小說家談小說簡單的故事茅盾1/37

學(xué)習(xí)目標《百合花》1、學(xué)習(xí)閱讀和鑒賞小說基本方法2、了解作家作品3、積累字詞。4、了解小說思想內(nèi)容及藝術(shù)特色2/37自學(xué)提要:(15分鐘)1、介紹作家作品。2、自主閱讀《百合花》，積累字詞，復(fù)述故事，概括主題。3、什么是細節(jié)描寫？小說中細節(jié)描寫有哪幾處？概括細節(jié)描寫作用。

4、細讀課文，說說你最喜歡小說中哪個人物？為何？5、請把小說中景物描寫找出來，說說這些景物描寫在小說中起什么作用？3/37

小說是一個敘事性文學(xué)體裁，它特點是以刻畫經(jīng)典人物為中心，經(jīng)過完整故事情節(jié)和人物活動環(huán)境描寫，來反應(yīng)復(fù)雜社會生活。經(jīng)典人物、故事情節(jié)、經(jīng)典環(huán)境是小說三個要素。閱讀小說，與閱讀普通記敘文有很多相同之處，但同時還應(yīng)注意以下幾點：分析小說中人物，熟悉并分析故事情節(jié)，分析環(huán)境描寫作用。學(xué)法指導(dǎo)：怎樣閱讀小說？4/37

1、分析人物外貌、動作、語言、細節(jié)、心理活動描寫，從多方面準確地把握人物形象特征；2、著重分析人物與人物、人物與環(huán)境矛盾沖突；3、思索和發(fā)掘人物形象思想意義。

分析小說中人物。要重點分析主要人物性格特征?？蓮娜齻€方面入手：5/37

熟悉并分析故事情節(jié)。分析情節(jié)，要與分析人物性格結(jié)合起來，因為小說任何一個情節(jié)都是為塑造人物和表現(xiàn)主題服務(wù)。分析時既要掌握情節(jié)發(fā)展連貫性和完整性，從開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局全過程來全方面地了解作品思想內(nèi)容，應(yīng)該把主要精力放在分析情節(jié)發(fā)展和高潮部分。6/37

分析環(huán)境描寫作用。分析環(huán)境描寫，應(yīng)該與人物形象分析結(jié)合在一起。以上各點，并不是在閱讀每篇小說時都要面面俱到，而是要依據(jù)各篇小說特點和讀者自己詳細情況，可有所側(cè)重。7/37介紹作家作品。茹志鵑：當代著名女作家，曾用筆名阿如、阿旭。創(chuàng)作以短篇小說見長，擅長寫抒情心理小說。筆調(diào)清新俊逸，情節(jié)單純，細節(jié)豐富傳神，善于從較小角度去反應(yīng)時代本質(zhì)，主要作品有《百合花》《靜靜產(chǎn)院》《如愿》等。8/37寬?。ǎc綴（）害臊（）撂（）木訥（）憨（）厚挪（）步訕（）笑尷尬（）掂（）量鹿砦（）顫（）動虔（）誠忸怩（）跌宕（）執(zhí)拗（）shù

sàoliàonèhānnuóshàngāngàdiānzhàiqiánniǔníchàndàngniù注音zhuì9/37清新：俊逸：跌宕：撂：木訥：忸怩：執(zhí)拗：訕訕：虔誠：新奇而不俗氣。超塵拔俗。文章富于改變。落下，丟下。語言遲鈍，不善講話。形容不好意思或不大方樣子。固執(zhí)任性，不聽從他人意見。形容不好意思、難為情樣子。恭敬而有誠意。解釋以下詞語10/37請你用最簡練語言復(fù)述故事情節(jié)。我軍前沿包扎所里發(fā)生一個小插曲?！拔摇痹瓉硎俏墓F員，因戰(zhàn)時需要被派往前沿包扎所，護送任務(wù)派給一個小通訊員，他靦腆和害羞使我產(chǎn)生了強烈好奇和好感。然后新媳婦出現(xiàn)，她起初不愿借被子，為此事通訊員蒙羞兩次，且掛破上衣，新媳婦心存內(nèi)疚，執(zhí)意尋找機會填補。以后，通訊員在救人時犧牲了，新媳婦毫不猶豫地把百合花被子獻給這位年輕戰(zhàn)士。

11/37請你談?wù)勥@篇小說主題。小說經(jīng)過護送、借被、救護和獻身、獻被等情節(jié)描寫，塑造了通訊員、新媳婦兩個人物形象，謳歌了為了高尚信念能夠獻出一切人，贊美了嚴酷環(huán)境下年輕戰(zhàn)士革命精神和軍民魚水情。

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什么是細節(jié)描寫？小說中前后呼應(yīng)細節(jié)刻畫有幾處？加以分析，概括細節(jié)描寫作用。細節(jié)描寫就是對人物外貌、語言、行動、心理活動等細微步驟進行詳細、細致描寫。小說中前后呼應(yīng)細節(jié)刻畫，在全篇中有這么幾處：

（１）通訊員槍筒插樹枝和野菊花（２）通訊員給“我”兩個饅頭（３）通訊員衣服上撕破大洞

（４）新媳婦棗底百合花新被

13/37這一細節(jié)，不但直接表現(xiàn)通訊員天真質(zhì)樸和即將參加戰(zhàn)斗樂觀情緒，而且說明他對大自然、對生活中美好事物熱愛。（１）通訊員槍筒插樹枝和野菊花14/37（２）通訊員給“我”兩個饅頭饅頭這一細節(jié)，出現(xiàn)兩次；第一次通訊員要去時給“我”留下兩個饅頭，這是他對同志關(guān)心、體貼；第二次是通訊員犧牲后，“我”無意中摸到兩個干硬饅頭。撫物思人，物存人亡，怎不讓人痛心疾首。

15/37（３）通訊員衣服上撕破大洞

這一細節(jié)描寫，前后用了四次，第一次是抱被子時因慌張而掛破上衣；第二次是通訊員要給“我”開飯時我看到；第三次“我”看見他安詳合著眼，軍裝肩頭上漏著那個大洞；最終一次新媳婦縫那個破洞。經(jīng)過這前后呼應(yīng)細節(jié)描寫，首先表現(xiàn)通訊員不顧個人安危，把生希望留給他人高貴品質(zhì)。另首先表現(xiàn)新媳婦對通訊員關(guān)心、痛惜。

16/37（４）新媳婦棗底百合花新被小說結(jié)尾對那條百合花被子描寫，它不但起了刻畫人物作用，說明新媳婦對解放軍真摯情感，而且巧妙地點了小說主題：我們戰(zhàn)士是高尚，他得到人民熱愛是當之無愧。戰(zhàn)士高尚情操，人民對戰(zhàn)士赤誠感情，如同百合花那樣純潔、美好。

17/37細節(jié)描寫作用。揭示人物思想感情，揭示人物性格特征，揭示人物內(nèi)心活動等?？傊菫樗茉烊宋镄蜗蠓?wù)。18/37

請說說你最喜歡小說中哪個人物？為何？19/37

請把小說中景物描寫找出來，說說這些景物描寫在小說中起什么作用？

明確：小說中景物描寫，起著刻畫主題作用。比如“早上下過一陣小雨……空氣里也帶有一股新鮮溫潤香味”。這一景物描寫有色有味，展現(xiàn)在我們面前是一派生機勃勃和平景象。在一次殘酷戰(zhàn)斗之前，我所看到卻是這么景象，這就巧妙地襯托了人物心情“我”一個革命戰(zhàn)士，不但臨危不懼，而且洋溢著樂觀主義精神。

20/37走進《百合花》人物：故事情節(jié)

開端：發(fā)展：高潮：結(jié)局：通訊員新媳婦“我”被通訊員送到前沿包扎所?！拔摇焙屯ㄓ崋T到百姓家借被子。通訊員為救擔架隊員而犧牲。新媳婦為通訊員補衣服。激烈戰(zhàn)斗戰(zhàn)爭時期。反應(yīng)解放軍高尚品質(zhì)和人民愛護解放軍真摯情感。環(huán)境：主題：小結(jié)21/37本文寫作特色。

作為一篇成功短篇小說，其特點主要表達在三個方面：（1）情節(jié)安排精巧合理，對人物塑造起到了很好作用。（2）經(jīng)過細節(jié)描寫等各種方法，使人物塑造得十分豐滿。（3）本文寫作特色：對比手法富有詩意。22/37鞏固新知，當堂訓(xùn)練（10分鐘）

給加點字注音，依據(jù)拼音寫漢字：1顫（

）動

2點綴（

）3忸怩（）（）

4猶豫（）

5執(zhí)拗（

）6bào（

）歉7寬shù（）8尷尬（）9qián（

）誠

10安xiáng（

）

11訥（）12撂（）

2、填空：小說是一個敘事性文學(xué)體裁，它特點是以刻畫經(jīng)典（）為中心，經(jīng)過完整（）和人物活動（）描寫，來反應(yīng)復(fù)雜社會生活。（、、）是小說三個要素。chànzhuìniǔníchóuchúgāngàniùnèliào抱恕虔詳人物故事情節(jié)環(huán)境經(jīng)典人物故事情節(jié)環(huán)境描寫23/374、以下哪一項不是細節(jié)描寫？（）

A、當我站起來要走時候，我看見他摘下帽子，偷偷地在用毛巾拭汗。B、我朝他寬寬兩肩望了一下，馬上在我眼前出現(xiàn)了一片綠霧似竹海，海中間，一條窄窄石級山道，盤旋而上。C、這原來是一條里外全新新花被子，被面是假洋緞，棗紅底，上面撒滿白色百合花。D、他安詳合著眼，軍裝肩頭上，露著那個大洞，一片布還掛在那里。

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1、搜集談怎樣寫小說評論文章。課外作業(yè)，拓展延伸

2、預(yù)習(xí)《簡單故事精巧情節(jié)》。25/37第二課時學(xué)習(xí)目標1、了解作家作品。2、了解小說評論寫法。3、理清作者寫作思緒。4、了解茅盾對《百合花》評論觀點。26/37自學(xué)提要10分鐘

1、介紹作家作品。

2、默讀全文，看茅盾是從哪幾個方面來評論《百合花》？3．文章對小說《百合花》主要評論觀點是什么？

4、怎樣了解“這篇作品說明，表現(xiàn)上述那樣莊重主題，除了常見慷慨激昂筆調(diào)，還能夠有其它格調(diào)”。27/371、介紹作家作品。

茅盾：（1896--1981）原名沈德鴻，字雁冰，浙江桐鄉(xiāng)人。主要代表作品有《蝕》三部曲：《幻滅》《動搖》《追求》；中篇小說《虹》；長篇小說《子夜》是其最主要代表作品。我們已經(jīng)學(xué)過他作品《白楊禮贊》。28/37

第一部分（1-2）：概括作品情節(jié)和主題，明確評論重點。

第二部分（3-5）：分析作品成功地利用細節(jié)描寫為情節(jié)安排和人物塑造服務(wù)特點。

第三部分（6）：寫閱讀作品感受，并概括作品特點。

2、茅盾是從哪幾個方面來評論《百合花》？評論結(jié)構(gòu)29/37

3．文章對小說《百合花》主要評論觀點是什么？

茅盾先生主要抓住“怎樣展開故事情節(jié)”和“怎樣塑造人物”這兩個基本要素來進行分析評論，主要突破點在于細節(jié)描寫。（1）作者把展開故事和塑造人物結(jié)合得很好，讓讀者經(jīng)過故事發(fā)展細節(jié)描寫取得人物印象。（2）作者善于用前后呼應(yīng)手法布置作品細節(jié)描寫，其效果是通篇一氣貫串，首尾靈活。30/37

4、怎樣了解“這篇作品說明，表現(xiàn)上述那樣莊重主題，除了常見慷慨激昂筆調(diào)，還能夠有其它格調(diào)”。“那樣”代指上文所說“反應(yīng)了解放軍高尚品質(zhì)”和“人民愛護解放軍真誠”“慷慨激昂筆調(diào)”是指當初唯一得到認可筆調(diào)，“其它格調(diào)”是指《百合花》這么“清新、俊逸”格調(diào)。31/37小結(jié)：怎樣寫小說評論？文學(xué)評論是一個以作家、作品、文學(xué)創(chuàng)作和文學(xué)思潮作為評論對象理論文體.寫文學(xué)評論必須從以下方面著力：（1）閱讀。閱讀對于文學(xué)評論來說，是占有材料、調(diào)查研究過程。熟讀和讀懂是進行評論基本條件。32/37（2）定題。所謂定題，就是在讀書、搜集材料基礎(chǔ)上，選擇并確定評論題旨（中心）。也稱為“選題”。（3）評論。堅持以理服人。寫作時先提煉觀點，在利用小說中詳細內(nèi)容來印證，可舉例，可復(fù)述，還能夠聯(lián)絡(luò)實際生活。多數(shù)評論是基于以下五個問題：這部作品說些什么、意味著什么、是怎樣表示、表示得好不好、作品值得創(chuàng)作嗎？33/37

（4）文學(xué)評論屬于議論文。不過因為它是對文學(xué)作品發(fā)表評論，所以又不一樣于其它議論文，而要有點文學(xué)色彩，一篇好文學(xué)評論，既要含有普通論說文特點，又要考究文學(xué)性。34/37鞏固新知，當堂訓(xùn)練

1、作品怎樣利用細節(jié)描寫為情節(jié)安排和人物塑造服務(wù)？經(jīng)過細節(jié)描寫人物性格特點。經(jīng)過細節(jié)表現(xiàn)人物思想感情。