25周亞夫軍細(xì)柳-2024-2025學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步備課教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)（統(tǒng)編版）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2024-2025學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)》中的《細(xì)柳營(yíng)》。本節(jié)課主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)《25周亞夫軍細(xì)柳》這一篇文章。文章主要描繪了周亞夫在軍中的細(xì)柳營(yíng)訓(xùn)練士兵的情景，展現(xiàn)了周亞夫嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹诬婏L(fēng)格和優(yōu)秀的軍事才能。文章通過(guò)對(duì)周亞夫的描寫(xiě)，表現(xiàn)了一種忠誠(chéng)、敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的精神風(fēng)貌。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解并欣賞古代軍事家周亞夫的軍事才能和人格魅力，同時(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語(yǔ)言理解與運(yùn)用、文學(xué)鑒賞與創(chuàng)造、思維發(fā)展與提升、文化傳承與理解。通過(guò)學(xué)習(xí)《25周亞夫軍細(xì)柳》，讓學(xué)生能夠理解并運(yùn)用文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子，提高他們的語(yǔ)言理解能力；通過(guò)欣賞周亞夫的軍事才能和人格魅力，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力；通過(guò)分析文章的結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作手法，提升學(xué)生的思維發(fā)展能力；通過(guò)學(xué)習(xí)古代軍事家的忠誠(chéng)和敬業(yè)精神，使學(xué)生能夠理解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了初步的文學(xué)鑒賞能力，能夠理解并分析一些簡(jiǎn)單的文章。同時(shí)，學(xué)生對(duì)古代歷史和文化也有一定的了解，能夠理解并欣賞古代軍事家的精神和品質(zhì)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)文學(xué)和歷史有一定的興趣，尤其是對(duì)古代軍事家的故事和成就感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，能夠主動(dòng)參與課堂討論和活動(dòng)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于通過(guò)實(shí)踐和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，希望能夠參與到具體的活動(dòng)中，提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解《25周亞夫軍細(xì)柳》這篇文章時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難。首先，文章中的一些專(zhuān)業(yè)軍事術(shù)語(yǔ)和古代文化背景可能對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)較為陌生，需要額外的解釋和引導(dǎo)。其次，學(xué)生可能對(duì)文章中的寫(xiě)作手法和修辭技巧理解不夠深入，需要通過(guò)具體的分析和討論來(lái)提升。此外，學(xué)生可能對(duì)古代軍事家的精神和品質(zhì)有一定的理解難度，需要通過(guò)教師的引導(dǎo)和案例的呈現(xiàn)來(lái)深入理解。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法和案例研究法進(jìn)行教學(xué)。講授法用于向?qū)W生傳授周亞夫軍細(xì)柳的相關(guān)知識(shí)和背景信息，討論法用于激發(fā)學(xué)生對(duì)文章的深入思考和交流，案例研究法則用于讓學(xué)生通過(guò)分析具體案例來(lái)理解周亞夫的軍事才能和人格魅力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

a.分組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們閱讀和分析《25周亞夫軍細(xì)柳》這篇文章，討論周亞夫的軍事才能和人格魅力，并分享各自的觀點(diǎn)和感受。

b.角色扮演：讓學(xué)生分組扮演文章中的角色，如周亞夫、士兵等，通過(guò)角色扮演來(lái)深入理解角色的行為和心理，并鍛煉學(xué)生的表演和表達(dá)能力。

c.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的軍事訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)，模擬細(xì)柳營(yíng)的訓(xùn)練場(chǎng)景，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)理解周亞夫的訓(xùn)練方法和理念。

d.游戲制作：讓學(xué)生制作一個(gè)關(guān)于細(xì)柳營(yíng)的互動(dòng)游戲，通過(guò)游戲來(lái)鞏固學(xué)生對(duì)周亞夫軍事才能和人格魅力的理解，并提高學(xué)生的創(chuàng)新和合作能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：為了支持教學(xué)活動(dòng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，將使用以下教學(xué)媒體和資源：

a.PPT：制作精美的PPT，用于展示文章的要點(diǎn)、背景信息和相關(guān)圖片，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

b.視頻：播放關(guān)于周亞夫和細(xì)柳營(yíng)的歷史背景的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解相關(guān)知識(shí)，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

c.在線工具：利用在線討論平臺(tái)，讓學(xué)生可以隨時(shí)發(fā)表自己的觀點(diǎn)和問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

d.參考資料：提供相關(guān)的參考書(shū)籍和文章，讓學(xué)生在課后進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和研究。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《25周亞夫軍細(xì)柳》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)文章內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)文章的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解文章的背景和基本情節(jié)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出周亞夫的軍事才能和人格魅力，強(qiáng)調(diào)文章的表達(dá)手法，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞周亞夫的軍事才能和人格魅力展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問(wèn)。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與周亞夫和細(xì)柳營(yíng)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合文章內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考軍事家周亞夫的精神對(duì)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)周亞夫軍細(xì)柳的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的文章內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的文章內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理《25周亞夫軍細(xì)柳》這篇文章主要描繪了周亞夫在軍中的細(xì)柳營(yíng)訓(xùn)練士兵的情景，展現(xiàn)了周亞夫嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹诬婏L(fēng)格和優(yōu)秀的軍事才能。通過(guò)學(xué)習(xí)這篇文章，學(xué)生需要掌握以下知識(shí)點(diǎn)：

1.周亞夫的背景信息：了解周亞夫是誰(shuí)，他的歷史地位和軍事成就，以及他在中國(guó)古代軍事史上的影響。

2.細(xì)柳營(yíng)的訓(xùn)練場(chǎng)景：通過(guò)文章描述，了解細(xì)柳營(yíng)的訓(xùn)練環(huán)境和訓(xùn)練方法，理解周亞夫的訓(xùn)練理念和目標(biāo)。

3.周亞夫的軍事才能：通過(guò)文章中的具體事例和描述，學(xué)習(xí)周亞夫的軍事才能和指揮藝術(shù)，包括他的戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用、軍隊(duì)管理能力和戰(zhàn)場(chǎng)判斷力。

4.周亞夫的人格魅力：通過(guò)文章中對(duì)周亞夫的描寫(xiě)，理解他的忠誠(chéng)、敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)和務(wù)實(shí)的精神風(fēng)貌，學(xué)習(xí)他的品德和行為規(guī)范。

5.文章的寫(xiě)作手法：分析文章的構(gòu)思、敘事方式和表達(dá)技巧，理解作者通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)、對(duì)話(huà)和場(chǎng)景設(shè)置等手法來(lái)塑造人物形象和展現(xiàn)主題。

6.文章的主題思想：深入理解文章所傳達(dá)的主題思想，包括對(duì)軍事家周亞夫的崇敬和贊美，以及對(duì)軍事精神和忠誠(chéng)的弘揚(yáng)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，教師將根據(jù)學(xué)生的回答情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答和引導(dǎo)。

（2）觀察：教師將觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、學(xué)習(xí)態(tài)度和合作表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面了解。

（3）測(cè)試：在課堂結(jié)束前，教師將進(jìn)行一次簡(jiǎn)短的知識(shí)點(diǎn)測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）認(rèn)真批改：教師將對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，并對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的不足之處。

（2）及時(shí)反饋：教師將及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，并在必要時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生：教師將在作業(yè)評(píng)價(jià)中給予學(xué)生肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

3.學(xué)生互評(píng)：

（1）小組評(píng)價(jià)：在小組活動(dòng)中，學(xué)生將相互評(píng)價(jià)對(duì)方的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和合作精神，培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

（2）同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生之間將相互評(píng)價(jià)對(duì)方在課堂上的提問(wèn)、回答和互動(dòng)表現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的學(xué)習(xí)和交流。

4.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：

（1）自我反思：學(xué)生將在課后進(jìn)行自我反思，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲和不足之處，制定改進(jìn)措施。

（2）目標(biāo)設(shè)定：學(xué)生將根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，確保學(xué)習(xí)效果的持續(xù)提升。課后作業(yè)1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《25周亞夫軍細(xì)柳》的主要內(nèi)容，并說(shuō)明周亞夫的軍事才能和人格魅力體現(xiàn)在哪些方面。

答案：文章主要描繪了周亞夫在軍中的細(xì)柳營(yíng)訓(xùn)練士兵的情景，展現(xiàn)了周亞夫嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹诬婏L(fēng)格和優(yōu)秀的軍事才能。周亞夫的軍事才能體現(xiàn)在他出色的戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用、軍隊(duì)管理能力和戰(zhàn)場(chǎng)判斷力上，他的人格魅力則體現(xiàn)在他的忠誠(chéng)、敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)和務(wù)實(shí)的精神風(fēng)貌上。

2.請(qǐng)分析文章中周亞夫的形象塑造，舉例說(shuō)明作者是如何通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)、對(duì)話(huà)和場(chǎng)景設(shè)置等手法來(lái)展現(xiàn)周亞夫的軍事才能和人格魅力的。

答案：文章通過(guò)對(duì)周亞夫的細(xì)節(jié)描寫(xiě)、對(duì)話(huà)和場(chǎng)景設(shè)置等手法，塑造了一個(gè)忠誠(chéng)、敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)和務(wù)實(shí)的軍事家形象。例如，作者通過(guò)描寫(xiě)周亞夫在細(xì)柳營(yíng)的嚴(yán)格訓(xùn)練和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹诬婏L(fēng)格，展現(xiàn)了他的軍事才能；通過(guò)周亞夫與士兵的對(duì)話(huà)和互動(dòng)，展現(xiàn)了他的親和力和人格魅力。

3.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)周亞夫的軍事才能和人格魅力的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。

答案：周亞夫的軍事才能體現(xiàn)在他的戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用、軍隊(duì)管理能力和戰(zhàn)場(chǎng)判斷力上，他的人格魅力則體現(xiàn)在他的忠誠(chéng)、敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)和務(wù)實(shí)的精神風(fēng)貌上。我認(rèn)為周亞夫是一位出色的軍事家，他的軍事才能和人格魅力不僅贏得了士兵的尊敬和信任，也為后世的軍事家和軍人樹(shù)立了榜樣。

4.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)細(xì)柳營(yíng)訓(xùn)練場(chǎng)景的理解和評(píng)價(jià)。

答案：細(xì)柳營(yíng)的訓(xùn)練場(chǎng)景展現(xiàn)了周亞夫嚴(yán)格的治軍風(fēng)格和優(yōu)秀的軍事才能。通過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹诬?，周亞夫培養(yǎng)了一支紀(jì)律嚴(yán)明、戰(zhàn)斗力強(qiáng)大的軍隊(duì)。我認(rèn)為細(xì)柳營(yíng)訓(xùn)練場(chǎng)景體現(xiàn)了古代軍事家對(duì)軍隊(duì)訓(xùn)練的高度重視，也展示了周亞夫作為軍事家的卓越才能。

5.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)文章主題思想的理解和評(píng)價(jià)。

答案：文章主題思想是對(duì)軍事家周亞夫的崇敬和贊美，以及對(duì)軍事精神和忠誠(chéng)的弘揚(yáng)。我認(rèn)為文章通過(guò)周亞夫在細(xì)柳營(yíng)的訓(xùn)練場(chǎng)景和人格魅力的展現(xiàn)，傳達(dá)了軍事家對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)和對(duì)軍人的敬業(yè)精神，對(duì)后世的軍事家和軍人具有重要的啟示和借鑒意義。教學(xué)反思與改進(jìn)1.在教學(xué)后，我設(shè)計(jì)了一些反思活動(dòng)，以便評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。首先，我讓學(xué)生填寫(xiě)了一份反饋表，了解他們對(duì)課堂內(nèi)容和教學(xué)方法的滿(mǎn)意度。其次，我觀察了學(xué)生的課堂參與程度，以及他們對(duì)文章的理解和掌握情況。最后，我分析了學(xué)生的作業(yè)和測(cè)試成績(jī)，以評(píng)估他們對(duì)課堂知識(shí)的掌握程度。

2.根據(jù)反思活動(dòng)的結(jié)果，我制定了以下改進(jìn)措施，并計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施：

（1）增強(qiáng)課堂互動(dòng)：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的參與程度不高，因此我計(jì)劃增加更多的提問(wèn)和討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

（2）提供更多的實(shí)例和案例：學(xué)生對(duì)文章的理解和掌握程度不夠深入，因