《張中丞傳》后敘

韓愈1/29學(xué)習(xí)要求語言知識(shí)：

讀懂文意，積累詞語；注意特殊句式等文言現(xiàn)象。文學(xué)知識(shí)：

了解古代文學(xué)家韓愈。課文閱讀分析：認(rèn)識(shí)本文主要寫作特色是敘事與議論并重；（夾敘夾議）了解課文前半部分議論是針對(duì)誣蔑許遠(yuǎn)錯(cuò)誤論調(diào)進(jìn)行批駁，識(shí)別批駁中所用論據(jù)類別，說明批駁中所采取論證方法；分別概括張巡、許遠(yuǎn)、南霽云三個(gè)人物性格特征；找出文中細(xì)節(jié)描寫，分析它們對(duì)表現(xiàn)人物性格作用；簡(jiǎn)明分析文中三個(gè)正面人物相互映襯作用，找出文中經(jīng)過反面人物來襯托正面人物地方。2/29教學(xué)導(dǎo)航作者介紹題解/文體背景介紹主旨語言知識(shí)關(guān)鍵點(diǎn)層次結(jié)構(gòu)寫作特色人物形象隨堂練習(xí)3/29作者介紹

韓愈，唐代文學(xué)家、思想家。字退之，河南河陽人。自謂郡望昌黎，世稱韓昌黎，謚號(hào)“文”，后人尊稱韓文公。韓愈與柳宗元同為古文運(yùn)動(dòng)提倡者，為“唐宋散文八大家”之首。他反對(duì)六朝以來駢文，提倡先秦、兩漢散文，文學(xué)上主張“辭必己出”、“惟陳言之務(wù)去”。他文章，說理透辟，氣勢(shì)充沛，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言精煉，對(duì)當(dāng)初及后代散文創(chuàng)作都有重大影響。有《昌黎先生文集》。4/29題解

本文選自《昌黎先生集》。張中丞，即張巡，鄧州南陽人。開元末進(jìn)士。安祿山反，張巡起兵抗擊，同睢陽（今河南商丘）太守許遠(yuǎn)共同守護(hù)睢陽，被拜為御史中丞，故稱其張中丞。

“序”是文章體裁一個(gè)，古人慣用它來說明著作寫作出版情況，和對(duì)作家作品介紹評(píng)論，普通放在書前，變稱作“敘”或“引”。“后敘”除具備“序”作用外，還可對(duì)著作進(jìn)行補(bǔ)充，批語或反駁，普通放在書后。本文是作者在閱讀李翰所寫《張巡傳》后，對(duì)相關(guān)材料作補(bǔ)充，對(duì)相關(guān)人物議論，所以題為“后敘”。5/29背景

唐隸宗至德二年（公元57年），安慶緒（安祿山之子）部將尹子奇率領(lǐng)12萬大軍攻睢陽，張巡、許遠(yuǎn)率兵七千人堅(jiān)守?cái)?shù)月，終因糧盡兵絕，睢陽陷落，張巡及部將五十余人犧牲，許遠(yuǎn)被叛軍擄至洛陽，不屈而死。睢陽保衛(wèi)戰(zhàn)遏制了叛軍攻勢(shì)，捍衛(wèi)了江淮地域人民生命與財(cái)產(chǎn)，為唐軍積蓄力量，準(zhǔn)備反攻贏得了寶貴時(shí)間，因而張巡、許遠(yuǎn)等人受到了人民贊揚(yáng)傳頌。但當(dāng)初一些坐觀睢陽陷落而不支援武官，為自己可恥行為辯解，同一些嫉妒張、許功勞文人一起，散布流言，對(duì)張、許等抗敵英雄詆毀。張巡友人李翰寫了《張巡傳》，韓愈看后，寫下了這篇補(bǔ)敘英雄事跡，批駁流言蜚語，弘揚(yáng)英雄精神，反對(duì)藩鎮(zhèn)作亂散文名作。

6/29語言知識(shí)點(diǎn)（一）

(1)所欲忠者，國(guó)與主耳

者：助詞，附在別詞后面，組成名詞性短語。譯“所要孝忠是國(guó)家與君主罷了”。

(2)寧能知人之卒不救寧能：怎么。之：助詞，用在主語和謂語之間，取消句子獨(dú)立性，可不譯。卒：副詞，最終。譯“怎么能料到他人最終不來救援呢”。

(3)此矢所以志也所以：用來……。志：通“識(shí)”，作標(biāo)識(shí)。譯“這支箭就是用來作標(biāo)識(shí)”。

7/29語言知識(shí)點(diǎn)（二）特殊句式：

(1)疑畏死而辭服于賊：

這句既是狀語后置句，又是省略句，應(yīng)該是“疑之畏死而于賊辭服”。譯“懷疑他（許遠(yuǎn)）害怕死而向叛賊投降”。

(2)何為久讀此：

賓語前置句，疑問代詞“何”作介詞“為”賓語前置，應(yīng)該是“為何久讀此”。譯“為何總讀這本書呢”。(3)為所殺：

為所：固定句式，表示被動(dòng)。譯“被武人殺害”。8/29主題本文熱情地歌頌了張巡、許遠(yuǎn)、南霽云等為國(guó)為民抗擊安史叛軍而寧死不屈英雄事跡，批判了那些不顧國(guó)家人民安危，忌賢妒能，擁兵謀私軍閥，駁斥了那些小人造謠中傷流言蜚語，抒發(fā)了自己反抗戰(zhàn)英雄崇敬之情，補(bǔ)敘了軼事，澄清了事實(shí)，伸張了正義。9/29層次結(jié)構(gòu)第一段（1）：交代寫作本文時(shí)間和緣由。10/29第一層（2）：駁斥“畏死辭服于賊”錯(cuò)誤論調(diào)。

三個(gè)事實(shí)論據(jù)：1）“位本在巡上”

2）“苦守尺寸之地，食其所愛之肉”

3）“雖愚人亦能數(shù)日而知死處矣”

“遠(yuǎn)之不畏死亦明矣”

11/29第二層（3）：批駁“城之陷自遠(yuǎn)所分始”論調(diào)。兩個(gè)比喻說理：1）“人之將死，其藏腑必有先受其病者”2）“引繩而絕亡，其絕必有處”“城之陷自遠(yuǎn)所分始”論調(diào)“與兒童之見無異”駁斥“責(zé)二公以死守”錯(cuò)誤議論。首先：指出張?jiān)S不知旁人會(huì)見死不救其次：強(qiáng)調(diào)睢陽尚不能守，逃到他處又何用然后：睢陽不能守，率殘余餓羸能突出重圍？接著：歌頌張、許“守一城捍天下”功勞。最終：怒斥小人不追究擁兵坐觀者，反責(zé)“二公以死守”卑鄙行為。第二段（2、3）：駁斥小人流言蜚語，歌頌張?jiān)S二人高貴品質(zhì)和歷史功勛。

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(4)記敘南霽云事跡敘南霽云乞師賀蘭進(jìn)明經(jīng)過。南霽云與張巡壯烈就義經(jīng)過。（5）補(bǔ)敘張巡、許遠(yuǎn)軼事。詳敘張巡博學(xué)與英勇就義事跡。簡(jiǎn)敘許遠(yuǎn)寬厚為人。交代于嵩（講述張、許軼事之人）之死。第三段（4、5）：展開對(duì)英雄人物南霽云和張巡軼事描寫。

13/29藝術(shù)特色1、夾敘夾議，敘議結(jié)合，神氣流注，章法渾成。

文章先議后敘，看來是兩大部分，但毫無脫節(jié)之感，這首先是因?yàn)椴徽撌菙⑹?，還是議論都服務(wù)于贊美英雄，斥責(zé)小人鮮明主題。從整體上講文章前半部分側(cè)重議論，但議論中帶有敘事。比如：“遠(yuǎn)雖材若不及巡者，……與巡死先后異耳”。這節(jié)文字主要對(duì)許遠(yuǎn)高貴品質(zhì)進(jìn)行議論。但也附帶敘述了許遠(yuǎn)開門納巡，授之柄而處其下事跡。把議論與敘述有機(jī)地統(tǒng)一在一起。再如“遠(yuǎn)誠(chéng)畏死，何苦守尺寸之地……以與賊抗而不降乎？”這一節(jié)文字主要針對(duì)“畏死”論調(diào)進(jìn)行駁斥，但又包含了對(duì)許遠(yuǎn)殺所愛人充饑事跡敘述。14/292、描寫人物，形象逼真，氣韻生動(dòng)，豐富飽滿。

文中人物各有性格特征，南霽云剛烈英武，張巡從容不亂。許遠(yuǎn)寬厚謙遜，賀蘭進(jìn)明卑鄙無恥。

本文在塑造人物形象時(shí)含有以下特點(diǎn)：（1)經(jīng)過若干精彩場(chǎng)面描寫，刻畫人物形象。

其中南霽云乞師賀蘭進(jìn)明描寫最膾炙人口，文中精心描寫了南霽云慷慨陳辭、拔刀斷指、抽矢射塔三個(gè)場(chǎng)面，歌頌其凜然正氣，贊美其忠肝義膽。15/29（2)從人物言行中塑人物

南霽云在賀蘭宴會(huì)上講話：“云來時(shí)，睢陽之人不食月余日矣。云雖欲獨(dú)食，義不忍；雖食，且不下咽?！比齻€(gè)“食”字，頓為兩層，顯得強(qiáng)調(diào)有力，加上兩個(gè)“雖……不……”句式連用，將南霽云時(shí)刻牽掛著圍城中父老和同伴們心理，赤誠(chéng)報(bào)國(guó)不圖個(gè)人好處品質(zhì)，生動(dòng)地刻畫了出來。（3)細(xì)節(jié)描寫

“拔所佩刀斷一指，血淋漓，以示賀蘭”，表達(dá)出霽云剛烈無比激憤難抑感情，令人觸目驚心。16/293、襯托手法塑造人物

如：南霽云忠肝義膽，磊落胸懷和剛烈英武，以賀蘭進(jìn)明可恥居心和卑鄙行徑作反襯。張巡就義時(shí)從容鎮(zhèn)靜，視死如歸，也是由其部下痛苦哀慟表情來襯托?！耙蛔篌@，皆感激為云泣下”表現(xiàn)，襯托出南霽云拔刀斷指行為壯烈感人。17/29人物形象張巡：含有從容鎮(zhèn)靜氣度，視死如歸品質(zhì)，博聞強(qiáng)記品格。

許遠(yuǎn)：含有寬厚謙和、為國(guó)讓賢、忠貞不畏死高尚品質(zhì)。

南霽云：嫉惡如仇、忠勇剛烈賀蘭進(jìn)明：善嫉、自私；愛才（卑鄙可恥）。18/29隨堂練習(xí)1.以下各組詞語中，紅體字注音有誤一項(xiàng)是（）A．嫉妒（jì）嗚咽（yè）殺戮（lù）云霄雨霽(jì)B．沮遏（jǔè）須髯(rán)訴訟(sùsòng)

卷帙浩繁(zhì)C．蚍蜉（pífú）遠(yuǎn)遁（dùn）詬罵（gòu）流言蜚語(fēi)D．羸弱（léi）睢陽（suī）創(chuàng)傷(chuāng)潛滋暗長(zhǎng)(zī)A19/292.以下各句中紅體字解釋正確一項(xiàng)是（）A．竟與巡俱守死，成功名。竟，竟然B．然尚恨有缺者，不為許遠(yuǎn)立傳。恨，怨恨C．擅強(qiáng)兵坐而觀者，相環(huán)也。擅，私自D．二公之賢，其講之精矣。講，謀劃DA．竟，最終。B．恨，遺憾C．擅，掌握，擁有20/293.以下各組中紅體字意義相同一組是（）A．籍時(shí)尚小，粗聞巡、遠(yuǎn)事，不能細(xì)也宣德間，宮中尚促織之戲B．將其創(chuàng)殘餓羸之余，雖欲去必不達(dá)草創(chuàng)未就，會(huì)遭此禍C．因拔所佩刀斷一指，血淋漓，以示賀蘭。范增數(shù)目項(xiàng)王，舉所佩玉玦示之者三D．強(qiáng)留之，具食與樂臣具以表聞，辭不就職CA．還；崇尚B．傷；寫；D．備辦；詳細(xì)21/294.以下各組中紅體字意義和使用方法相同一組是（）A．而賊來益眾，必以其言為信以千百就盡之卒，戰(zhàn)百萬日滋之師B．擅強(qiáng)兵坐而觀者，相環(huán)也不追議此，而責(zé)二公以死守C．因誦嵩所讀書，盡卷不錯(cuò)一字巡因一見問姓名，其后無不識(shí)者D．疑畏死而辭服于賊與巡同年生，月日后于巡，呼巡為兄BA．介詞，把；介詞，憑借。C．副詞，于是；介詞，憑借。D．介詞，向；介詞，比。22/295.以下各句中紅體字解釋不正確一項(xiàng)是（）A．屢道于兩府間道，取道，經(jīng)過B．具食與樂，延霽云坐延，邀請(qǐng)C．云雖欲獨(dú)食，義不忍義，恩情D．此矢所以志也志，通“識(shí)”，標(biāo)識(shí)C義，名詞用作狀語，在道義上23/296.以下句中紅體字意義和使用方法判斷正確一組是（）①南霽云之乞救于賀蘭也③云知賀蘭終無為云出師意②睢陽之人，不食月余日矣④不可為不義屈A．①和②相同，③和④不一樣B．①和②相同，③和④相同C．①和②不一樣，③和④相同D．①和②不一樣，③和④不一樣D①主謂之間。②結(jié)構(gòu)助詞，。③介詞，替。④介詞，表原因，因?yàn)?。?4/297.以下句子補(bǔ)出成份不正確一項(xiàng)是（）A．巡不屈，即牽（巡）去。B．（賊）又降霽云，云未應(yīng)（賊）。C．（霽云）不聽其語，強(qiáng)留之。D．愈貞元中過泗州，船上人猶指（志）以相語。C25/298.從課文行文方式看，本文最大特色是（）A．?dāng)⑹屡c議論并重B．著重?cái)⑹翪．分?jǐn)⒅饕宋锸论ED．著重刻畫人物9.以下四項(xiàng)是用細(xì)節(jié)描寫來寫南霽云一項(xiàng)是（）A．記憶超人B．拔刀斷指C．抽矢射賀蘭D．怒則須髯張AB26/2910.本文刻畫主要人物較多，其中作者歌頌三個(gè)主要人物是（）A．張巡、張籍、雷萬春B．李翰、張巡、許遠(yuǎn)C．張巡、許遠(yuǎn)、南霽云D．雷萬春、許遠(yuǎn)、南霽云C27/2911.文中在寫南霽云拔刀斷指時(shí)說：“一座大驚，皆感激為云泣下?！睆目坍嬆响V云形象來說，這種表現(xiàn)方法