PAGE26-陜西省榆林市第十二中學(xué)2024-2025學(xué)年高二語文下學(xué)期期中試題（含解析）1．本試卷分第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達(dá)題）兩部分，滿分150分，考試時間150分鐘。2．答題前考生務(wù)必將自己的姓名、班級、考號填寫在答題卡上。3．答選擇題時，請用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如須改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號框，不能答在本試卷上，否則無效。第Ⅰ卷閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀（一）論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成各題。習(xí)近平同志在為《福州古厝》一書撰寫的序言中指出：“愛護(hù)好古建筑、愛護(hù)好文物就是保存歷史，保存城市的文脈，保存歷史文化名城無形的優(yōu)良傳統(tǒng)。”近日，習(xí)近平總書記沿河西走廊自西向東，先后來到敦煌、嘉峪關(guān)、張掖、武威、蘭州等歷史文化名城考察調(diào)研，再次引起了人們對城市文脈的關(guān)注。城市文脈是貫穿于一個城市歷史文化中的人類精神血脈，是這個城市在漫長時間中積淀的地域色調(diào)和文化特性。生活在城市中的每個人都有義務(wù)保存好自己城市的文脈，因為這是承前啟后、繼往開來的資源和動能。今日，國人有實力在城市文脈愛護(hù)中大有作為了。近年來，我國各地的歷史文化名城和其他類型的城市，進(jìn)行了大量城市歷史文化風(fēng)貌愛護(hù)的制度探究。除了歷史文化名城必備的《歷史文化名城愛護(hù)專項規(guī)劃》外，各地還制訂了很多接地氣、可操作的詳細(xì)規(guī)章制度。這些詳細(xì)細(xì)致的法規(guī)將會為城市文脈的保存持續(xù)發(fā)揮許久的主動作用。但是直到今日，總體上看我國城市文脈保存制度建設(shè)的路仍舊很長，城市之間參差不齊的狀況比較普遍，每個城市都有大量空白處須要填補，都有大量調(diào)查探討的詳細(xì)工作要做。要保存好城市的文脈，必需發(fā)揮多種社會力氣的作用。在城市文脈的愛護(hù)工作中，社會力氣參加的意愿比較主動。一般說來，企業(yè)更適合于須要投資并能得到回報的項目，社會組織更適合于政府購買服務(wù)的項目，個人則多做志愿者或發(fā)揮社會監(jiān)督作用。三者協(xié)作，可以較好地推動城市文脈的保存。就中西部城市文物愛護(hù)工作最為常見的資金困難問題來說，企業(yè)的進(jìn)入使市場資本參加進(jìn)來，可以大大緩解這一難題。就東部城市文物愛護(hù)人力不足的突出問題來說，運用較為充裕的財政資金購買專業(yè)化的社會組織服務(wù)是一個解決問題的較好方式。要保存好城市的文脈，必需做到愛護(hù)優(yōu)先和合理利用的辯證統(tǒng)一，使文物愛護(hù)成果更多惠及人民群眾。作為城市文脈載體的文物、遺跡、風(fēng)俗都屬于典型的文化資源，必需在保存完好的基礎(chǔ)上經(jīng)過現(xiàn)代城市的重新組織進(jìn)入百姓生活，才能發(fā)揮出傳遞文明、保存特色、啟迪心靈的作用。在此，我們既要關(guān)注城市文脈保存的本真整體效果，又要關(guān)注城市文脈持續(xù)的長期久遠(yuǎn)效果，同時還要關(guān)注城市文脈傳播的數(shù)字虛擬效果。后者是利用5G技術(shù)將城市文化資源虛擬化，使其獲得數(shù)字化的存在方式和延展方式。這是先進(jìn)科學(xué)技術(shù)對城市文脈的愛護(hù)和開拓運用。對于城市管理者、建設(shè)者來說，一方面，應(yīng)探究城市文脈的價值內(nèi)涵、倫理特征、審美傾向。另一方面，要把這些認(rèn)知通過街道布局、地名門牌、博物館展陳、節(jié)日民俗活動甚至影視圖書多層次立體式地呈現(xiàn)出來。這樣既可以有效地推動當(dāng)?shù)芈糜萎a(chǎn)業(yè)發(fā)展，又能潤物無聲地滋養(yǎng)民眾心靈，使城市文脈在持續(xù)中滿意人民群眾的精神需求，又不斷增加對自己城市和民族傳統(tǒng)的文化自信。（節(jié)選自劉東超《保存好城市的文脈》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是A.今日國人已經(jīng)有實力愛護(hù)城市文脈了，對其的愛護(hù)可通過愛護(hù)遺跡與風(fēng)俗來實現(xiàn)。B.在愛護(hù)城市文脈中第一重要的是讓接地氣的地方規(guī)章制度能起到許久的主動作用。C.中西部和東部城市文物愛護(hù)遇到的不同逆境是因這些城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文脈的不同。D.發(fā)展當(dāng)?shù)氐穆糜螛I(yè)、滿意人們的精神追求和滋養(yǎng)民眾心靈是保存城市文脈的方法。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是A.文章用習(xí)主席的話和他到文化名城考察調(diào)研的事實來表明國家已很重視保存城市文脈的現(xiàn)實。B.在論證我國目前要極力愛護(hù)城市文脈的重要性時，文章是先給城市文脈下了一個精確的定義。C.文章是從企業(yè)、社會組織、個人三個方面論證社會力氣在愛護(hù)城市文脈方面起到的重要作用。D.探討城市文物愛護(hù)要更多惠及百姓的觀點時，文章從正反兩方面論述愛護(hù)和利用的辯證統(tǒng)一。3.依據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是A.愛護(hù)城市文脈要愛護(hù)好城市古建、文物等，這是因為它們身上留存有這個城市的歷史和文化風(fēng)貌。B.完好保存城市文脈的載體，可發(fā)揮出城市文脈在傳遞文明等方面的作用，從而全面進(jìn)入百姓生活。C.歷史文化名城指具有重大歷史文化價值的城市，保存這些城市的文脈有利于傳承文化、持續(xù)歷史。D.城市管理者與建設(shè)者既要加強對城市文脈的認(rèn)知探討，又要留意實行實際行動來呈現(xiàn)對其的認(rèn)知。【答案】1.A2.D3.B【解析】【1題詳解】本題考查考生篩選文中信息的實力，實力層級C級。解答此類題目，應(yīng)先明確題干的提問方式，然后閱讀選項，到文中圈出相關(guān)的句子，再進(jìn)行比對，設(shè)題的誤區(qū)如下：因果關(guān)系不當(dāng)、于文無據(jù)、以偏概全、說法過于肯定化、變未然為已然等。B項，“第一重要的是”錯誤，原文有“除了歷史文化名城必備的《歷史文化名城愛護(hù)專項規(guī)劃》外，各地還制訂了很多接地氣、可操作的詳細(xì)規(guī)章制度”，這說明《歷史文化名城愛護(hù)專項規(guī)劃》才是最重要的規(guī)則。C項，“文脈的不同”錯誤。原文全部“就中西部城市文物愛護(hù)工作最為常見的資金困難問題來說……運用較為充裕的財政資金購買專業(yè)化的社會組織服務(wù)是一個解決問題的較好方式”，可見主要緣由是經(jīng)濟(jì)水平問題，中西部的資金短缺是經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)使然、東部用財政資金購買專業(yè)化社會服務(wù)是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)使然。D項，主客體顛倒，原文最終說“這樣既可以有效地推動當(dāng)?shù)芈糜萎a(chǎn)業(yè)發(fā)展，又能潤物無聲地滋養(yǎng)民眾心靈，使城市文脈在持續(xù)中滿意人民群眾的精神需求，又不斷增加對自己城市和民族傳統(tǒng)的文化自信”，可見應(yīng)是保存城市文脈后能夠促進(jìn)旅游發(fā)展、滿意人們的精神追求等。故選A?！?題詳解】此題考核分析論點、論據(jù)和論證方法的實力。答題時留意分析文章的思路，中心論點和分論點的關(guān)系，論點和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點考核為論點是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法。D項，“正反兩方面論述”錯誤，這段文字主要是從優(yōu)先愛護(hù)和合理利用兩個方面辯證論述。但不是“正反”兩個方面論述。故選D。【3題詳解】本題考查學(xué)生理解概括文本信息的實力。做選擇題，基本方法是解除法和比對法，就是把選項內(nèi)容與原文有關(guān)內(nèi)容細(xì)致、細(xì)致地比較、比照，不符合原文意思的，就是錯誤項，反之則為正確項。B項，關(guān)系混亂，原文是“必需在保存完好的基礎(chǔ)上經(jīng)過現(xiàn)代城市的重新組織進(jìn)入百姓生活，才能發(fā)揮出傳遞文明、保存特色、啟迪心靈的作用”，意思是城市文脈要發(fā)揮傳遞文明等作用要經(jīng)過三個階段：一是城市文脈載體要保存完好，二是這些文化資源要經(jīng)過現(xiàn)代城市的重新組織，三是要進(jìn)入百姓生活。選項既缺少了“經(jīng)過現(xiàn)代城市的重新組織”這一條件，又將“進(jìn)入百姓生活”當(dāng)成了“發(fā)揮出城市文脈在傳遞文明等方面的作用”的結(jié)果。故選B?！军c睛】篩選并整合文中的信息這類題目，錯誤設(shè)置一般為答非所問、混淆范圍，強拉因果、曲解文意，偷換概念、無中生有等，命題的手段為變更文章的表述和概括文章的內(nèi)容，答題時留意閱讀題干，找準(zhǔn)區(qū)位，然后對讀，找尋微小的差別。篩選并整合文中信息類題目的解題方法有這樣幾點：①依據(jù)要求確定提取信息的目標(biāo)。②通讀全文，整體感知。在確定了提取信息的目標(biāo)之后，要依據(jù)目標(biāo)閱讀全文，確定提取信息的區(qū)間。③精確找尋，篩選提取。篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因此，剛好找到選項在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。④細(xì)致比照，正確推斷。找準(zhǔn)選項有關(guān)內(nèi)容在原文的位置后，要把原文與選項比照，辨明正誤。（二）好用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成各題。材料一“前幾天我在網(wǎng)上買了一款大屏幕電視，還有一套自己喜愛的手辦玩具，很快就到貨了。”家住山東省某縣級市的“小鎮(zhèn)青年”說，現(xiàn)在工作穩(wěn)定，收入也在漸漸增長，“買買買"變得更頻繁、更有底氣了。他身邊有很多摯友都喜愛在網(wǎng)上購買電動牙刷、體脂秤、車載小冰箱等產(chǎn)品。如今，“小鎮(zhèn)青年”中的“剁手黨”越來越多了。支付寶數(shù)據(jù)顯示，今年“十一”黃金周，隨著移動支付的普及，三線以下城市消費頻次同比增長50%以上，縣城消費頻次同比猛增近90%。愛買、能買的“小鎮(zhèn)青年剁手黨"，甚至讓不少品牌特地依據(jù)他們的需求定制商品。在農(nóng)村居民收入增長、線上消費渠道向鄉(xiāng)村市場下沉以及農(nóng)村消費市場環(huán)境改善等因素的帶動下，農(nóng)村市場消費潛力也在持續(xù)釋放。專家認(rèn)為，當(dāng)前，我國消費正呈現(xiàn)出從一二線城市向低線城市和農(nóng)村地區(qū)下沉的趨勢。天貓、淘寶、京東等電商平臺在下沉市場“圈粉”多數(shù)，抖音、快手等新晉互聯(lián)網(wǎng)公司快速崛起，“拼團(tuán)"消費模式日漸火爆，來自低線城市和農(nóng)村地區(qū)的消費者們正在以其強大購買力，為消費增加新活力。材料二：如今，移動支付、才智物流、社交電商、網(wǎng)約車等新業(yè)態(tài)快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)消費接著保持快速增長，為市場下沉創(chuàng)建了更多機(jī)遇和條件，低線城市和農(nóng)村地區(qū)的巨大消費潛力正在快速釋放。然而，也有消費者反映，下沉市場火熱的同時，也存在諸多亂象，比如市場監(jiān)管不到位，各種“山寨”貨充斥其中，讓人防不勝防、頭痛不已。甚至有人認(rèn)為，下沉市場就是低質(zhì)低價商品市場。下沉市場是一個市場細(xì)分的概念，不等于服務(wù)質(zhì)量和產(chǎn)品質(zhì)量的降低，有人認(rèn)為下沉市場是低層次、低質(zhì)量的，這明顯是一種膚淺相識。下沉市場中有很多假冒偽劣產(chǎn)品的核心緣由是不行追溯，假如線上全部商品都可以實現(xiàn)數(shù)據(jù)化、可視化，那么品牌方就不會進(jìn)行減配，商品的品質(zhì)就能夠得到保障。針對下沉市場中存在的“三無”產(chǎn)品、假冒偽劣產(chǎn)品和過期產(chǎn)品，以及售后服務(wù)不到位等問題，要進(jìn)一步加強監(jiān)督管理。經(jīng)營者要以愛護(hù)消費者權(quán)益為底線，樹立消費者優(yōu)先意識，對消費者負(fù)起責(zé)任來，當(dāng)好愛護(hù)消費者合法權(quán)益的第一責(zé)任人。市場的細(xì)分預(yù)示著新的機(jī)會、新的要求，企業(yè)方、監(jiān)管方要共同努力，執(zhí)法部門要加大違規(guī)成本，加大懲罰力度，營造良好的市場環(huán)境，最終使下沉市場的消費者從中受益。材料三：下沉市場經(jīng)驗了初期的爆發(fā)階段之后，接下來會進(jìn)入平穩(wěn)和高質(zhì)量發(fā)展階段。我國城鎮(zhèn)化進(jìn)程還在持續(xù)，居民收入和人均消費水平不斷增長，互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等技術(shù)快速發(fā)展，5G商用步伐持續(xù)加快，這些因素會對下沉市場快速發(fā)展供應(yīng)有力支撐，也契合了我國消費升級的趨勢?！靶℃?zhèn)青年”對高品質(zhì)商品和服務(wù)的需求會更加強化，品牌、品質(zhì)、口碑是支撐下沉市場消費增長的動力。供應(yīng)實力是將來確定下沉市場競爭格局的一個核心要素。生產(chǎn)商、電商企業(yè)要精準(zhǔn)聚焦消費者需求，供應(yīng)更多的優(yōu)質(zhì)商品和服務(wù)，進(jìn)一步激發(fā)下沉市場的消費潛力。逐過大數(shù)據(jù)可以看到，品質(zhì)化越來越成為消費主流。消費升級大趨勢下，對商家提出更高要求，如何進(jìn)一步創(chuàng)新供應(yīng)，更好滿意消費者對美妙生活的需求，是全部電商和品牌須要努力的方向。今年以來，推動個人所得稅改革、持續(xù)推動減稅降費、提高最低工資標(biāo)準(zhǔn)、大力穩(wěn)就業(yè)等政策“大禮包”紛至沓來，持續(xù)釋放的政策紅利將有效增加居民可支配收入，為消費平穩(wěn)增長夯實基礎(chǔ)。與此同時，隨著我國消費環(huán)境改善，以及更多優(yōu)質(zhì)供應(yīng)的出現(xiàn)，“小鎮(zhèn)青年"和農(nóng)村地區(qū)的消費者們必將呈現(xiàn)出強大的購買力，為我國消費增加新活力，推動我國經(jīng)濟(jì)實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。4.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是A.“小鎮(zhèn)青年剁手黨”越來越多體現(xiàn)出我國消費呈現(xiàn)向低線城市、農(nóng)村市場下沉的趨勢，體現(xiàn)了農(nóng)村市場消費潛力的持續(xù)增長。B.天貓、淘寶、京東等電商平臺和抖音、快手等互聯(lián)網(wǎng)公司以及“拼團(tuán)”消費模式等為低線城市、農(nóng)村消費供應(yīng)了良好的平臺。C.下沉市場出現(xiàn)了一些亂象，比如各種“山寨”貨充斥其間，其根源在于有些人認(rèn)為下沉市場就是低層次、低質(zhì)量的錯誤看法。D.消費者的需求是市場產(chǎn)生的重要條件，居民可支配收入的提高為下沉市場的形成供應(yīng)了前提，這是經(jīng)濟(jì)發(fā)展中自然而然的一個過程。5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.從支付寶供應(yīng)的數(shù)據(jù)可以看出，“十一”期間三線以下城市和農(nóng)村的消費頻次增長，顯示出線上消費已成為農(nóng)村消費主渠道。B.下沉市場是一個市場細(xì)分的概念，在消費分級與消費升級并行的趨勢下，預(yù)示著消費者有了新選擇，同時企業(yè)也有了新機(jī)會。C.商務(wù)部肖新艷“下沉市場并不是新事情，是沒有被開采的金礦，條件成熟后就煥發(fā)出光線"的觀點解說了材料三中的詳細(xì)現(xiàn)象。D.隨著我國目前消費環(huán)境的逐步改善和居民收入的提高，“小鎮(zhèn)青年”和農(nóng)村地區(qū)消費者在線上購買商品將會更頻繁、更有底氣。6.如何讓下沉市場中的“小鎮(zhèn)青年”由“想消費”到“敢消費”？請結(jié)合文本簡要概括?！敬鸢浮?.C5.A6.①生產(chǎn)企業(yè)提高產(chǎn)品質(zhì)量，生產(chǎn)滿意下沉市場需求的商品，提高服務(wù)質(zhì)量。②電商和企業(yè)進(jìn)一步創(chuàng)新供應(yīng)，發(fā)展新業(yè)態(tài)，加強線上消費渠道向鄉(xiāng)村市場下沉，更好滿意消費者對美妙生活的需求。③國國家加強監(jiān)督管理，線上商品實現(xiàn)數(shù)據(jù)化、可視化，使商品具有可追溯性；釋放政策紅利，增加居民收入，提高居民購買力?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的實力。這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求，解答時要整體理解文章的內(nèi)容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，還要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句，聯(lián)系上下文體會。C項，“根源”錯誤，原文是“各種‘山寨’貨充斥其中，讓人防不勝防、頭痛不已。甚至有人認(rèn)為，下沉市場就是低質(zhì)低價商品市場”從“甚至”分析“山寨”貨出現(xiàn)農(nóng)村市場與這種相識有關(guān)，但肯定不是“根源”。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選信息和辨析信息實力，解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干所問，如本題問的是“對材料的棚關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項”，然后再到文中找到選項的內(nèi)容，進(jìn)行比對。A項，“顯示出線上消費已成為農(nóng)村消費主渠道”曲解文意，依據(jù)原文“支付寶數(shù)據(jù)顯示，今年‘十一’黃金周，隨著移動支付的普及，三線以下城市消費頻次同比增長50%以上，縣城消費頻次同比猛增近90%”，可見“小鎮(zhèn)青年”在“十一”黃金周的消費頻次的增長是與之前相比的，不是與農(nóng)村線上或線下的消費渠道相比的。故選A?！?題詳解】本題考查對文章信息的整合和對內(nèi)容的理解、概括實力。實力層級C。解答此類題目首先要審清題干要求，其次確定答題區(qū)間，第三要勾畫出相關(guān)語句，第四進(jìn)行整合。依據(jù)“生產(chǎn)商、電商企業(yè)要精準(zhǔn)聚焦消費者需求，供應(yīng)更多的優(yōu)質(zhì)商品和服務(wù)，進(jìn)一步激發(fā)下沉市場的消費潛力”可概括出“生產(chǎn)企業(yè)提高產(chǎn)品質(zhì)量，生產(chǎn)滿意下沉市場需求的商品，提高服務(wù)質(zhì)量”；依據(jù)“消費升級大趨勢下，對商家提出更高要求，如何進(jìn)一步創(chuàng)新供應(yīng)，更好滿意消費者對美妙生活的需求，是全部電商和品牌須要努力的方向”可概括出“電商和企業(yè)進(jìn)一步創(chuàng)新供應(yīng)，發(fā)展新業(yè)態(tài)，加強線上消費渠道向鄉(xiāng)村市場下沉，更好滿意消費者對美妙生活的需求”；依據(jù)“下沉市場中有很多假冒偽劣產(chǎn)品的核心緣由是不行追溯，假如線上全部商品都可以實現(xiàn)數(shù)據(jù)化、可視化，那么品牌方就不會進(jìn)行減配，商品的品質(zhì)就能夠得到保障”“市場的細(xì)分預(yù)示著新的機(jī)會、新的要求，企業(yè)方、監(jiān)管方要共同努力，執(zhí)法部門要加大違規(guī)成本，加大懲罰力度，營造良好的市場環(huán)境，最終使下沉市場的消費者從中受益”“持續(xù)釋放的政策紅利將有效增加居民可支配收入，為消費平穩(wěn)增長夯實基礎(chǔ)”可概括出“國國家加強監(jiān)督管理，線上商品實現(xiàn)數(shù)據(jù)化、可視化，使商品具有可追溯性；釋放政策紅利，增加居民收入，提高居民購買力”?！军c睛】非連續(xù)性文本的閱讀第一步：通讀全文，整體感知。要把握文本基本領(lǐng)實，確定不同文本陳述的角度，分析主體對象與基本領(lǐng)實之間的關(guān)系。其次步：通讀材料，關(guān)注細(xì)微環(huán)節(jié)。整體感知是略讀（或粗讀）就能完成的任務(wù)，而挖掘文本的細(xì)微環(huán)節(jié)須要精讀（細(xì)讀）。第三步：明確主旨，辨清關(guān)系。由于非連續(xù)性文本的內(nèi)在邏輯關(guān)系不是很緊密，在閱讀的過程中要有意識地確定文本的主旨，辨別材料與材料之間的邏輯關(guān)系。（三）文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。桔子[美國]威廉?薩洛揚他們告知他：站在拐角，手里拿兩個最大的桔子，有小汽車開過，立刻就笑，朝他們揮動桔子。他的叔叔杰克說：要舍命笑；你總會笑吧，會不會呢，路克？他好不簡潔笑了笑，他叔叔杰克立刻做出一副怪相，所以他明白自己笑得很不像樣。他叔叔說：路克，你不笑，人家就不會買你的桔子。人們喜愛看到小孩子笑著賣桔子，他們看了興奮。他聽著叔叔跟他講話，每句話他都懂，可他心里感覺到的卻是：杰克心里也亂得很。他望見杰克站起來，聽見他呻吟，就像他死去的爸爸平常那樣呻吟。他叔叔杰克說，路克，有時你會哈哈大笑吧，會不會呢？杰克的老婆說：他不行。你要不是這么個窩囊廢，你就會自個兒去賣桔子。這個女人老罵他叔叔杰克，就是因為她那么罵，他才笑不出來。她老是說他們倆都是廢物，他們一家子都是廢物。杰克是路克爸爸的弟弟，長得有點像路克的爸爸。當(dāng)然她總要說：路克的爸爸不會做生意，還不如死了好。杰克像路克爸爸一樣老帶著一種無望的神色，他老是生自己的氣。好吧，杰克說，好吧，好吧，好吧。家里沒有一分錢，也沒吃的，只有十箱桔子。莫非要我拿著桔子站到街上去賣？莫非要我搞一輛運貨車走遍大街小巷去叫賣？杰克對他說，路克，你只要拿兩個桔子，一見有小汽車開過，就沖著里面的人活動桔子，笑，不一會兒你準(zhǔn)能賣掉一箱桔子。路克說：我會笑的。他們來到運氣來街的拐角，杰克把桔子箱放在人行道上。杰克說：路克，光一個小男孩賣桔子的樣子最動人，我先回去了。杰克又蹲下來，直盯著路克的眼睛。你不膽怯 吧，路克？天黑以前我就回來。離天黑還有兩個鐘頭呢。你只要高興奮興的，沖著人笑就行了。我會笑的，路克說。路克挑出兩個最大的桔子，右手拿著，把胳膊舉過頭頂。仿佛過了好半天，他才看到從城里開來一輛汽車，他就靠他這邊公路上。車駛近時，他望見在開車，后座上有一位太太和兩個小孩。他沖汽車舍命笑，可是看上去他們并不準(zhǔn)備停車，于是他就朝他們揮動桔子，往公路再挪近些。他靠得很近，看到他們的臉，就笑得更歡了，他的笑容大得不能再大，因為這樣已使他的兩頰累得很了。車沒停，里面的人甚至沒朝他笑一下。車上那個小女孩還對他拌了個鬼臉，似乎覺得他的樣子很下賤。又有一輛汽車駛來，他舉起胳膊，又起先笑，但是汽車開過去的時候，他發(fā)覺車上的人連看都沒看他一眼。五分錢一個。他們可以吃桔子。吃過面包和肉，他們可以吃個桔子。剝掉皮，聞著香味，吃掉桔子。他們可以停一下車，花一毛錢買三個。又來一輛車，他笑著揮動手臂，但是車上的人只是瞧他一眼，就開過去。要是他們也朝他笑一笑，狀況就會好些，但是他們就這樣把車開過去，也不朝他笑一笑，這就顯得似乎他是瘋了似的。又有不少汽車開過，看來他還不如干脆坐下，也甭笑了。這些人不想吃什么桔子，他們瞧見他了，可一點反應(yīng)都沒有。天越來越黑，可是哪怕整個世界都完了，他也不在乎。他只是心里琢磨，他或許要始終站在那兒舉著胳膊笑，直到世界末日。他只是心里琢磨，他或許生來就是干這個的：站在拐角，沖著人笑，揮動桔子，直到世界末日。街上一片漆黑，冷冷清清，光他一個人站在那兒笑，笑到臉蛋酸疼，心里生氣，因為他們連朝他笑一下都不愿。他現(xiàn)在什么都不在乎，哪怕整個世界都掉進(jìn)黑暗里完蛋，哪怕杰克死去，他老婆也死去，全部這些街道、這些房子、這些人也統(tǒng)統(tǒng)完蛋，哪怕到處都沒人，到處連個人影都沒有，連一條空蕩蕩的街、一個黑洞洞的窗、一扇關(guān)得緊緊的門都沒有，他全不在乎，因為那些人都不想買桔子，甚至連笑都不愿朝他笑一下。（選自《世界短篇小說選》，有刪節(jié)）7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.小說圍繞“笑”綻開情節(jié)，先寫杰克反復(fù)教路克要“笑”、路克在家中練“笑”，高潮部分是路克在拐角處踐行承諾，主動向過路車輛上的人示笑。B.小說通過賣桔子這件小事，勾畫了路克面臨的兩種境況，一是叔叔杰克窮困的家庭，二是整個冷漠的世界，由此構(gòu)成了他苦痛辛酸的生活際遇。C.杰克的老婆是一個兇殘的女人，而杰克則是窩囊廢，面對生活逆境，他手足無措，竭力躲避自身的責(zé)任，在路克面前則頤指氣使，說一不二。D.路克向過往的汽車裝出笑容，揮動桔子，但沒人理睬他，仿佛大街上用笑臉尋求生路的孩子并不存在，連小女孩都對他拌鬼臉，訕笑他下賤。8.小說反復(fù)寫杰克教路克“笑”，有哪些作用？9.有人說《桔子》也是一個關(guān)于貧困的故事，結(jié)合文本內(nèi)容，談?wù)勀銓ξ覈鲐毠ぷ鞯南嘧R?！敬鸢浮?.B8.①便于推動情節(jié)發(fā)展，正由于杰克反復(fù)教路克“笑”，才有了下文路克賣桔子時的笑；②便于從側(cè)面表現(xiàn)路克苦痛辛酸的生活際遇，路克滿懷辛酸，小小年紀(jì)便失去快樂，笑不出來，杰克這才反復(fù)教路克要“笑”；③便于呈現(xiàn)路克賣桔子時的笑的實質(zhì)，增加諷刺效果。路克無心笑，杰克反復(fù)教他要笑，他不得不笑，他的笑是強作歡顏。9.①要提高全民對扶貧的相識，增加人們對貧困群體的憐憫心，不能像作品中的社會那樣冷漠，對極其貧困者視而不見；②要留意精神扶貧，讓全部社會成員都能以主動的心態(tài)投入生活，創(chuàng)建自己的華蜜，而不能讓貧困者像杰克那樣窩囊和無望，缺少責(zé)任和擔(dān)當(dāng)；③扶貧工作要特殊關(guān)注兒童，特殊是孤兒和留守兒童，不能讓他們失學(xué)去擔(dān)當(dāng)生活重?fù)?dān)?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查小說內(nèi)容及藝術(shù)特色分析鑒賞的實力。此類題考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特點）分析，思想情感賞析，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，如本題“對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁棥?，要求選出“最恰當(dāng)?shù)摹薄耙豁棥?，立足考查“相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞”，然后閱讀每個選項，再逐一進(jìn)行分析。A項，“路克在家中練‘笑’”錯誤，情節(jié)概括不精確，原文“他好不簡潔笑了笑，他叔叔杰克立刻做出一副怪相，所以他明白自己笑得很不像樣”“路克說：我會笑的”，可知路克只答應(yīng)“笑”，并沒有“練”笑；C項，“杰克的老婆是一個兇殘的女人”錯誤，概括不當(dāng)，原文“杰克的老婆說：他不行。你要不是這么個窩囊廢，你就會自個兒去賣桔子”“這個女人老罵他叔叔杰克，就是因為她那么罵，他才笑不出來。她老是說他們倆都是廢物，他們一家子都是廢物”“當(dāng)然她總要說：路克的爸爸不會做生意，還不如死了好”，她只是一個在困苦中牢騷滿腹的人，并不兇殘；杰克“在路克面前則頤指氣使，說一不二”錯誤，分析不當(dāng)，原文“好吧，杰克說，好吧，好吧，好吧。家里沒有一分錢，也沒吃的，只有十箱桔子。莫非要我拿著桔子站到街上去賣？莫非要我搞一輛運貨車走遍大街小巷去叫賣”“杰克說：路克，光一個小男孩賣桔子的樣子最動人，我先回去了”“杰克又蹲下來，直盯著路克的眼睛。你不膽怯 吧，路克？天黑以前我就回來。離天黑還有兩個鐘頭呢。你只要高興奮興的，沖著人笑就行了”，可知杰克面對生活逆境，他手足無措，竭力躲避自身的責(zé)任，讓路克去賣桔子。D項，“訕笑他下賤”錯誤，原文“車沒停，里面的人甚至沒朝他笑一下。車上那個小女孩還對他拌了個鬼臉，似乎覺得他的樣子很下賤”，“訕笑他下賤”是路克的心理感受。故選B。8題詳解】本題考查分析情節(jié)在文中的作用，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力，探討作者創(chuàng)作意圖的實力。解答此題，可從塑造人物形象，體現(xiàn)文章主旨，情節(jié)前后呼應(yīng)的角度分析。本題要求答出反復(fù)寫杰克教路克“笑”在文中的作用，可從情節(jié)發(fā)展、人物形象塑造、主題表達(dá)等角度進(jìn)行分析。從前后情節(jié)上考慮，前面是“教”笑，后面是“笑”賣桔子，沒有杰克反復(fù)“教”笑，就沒有后面的“笑”賣桔子，這樣考慮就有推動故事情節(jié)發(fā)展的作用。杰克反復(fù)教路克“笑”，是因為路克辛酸太多，不“想”笑，不會“笑”，杰克教路克用對路人笑的方式賣掉桔子，可自己卻不去賣桔子，這就表明杰克不愿與人打交道；而路克努力地對路人“笑”，希望賣掉桔子，則表明路克知道家中生活艱難，說明他很懂事也很無奈，這樣考慮就會有從側(cè)面表現(xiàn)路克苦痛辛酸的生活際遇的作用。通過克反復(fù)教“笑”，顯示路克不“想”笑，不會“笑”，路克希望用“笑”來賣掉桔子，可是他的生活中并沒有值得“笑”的事，他沒有父親，與成天吵架的叔叔嬸嬸生活在一起，過著凄苦挨餓的生活，他表面上對路人“笑”，內(nèi)心卻相反的，說明這時的笑是牽強的，這樣就會有增加諷刺效果的作用，升華全文的主旨的作用。【9題詳解】本題考查依據(jù)文本內(nèi)容探究某些問題并提出自己見解的實力。這類題目解答時要留意讀懂題干要求，明確探究方向，然后從文本中梳理出相關(guān)信息，再從分析這些信息入手，聯(lián)系現(xiàn)實談自己的見解。作答本題，要擅長將作品的狀況視為國內(nèi)的現(xiàn)實，然后進(jìn)行歸納。原文“他靠得很近，看到他們的臉，就笑得更歡了，他的笑容大得不能再大，因為這樣已使他的兩頰累得很了。車沒停，里面的人甚至沒朝他笑一下。車上那個小女孩還對他拌了個鬼臉，似乎覺得他的樣子很下賤”“又有一輛汽車駛來，他舉起胳膊，又起先笑，但是汽車開過去的時候，他發(fā)覺車上的人連看都沒看他一眼。五分錢一個。他們可以吃桔子。吃過面包和肉，他們可以吃個桔子。剝掉皮，聞著香味，吃掉桔子。他們可以停一下車，花一毛錢買三個。又來一輛車，他笑著揮動手臂，但是車上的人只是瞧他一眼，就開過去。要是他們也朝他笑一笑，狀況就會好些，但是他們就這樣把車開過去，也不朝他笑一笑，這就顯得似乎他是瘋了似的。又有不少汽車開過，看來他還不如干脆坐下，也甭笑了。這些人不想吃什么桔子，他們瞧見他了，可一點反應(yīng)都沒有”，路克笑著賣桔子，但路人沒有一個人是友好而和善的，可見整個社會是冷漠的，可以提出“要提高全民對扶貧的相識，增加人們對貧困群體的憐憫心”的看法?！八犞迨甯v話，每句話他都懂，可他心里感覺到的卻是：杰克心里也亂得很。他望見杰克站起來，聽見他呻吟，就像他死去的爸爸平常那樣呻吟”“好吧，杰克說，好吧，好吧，好吧。家里沒有一分錢，也沒吃的，只有十箱桔子。莫非要我拿著桔子站到街上去賣？莫非要我搞一輛運貨車走遍大街小巷去叫賣”“杰克說：路克，光一個小男孩賣桔子的樣子最動人，我先回去了”“杰克又蹲下來，直盯著路克的眼睛。你不膽怯 吧，路克？天黑以前我就回來。離天黑還有兩個鐘頭呢。你只要高興奮興的，沖著人笑就行了”，杰克在如此窘?jīng)r之下，不是自己想方設(shè)法的去賣桔子，而是讓一個孩子去賣，可知他沒有擔(dān)當(dāng)和責(zé)任的意識，可以提出“要留意精神扶貧”的看法?！八皇切睦镒聊?，他或許生來就是干這個的：站在拐角，沖著人笑，揮動桔子，直到世界末日。街上一片漆黑，冷冷清清，光他一個人站在那兒笑，笑到臉蛋酸疼，心里生氣，因為他們連朝他笑一下都不愿。他現(xiàn)在什么都不在乎，哪怕整個世界都掉進(jìn)黑暗里完蛋，哪怕杰克死去，他老婆也死去，全部這些街道、這些房子、這些人也統(tǒng)統(tǒng)完蛋，哪怕到處都沒人，到處連個人影都沒有，連一條空蕩蕩的街、一個黑洞洞的窗、一扇關(guān)得緊緊的門都沒有，他全不在乎，因為那些人都不想買桔子，甚至連笑都不愿朝他笑一下”，這是對路克的狀況的一個概括，可以提出“扶貧要特殊關(guān)注兒童”的看法，尤其是我們國家有很多的留守兒童和孤兒，更是應(yīng)當(dāng)關(guān)切愛惜他們?！军c睛】關(guān)于小說閱讀須要：1．理清事務(wù)發(fā)展的線索和過程，把握小說的結(jié)構(gòu)。要搞清晰事務(wù)發(fā)生的時間、地點、緣由、經(jīng)過和結(jié)果，記敘中詳細(xì)的明線是什么，暗線又是什么，再詳細(xì)分析結(jié)構(gòu)。通過這些就可以整體把握小說的大致內(nèi)容了。2．分析小說的表現(xiàn)手法。小說的表現(xiàn)手法較多，應(yīng)著重分析小說的情節(jié)、環(huán)境以及細(xì)微環(huán)節(jié)。小說一共有幾個情節(jié)，用了幾個細(xì)微環(huán)節(jié)，這幾個細(xì)微環(huán)節(jié)側(cè)重表現(xiàn)主要形象的哪些方面，處于怎樣的環(huán)境等。3．鑒賞形象。閱讀小說肯定要把握形象的特點，小說通過情節(jié)刻畫，表現(xiàn)了形象哪些詳細(xì)的特點，這一形象又有怎樣詳細(xì)的作用。4．歸納作品的主題。通過事物和形象的敘寫，就可以大致把握作者在文中流露出的看法，進(jìn)而去推想小說的主題。二、古代詩文閱讀（一）文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成各題。郎基字世業(yè)，中山新市人也?；黹L八尺，美須髯，泛涉墳籍，尤長吏事。齊天保四年，除海西鎮(zhèn)將。遇東方白額稱亂淮南，州郡皆從逆。梁將吳明徹圍海西，基固守，乃至削木為剪，剪紙為羽。圍解還朝，仆射楊愔迎勞之曰:“卿本文吏，遂有武略，削木翦紙，皆無故事，班、墨之思，何以相過?！庇分胸┊吜x云引為侍御史。趙州刺史尉粲，文宣外弟;揚州刺史郭元貞，楊愔妹夫:基不憚權(quán)威，并劾其贓罪?；式ǔ?，除鄭州長史。西界與周接境，因侯景背叛，其東西分隔，士人仍緣姻舊，私相貿(mào)易。而禁格嚴(yán)峻，犯者非一?；跎W職，披檢格條，多是權(quán)時，不為久長。州郡因循，失于請獻(xiàn)，致密鋼久施，得罪者眾。遂條件申臺省，仍以情量事科處，自非極刑，一皆釋放。積年留滯，案狀膠加，數(shù)日之中，剖判咸盡。尋而臺省報下，并允基所陳。條綱既疏，獄訟清靜?；郧迳鳠o所營求嘗語人云任官之所木枕亦不須作況重于此乎唯頗令人寫書潘子義曾遺之書云在官寫書亦是風(fēng)流罪過基答云:“觀過知仁，斯亦可矣?！弊溆诠?，贈驃騎大將軍、和州刺史。謚曰惠。柩將還，遠(yuǎn)近赴送，莫不攀轅悲哭，哀不自勝。初，基任瀛州騎兵時，陳元康為司馬，畢義云為屬，與基并有聲譽，為刺史元嶷所目:"三賢俱有當(dāng)世才，后來皆當(dāng)遠(yuǎn)至。唯郎騎兵任真過甚，恐不足自達(dá)?！标?、畢后并貴顯，而基位止郡守。（節(jié)選自《北史﹒郎基傳》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.基性清慎/無所營求/嘗語人云/任官之所/木枕亦不須作/況重于此乎/唯頗令人寫書/潘子義曾遺之書云/在官寫書/亦是風(fēng)流罪過/B.基性清慎/無所營求/嘗語人/云任官之所/木枕亦不須/作況重于此乎/唯頗令人寫/書潘子義曾遺之書/云在官寫書/亦是風(fēng)流罪過/C.基性清慎/無所營求/嘗語人/云任官之所木枕/亦不須作/況重于此乎/唯頗令人寫書/潘子義曾遺之書/云在官寫書/亦是風(fēng)流罪過/D.基性清慎/無所營求/嘗語人云/任官之所木枕/亦不須/作況重于此乎/唯頗令人寫/書潘子義曾遺之書/云在官/寫書亦是風(fēng)流罪過/11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.仆射，官名。仆射中的“仆”是主管的意思。古代重武，主射者掌事，故諸官之長稱仆射。B.班，班固，著有《漢書》；墨，墨子，墨家學(xué)說創(chuàng)始人，他撰寫有《墨子》一書。C.士人，在古代可用于指讀書人，也可用于指士大夫等人，此處指士大夫。D.古代對不同身份等級人的死有不同的說法。依據(jù)《禮記》所載禮制，天子之死曰崩，大夫之死曰卒。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的賞析，不正確的一項是（）A.郎基堅守城池，一展軍事才能，海西被吳明徹領(lǐng)兵包圍，他率眾削木做箭，剪紙做箭羽，堅韌御敵，使海西得以保全。B.郎基不畏權(quán)貴，彈劾違法之人。他彈劾文宣帝的表弟尉粲和楊愔的妹夫郭元貞貪贓，而不怕得罪文宣帝和楊愔。C.郎基治理地方，行事盡職盡責(zé)。他在擔(dān)當(dāng)鄭州長史時，主動爭取刪減禁令，并用較短的時間處理完積留多年的案件。D.郎基聽任自然，一生未能顯達(dá)。他過于聽任自然，元嶷因此拒絕任用他，還認(rèn)為他難以顯貴，他一生官至郡守，未能顯達(dá)。13.把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（1）基初蒞職，披檢格條，多是權(quán)時，不為久長。（2）柩將還，遠(yuǎn)近赴送，莫不攀轅悲哭，哀不自勝。【答案】10.A11.B12.D13.(1)郎基任職之初，翻閱禁令條款，發(fā)覺多是臨時性的，不是許久性的。(2)靈柩要運回時，遠(yuǎn)近的人都趕來送行，無不攀住車轅痛哭，極度悲傷?！窘馕觥俊?0題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生文言斷句的實力。解答此類題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語境理解句子的或許意思，然后要留意一些常見的句尾、句首標(biāo)記性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對稱，文中詞語充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變更等。如本題中，“基性清慎，無所營求，嘗語人云：‘任官之所，木枕亦不須作，況重于此乎？’唯頗令人寫書。潘子義曾遺之書云：‘在官寫書，亦是風(fēng)流罪過’”，這段話是說“郎基生性清廉謹(jǐn)慎，不經(jīng)營財產(chǎn)，曾對人說：‘做官的地方，木枕頭也不能制作，何況比木枕頭更重大的事呢？’只是很喜愛叫人寫書。潘子義曾經(jīng)寫信對他說：‘做官時寫書，也是高雅的過失’”，圈出句子中的名詞和代詞，如“基”“性”“潘子義”等，依據(jù)表對話的詞語兩個“云”可以斷開兩處，這就解除BCD三項；依據(jù)句末語氣詞“乎”斷開一處，然后依據(jù)句意和語法關(guān)系進(jìn)行解除，故選A項?！?1題詳解】試題分析：此題考核理解古代文化常識的實力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平常留意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要留意集合語境的含義作答。本題中，B項，“班，班固”錯誤，從文中來看，“班”應(yīng)指“魯班”?！八珜懹小赌印芬粫辈痪_?！赌印芬粫悄颖救恕⒛拥茏右约昂笃谀抑龅膮R編。故選B項。【12題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解和辨析。解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干的要求，即選出“正確”還是“錯誤”的一項，然后依據(jù)人名、地名、官名、時間等提示性信息快速找出選項對應(yīng)的語句，再與選項進(jìn)行比較分析。本題中，D項，“拒絕任用他”錯誤，該信息于文無據(jù)。文章最終說的是“為刺史元嶷所目‘三賢俱有當(dāng)世才，后來皆當(dāng)遠(yuǎn)至。唯郎騎兵任真過甚，恐不足自達(dá)?！?、畢后并貴顯，而基位止郡守”，這段話是說“被刺史元嶷關(guān)注評議：‘三賢都是當(dāng)代的才子，今后都應(yīng)前程遠(yuǎn)大。唯有郎騎兵過于聽任自然，唯恐不足使自身顯貴?！?、畢二人后來都名貴顯達(dá)，而郎基的職位止于郡守”，元嶷只是評議這三人，且“唯郎騎兵任真過甚，恐不足自達(dá)”只是元嶷的推想。故選D項?！?3題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，翻譯文言句子的實力。解答此類題目，首先拿到句子之后，應(yīng)先回來文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語，再依據(jù)不同的句式進(jìn)行調(diào)、換、刪，再實行對譯法，逐字進(jìn)行翻譯。本題中，第一句中，“蒞職”，到任，就職；“披檢”，翻閱；“權(quán)時”，臨時性的；“為”，是。其次句中，“還”，運回；“遠(yuǎn)近”，形容詞活用為名詞，遠(yuǎn)近的人；“莫”，沒有人?！军c睛】文言斷句的基本原則：要通讀全文，細(xì)致體會詞、短語以及句子之間的聯(lián)系。要先易后難，把會斷的句子先斷開，逐步縮小范圍，直到把全部的句子都斷開。要重視內(nèi)容，斷完后依據(jù)句子的含義、文章的內(nèi)容再核對一遍。名詞斷句法。通讀全文，找出人名、地名、事物名、朝代名、國家名、官職名等。這些名詞常在句中作主語或賓語。然后考慮：什么人，辦什么事情，采納什么方式，取得什么結(jié)果等。（找動詞）文言句式中，主謂結(jié)構(gòu)居多，但主語常省略。借助句子成份，關(guān)鍵是抓住動詞，以動詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干，從而斷開句子。虛詞斷句法。①文言文中常見放在句首的發(fā)語詞有：夫、蓋、焉、惟、斯等等；②放在句尾的語氣詞有：也、矣、乎、哉、與（歟）、焉、耶（邪）等等；③以、于、為、則、而，往往用于句中，在他們的前后一般就不斷句；（“而”表轉(zhuǎn)折而且后面為一個比較長和完整的句子時，“而”字前面要斷開）④有些復(fù)音虛詞大體上都位于一句話的開頭，這些詞前一般要斷句。比如：且夫、若夫、乃夫、已而、至若、于是、雖然、至于、是故、向使、縱使等等。⑤疑問語氣詞：何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰與、何如、奈何、如之何、若之何等詞或固定結(jié)構(gòu)之后，一般可構(gòu)成疑問句，只要貫穿上下文意，就可斷句。⑥復(fù)句中的關(guān)聯(lián)詞：雖、雖然、縱、縱使、向使、假使、茍、故、是故、則、然則、或、況、而況、且、若夫、至于、至若、已而、于是、豈、豈非，在它們的前面一般要斷開。對話標(biāo)記斷句法。文言文中對話、引文經(jīng)常用“曰”“云”為標(biāo)記，兩人對話，一般在第一次問答出現(xiàn)人名，以后就只用“曰”，而把主語省略。遇到對話，依據(jù)上下文推斷對話雙方，來斷句。語序句式斷句法.文言文中的特殊句式和格式對文言文句讀有著特別大的幫助。文言文也是講究修辭的，頂真、排比、對偶、對稱、反復(fù)是文言文中常見的修辭方法。句式整齊，四六句多，又是文言文的一大特點。利用這兩大特點，我們就可以比較好地斷句。解答概括歸納文章內(nèi)容這類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的全部要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要精確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點。只有對題干作全面、精確的分析理解，才能精確地答題。②放回原文，查對正誤。特殊是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應(yīng)細(xì)致查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。文言文參考譯文：郎基字世業(yè)，中山新市人。郎基身高八尺，長著濃密的胡須，廣泛涉獵典籍，特殊擅長官場事務(wù)。齊天保四年，任命為海西鎮(zhèn)將。遇上東方白額在淮南舉兵作亂，地方州郡都參加叛逆。梁將領(lǐng)吳明徹包圍海西，郎基堅守，甚至削木做箭，剪紙做箭羽。包圍解除回到朝廷，仆射楊愔迎接慰勞他說：“你本是文官，后來竟然懂軍事謀略，削木做箭，剪紙做箭羽，都是沒有先例的，魯班、墨子的巧思，哪里超得過你?！庇分胸┊吜x云舉薦他任侍御史。趙州刺史尉粲，是文宣帝的表弟；揚州刺史郭元貞，是楊愔的妹夫。郎基不畏權(quán)勢，將他們都彈劾，說他們犯有貪贓罪行。皇建初年，任命為鄭州長史。西界與周接境，因為侯景背叛，轄境分隔為東西兩部分，士大夫照舊通過姻親故舊關(guān)系，私下相互進(jìn)行貿(mào)易。而禁令又很嚴(yán)峻，因此犯禁者不在少數(shù)。郎基任職之初，翻閱禁令條款，發(fā)覺多是臨時性的，不是許久性的。而州郡官吏因循守舊，沒有請示審議條款取舍，致使煩瑣苛刻的法令許久施行，獲罪的人很多。（朗基）于是逐條逐件向尚書省申報，照舊依據(jù)實際狀況量刑懲罰，假如不是死刑，一律釋放。因多年積留，案情糾纏不清的一些案件，郎基在幾天之內(nèi)，就全部分析辨別清晰了。緊接著尚書省回文下達(dá)，完全同意郎基的懇求。禁令條文削減后，訟案也削減了，公堂清靜了。郎基生性清廉謹(jǐn)慎，不經(jīng)營財產(chǎn)，曾對人說：“做官的地方，木枕頭也不能制作，何況比木枕頭更重大的事呢？”只是很喜愛叫人寫書。潘子義曾經(jīng)寫信對他說：“做官時寫書，也是高雅的過失?！崩苫匦耪f：“看到過失而知道了仁義，這樣也可以了?！彼涝谌嗡?，追贈驃騎大將軍、和州刺史，謚號為惠。靈柩要運回時，遠(yuǎn)近的人都趕來送行，無不攀住車轅痛哭，極度悲傷。當(dāng)時，郎基任瀛州騎兵時，陳元康任司馬，畢義云做屬官，與郎基同有好名聲，被刺史元嶷關(guān)注評議：“三賢都是當(dāng)代的才子，今后都應(yīng)前程遠(yuǎn)大。唯有郎騎兵過于聽任自然，唯恐不足使自身顯貴?！标悺叾撕髞矶济F顯達(dá)，而郎基的職位止于郡守。（二）古代詩歌閱讀閱讀下面兩首詩，完成下面小題。房兵曹胡馬①杜甫胡馬大宛名，鋒棱瘦骨成。竹批②雙耳峻，風(fēng)入四蹄輕。所向無空闊，真堪托死生。驍騰有如此，萬里可橫行?！咀⑨尅竣俅嗽娮饔诠?40年（唐玄宗開元二十八年）或741年（開元二十九年），當(dāng)時杜甫在洛陽，正值青年時期。兵曹：參加軍事的小官。②竹批：形容馬耳尖如竹尖。病馬杜甫乘爾亦己久，天寒關(guān)塞深。塵中老盡力，歲晚病難過。毛骨豈殊眾，馴良猶至今。物微意不淺，感動一沉吟。【注釋】①此詩作于公元759年，當(dāng)時作者流落秦州。14.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.《房兵曹胡馬》是杜甫看到房兵曹的胡馬時所作，體現(xiàn)了詩人對胡馬的贊頌之情。B.《房兵曹胡馬》前四句寫眼前馬的外形動態(tài)，是實寫，描畫了一匹神清骨峻的“胡馬”。C.《病馬》頸聯(lián)兩句用先揚后抑的手法，抒發(fā)對病馬的濃濃深情。D.《病馬》這首詩通過對馬的吟詠，反映了杜甫青年和晚年兩個時期的不同心態(tài)。15.有人評價杜甫詠物詩“超越形似而達(dá)到神似的境界”，請從《房兵曹胡馬》《病馬》中選擇一首，分析作者對馬的吟詠是如何體現(xiàn)這一點的？【答案】14.C15.示例一：《房兵曹胡馬》前四句正面寫馬，通過描寫馬的骨相、雙耳和奔馳狀態(tài)寫出馬的神清骨??；后四句轉(zhuǎn)寫馬的品行，這里既是寫馬奔馳萬里，也是期望房兵曹為國立功，更是詩人自己渴望建功立業(yè)的寫照；這種蓬勃向上的精神用駿馬來表現(xiàn)，這首詩使得馬超越形式達(dá)到神似的境界。示例二：《病馬》頷聯(lián)承接首聯(lián)兩句，詳細(xì)描寫馬現(xiàn)在的狀態(tài)：老了且病了；但是在艱苦路途上，照舊還在為詩人賣力；尾聯(lián)馬之為物雖然低微，可是對人的情分卻是特別深厚，使詩人禁不住為它感動、沉吟起來；杜甫在這首詩里，借馬以自況，抒寫了對病馬的憐愛，表達(dá)了與病馬同病相憐的感慨，令人如見到一個漂泊秦州的老人形象?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查學(xué)生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握的實力。解答此題既要對詩歌進(jìn)行整體的把握，又要對詩歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要細(xì)致分析選項中賞析的每一個重點，對詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括。C項，“先揚后抑的手法”錯誤，頸聯(lián)“毛骨豈殊眾，馴良猶至今”，意思是你的毛骨與眾哪有不同，但能馴良地伴隨我直到如今，這兩句用的是先抑后揚的手法，抒發(fā)對病馬的濃濃深情。故選C?！?5題詳解】本題考查學(xué)生把握詩歌的表現(xiàn)手法以及探究詩歌的主題意蘊的基本實力。解答本題須要把握詩歌的主要意蘊，從不同角度進(jìn)行重點分析即可。本題要求兩首詩任選一首來分析?！斗勘芎R》的意思是：房兵曹的這一匹馬是產(chǎn)自大宛國的名馬，它那精瘦的筋骨像刀鋒一樣突出分明；它的兩耳如斜削的竹片一樣尖銳，跑起來四蹄生風(fēng)，似乎蹄不踐地一樣；這馬奔馳起來，從不以道路的空闊遼遠(yuǎn)犯難，騎著它完全可以放心大膽地馳騁沙場，甚至可托生死；擁有如此奔騰快捷、堪托死生的良馬，真可以橫行萬里之外，為國立功了。詩的前四句寫馬的外形動態(tài)，首聯(lián)開宗明義地交代了良馬的產(chǎn)地和獨特的外形。馬是大宛名馬，外形瘦骨棱棱。杜甫寫馬的骨相，嶙峋聳峙，狀如鋒棱，勾畫出神峻的輪廓。頷聯(lián)進(jìn)一步描寫此馬的關(guān)鍵部位的特征。接著寫馬耳如刀削斧劈一般鋒利勁挺。駿馬的昂藏不凡已躍然紙上了，似見其咴咴噴氣、躍躍欲試的情狀，下面順勢寫其四蹄騰空、凌厲奔馳的雄姿就特別自然。這一部分寫馬的風(fēng)骨，用的是大筆勾畫的方法，不必要的細(xì)微環(huán)節(jié)一概略去，只寫其骨相、雙耳和奔馳之態(tài)，因為這三者最能體現(xiàn)馬的特色。后四句轉(zhuǎn)寫馬的品行，用虛寫手法，由詠物轉(zhuǎn)入了抒情。頸聯(lián)句承上奔馬而來，寫它縱橫馳騁，有著無窮廣袤的活動天地；它能逾越一切險阻的實力就足以使人信任。這里看似寫馬，實是寫人。尾聯(lián)先用“驍騰有如此”總挽上文，對馬作概括，最終宕開一句：“萬里可橫行”，包含著無盡的期望和理想，將意境開拓得特別深遠(yuǎn)。它既是寫馬馳騁萬里，也是期望房兵曹為國立功，更是詩人自己志向的寫照。整首詩感情基調(diào)是激揚向上的?！恫●R》的意思是：許久地騎著你，冒著天寒，朝向關(guān)塞前進(jìn)；風(fēng)塵中你老了，還在接著盡力勞頓；歲晚時你病了，沉重地使我無限難過；你的毛骨與眾哪有不同？但能馴良地伴隨我直到如今；雖是微小的生物，隱藏的情意決不行淺論，你真叫我感動，我要一心地把你沉吟。首聯(lián)是說自己和這匹馬共渡患難相處的時間已經(jīng)很久了，建立了很深厚的感情。頷聯(lián)是承接首聯(lián)兩句，在句法上一句變作三折，詳細(xì)描寫馬現(xiàn)在的狀態(tài)：老了且病了。但是，在艱苦路途上，照舊還在為詩人賣力；在當(dāng)歲晚天寒的時候，況且又生病，不能不讓人為它難過。頸聯(lián)兩句用先抑后揚的手法，抒發(fā)對病馬的濃濃深情。尾聯(lián)說：馬之為物雖然低微，可是對人的情分卻是特別深厚，使詩人禁不住為它感動、沉吟起來?！俺烈鳌倍?，寫出詩人感慨特別深，有一種人不如馬的感嘆。他抒寫了對病馬的憐愛，又運用“以彼物比此物”的手法，表達(dá)了對病馬同病相憐的感慨，令人如見到一個“漂泊西南天地間”的老詩人的艱難蹭蹬的憔悴形象，出現(xiàn)于字里行間。全詩以四十字抒寫了辛苦、遭受、怨懟、不平、感悟的幾層意思，歸結(jié)到自己嘆老嗟卑，風(fēng)塵仆仆，輾轉(zhuǎn)征途，與老馬的結(jié)局是沒有兩樣的。整首詩感情基調(diào)是抑郁低沉的。詩人此時棄官西行，顛沛流離，飽經(jīng)戰(zhàn)亂。詩人以病馬自喻，表達(dá)了對君國的一腔赤誠之心，感動沉吟之中，更寄予著無盡的辛酸?！军c睛】詩歌鑒賞的選擇題綜合考核詩歌形象、語言、表達(dá)技巧和文章的思想內(nèi)容，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的全部內(nèi)容，留意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，留意的錯誤是意象的含義不對，手法不精確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意或只答表層含義，或有意拔高等，一般都存在明顯的錯誤。（三）名篇名句默寫16.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）李白的《蜀道難》中，“________，___________”兩句用人的感受來側(cè)面襯托蜀道的高險。（2）《逍遙游》中，“________________，______________”兩句寫宋榮子看淡了世間的榮辱。（3）《登高》中，“________________，___________________”兩句抒發(fā)了漂泊異鄉(xiāng)、年老體衰的惆悵之情，也蘊涵著與生命的衰弱堅韌抗?fàn)幍木??！敬鸢浮?1).捫參歷井仰脅息(2).以手撫膺坐長嘆(3).且舉世譽之而不加勸(4).舉世非之而不加沮(5).萬里悲秋常作客(6).百年多病獨登臺【解析】【詳解】本題考查考生對詩文的背誦、理解、默寫實力。考查理解性默寫這種類型，要求考生平常既要留意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。情境默寫成為近幾年高考默寫的一種新方式，考生要留意在平常背誦文章時留意理解文章的大意。留意字形困難字，要在平常默寫時反復(fù)寫。留意重點字詞的寫法，如“捫”“脅”“膺”“坐”“沮”“作客”等字，默寫時要寫精確?！军c睛】名句名篇記憶默寫時應(yīng)留意：1．要整體背誦，不要孤立記誦名句。2．古代詩歌、散文名篇里的名句都要同等重視。3．要記憶精確，默寫正確。要特別留意難寫、易混易錯的字。4．要在理解的基礎(chǔ)上記憶背誦。只有理解了的東西才能記得牢。5．平常背誦既要“口到”，更要“心到”“手到”。6．要把握字的精確讀音，要克服馬虎的毛病、要日積月累，學(xué)以致用。第II卷表達(dá)題三、語言文字運用閱讀下面的文字，完成下面小題。在戲曲的傳承與發(fā)展中。我們原委應(yīng)當(dāng)繼承什么、_____什么?如何_____,使戲曲在保持傳統(tǒng)魅力的基礎(chǔ)上發(fā)展創(chuàng)新，成為當(dāng)代審美的獨特風(fēng)景?有人說戲曲的唱腔陳舊、節(jié)奏慢,跟不上時代浪潮，事實上現(xiàn)代人聽?wèi)蚯梢宰尣簧偬幵隗@慌生活中的人又重新找尋到那份悠然自得的生活情趣;還有人說年輕觀眾不懂歷史，對外來文化的愛好超過對傳統(tǒng)文化的愛好，但有多數(shù)年輕人為金庸、古龍等人的武俠小說中所描寫的中國古人的生活傾心傾情。戲曲臉譜能成為時尚的服飾元素，好聽的戲曲唱段照舊被______，綜藝晚會上的戲曲唱段更能引來不盡的掌聲和心靈的______。戲曲能帶給我們的應(yīng)當(dāng)還有更多。好聽、好看的戲曲作品，照舊能贏得觀眾的歡迎。()。戲曲在當(dāng)代能不能受到歡迎。在于有沒有好戲給大家看和聽。如何切合當(dāng)代審美需求，作為傳統(tǒng)文化精髓的戲曲，須要戲曲人反思、反省、力行。17.依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.弘揚獨辟蹊徑風(fēng)靡一時振動B.發(fā)揚獨辟蹊徑風(fēng)靡一時震顫C.發(fā)揚推陳出新廣為傳唱振動D.弘揚推陳出新廣為傳唱震顫18.下列填入文中括號內(nèi)語句,連接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.擁抱傳統(tǒng)，渴望傳統(tǒng),是當(dāng)代人普遍的愿望B.當(dāng)代人普遍的愿望,是渴望傳統(tǒng),擁抱傳統(tǒng)C.當(dāng)代人普遍的愿望,是擁抱傳統(tǒng),渴望傳統(tǒng)D.渴望傳統(tǒng),擁抱傳統(tǒng),是當(dāng)代人普遍的愿望19.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.作為傳統(tǒng)文化精髓的戲曲,如何切合當(dāng)代審美需求,須要戲曲人反省、辦行、反思。B.如何切合當(dāng)代審美需求,作為傳統(tǒng)文化精髓的戲曲,須要戲曲人力行、反思、反省。C.戲曲作為傳統(tǒng)文化的精髓,如何切合當(dāng)代審美需求,須要戲曲人反思、反省力行。D.戲曲作為傳統(tǒng)文化的精髓,如何切合當(dāng)代審美需求,須要戲曲人力行、反省、反思。【答案】17.D18.D19.C【解析】【17題詳解】本題考查正確運用詞語（包括熟語）的實力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選出“正確”或“不正確”的一項，然后把握詞語的意思，再結(jié)合語境辨析正誤。第一處，弘揚，發(fā)揚光大，多用于精神文化等，此處選弘揚。發(fā)揚，發(fā)展和提倡，多用于優(yōu)點、作風(fēng)、傳統(tǒng)等。其次處，獨辟蹊徑，比方獨創(chuàng)出新風(fēng)格或新方法。推陳出新，指對舊的文化進(jìn)行批判的繼承，剔除其糟粕，吸取其精華，并使它向新的方向發(fā)展；結(jié)合文意“使戲曲在保持傳統(tǒng)魅力的基礎(chǔ)上發(fā)展創(chuàng)新”，應(yīng)選“推陳出新”。第三處，風(fēng)靡一時，形容一個事物在一個時期特別盛行，像風(fēng)吹倒草木一樣。廣為傳唱，形容廣泛地流傳吟唱；“戲曲唱段”此處對應(yīng)“廣為傳唱”。第四處，振動，即抖動。震顫，也指振動，但有節(jié)律性?！皯蚯巍备挥诠?jié)律。故選D?！?8題詳解】本題考查語言表達(dá)連貫、邏輯意脈一樣的實力，答題時留意前后文的照應(yīng)，以及語意的提示。本題命題者在題干所給的文段中挖掉一句話，然后設(shè)計四個內(nèi)容差不多、但句式各異的句子，要求選出“下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁棥保x項都有肯定干擾性，難度適中。前文陳述的主體對象是傳統(tǒng)戲曲，故解除B、C兩項；先渴望，后擁抱，故解除A項。故選D【19題詳解】本題考查學(xué)生病句辨析與修改實力。病句緣由很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、不合邏輯、表意不明等。推斷病句，必需對漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要細(xì)致閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學(xué)學(xué)問（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地推斷。本題，題干明確指出“畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁棥?，此題將病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的難度，但方法是不變的。A項，“切合……須要”不合邏輯，缺少主語，與前文連接不流暢。B項，“如何切合當(dāng)代審美需求,作為傳統(tǒng)文化精髓的戲曲”中的主體不是戲曲，與前文連接不暢，陳述主體不是戲曲，故解除。D項，“力行、反省、反思”錯誤，依據(jù)按事理邏輯，應(yīng)先反思后反省再力行故選C。20.在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。英國《自然》雜志刊登說,荷蘭探討人員找到了新型冠狀病毒入侵人體的途徑。荷蘭伊拉斯謨醫(yī)療中心等機(jī)構(gòu)探討人員報告說,在人體呼吸道一些細(xì)胞的表面存在一種名為“二肽基肽酶一4”的蛋白質(zhì),它就是新型冠狀病毒感染的受體,即①_____________,以它們?yōu)椤暗顷扅c”附著到呼吸道細(xì)胞上,隨之②_______________。這一發(fā)覺有助于開發(fā)防治新型冠狀病毒感染的方法,但也揭示這種病毒有較大的潛在威逼。因為蛋白質(zhì)“二肽基肽酶-4"③_______________，還存在于蝙蝠和其他很多動物體內(nèi),新型冠狀病毒可能利用這種蛋白質(zhì)在多個物種之間持續(xù)傳播。目前有觀點認(rèn)為,本次新型冠狀病毒疫情的源頭就是蝙蝠。【答案】(1).病毒會與這種蛋白質(zhì)結(jié)合(2).進(jìn)一步侵入和感染人體(3).不僅存在于人體細(xì)胞中【解析】【詳解】本題考查語言表達(dá)連貫、邏輯意脈一樣的實力，以及考生補寫語段的實力，答題時留意前后文的照應(yīng)，以及語意的提示。本題命題者在題干所給的文段中挖掉一句話，然后設(shè)計三個空，要求考生補寫，難度適中。答題時首先要確定文段的主語，依據(jù)前文我們確定文段中提及了病毒和蛋白質(zhì)，后邊的“隨之”告知我們兩個空之間有關(guān)聯(lián)性，而且程度呈加深狀態(tài)，故我們能夠理解為“進(jìn)一步侵入和感染人體”，第三個空后文的“還存在于”告知我們前面有一個“不僅存在于”。21.請對下面這段文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息,句意簡潔流暢,不超過50個字?！氨鶅鋈?。非一日之寒”,自然界中水結(jié)冰等相變現(xiàn)象特別普遍。近日，《自然》發(fā)表了一項關(guān)于自然界中相變成核現(xiàn)象的探討成果。中科院化學(xué)所探討員王健君表示，這項探討在理論上加深了對水結(jié)冰機(jī)理、相變現(xiàn)象乃至統(tǒng)計物理中宏觀和微觀關(guān)系等方面的理解:同時，在細(xì)胞和組織的低溫凍存、維持疫苗在生產(chǎn)和輸運過程中的高活性以及飛機(jī)等交通工具的防冰涂層上有重要應(yīng)用價值?！敬鸢浮竣傧嘧儸F(xiàn)象很普遍;②《自然》發(fā)表了相變成核現(xiàn)象的探討成果;③這項探討對理論和實踐應(yīng)用均有重要價值?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘疚目疾榈氖菍W(xué)生壓縮語段的實力，解答此類題目的主要方法有：一是查找法，即在原文中找尋能表述主要信息的關(guān)鍵語句，如爭論文中表述論點的語句，說明文中的中心句，記敘文中的過渡句，新聞中的導(dǎo)語均屬關(guān)鍵語句。二是刪減法，就是保留材料中主要信息，刪除次要信息。三是連綴法，即將符合題干要求的信息篩選整合，連綴成最終答案。四、作文22.閱讀下面的材料，按要求寫一篇不少于800字的作文。前不久，某市進(jìn)入創(chuàng)文迎接國檢的沖刺階段，該市新聞綜合頻道報道一則暖聞：車主斑馬線禮讓，老人脫帽鞠躬致謝。在持續(xù)發(fā)酵的重慶公交落江，高鐵公交霸座等背景下，這暖心的一幕經(jīng)媒體報道后，引起該市廣袤市民的廣泛關(guān)注。日前這位斑馬線上的司機(jī)和這名行重禮的老人都已經(jīng)找到，司機(jī)是個90后女孩，老人是一個88歲高齡的退休干部。倆人再次見面的時候，司機(jī)向老人鞠躬回敬，向老人致以崇高的敬意。禮遇，對己可修養(yǎng)品