2024-2025學(xué)年中職生同心協(xié)力推動反霸凌教育讓校園更加美好班會教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：反霸凌教育

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年中職生

3.授課時間：2課時

4.教學(xué)時數(shù)：90分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強學(xué)生對反霸凌的認識和理解，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和團隊合作精神。

2.提高學(xué)生的批判性思維和問題解決能力，使學(xué)生能夠正確識別和應(yīng)對霸凌行為。

3.培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷和道德素養(yǎng)，增強學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。重點難點及解決辦法1.重點：

-學(xué)生對反霸凌定義和類型的理解。

-學(xué)生能夠識別霸凌行為并掌握應(yīng)對策略。

-學(xué)生參與到反霸凌團隊活動和討論中，提升團隊合作能力。

2.難點：

-學(xué)生如何在現(xiàn)實生活中運用反霸凌知識和技巧。

-如何引導(dǎo)學(xué)生建立正確的價值觀，尊重他人，拒絕參與霸凌。

3.解決辦法：

-通過小組討論、角色扮演等方式加深學(xué)生對反霸凌的認識。

-利用案例分析，讓學(xué)生學(xué)會分析霸凌事件，并提出解決建議。

-開展互動式活動，如小組合作游戲，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神。

-引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)校的反霸凌活動，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-講授：教師對反霸凌的基本概念、類型和影響進行講解，為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識。

-案例研究：分析真實或虛構(gòu)的霸凌案例，讓學(xué)生深入了解霸凌行為并進行討論。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組進行反霸凌項目的策劃和實施，培養(yǎng)團隊合作和創(chuàng)新能力。

-討論：鼓勵學(xué)生分享個人經(jīng)歷和觀點，促進學(xué)生之間的交流和思考。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如霸凌者、受害者、旁觀者等，模擬霸凌場景，讓學(xué)生身臨其境地進行互動和反思。

-實驗：開展心理實驗，如情境模擬實驗，讓學(xué)生了解霸凌行為背后的心理機制。

-游戲：設(shè)計反霸凌主題的游戲，如道德困境游戲，培養(yǎng)學(xué)生面對霸凌時的決策能力。

-小組合作：學(xué)生分組進行討論和任務(wù)分配，共同完成反霸凌宣傳手冊或視頻制作等。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示反霸凌的基本概念、類型、影響以及應(yīng)對策略，配合生動的圖片和圖表，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-視頻：播放相關(guān)題材的視頻，如反霸凌宣傳片、真實案例紀(jì)錄片等，讓學(xué)生直觀地了解霸凌現(xiàn)象。

-在線工具：利用在線討論區(qū)或問卷調(diào)查等工具，讓學(xué)生在課堂之外也能夠進行交流和思考。

-宣傳材料：提供反霸凌宣傳冊、海報等資源，讓學(xué)生了解霸凌問題并積極參與宣傳工作。

-社交媒體：鼓勵學(xué)生利用社交媒體平臺分享反霸凌知識和經(jīng)驗，擴大宣傳影響力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《反霸凌教育》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在學(xué)校生活中是否遇到過霸凌的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索反霸凌教育的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解反霸凌教育的基本概念。反霸凌教育是……（詳細解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了反霸凌教育在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)識別霸凌行為和應(yīng)對霸凌策略這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與反霸凌教育相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的角色扮演活動。這個活動將演示反霸凌教育的基本原則。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演活動的情況。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“反霸凌教育在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了反霸凌教育的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對反霸凌教育的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.反霸凌教育拓展閱讀材料推薦：

-《校園霸凌防治手冊》：該書詳細介紹了校園霸凌的類型、影響以及預(yù)防和應(yīng)對策略，適合學(xué)生和家長閱讀。

-《青少年心理健康與霸凌》：本書深入探討了青少年心理健康與霸凌行為之間的關(guān)系，有助于學(xué)生了解心理健康的重要性。

-《團隊協(xié)作與領(lǐng)導(dǎo)力》：這本書介紹了團隊協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)方法，對學(xué)生提升團隊合作能力有積極作用。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究活動建議：

-學(xué)生可以利用課后時間觀看與反霸凌相關(guān)的紀(jì)錄片或電影，如《少年的你》、《反霸凌行動》等，通過真實案例了解霸凌問題。

-邀請心理專家或社會工作者來校進行反霸凌主題的講座，讓學(xué)生聽取專業(yè)人士的見解和經(jīng)驗。

-組織學(xué)生參加反霸凌志愿服務(wù)活動，如社區(qū)宣傳、勸誡霸凌行為等，將所學(xué)知識付諸實踐。

-學(xué)生可以自主成立反霸凌小組，定期討論和分享反霸凌經(jīng)驗和心得，互相支持和鼓勵。

-鼓勵學(xué)生撰寫反霸凌相關(guān)的文章或研究報告，深入研究霸凌問題的原因、影響和解決辦法。反思改進措施教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.引入真實案例：我在課堂上引入了真實的霸凌案例，讓學(xué)生身臨其境，增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實際操作能力。

2.小組合作學(xué)習(xí)：我采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在討論和實踐中深入理解和掌握反霸凌的知識和技能。

3.互動式教學(xué)：我設(shè)計了角色扮演和實驗等活動，讓學(xué)生積極參與，提高了學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

存在主要問題：

1.課堂時間安排不夠合理：我在課堂上發(fā)現(xiàn)有時討論和實踐活動的時間安排不夠充分，導(dǎo)致學(xué)生無法深入研究和實踐。

2.學(xué)生參與度不夠高：我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論和實踐中參與度不高，影響了整體教學(xué)效果。

3.教學(xué)資源利用不夠充分：我在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，有些教學(xué)資源沒有得到充分利用，如視頻和在線工具等。

改進措施：

1.優(yōu)化課堂時間安排：我將重新調(diào)整課堂時間安排，確保討論和實踐活動的時間更加充足，讓學(xué)生有足夠的時間進行深入研究和實踐。

2.提高學(xué)生參與度：我將通過鼓勵學(xué)生發(fā)表觀點、提供獎勵等方式，提高學(xué)生在討論和實踐中的參與度。

3.充分利用教學(xué)資源：我將加強對教學(xué)資源的管理和利用，如播放更多相關(guān)題材的視頻，利用在線討論區(qū)進行交流和思考。同時，我也會定期進行教學(xué)資源的更新和補充，以保證教學(xué)內(nèi)容的時效性和實用性。重點題型整理1.判斷題：

-判斷題1：霸凌行為主要包括身體攻擊、言語攻擊和網(wǎng)絡(luò)攻擊。（答案：正確）

-判斷題2：反霸凌教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和團隊合作精神。（答案：正確）

2.簡答題：

-簡答題1：請簡要解釋反霸凌教育的概念和重要性。（答案：反霸凌教育是指通過教育和宣傳活動，提高學(xué)生對霸凌行為的認識和理解，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和團隊合作精神，以預(yù)防和減少霸凌行為的發(fā)生。反霸凌教育的重要性在于它能幫助學(xué)生樹立正確的價值觀，提高學(xué)生的自我保護意識和能力，營造和諧校園環(huán)境。）

-簡答題2：請列舉三種應(yīng)對霸凌的方法。（答案：三種應(yīng)對霸凌的方法包括：1.勇敢站起來，堅定地表達自己的立場和感受。2.尋求幫助，向老師、家長或其他信任的人尋求支持和幫助。3.小組合作，與同學(xué)一起參與討論和活動，共同對抗霸凌行為。）

3.案例分析題：

-案例分析題1：請分析以下案例，并提出應(yīng)對霸凌的建議。（案例：小明在班級中被同學(xué)嘲笑他的體重，他感到很痛苦，但不知道如何應(yīng)對。）答案：針對這個案例，建議小明采取以下措施：1.勇敢地向同學(xué)表達自己的感受，告訴他們嘲笑他人是不正確的行為。2.尋求老師或家長的幫助，讓他們介入解決問題。3.與同學(xué)進行溝通，嘗試建立友好關(guān)系，共同營造和諧班級氛圍。）

-案例分析題2：請分析以下案例，并提出應(yīng)對霸凌的建議。（案例：小花在網(wǎng)絡(luò)上被同學(xué)惡意攻擊，她感到很沮喪，但不知道如何應(yīng)對。）答案：針對這個案例，建議小花采取以下措施：1.及時向家長或老師報告，尋求幫助。2.學(xué)會正確使用網(wǎng)絡(luò)，避免泄露個人信息，不參與網(wǎng)絡(luò)攻擊。3.積極尋求法律途徑，維護自己的合法權(quán)益。）

4.應(yīng)用題：

-應(yīng)用題1：假設(shè)你是班級的反霸凌小組成員，請設(shè)計一個反霸凌宣傳活動，以提高同學(xué)們對反霸凌的認識和重視。（答案：設(shè)計一個反霸凌宣傳活動，如制作宣傳海報、組織主題班會、開展反霸凌知識競賽等，以提高同學(xué)們對反霸凌的認識和重視。）

-應(yīng)用題2：假設(shè)你是學(xué)校的學(xué)生會主席，請?zhí)岢鲆豁椃窗粤栊袆佑媱?，以減少校園霸凌行為的發(fā)生。（答案：提出一項反霸凌行動計劃，如開展反霸凌教育培訓(xùn)、建立匿名舉報系統(tǒng)、加強校園監(jiān)控等，以減少校園霸凌行為的發(fā)生。）作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置以下作業(yè)，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力：

-請學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括反霸凌教育的概念、重要性以及應(yīng)對霸凌的方法。

-請學(xué)生設(shè)計一個反霸凌宣傳活動，包括宣傳主題、宣傳方式和宣傳內(nèi)容等。

-請學(xué)生分析一個真實或虛構(gòu)的霸凌案例，并提出應(yīng)對霸凌的建議。

作業(yè)反饋：

1.及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。

-對于作業(yè)1，檢查學(xué)生對反霸凌教育概念和應(yīng)對霸凌方法的掌握情況，并對存在的問題進行指正，如概念理解不清、方法不具體等。

-對于作業(yè)2，評價學(xué)生宣傳活動的設(shè)計，指出宣傳主題是否明確、宣傳方式是否合適、宣傳內(nèi)容是否具有吸引力等，并提出改進建議。

-對于作業(yè)3，分析學(xué)生對霸凌案例的分析是否準(zhǔn)確，提出的應(yīng)對霸凌建議是否可行，并對存在的問題進行指正，如分析不全面、建議不具體等。板書設(shè)計1.反霸凌教育概念

①反霸凌教育：培養(yǎng)學(xué)生人際交往能力和團隊合作精神，預(yù)防和減少霸凌行為。

②霸凌行為：身體攻擊、言語攻擊和網(wǎng)絡(luò)攻擊。

③反霸凌方法：勇敢站起來、尋求幫助、小組合作。

2.反霸凌教育重要性

①樹立正確價值觀：幫助學(xué)生樹立正確的價值觀，提高自我保護意識。

②營造和諧校園環(huán)境：提高學(xué)生對霸凌的認識，營造和諧校園