6我參與我奉獻(xiàn)第1課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治五年級下冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自部編版道德與法治五年級下冊，第6課“我參與我奉獻(xiàn)”，第1課時(shí)。本節(jié)課主要讓學(xué)生了解參與社會生活的意義，培養(yǎng)學(xué)生積極參與社會生活的態(tài)度和行為。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解到參與社會生活是我們作為公民的義務(wù)和責(zé)任，通過參與可以提升自己的能力，也能為社會做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，學(xué)生也會學(xué)習(xí)到如何選擇適合自己的社會活動，如何平衡學(xué)習(xí)、生活和社會活動之間的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.導(dǎo)入：通過討論“我們?yōu)槭裁匆獏⑴c社會生活？”引起學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.主體部分：

a.了解參與社會生活的意義：通過案例分析，讓學(xué)生了解參與社會生活的重要性。

b.學(xué)習(xí)參與社會活動的方法：討論如何選擇適合自己的社會活動，如何平衡學(xué)習(xí)、生活和社會活動之間的關(guān)系。

c.分享自己的參與經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生分享自己參與社會活動的經(jīng)歷，互相學(xué)習(xí)和鼓勵。

3.總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)參與社會生活的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中積極參與社會活動。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生的社會參與能力和責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠理解社會參與的重要性，并積極地參與到社會生活中。具體來說，學(xué)生應(yīng)該能夠：

1.理解社會參與的意義：學(xué)生應(yīng)該能夠理解參與社會生活是我們作為公民的義務(wù)和責(zé)任，通過參與可以提升自己的能力，也能為社會做出貢獻(xiàn)。

2.學(xué)習(xí)參與社會活動的方法：學(xué)生應(yīng)該能夠?qū)W習(xí)如何選擇適合自己的社會活動，如何平衡學(xué)習(xí)、生活和社會活動之間的關(guān)系。

3.培養(yǎng)責(zé)任感：學(xué)生應(yīng)該能夠意識到自己的行為對社會的影響，并積極地承擔(dān)起自己的社會責(zé)任。學(xué)情分析五年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的社會認(rèn)知和參與經(jīng)驗(yàn)，他們對于社會生活有一定的了解，也參與過一些社會活動。在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生可能已經(jīng)具備以下特點(diǎn)：

1.知識層面：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過相關(guān)的道德與法治知識，對于公民的義務(wù)和責(zé)任有一定的了解。他們可能知道參與社會生活的重要性，但是對于如何選擇適合自己的社會活動，如何平衡學(xué)習(xí)、生活和社會活動之間的關(guān)系可能還不夠明確。

2.能力層面：學(xué)生具備一定的分析問題和解決問題的能力，他們能夠通過案例分析來理解社會參與的意義。同時(shí)，學(xué)生也具備一定的溝通能力，他們能夠分享自己的參與經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和鼓勵。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生具備一定的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作意識，他們意識到自己的行為對社會的影響，并愿意承擔(dān)起自己的社會責(zé)任。同時(shí)，學(xué)生也具備一定的自我管理能力，他們能夠平衡學(xué)習(xí)、生活和社會活動之間的關(guān)系。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在參與社會活動方面可能存在一些問題，比如缺乏主動性、害怕承擔(dān)責(zé)任、不知道如何選擇活動等。這些行為習(xí)慣可能會影響他們在社會生活中的參與效果。

根據(jù)以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重引導(dǎo)學(xué)生從知識、能力和素質(zhì)三個(gè)層面深化對參與社會生活的理解，提高他們的社會參與能力和責(zé)任感。同時(shí)，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，幫助學(xué)生克服參與社會活動中的困難，提升他們的自我管理能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。教學(xué)資源1.軟硬件資源：班級教室、投影儀、電腦、白板、黑板、粉筆、教案、課件、案例材料等。

2.課程平臺：無需使用特定的課程平臺，教學(xué)活動將在教室進(jìn)行。

3.信息化資源：PPT、視頻材料、網(wǎng)絡(luò)案例、調(diào)查問卷等。

4.教學(xué)手段：講授、小組討論、案例分析、學(xué)生分享、小組合作、互動游戲等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“我參與我奉獻(xiàn)”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“我參與我奉獻(xiàn)”內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確“我參與我奉獻(xiàn)”教學(xué)目標(biāo)和“我參與我奉獻(xiàn)”重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！拔覅⑴c我奉獻(xiàn)”教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“我參與我奉獻(xiàn)”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“我參與我奉獻(xiàn)”學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“我參與我奉獻(xiàn)”內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為“我參與我奉獻(xiàn)”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“我參與我奉獻(xiàn)”知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出“我參與我奉獻(xiàn)”重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“我參與我奉獻(xiàn)”難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“我參與我奉獻(xiàn)”問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對“我參與我奉獻(xiàn)”知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決“我參與我奉獻(xiàn)”問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的“我參與我奉獻(xiàn)”錯誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與“我參與我奉獻(xiàn)”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“我參與我奉獻(xiàn)”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)“我參與我奉獻(xiàn)”的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“我參與我奉獻(xiàn)”內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“我參與我奉獻(xiàn)”重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“我參與我奉獻(xiàn)”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠理解參與社會生活的意義，明確自己作為公民的責(zé)任和義務(wù)。他們能夠掌握選擇適合自己的社會活動的方法，并能夠平衡學(xué)習(xí)、生活和社會活動之間的關(guān)系。

2.能力提升：學(xué)生通過案例分析和小組討論，提高了分析問題和解決問題的能力。他們能夠更好地理解和應(yīng)用社會參與的知識，提高自己的社會參與能力。

3.情感態(tài)度：學(xué)生通過參與社會活動，增強(qiáng)了責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作意識。他們能夠主動參與到社會生活中，為社會做出貢獻(xiàn)，培養(yǎng)積極的社會參與態(tài)度。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在參與社會活動的過程中，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，如主動性、承擔(dān)責(zé)任、合作等。他們能夠合理安排時(shí)間，平衡學(xué)習(xí)、生活和社會活動，養(yǎng)成良好的自我管理能力。

5.實(shí)踐能力：學(xué)生通過實(shí)踐活動和實(shí)驗(yàn)，提高了實(shí)踐能力。他們能夠在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)的知識，解決實(shí)際問題，提高自己的實(shí)踐能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

本節(jié)課的作業(yè)布置將緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。具體作業(yè)布置如下：

a.針對本節(jié)課學(xué)習(xí)的社會參與的意義，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，寫一篇短文，闡述自己對社會參與的理解和體會。

b.根據(jù)案例分析的內(nèi)容，讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)適合自己的社會活動計(jì)劃，包括活動目的、內(nèi)容、時(shí)間安排等，并進(jìn)行可行性分析。

c.學(xué)生需要通過觀察或參與社會活動，收集相關(guān)信息，了解社會活動的影響力，并撰寫一份調(diào)查報(bào)告。

d.結(jié)合小組討論的內(nèi)容，讓學(xué)生思考并總結(jié)自己的團(tuán)隊(duì)合作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，形成一篇總結(jié)報(bào)告。

2.作業(yè)反饋：

及時(shí)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。具體的作業(yè)反饋方式如下：

a.針對學(xué)生的作業(yè)，教師需及時(shí)批改，并對作業(yè)中的錯誤進(jìn)行糾正。

b.在批改作業(yè)的過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的解題思路和方法，對于正確的方法和思路給予肯定，對于錯誤的地方，要明確指出錯誤的原因，并給出改進(jìn)的建議。

c.針對學(xué)生的作業(yè)，教師可以選出具有代表性的作品進(jìn)行展示和講解，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

d.教師需要定期與學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生在完成作業(yè)過程中遇到的困難和問題，并給予針對性的指導(dǎo)和建議。

e.對于學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，教師可以進(jìn)行表揚(yáng)和獎勵，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和自信心。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我注意到在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過展示與內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻或故事，能夠有效吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于展示的內(nèi)容過于興奮，導(dǎo)致課堂紀(jì)律出現(xiàn)了一些問題。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，調(diào)整課堂導(dǎo)入的時(shí)間，確保學(xué)生能夠保持專注，同時(shí)加強(qiáng)對課堂紀(jì)律的維護(hù)。

其次，在互動探究環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組討論環(huán)節(jié)，以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論過程中積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和疑問，但也有一些學(xué)生顯得較為沉默，不愿意參與討論。為了改善這一情況，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，鼓勵每一個(gè)學(xué)生參與到討論中，提高他們的自信心和表達(dá)能力的培養(yǎng)。

另外，在技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，我通過例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握技能的操作方法。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)踐中能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識，但有些學(xué)生在練習(xí)中遇到了一些困難。因此，我計(jì)劃在