熱烈歡迎各位家長(zhǎng)八年級(jí)四班第1頁(yè)一、感激家長(zhǎng)光臨和對(duì)我校工作指導(dǎo)和支持第2頁(yè)家長(zhǎng)會(huì)目標(biāo)和主要內(nèi)容匯報(bào)學(xué)生在上半學(xué)期學(xué)習(xí)情況及下學(xué)期將面臨任務(wù)。共同探討對(duì)我們孩子教育方法，抓好教育工作，使每位學(xué)生能取得更大進(jìn)步。初二是關(guān)鍵一年，抓住初二，即抓住了初三。初二對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是關(guān)鍵一年，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是焦慮一年，對(duì)老師來(lái)說(shuō)是著急一年。第3頁(yè)班級(jí)教學(xué)理念關(guān)注每一個(gè)學(xué)生不但追求學(xué)習(xí)成績(jī)，更主要是品德涵養(yǎng)不看中一時(shí)成績(jī)希望每個(gè)人都有進(jìn)步第4頁(yè)二、觀看視頻材料第5頁(yè)三、各科科任教師名單語(yǔ)文：衡愛(ài)平（）數(shù)學(xué)：汪轉(zhuǎn)蘭（）英語(yǔ)：王穎平（）物理：張鵬（）地理：梁小娟（）生物：黃莉花（）第6頁(yè)班級(jí)各項(xiàng)表彰獎(jiǎng)勵(lì)一等獎(jiǎng)：張廣杰趙澤陽(yáng)楊瑞霞牛云二等獎(jiǎng)：楊艷康棟藺一暉三等獎(jiǎng)：丁艷強(qiáng)陳龍

王瑤孫婷魏白茹第7頁(yè)優(yōu)異班干部：張廣杰道德模范：丁艷強(qiáng)王鵬博文明標(biāo)兵：張乘王欣奕孝心模范：王丹丹劉文毅進(jìn)步生：劉明明

班級(jí)各項(xiàng)先進(jìn)個(gè)人勞第8頁(yè)如何看待成績(jī)第9頁(yè)家長(zhǎng)適當(dāng)期望值

父母對(duì)孩子期望值高低直接影響孩子將來(lái)所取得成就大小。應(yīng)該有一定期望值，盡可能要恰到好處。期望值過(guò)高：孩子拼命按家長(zhǎng)意愿生活、學(xué)習(xí)，父母感到滿足，但孩子生活得較為壓抑，甚至影響心理健康；盡力后仍達(dá)不到家長(zhǎng)要求，雙方均失望，可能造成孩子自暴自棄。期望值過(guò)低或沒(méi)有：尚不自覺(jué)孩子缺乏外在精神支持，認(rèn)為不重視、無(wú)所謂。適當(dāng)期望值：在原有基礎(chǔ)上適當(dāng)拔高，不操之過(guò)急，不應(yīng)定得高不可攀。第10頁(yè)什么叫“初二現(xiàn)象”?第11頁(yè)“初二現(xiàn)象”有哪些表現(xiàn)

?第12頁(yè)初二階段學(xué)生剛好是處于人生第二次斷乳期（心理斷乳期），其生理特征已進(jìn)入青春期，在心理上自我感覺(jué)已是成年人，但因?yàn)橹R(shí)、生活實(shí)際能力還欠缺，所以這個(gè)階段孩子最輕易出現(xiàn)問(wèn)題，若過(guò)渡不好將影響其一生。

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12-16歲年紀(jì)段，這個(gè)時(shí)期學(xué)生正處于青春發(fā)育期，心理和生理改變比較快速。男生開始出現(xiàn)聲音變粗，長(zhǎng)出胡須等生理上改變；女生開始出現(xiàn)對(duì)應(yīng)身體發(fā)育上改變。所以，家長(zhǎng)有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些談話，讓他們克服對(duì)這些改變恐懼感，以穩(wěn)定他們因?yàn)樯眢w上改變而形成心理上波動(dòng)。青春期學(xué)生改變（身體上開始出現(xiàn)改變）第14頁(yè)孩子獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)依賴，總認(rèn)為自己不是孩子了，有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流。所以希望各位家長(zhǎng)能因勢(shì)利導(dǎo)為學(xué)生安排一些學(xué)生力所能及家務(wù)事，首先滿足學(xué)生要求獨(dú)立心理改變，另外首先又能培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感。一個(gè)人責(zé)任感培養(yǎng)將在他未來(lái)一生中發(fā)揮巨大作用。青春期學(xué)生改變（獨(dú)立性開始增強(qiáng)）第15頁(yè)在心理上這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試（包含對(duì)異性好奇），是經(jīng)典好奇寶寶。心理上表現(xiàn)是輕易興奮和沖動(dòng)，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛(ài)情萌芽，大多數(shù)早戀孩子是發(fā)生在這一時(shí)期（尤其女生），在這一時(shí)期，作為家長(zhǎng)要高度重視，決不能有不良刺激對(duì)孩子產(chǎn)生影響，要注意從家庭生活到電影，電視節(jié)目，網(wǎng)絡(luò)影響，一定要有適度選擇。所以，希望個(gè)位家長(zhǎng)首先不要給學(xué)生配置手機(jī)，其次要注意你們兒女和他人通話方式和時(shí)間。青春期學(xué)生改變（好奇心增強(qiáng)）第16頁(yè)

這個(gè)時(shí)期學(xué)生逆反心理比較重。而逆反心理增強(qiáng)一部分原因來(lái)自于學(xué)生獨(dú)立性增強(qiáng)，另外首先也因?yàn)閷W(xué)生被要求東西變多。學(xué)習(xí)任務(wù)增加，使得學(xué)生玩時(shí)間變少，心理上不滿開始增多。因而，從這個(gè)階段開始，各位家長(zhǎng)教育模式應(yīng)該向與他們討論，而且由學(xué)生自己講出他們自己錯(cuò)誤地方，由學(xué)生自己來(lái)要求自己要接收處罰。我提議各位家長(zhǎng)能夠和你們兒女之間就一些問(wèn)題建立一些約法三章。青春期學(xué)生改變（逆反心理增強(qiáng)）第17頁(yè)

當(dāng)家長(zhǎng)老師總是以為這個(gè)時(shí)期孩子不如小課時(shí)期聽話，很喜歡頂嘴，知心話也不愿和父母說(shuō)了，“越長(zhǎng)越調(diào)皮了”。實(shí)際上用教育學(xué)和心理學(xué)觀點(diǎn)分析，這是少年時(shí)期孩子一個(gè)心理特征反應(yīng)，是人生第二次反抗高潮詳細(xì)表現(xiàn)，所以我們做父母、老師要明白孩子當(dāng)前出現(xiàn)一些問(wèn)題是正常，首先對(duì)不違反標(biāo)準(zhǔn)行為給予了解和寬容，不要大驚小怪，另首先我們對(duì)這一時(shí)期孩子在教育方法上更應(yīng)該講道理，態(tài)度不要粗暴，語(yǔ)言不要諷刺，要考究分寸。假如還用小課時(shí)期簡(jiǎn)單說(shuō)教是不行，父母要提升自己教育方式和水平，使他們提升了認(rèn)識(shí)又明白了道理，和家長(zhǎng)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，只要從內(nèi)心服了，教育效果就是良好。

第18頁(yè)總之，人一生能夠不做壞事，但絕不可能不做錯(cuò)事。初二則是孩子最輕易“惹事”，“犯錯(cuò)”時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，孩子發(fā)展順利，當(dāng)然幸運(yùn)；產(chǎn)生了一點(diǎn)麻煩、迷惑，也無(wú)須擔(dān)心。我們應(yīng)認(rèn)識(shí)到，犯錯(cuò)是孩子權(quán)利，也是走向成熟必備代價(jià)。一個(gè)學(xué)生不讓在校園里犯錯(cuò)，就會(huì)留到社會(huì)中去犯錯(cuò)，這更不是我們?cè)敢饪吹健ＯＭ覀兗议L(zhǎng)要有這個(gè)思想準(zhǔn)備，有這個(gè)信心和耐力，有這個(gè)認(rèn)識(shí)高度，有教育孩子健康發(fā)展能力。學(xué)校和家庭一起研究，共同努力，讓這個(gè)“事故多發(fā)階段”平穩(wěn)度過(guò)，讓全部初二孩子都能得到發(fā)展，都能逐步優(yōu)異。第19頁(yè)

造成兩極分化原因：主觀上：學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正?？陀^上：學(xué)科多了，學(xué)習(xí)內(nèi)容深了，學(xué)習(xí)難度展現(xiàn)階梯效應(yīng)，有部分學(xué)生還不適應(yīng)，跟不上教學(xué)節(jié)奏。第20頁(yè)⒈三分鐘熱度，毅力不夠，一遇攔路虎就放棄，其實(shí)還是學(xué)習(xí)動(dòng)力不夠；⒉不重視學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)梳理，做到融會(huì)貫通，以一勝百；⒊不重視徹底弄懂平時(shí)練習(xí)訓(xùn)練上做錯(cuò)題目，做查漏補(bǔ)缺工作，而是老做無(wú)用功；第21頁(yè)⒋是平時(shí)只顧于應(yīng)付老師布置作業(yè)，不去深入鉆研，碰到不懂問(wèn)題不去及時(shí)請(qǐng)教老師，喜歡與其它同學(xué)對(duì)答案，⒌只滿足于聽老師課上來(lái)講解，似懂非懂，能力水平老得不到提升。⒍壓力過(guò)重，一味用功，不會(huì)合理安排時(shí)間，不會(huì)休息，往往上課無(wú)精打采，這么事半功倍，得不償失。第22頁(yè)關(guān)于孩子的教育第23頁(yè)家長(zhǎng)下一步怎么做？1、定時(shí)了解兒女各方面情況（學(xué)習(xí)、生活、身體情況等）；（日志教學(xué)）2、營(yíng)造友好家庭氣氛，為兒女提供良好學(xué)習(xí)環(huán)境；3、及時(shí)與任課老師取得聯(lián)絡(luò)，幫助兒女補(bǔ)好微弱學(xué)科，使成績(jī)得到總體提升（家教）4、重視言傳身教，防止孩子出現(xiàn)一些不良傾向。（個(gè)別學(xué)生不尊重老師）第24頁(yè)家長(zhǎng)下一步怎么做？5、加強(qiáng)本身學(xué)習(xí)，重點(diǎn)做好兒女心理調(diào)整工作，要學(xué)會(huì)觀賞孩子，要善于發(fā)覺(jué)他們閃光點(diǎn)，及時(shí)給予勉勵(lì)，勉勵(lì)為主，批評(píng)為輔，使之以良好心態(tài)進(jìn)行天天學(xué)習(xí)６、家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子處事能力，要讓孩子自己管理自己（內(nèi)宿生宿舍尤其臟和亂）第25頁(yè)下半學(xué)期班級(jí)工作構(gòu)想：抓學(xué)風(fēng)，促班風(fēng)。大家一起努力形成形成良好學(xué)習(xí)氣氛。親密注意學(xué)生思想改變。對(duì)后進(jìn)生給予更多關(guān)心和幫助，促使其在學(xué)習(xí)和思想上都能有較大轉(zhuǎn)變。親密聯(lián)絡(luò)家長(zhǎng)。學(xué)校與家長(zhǎng)相互溝通，分析學(xué)生學(xué)習(xí)，生活情況。做到有問(wèn)題及時(shí)解決。盡可能為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)環(huán)境，勞逸結(jié)合。要讓學(xué)生把壓力轉(zhuǎn)變成動(dòng)力，愉快學(xué)習(xí)。第26頁(yè)假若孩子在實(shí)際生活中確認(rèn)，他任性要求都能滿足，他不聽話并未遭致任何不愉快后果，那么就漸漸習(xí)慣于頑皮、任性、搗亂、不聽話，之后就慢慢認(rèn)為這是理所當(dāng)然。

——著名教育家蘇霍姆林斯基第27頁(yè)1、思想上鼓勁加壓：明確目標(biāo)，相信孩子能力，關(guān)鍵在于為與不為；不一樣分?jǐn)?shù)上不一樣學(xué)校。第28頁(yè)2、生活上貼心照料：督促孩子作息時(shí)間安排。這時(shí)一定要堅(jiān)持勞逸結(jié)合，確保較充分睡眠，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與休息良性循環(huán)，假如晚上開夜車，白天倒沒(méi)精神，只能造成功課沒(méi)長(zhǎng)進(jìn)，身體也垮了。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)也要關(guān)心孩子起居飲食，督促孩子勞逸結(jié)合，調(diào)整好生物鐘。第29頁(yè)3、心理上熱情疏導(dǎo)只要學(xué)生盡心盡力，就要必定他成績(jī)，以樹立他自信心。如學(xué)生考差了，不要粗暴地對(duì)待，或打或罵，而應(yīng)和老師一起分析學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在問(wèn)題，尋找出最正確改進(jìn)方法；如學(xué)生考好了，也不要處處宣揚(yáng)，而要勉勵(lì)他繼續(xù)努力。有學(xué)生考試經(jīng)常出現(xiàn)失常情況，這通常是因?yàn)閷W(xué)生背負(fù)著巨大壓力，產(chǎn)生了焦慮心理，這就更要幫助學(xué)生減輕壓力。，在學(xué)生碰到挫折時(shí)，要多勉勵(lì)，多找原因，以樹立他自信，助他一臂之力。

第30頁(yè)

關(guān)于安全問(wèn)題掌握放課時(shí)間要求到家時(shí)間，很多學(xué)生放學(xué)在街上游蕩，輕易接觸社會(huì)青年不給過(guò)多零花錢不允許到朋友家過(guò)夜，尤其周末不帶珍貴物品到校，比如手機(jī)提醒安全過(guò)馬路嚴(yán)查抽煙現(xiàn)象第31頁(yè)

假如一個(gè)孩子沒(méi)有良好家庭教育，那么不論老師付出多大努力，都收不到完美效果，學(xué)校里一切