2023年全省職業(yè)院校技能大賽

中職教師組學(xué)前教育技能（幼兒保育技能）賽項(xiàng)規(guī)程

一、賽項(xiàng)名稱

賽項(xiàng)名稱：學(xué)前教育技能（幼兒保育技能）競(jìng)賽

賽項(xiàng)組別：中職教師組

專業(yè)大類：教育與體育大類

二、競(jìng)賽目的

為了貫徹落實(shí)國(guó)家有關(guān)職業(yè)教育改革與發(fā)展的指示精神，進(jìn)一步

強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)技能訓(xùn)練，推進(jìn)中等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革進(jìn)行，

培養(yǎng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的、具有實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的高素質(zhì)技

能型人才，搭建全國(guó)中等職業(yè)院校幼兒保育專業(yè)人才培養(yǎng)學(xué)術(shù)交流平

臺(tái)。同時(shí)，依據(jù)專業(yè)所對(duì)應(yīng)的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)就業(yè)崗位核心技能的要求

達(dá)到“以賽促教，以賽促學(xué)”的標(biāo)準(zhǔn)，遴選體現(xiàn)幼兒教師和保育教師

保教能力的重要技能作為賽點(diǎn)。

三、競(jìng)賽時(shí)間、地點(diǎn)

2023年4月19日-20日

平?jīng)雎殬I(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)中心

四、賽項(xiàng)設(shè)計(jì)原則

（一）公平公正公開(kāi)原則

大賽相關(guān)技術(shù)文件，使參賽院校全面了解比賽規(guī)則、程序和標(biāo)準(zhǔn)。

制定科學(xué)合理的評(píng)分方法、評(píng)分細(xì)則，杜絕人為因素對(duì)選手比賽成績(jī)

的影響。

嚴(yán)格命題、專家選聘、命題保密制度、裁判人員回避等措施，

認(rèn)真執(zhí)行全國(guó)中等職業(yè)院校技能大賽組委會(huì)的相關(guān)規(guī)定，確保比賽獲

得圓滿成功。

1

（二）專業(yè)引領(lǐng)原則

以切實(shí)提高職業(yè)技能水平和職業(yè)素養(yǎng)為目的，為幼兒園輸送大批

合格的一線保育人員，滿足教育改革與發(fā)展的迫切需要。

全面提高教師專業(yè)化水平和職業(yè)技能成為幼兒保育專業(yè)發(fā)展的

當(dāng)務(wù)之急。大賽項(xiàng)目與題庫(kù)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)行業(yè)發(fā)展的前瞻性，體現(xiàn)專業(yè)

與職業(yè)發(fā)展的導(dǎo)向，尊重教師成長(zhǎng)規(guī)律，突出大賽對(duì)職業(yè)教育教學(xué)改

革的引領(lǐng)作用。

（三）貼近崗位原則

經(jīng)相關(guān)專家分析論證，聽(tīng)取行業(yè)企業(yè)的建議，大賽確定保育員老

師最基本、最重要的“幼兒園保育”技能，進(jìn)行保育基礎(chǔ)知識(shí)實(shí)操技

能比賽、語(yǔ)言活動(dòng)講故事技能、美術(shù)繪畫(huà)技能、唱歌活動(dòng)技能競(jìng)賽。

并輔助幼兒教師開(kāi)始教育活動(dòng)。相信通過(guò)大賽的激勵(lì)與推動(dòng)，將會(huì)在

落實(shí)教育部新的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，提升專業(yè)建設(shè)水平、師資水平上邁出

新的一步。

五、賽項(xiàng)方案的特色與創(chuàng)新點(diǎn)

（一）競(jìng)賽組織管理：專業(yè)性強(qiáng)的行業(yè)組織管理實(shí)施

本次賽項(xiàng)由教育部職業(yè)院校教育類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)學(xué)前教

育專委會(huì)指導(dǎo)，設(shè)立大賽組委會(huì)，共同承擔(dān)競(jìng)賽的研究、咨詢、指導(dǎo)、

服務(wù)職責(zé)，體現(xiàn)幼兒保育專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量和教育教學(xué)水平提升的示

范引領(lǐng)作用。

（二）競(jìng)賽內(nèi)容選擇：引導(dǎo)人才培養(yǎng)、貼近行業(yè)需求

賽項(xiàng)設(shè)計(jì)科學(xué)，體現(xiàn)幼兒保育專業(yè)培養(yǎng)綜合型人才的理念。比賽

內(nèi)容涵蓋保育基礎(chǔ)知識(shí)實(shí)操技能、語(yǔ)言活動(dòng)講故事技能、美術(shù)繪畫(huà)技

能、舞蹈創(chuàng)編活動(dòng)技能?？梢杂行z驗(yàn)學(xué)生的綜合素質(zhì)，引導(dǎo)專業(yè)人

才培養(yǎng)貼近行業(yè)需求。

（三）競(jìng)賽過(guò)程安排：嚴(yán)謹(jǐn)有序、規(guī)范公開(kāi)

2

大賽組委會(huì)將嚴(yán)格按照大賽各項(xiàng)規(guī)章制度要求組織比賽，確保賽

事的順利進(jìn)行。

1.建立有效的專家組與裁判組的聯(lián)系溝通機(jī)制。競(jìng)賽設(shè)計(jì)及比賽

籌備由專家組全面負(fù)責(zé)，競(jìng)賽全過(guò)程實(shí)行裁判長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。比賽期間專

家組協(xié)助裁判組進(jìn)行參賽場(chǎng)域檢查、設(shè)施設(shè)備準(zhǔn)備、裁判員培訓(xùn)及完

成比賽需協(xié)助的其他工作等。

2.保證比賽組織的公平性，加強(qiáng)比賽組織的嚴(yán)密性。

（四）競(jìng)賽結(jié)果評(píng)判：全面、權(quán)威、公開(kāi)、公平、公正

裁判組成員包括專業(yè)教授、行業(yè)專家和企業(yè)負(fù)責(zé)人，每位裁判獨(dú)

立打分計(jì)平均分、保留小數(shù)點(diǎn)后四位數(shù)，確保成績(jī)?cè)u(píng)判的精準(zhǔn)性。比

賽平臺(tái)全程開(kāi)放，比賽結(jié)束后成績(jī)公示，有效引入了現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督機(jī)制，

確保比賽的公正公平。

六、競(jìng)賽內(nèi)容

以幼兒園保育技能為依據(jù)，按照幼兒保育崗位要求，結(jié)合當(dāng)前幼

兒保育行業(yè)工作現(xiàn)狀與發(fā)展需要，通過(guò)大賽更好的提升學(xué)生職業(yè)能

力，賽項(xiàng)內(nèi)容設(shè)置如下：

項(xiàng)目1：幼兒保育知識(shí)素養(yǎng)測(cè)評(píng)（B選手競(jìng)賽時(shí)長(zhǎng)60分鐘，分

值20分）

幼兒保育知識(shí)素養(yǎng)測(cè)評(píng)包含選擇題。

選擇題包含職業(yè)基本素養(yǎng)、幼兒保育、膳食營(yíng)養(yǎng)、教育學(xué)、心理

學(xué)、衛(wèi)生學(xué)等類別共100題，根據(jù)答題正確率計(jì)算得分。

項(xiàng)目2：幼兒保育實(shí)操項(xiàng)目考核與測(cè)評(píng)（分值40分）

項(xiàng)目2-1：幼兒保育實(shí)操嬰幼兒照護(hù)項(xiàng)目（A選手競(jìng)賽時(shí)長(zhǎng)4

分鐘，分值20分）

幼兒保育實(shí)操嬰幼兒照護(hù)項(xiàng)目要求選手完成必考項(xiàng)“氣道異物阻

塞處理”；抽考項(xiàng)“喂奶、拍嗝、換尿布、安撫”中的一項(xiàng)，共計(jì)兩

3

項(xiàng)進(jìn)行比賽。要求意外安全處理措施得當(dāng)，急救及時(shí)，急救措施正確；

照護(hù)操作流程正確、流暢，動(dòng)作規(guī)范且輕柔。

項(xiàng)目2-2：幼兒保育實(shí)操生活流程項(xiàng)目（A選手競(jìng)賽時(shí)長(zhǎng)4

分鐘，分值20分）

幼兒保育實(shí)操生活流程項(xiàng)目要求選手完成必考項(xiàng)“晨檢”；

抽考項(xiàng)“消毒、盥洗、進(jìn)餐”中的一項(xiàng)，共計(jì)兩項(xiàng)進(jìn)行比賽。要求動(dòng)

作準(zhǔn)確、規(guī)范，順序正確。

項(xiàng)目3：幼兒保育技能考核（分值40分）

項(xiàng)目3-1：故事繪畫(huà)創(chuàng)編（C選手競(jìng)賽時(shí)長(zhǎng)150分鐘，分值15分）

故事繪畫(huà)創(chuàng)編要求選手根據(jù)給定的故事內(nèi)容（故事梗概）進(jìn)行兒

童故事繪畫(huà)創(chuàng)作。要求作品完整，充分運(yùn)用兒童畫(huà)的技法和色彩表現(xiàn)

主題，緊扣故事主題，富于想象。

項(xiàng)目3-2：幼兒故事講述（C選手競(jìng)賽時(shí)長(zhǎng)3分鐘，分值10分）

幼兒故事講述要求選手根據(jù)賽項(xiàng)3-1故事繪畫(huà)創(chuàng)編作品呈現(xiàn)選

手進(jìn)行故事講述，要求故事完整、生動(dòng)。講述富有童趣，有教師角色

感、親和力，感染力，普通話標(biāo)準(zhǔn)。

項(xiàng)目3-3：幼兒歌曲彈唱與舞蹈創(chuàng)編（B選手競(jìng)賽時(shí)長(zhǎng)6分

鐘，分值15分）

本賽項(xiàng)進(jìn)行幼兒歌曲彈唱及舞蹈創(chuàng)編兩個(gè)子賽項(xiàng)。

幼兒歌曲彈唱要求選手根據(jù)給定幼兒歌曲進(jìn)行彈唱。要求準(zhǔn)確流

暢展示歌曲。選手狀態(tài)自然、充滿自信，聲音流暢連貫，有一定音樂(lè)

處理，音樂(lè)表現(xiàn)力強(qiáng)，準(zhǔn)確把握音樂(lè)風(fēng)格；歌唱咬字吐字清晰。

舞蹈創(chuàng)編要求選手根據(jù)給定音樂(lè)進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編，要求動(dòng)作符合幼

兒年齡及身體發(fā)育特點(diǎn)并準(zhǔn)確把握音樂(lè)風(fēng)格。

4

ABC賽場(chǎng)競(jìng)賽項(xiàng)目/時(shí)長(zhǎng)/分值一覽表

競(jìng)賽項(xiàng)目競(jìng)賽時(shí)長(zhǎng)（分鐘）項(xiàng)目分值總分

幼兒保育實(shí)操嬰幼兒照護(hù)420

A賽場(chǎng)40

幼兒保育實(shí)操生活流程420

幼兒保育知識(shí)素養(yǎng)測(cè)評(píng)6020

B賽場(chǎng)35100

幼兒歌曲彈唱與舞蹈創(chuàng)編615

故事繪畫(huà)創(chuàng)編15015

C賽場(chǎng)25

幼兒故事講述310

七、競(jìng)賽方式

每個(gè)參賽隊(duì)由三位參賽選手組成，賽前確定參賽選手A、B、C三

個(gè)項(xiàng)目的參賽身份，其中A選手參加幼兒保育實(shí)操嬰幼兒照護(hù)、幼兒

保育實(shí)操生活流程賽項(xiàng)；B選手參加幼兒保育知識(shí)素養(yǎng)測(cè)評(píng)、幼兒歌

曲彈唱與舞蹈創(chuàng)編賽項(xiàng)；C選手參加故事繪畫(huà)創(chuàng)編、幼兒故事講述賽

項(xiàng)。計(jì)分方式為參賽隊(duì)A、B、C選手得分之和。

參賽選手須為幼兒保育專業(yè)的中等職業(yè)在校在籍教師（執(zhí)教年級(jí)

和性別不限）。不符合參賽資格的教師不得參賽，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)即取消參

賽資格，退回已經(jīng)獲得的有關(guān)榮譽(yù)和獎(jiǎng)品。本次比賽暫不邀請(qǐng)境外代

表隊(duì)參賽。

八、競(jìng)賽流程

5

九、競(jìng)賽賽卷

1.本賽項(xiàng)由甘肅省教育廳賽項(xiàng)專家組負(fù)責(zé)建立賽題庫(kù)，樣題和賽

題庫(kù)在甘肅省教育廳官網(wǎng)公布。

2.競(jìng)賽時(shí)使用的賽題，按照相關(guān)規(guī)定，在現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督人員的監(jiān)督下，

由裁判長(zhǎng)組織隨機(jī)抽取，按照保密規(guī)定印刷、存放和領(lǐng)用。

十、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)制定原則、評(píng)分方法、評(píng)分細(xì)則

（一）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)制訂原則

根據(jù)中等職業(yè)院校幼兒保育專業(yè)（原學(xué)前教育專業(yè)）特點(diǎn)，以保

育技能考核為主，組織專家制訂競(jìng)賽規(guī)程、實(shí)施方案與各項(xiàng)評(píng)分細(xì)則，

6

邀請(qǐng)有關(guān)職業(yè)院校和幼兒保教的專家組成裁判組，對(duì)選手技能進(jìn)行公

平、公正的評(píng)判。制訂評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)遵循以下原則：

1.以客觀事實(shí)為依據(jù)

評(píng)分細(xì)則盡可能以客觀存在為評(píng)分依據(jù)，根據(jù)不同的項(xiàng)目確定不

同的評(píng)價(jià)要素，明確規(guī)定各評(píng)價(jià)要素在各種具體客觀情況下的得分

值。評(píng)分細(xì)則可以對(duì)每個(gè)具體要素給出恰當(dāng)?shù)摹⒘炕脑u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

2.嚴(yán)格控制自由裁量權(quán)

在評(píng)分細(xì)則中盡可能少出現(xiàn)“由評(píng)委根據(jù)某某情況酌情打分”的

字樣，對(duì)個(gè)別確實(shí)不好用客觀依據(jù)量化、細(xì)化的評(píng)分要素，也應(yīng)將評(píng)

委的自由裁量權(quán)控制在最小范圍內(nèi)。如果有確實(shí)無(wú)法描述的評(píng)分要

素，評(píng)分細(xì)則應(yīng)設(shè)定該因素的最低得分值，且最低得分不得少于該因

素滿分值的50%。如果有賽項(xiàng)未完成的，則該賽項(xiàng)成績(jī)?yōu)榱惴帧?/p>

3.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)合理體現(xiàn)區(qū)分度

每一個(gè)評(píng)分要素的評(píng)分細(xì)則都盡可能合理分檔、科學(xué)分值。評(píng)分

標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)明、易把握，不要太繁瑣，也不要以不便審定的事實(shí)為評(píng)分依

據(jù)。評(píng)分細(xì)則規(guī)定的得分檔次不要太多，以3檔左右為宜。

4.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)具備正確的教學(xué)導(dǎo)向

本次競(jìng)賽為全省中等職業(yè)院校學(xué)前教育（幼兒保育）技能競(jìng)賽，

非藝術(shù)類或文藝類的競(jìng)賽，各項(xiàng)目評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的制訂均應(yīng)以此為前提，

應(yīng)引導(dǎo)各學(xué)校堅(jiān)持綜合培養(yǎng)、全面發(fā)展的理念。

制定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的過(guò)程實(shí)際上是一個(gè)反復(fù)研究、不斷完善的過(guò)程，

上述原則也不是截然分開(kāi)的，它是一個(gè)有機(jī)的整體，在確定評(píng)分要素

時(shí)要考慮它的權(quán)重及評(píng)分細(xì)則，在制定評(píng)分細(xì)則時(shí)有可能發(fā)現(xiàn)新的需

要，增加新的評(píng)分要素。必要時(shí)，還可以對(duì)各評(píng)分要素的評(píng)分細(xì)則進(jìn)

行橫向比較，有可能發(fā)現(xiàn)某些評(píng)分要素的評(píng)分細(xì)則有缺陷，需要調(diào)整，

7

甚至要對(duì)評(píng)分要素的權(quán)重進(jìn)行重新分配。只有通過(guò)反復(fù)研究、不斷完

善才能制定出科學(xué)合理的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

（二）評(píng)分方法

1.每個(gè)項(xiàng)目均采取分步得分、累計(jì)總分的計(jì)分方式。

2.競(jìng)賽項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)總分為100分（其中，“幼兒保育知識(shí)素養(yǎng)測(cè)評(píng)”

賽項(xiàng)總分20分、“幼兒保育實(shí)操項(xiàng)目考核與測(cè)評(píng)”賽項(xiàng)總分40分、

“幼兒保育技能考核”賽項(xiàng)總分40分）。

3.在競(jìng)賽時(shí)段，參賽選手有作弊行為的，取消競(jìng)賽資格，該專項(xiàng)

成績(jī)?yōu)榱惴帧?/p>

4.參賽選手不得在競(jìng)賽過(guò)程及作品上暗示、提示或者標(biāo)注含有本

參賽隊(duì)信息的訊號(hào)或記號(hào)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)違規(guī)，即給予降低獲獎(jiǎng)等次直至

取消獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)比資格的處罰。

（三）評(píng)分細(xì)則

A賽場(chǎng)競(jìng)賽項(xiàng)目共40分

項(xiàng)目1幼兒保育實(shí)操嬰幼兒照護(hù)（分值20分）

內(nèi)容評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分值

1.能用正確的方式對(duì)嬰幼兒進(jìn)行氣道異物阻塞急

幼兒保救處理、喂奶、拍嗝、換尿布、安撫；

模擬照料

育實(shí)操2.操作流程正確、流暢，動(dòng)作規(guī)范且輕柔；

20

嬰幼兒3.嬰幼急救處理措施得當(dāng)。

照護(hù)1.面帶微笑，表情自然、豐富，有親和力；

照護(hù)態(tài)度

2.與嬰幼兒有眼神、語(yǔ)言、表情的交流。

照護(hù)方法合理正確，親和力好，操作規(guī)范完整，情感交流豐富。18-20

照護(hù)方法較合理，親和力較好，操作規(guī)范較完整，情感交流較

評(píng)分分16-17.9

少。

檔

照護(hù)方法較一般，親和力一般，操作一般，情感交流欠缺。12-15.9

該項(xiàng)未完成。0-11.9

8

項(xiàng)目2幼兒保育實(shí)操生活流程（分值20分）

內(nèi)容評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分值

1.選手按照晨檢、消毒、盥洗、進(jìn)餐環(huán)節(jié)要求進(jìn)行展

操作過(guò)

幼兒保示。無(wú)誤完成;

程

育實(shí)操2.動(dòng)作準(zhǔn)確、規(guī)范，順序正確。

20

生活流

綜合評(píng)1.程序正確，動(dòng)作連貫；

程

價(jià)2.注意保護(hù)幼兒安全。

措施選取正確，操作流暢，動(dòng)作要領(lǐng)實(shí)施規(guī)范。18-20

措施選取正確，操作較流暢，動(dòng)作要領(lǐng)實(shí)施較為規(guī)范。16-17.9

評(píng)分

分檔

措施選取正確，動(dòng)作要領(lǐng)實(shí)施基本規(guī)范。12-15.9

措施選取不正確或該項(xiàng)未完成。0-11.9

B賽場(chǎng)競(jìng)賽項(xiàng)目共35分

項(xiàng)目1幼兒保育知識(shí)素養(yǎng)測(cè)評(píng)（共20分）

內(nèi)容評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分值

幼兒選大賽的考核系統(tǒng)根據(jù)參賽選手100道題目（選擇題）作答的

保育

知識(shí)擇正確率自動(dòng)計(jì)分，每答對(duì)一題得0.2分，包含職業(yè)基本素養(yǎng)、20

素養(yǎng)題幼兒保育、膳食營(yíng)養(yǎng)、教育學(xué)、心理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)等類別。

測(cè)評(píng)

項(xiàng)目2幼兒歌曲彈唱與舞蹈創(chuàng)編（分值15分）

內(nèi)容評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分值

9

幼兒歌曲彈唱要求選手能準(zhǔn)確流暢展示歌曲。選手狀態(tài)

幼兒歌歌曲自然、充滿自信，聲音流暢連貫，有一定音樂(lè)處理，音

曲彈唱彈唱樂(lè)表現(xiàn)力強(qiáng)，準(zhǔn)確的把握旋律的音樂(lè)風(fēng)格；歌唱咬字吐

15

與舞蹈字清晰。

創(chuàng)編舞蹈舞蹈創(chuàng)編需要選手根據(jù)歌曲隨機(jī)進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編，要求動(dòng)

創(chuàng)編作符合兒童年齡發(fā)展特點(diǎn)并且結(jié)合歌曲特點(diǎn)。

基本功扎實(shí)，表現(xiàn)力好，創(chuàng)意好，符合幼兒特點(diǎn)。9-10

評(píng)分基本功較扎實(shí)，表現(xiàn)力較好，創(chuàng)意較好，基本符合嬰幼兒特點(diǎn)。8-8.9

分檔基本功較一般，表現(xiàn)力一般，創(chuàng)意一般，不太符合嬰幼兒特點(diǎn)。6-7.9

該項(xiàng)未完成。0-5.9

C賽場(chǎng)競(jìng)賽項(xiàng)目共25分

項(xiàng)目1故事繪畫(huà)創(chuàng)編（分值15分）

內(nèi)容評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分值

1.構(gòu)圖合理，線條簡(jiǎn)潔、流暢

基本功2.造型形象、生動(dòng)，色彩鮮艷、搭配協(xié)調(diào)，主題鮮明，

故事畫(huà)面豐富

繪畫(huà)15

表現(xiàn)力畫(huà)面富有美感，具有新穎性和個(gè)性表現(xiàn)

創(chuàng)編

1.畫(huà)面生動(dòng)，富有童趣，適合幼兒觀賞

兒童化

2.巧妙運(yùn)用油畫(huà)棒繪畫(huà)技能，充滿兒童質(zhì)樸純真之美

基本功扎實(shí)，表現(xiàn)力好，創(chuàng)意好，幼兒意識(shí)好14-15

評(píng)分基本功較扎實(shí)，表現(xiàn)力較好，創(chuàng)意較好，幼兒意識(shí)較好12-13.9

分檔基本功較一般，表現(xiàn)力一般，創(chuàng)意一般，幼兒意識(shí)一般9-11.9

該項(xiàng)未完成0-8.9

項(xiàng)目2幼兒故事講述（分值10分）

10

內(nèi)容評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分值

1.語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，口齒清晰，語(yǔ)速適宜，表達(dá)流暢，內(nèi)容完

整

基本功2.恰當(dāng)、自然地運(yùn)用語(yǔ)言技巧；感情充沛、精神飽滿、

抑揚(yáng)頓挫

幼兒

3.與故事繪畫(huà)內(nèi)容相吻合，脫稿講述

故事10

1.語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、動(dòng)作、表情符合角色形象，符合故事內(nèi)

講述

表現(xiàn)力容和特點(diǎn)，有感染力

2.故事內(nèi)容加工合理，表現(xiàn)具有個(gè)性

1.講述富有童趣，適合幼兒學(xué)習(xí)與欣賞

兒童化

2.恰當(dāng)運(yùn)用態(tài)勢(shì)語(yǔ)言，能激發(fā)幼兒傾聽(tīng)興趣，親和力好

基本功扎實(shí)，表現(xiàn)力好，創(chuàng)意好，幼兒意識(shí)好9-10

8-8.9

評(píng)分基本功較扎實(shí)，表現(xiàn)力較好，創(chuàng)意較好，幼兒意識(shí)較好

分檔基本功較一般，表現(xiàn)力一般，創(chuàng)意一般，幼兒意識(shí)一般6-7.9

該項(xiàng)未完成0-5.9

十一、比賽器材、技術(shù)平臺(tái)和場(chǎng)地要求

（一）比賽器材

課桌椅一套，簽字筆（紅黑各一支）、《幼兒保育技能大賽綜合

培訓(xùn)系統(tǒng)》，智能仿真嬰兒及控制系統(tǒng)、額溫槍、壓舌板、手電筒、

晨檢盤(pán)、免洗洗手液、記錄簿、帶藥記錄簿、小毛巾若干、洗手液空

瓶、小毛巾、進(jìn)餐用品、口罩。

提供繪畫(huà)工具（4開(kāi)素描紙、2B鉛筆、高級(jí)繪圖橡皮擦，24色

馬克筆）。

（二）技術(shù)平臺(tái)

幼樂(lè)美（北京）教育科技有限公司自主研發(fā)的《幼兒保育技能大

賽綜合培訓(xùn)系統(tǒng)》；大賽直播平臺(tái)；輸入法包括：搜狗拼音輸入法、

微軟拼音2010、搜狗五筆輸入法。

（三）場(chǎng)地要求

1.A賽場(chǎng)競(jìng)賽環(huán)境

11

(1)場(chǎng)地要求：等候室的大小、數(shù)量要與參賽選手人數(shù)相匹配，

參賽選手獨(dú)立座位，并配有應(yīng)急考場(chǎng)。競(jìng)賽室：桌面、用具清潔干凈；

場(chǎng)內(nèi)不能有明顯的回音，有利于選手聲音的傳遞，隔音效果良好；場(chǎng)

內(nèi)光線充足、明亮，可以輕松地閱讀白紙上的黑色5號(hào)字。

(2)在適當(dāng)?shù)奈恢门鋫滗浵裨O(shè)備。

2.B賽場(chǎng)競(jìng)賽環(huán)境

(1)場(chǎng)地要求：標(biāo)準(zhǔn)化計(jì)算機(jī)教室，場(chǎng)地大小要與參賽人數(shù)相匹

配，參賽選手獨(dú)立座位。繪本繪畫(huà)競(jìng)賽室配備桌椅。

(2)場(chǎng)地光學(xué)要求：場(chǎng)內(nèi)光線充足、明亮，可以輕松地閱讀白紙

上的黑色5號(hào)字；不可有引起屏幕反光的強(qiáng)光，不可影響觀看計(jì)算機(jī)

屏幕的內(nèi)容。

（3）在適當(dāng)?shù)奈恢门鋫滗浵裨O(shè)備。

3.C賽場(chǎng)競(jìng)賽環(huán)境

(1)場(chǎng)地要求：等候室的大小、數(shù)量要與參賽選手人數(shù)相匹配，

并配有應(yīng)急考場(chǎng)。各場(chǎng)地根據(jù)要求在適當(dāng)?shù)奈恢门鋫滗浵裨O(shè)備，并有

轉(zhuǎn)播賽況能供師生共同觀摩的場(chǎng)地。

(2)競(jìng)賽場(chǎng)地聲學(xué)要求：場(chǎng)內(nèi)不能有明顯的回音，聲音要清晰，

隔音效果良好。

(3)場(chǎng)地光學(xué)要求：場(chǎng)內(nèi)光線充足、明亮，可以輕松地閱讀白紙

上的黑色5號(hào)字。

十二、技術(shù)規(guī)范

各項(xiàng)目相應(yīng)學(xué)科或技能方面的教學(xué)要求

學(xué)科或技能教學(xué)要求

探討營(yíng)養(yǎng)、常見(jiàn)疾病、意外事故及心理發(fā)育中的問(wèn)題等對(duì)幼

幼兒衛(wèi)生與保健兒健康的影響，提出相應(yīng)的衛(wèi)生要求和衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，以指導(dǎo)托幼

機(jī)構(gòu)采取適當(dāng)?shù)男l(wèi)生措施，利用和創(chuàng)設(shè)各種有利因素，控制和

12

消除各種不利因素，創(chuàng)造良好的生活和教育環(huán)境，以保護(hù)和增

進(jìn)幼兒的身心健康良好發(fā)展，達(dá)到衛(wèi)生保健的目的。

通過(guò)對(duì)心理學(xué)基本知識(shí)和原理的了解，理解幼兒心理的特

點(diǎn)，培養(yǎng)較強(qiáng)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)方法，能夠理論聯(lián)系實(shí)際，

幼兒心理學(xué)

運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí)正確和幼兒交往，幫助解決早期教育中有關(guān)

兒童心理和行為的實(shí)際問(wèn)題。

幫助學(xué)生理解、掌握和運(yùn)用《幼兒教育學(xué)》的基礎(chǔ)知識(shí)和基

本理論，形成科學(xué)的幼兒教育觀，提高幼兒園保教工作所必需

幼兒教育學(xué)的基本技能和技巧，以獲得幼兒園教育教學(xué)工作所必需的綜合

應(yīng)用能力，形成從事幼兒園教師職業(yè)所必備的綜合素質(zhì)，更好

地適應(yīng)我國(guó)幼兒園教育改革對(duì)新時(shí)代幼兒教師的職業(yè)要求。

樹(shù)立保教并重的理念和科學(xué)的保育觀，并具有相應(yīng)的行為。

了解保育員工作職責(zé)，熟悉保育工作的內(nèi)容和要求。掌握科學(xué)

幼兒園保育

合理開(kāi)展保育工作的基本方法和專業(yè)技能，具有保育幼兒的知

識(shí)與能力。具有觀摩、參與保育實(shí)踐的經(jīng)歷與體驗(yàn)。

學(xué)習(xí)幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本要素及五大領(lǐng)域教育活動(dòng)

的目標(biāo)、計(jì)劃、手段、方法等知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生初步掌握

幼兒園最基本、最實(shí)用的教學(xué)法，并能夠初步設(shè)計(jì)出符合幼兒

幼兒園活動(dòng)

年齡特點(diǎn)的、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的各種活動(dòng)方案。培養(yǎng)學(xué)生初

設(shè)計(jì)與實(shí)踐

步具有組織與實(shí)施教育活動(dòng)的能力。并幫助學(xué)生形成和掌握從

事幼兒園教育工作所必須的態(tài)度、基本知識(shí)及技能，為開(kāi)展各

種幼兒教育活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)。

掌握科學(xué)的呼吸、發(fā)聲方法。掌握普通話的基本知識(shí)。掌握

朗讀的基本技巧，并能運(yùn)用朗讀技巧處理文學(xué)作品，如古詩(shī)詞、

幼師口語(yǔ)現(xiàn)代詩(shī)歌、散文等。運(yùn)用朗讀技巧,學(xué)會(huì)處理幼兒文學(xué)作品，兒

歌、兒童詩(shī)、兒童散文和故事等。學(xué)會(huì)繪聲繪色的講故事。學(xué)

習(xí)童話劇的改編，并進(jìn)行排演。

掌握繪畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握?qǐng)D案、色彩、平面設(shè)計(jì)知識(shí)；能運(yùn)

繪畫(huà)基礎(chǔ)幼兒繪畫(huà)用基本繪畫(huà)技能及簡(jiǎn)筆畫(huà)法，臨摹、創(chuàng)作幼兒園活動(dòng)需要的美

術(shù)作品和教學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)；了解中外繪畫(huà)知識(shí)，提高美學(xué)修養(yǎng)；能

13

夠初步指導(dǎo)兒童繪畫(huà)的創(chuàng)作。

學(xué)會(huì)折紙、剪紙、紙條穿編、紙繩編織、硬紙制作、彩泥捏

塑、簡(jiǎn)易印染、廢舊材料制作以及裝飾畫(huà)工藝等各類手工技法，

幼兒園手工能根據(jù)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的要求以及幼兒開(kāi)展游

戲活動(dòng)的需要，選用合適的制作工藝開(kāi)展各類手工制作，并教

會(huì)幼兒掌握一些基本的手工技能。

掌握聲樂(lè)基礎(chǔ)理論和技能技巧，逐步樹(shù)立正確的聲音概念；

能以正確的姿勢(shì)，積極的心理狀態(tài)歌唱，逐步養(yǎng)成良好的歌唱

幼兒歌曲、視唱

習(xí)慣。能運(yùn)用正確的呼吸方法，體會(huì)氣息對(duì)聲音的支持。能分

析處理一般聲樂(lè)作品，有一定的歌唱能力。

十三、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

該賽項(xiàng)設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)比例按甘肅省

教育廳相關(guān)要求實(shí)施，獲得一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)項(xiàng)學(xué)生的指導(dǎo)老師為優(yōu)秀指導(dǎo)教

師并頒發(fā)證書(shū)。

十四、賽項(xiàng)安全

按照相關(guān)要求，大賽期間疫情常態(tài)化防控和安保工作，將在賽事

組織委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下成立疫情防控和安全保衛(wèi)工作小組，圍繞“保安

全、保暢通、保穩(wěn)定”的總目標(biāo)，制定周密詳細(xì)的工作方案，確保大

賽期間參賽選手、指導(dǎo)教師、裁判員、工作人員及觀眾的人身安全，

確保大賽順利進(jìn)行。

（一）賽項(xiàng)環(huán)境

1.賽項(xiàng)執(zhí)委會(huì)須在賽前組織專人對(duì)比賽現(xiàn)場(chǎng)、住宿場(chǎng)所和交通保

障進(jìn)行考察，并對(duì)疫情常態(tài)化防控工作提出明確要求。賽場(chǎng)的布置，

賽場(chǎng)內(nèi)的器材、設(shè)備，應(yīng)符合國(guó)家有關(guān)安全規(guī)定。如有必要，也可進(jìn)

行賽場(chǎng)仿真模擬測(cè)試，以發(fā)現(xiàn)可能出現(xiàn)的問(wèn)題。承辦院校賽前須按照

賽項(xiàng)執(zhí)委會(huì)要求排除安全隱患。

2.賽場(chǎng)周圍要設(shè)立警戒線，防止無(wú)關(guān)人員進(jìn)入發(fā)生意外事件，無(wú)

14

關(guān)人員不得進(jìn)出。明確標(biāo)識(shí)選手流動(dòng)路線，實(shí)行單向流動(dòng)，保持安全

距離。

3.承辦院校應(yīng)提供保證應(yīng)急預(yù)案實(shí)施的條件，并配備急救人員與

設(shè)施。

4.大賽期間，承辦院校須在賽場(chǎng)管理的關(guān)鍵崗位，增加力量，建

立安全管理日志。

5.在參賽選手進(jìn)入賽位、賽事裁判工作人員進(jìn)入工作場(chǎng)所，賽項(xiàng)

承辦院校有責(zé)任提醒、督促參賽選手、賽項(xiàng)裁判、工作人員嚴(yán)禁攜帶

通訊、攝錄設(shè)備，禁止攜帶未經(jīng)許可的記錄用具。如確有需要，由賽

場(chǎng)統(tǒng)一配置、統(tǒng)一管理。

6.大賽期間要對(duì)賽場(chǎng)、設(shè)施設(shè)備和比賽用品進(jìn)行全面消毒，并在

明顯處張貼完成標(biāo)識(shí)。要保證環(huán)境衛(wèi)生和良好通風(fēng)，盡可能使用自然

通風(fēng)。

（二）生活條件

1.比賽期間，原則上由賽項(xiàng)承辦院校統(tǒng)一安排參賽選手和指導(dǎo)教

師食宿。承辦院校須尊重少數(shù)民族的信仰及文化，根據(jù)國(guó)家相關(guān)的民

族、宗教政策，安排好少數(shù)民族選手和教師的飲食起居。采取錯(cuò)峰分

時(shí)就餐，合理引導(dǎo)有序就餐，提高就餐人員分散度，加大就餐座位間

距，保持單向就座就餐。

2.比賽期間安排的住宿地應(yīng)具有相應(yīng)經(jīng)營(yíng)許可資質(zhì)。大賽期間的

住宿、衛(wèi)生、飲食安全等由賽項(xiàng)執(zhí)委會(huì)和承辦院校共同負(fù)責(zé)。接待酒

店視情況在客房配備醫(yī)用口罩、洗手液、酒精消毒片等個(gè)人衛(wèi)生防護(hù)

用品。加強(qiáng)對(duì)客房桌面、座椅、門(mén)把手、水龍頭等重點(diǎn)部位擦拭消毒。

定時(shí)對(duì)電梯、公共衛(wèi)生間等進(jìn)行清潔消毒，保持空氣流通，確保下水

道暢通。

3.大賽期間有組織的參觀和觀摩活動(dòng)的交通安全由賽項(xiàng)執(zhí)委會(huì)

15

負(fù)責(zé)。賽項(xiàng)執(zhí)委會(huì)和承辦院校須保證比賽期間選手、指導(dǎo)教師、裁判

員和工作人員的交通安全。

4.各賽項(xiàng)的安全管理，除了