(nèi)容和方法能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。板書設(shè)計(jì)1.蹲踞式起跑的動(dòng)作要領(lǐng)：

a.起跑姿勢(shì)：雙腳并攏，前腳掌著地，身體重心前傾。

b.起跑動(dòng)作：迅速蹲下，雙臂前伸，手掌張開，緊握起跑線。

c.起跑反應(yīng)：聽到起跑信號(hào)，迅速站起，向前沖出。

2.蹲踞式起跑的訓(xùn)練方法：

a.慢跑