2023三年級數(shù)學(xué)上冊數(shù)學(xué)好玩第1課時校園中的測量教案北師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023三年級數(shù)學(xué)上冊數(shù)學(xué)好玩第1課時校園中的測量教案北師大版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自北師大版三年級數(shù)學(xué)上冊《數(shù)學(xué)好玩》第1課時“校園中的測量”。主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)使用米尺和厘米尺進(jìn)行測量，了解測量工具的使用方法和注意事項。

2.通過實際操作，學(xué)會測量校園中的物體長度，如樹木、步梯等。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作意識，學(xué)會分工合作進(jìn)行測量活動。

4.能夠運用測量結(jié)果，解決實際問題，如計算校園中的物體長度，并進(jìn)行簡單數(shù)據(jù)處理。

教學(xué)重點：掌握測量工具的使用方法，能夠進(jìn)行簡單的測量活動。

教學(xué)難點：學(xué)會合作測量，并能運用測量結(jié)果解決實際問題。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.邏輯推理：讓學(xué)生通過實際操作，理解測量工具的使用方法和測量原理，能夠進(jìn)行合理的推理和判斷。

2.數(shù)據(jù)處理：培養(yǎng)學(xué)生運用測量結(jié)果，進(jìn)行簡單數(shù)據(jù)處理和分析的能力，如計算物體長度，進(jìn)行數(shù)據(jù)比較等。

3.問題解決：通過實際測量活動，培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力，如計算校園中的物體長度，解決與測量相關(guān)的實際問題。

4.團(tuán)隊協(xié)作：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作意識，學(xué)會分工合作進(jìn)行測量活動，培養(yǎng)溝通協(xié)作能力。學(xué)情分析三年級的學(xué)生在知識層面上，已經(jīng)掌握了基本的加減法和乘除法運算，對數(shù)學(xué)概念有了初步的理解。但在實際應(yīng)用方面，學(xué)生可能還存在一定的困難，如對測量概念的理解和運用。因此，在教學(xué)過程中，需要注重理論與實際的結(jié)合，通過實際操作讓學(xué)生更好地理解測量知識。

在能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察能力、思考能力和動手能力。但測量活動需要更細(xì)致、更精確的操作，這對學(xué)生的動手能力提出了更高的要求。此外，學(xué)生需要學(xué)會與他人合作，共同完成測量任務(wù)，這涉及到團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備了一定的邏輯思維能力和問題解決能力，但需要在實際操作中進(jìn)一步培養(yǎng)。此外，學(xué)生的創(chuàng)新意識和探究精神也需要激發(fā)，讓他們在測量活動中能夠主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、做事毛躁等問題，這會對測量活動的準(zhǔn)確性產(chǎn)生影響。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣培養(yǎng)，引導(dǎo)他們認(rèn)真、細(xì)致地進(jìn)行測量操作。

針對學(xué)生的具體情況，本節(jié)課的教學(xué)應(yīng)注重以下幾點：

1.結(jié)合學(xué)生的知識基礎(chǔ)，從實際出發(fā)，設(shè)計具有挑戰(zhàn)性和趣味性的測量活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的能力培養(yǎng)，引導(dǎo)他們學(xué)會觀察、思考、動手和溝通，提高解決問題的能力。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作意識和創(chuàng)新精神，讓他們在測量活動中能夠主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

4.針對學(xué)生的行為習(xí)慣問題，加強課堂管理，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致地進(jìn)行測量操作，提高測量準(zhǔn)確性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《北師大版三年級數(shù)學(xué)上冊數(shù)學(xué)好玩第1課時校園中的測量》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)過程中進(jìn)行直觀展示和解釋，幫助學(xué)生更好地理解和掌握測量知識。

3.實驗器材：準(zhǔn)備米尺、厘米尺、測量標(biāo)記物等實驗器材，確保實驗器材的完整性和安全性。同時，還需要準(zhǔn)備一些校園中的物體，如樹木、步梯等，作為測量對象。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以便學(xué)生能夠進(jìn)行合作測量和實驗操作。

5.教學(xué)課件：制作教學(xué)課件，包括教學(xué)內(nèi)容的展示、問題的提出、測量活動的指導(dǎo)等，以便在教學(xué)過程中進(jìn)行引導(dǎo)和提示。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)單，包括測量活動的指導(dǎo)、測量結(jié)果的記錄和問題解決的引導(dǎo)等，以便學(xué)生能夠有條理地進(jìn)行學(xué)習(xí)和實踐。

7.反饋問卷：準(zhǔn)備反饋問卷，包括對本節(jié)課教學(xué)資源的使用效果的評估和意見收集，以便對教學(xué)資源進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化。

8.安全指導(dǎo)：準(zhǔn)備安全指導(dǎo)資料，包括測量活動的安全注意事項和實驗器材的使用方法等，確保學(xué)生在進(jìn)行測量活動時能夠注意安全。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“校園中的測量”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“校園中的測量”內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確“校園中的測量”教學(xué)目標(biāo)和“校園中的測量”重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保“校園中的測量”教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“校園中的測量”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“校園中的測量”學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“數(shù)學(xué)好玩”內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為“校園中的測量”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“校園中的測量”知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出“校園中的測量”重點，強調(diào)“校園中的測量”難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“校園中的測量”問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實踐中體驗“校園中的測量”知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在“校園中的測量”新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對“校園中的測量”知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強調(diào)“校園中的測量”的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對“校園中的測量”知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決“校園中的測量”問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的“校園中的測量”錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與“校園中的測量”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“校園中的測量”，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)“校園中的測量”的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“校園中的測量”內(nèi)容，強調(diào)“校園中的測量”重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“校園中的測量”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括：

1.測量概念的引入：讓學(xué)生了解測量的定義和意義，理解測量是獲取物體長度、寬度、高度等尺寸信息的一種方法。

2.測量工具的使用：介紹米尺、厘米尺等測量工具的使用方法，包括如何放置、如何讀數(shù)等，確保學(xué)生能夠正確使用測量工具進(jìn)行測量活動。

3.測量方法的學(xué)習(xí)：教授學(xué)生如何進(jìn)行測量，包括測量前的準(zhǔn)備工作、測量過程中的注意事項以及測量后的數(shù)據(jù)記錄和處理方法。

4.測量結(jié)果的解讀和應(yīng)用：讓學(xué)生學(xué)會如何解讀測量結(jié)果，如何運用測量數(shù)據(jù)解決實際問題，如計算物體長度、進(jìn)行數(shù)據(jù)比較等。

5.測量誤差的認(rèn)識：讓學(xué)生了解測量誤差的概念，理解測量誤差的存在，并學(xué)會如何減小誤差，提高測量的準(zhǔn)確性。

6.測量活動的組織與實施：教授學(xué)生如何組織測量活動，如何分工合作進(jìn)行測量，以及如何整理和分析測量數(shù)據(jù)。

7.測量結(jié)果的交流與展示：培養(yǎng)學(xué)生如何清晰地表達(dá)測量結(jié)果，如何與他人分享測量數(shù)據(jù)，提高學(xué)生的溝通和表達(dá)能力。板書設(shè)計1.測量概念板書：

-標(biāo)題：“測量”

-重點知識點：①測量定義②測量意義

-關(guān)鍵詞：尺寸、信息、方法

-句：①測量是獲取物體尺寸信息的方法②測量在生活中的應(yīng)用

2.測量工具使用板書：

-標(biāo)題：“測量工具使用”

-重點知識點：①米尺②厘米尺

-關(guān)鍵詞：放置、讀數(shù)、正確使用

-句：①如何正確放置測量工具②如何準(zhǔn)確讀取測量結(jié)果

3.測量方法板書：

-標(biāo)題：“測量方法”

-重點知識點：①準(zhǔn)備工作②注意事項③數(shù)據(jù)記錄與處理

-關(guān)鍵詞：規(guī)劃、分工、數(shù)據(jù)處理

-句：①測量前的準(zhǔn)備工作②測量過程中的注意事項③測量后的數(shù)據(jù)記錄與處理

4.測量結(jié)果解讀與應(yīng)用板書：

-標(biāo)題：“測量結(jié)果解讀與應(yīng)用”

-重點知識點：①解讀測量結(jié)果②運用測量數(shù)據(jù)解決問題

-關(guān)鍵詞：數(shù)據(jù)、問題、解決

-句：①如何解讀測量結(jié)果②如何運用測量數(shù)據(jù)解決實際問題

5.測量誤差認(rèn)識板書：

-標(biāo)題：“測量誤差認(rèn)識”

-重點知識點：①誤差概念②減小誤差方法

-關(guān)鍵詞：誤差、準(zhǔn)確性、方法

-句：①了解測量誤差的存在②學(xué)會減小誤差的方法

6.測量活動組織與實施板書：

-標(biāo)題：“測量活動組織與實施”

-重點知識點：①組織測量活動②分工合作③數(shù)據(jù)整理與分析

-關(guān)鍵詞：組織、分工、數(shù)據(jù)整理

-句：①如何組織測量活動②如何分工合作進(jìn)行測量③如何整理和分析測量數(shù)據(jù)

7.測量結(jié)果交流與展示板書：

-標(biāo)題：“測量結(jié)果交流與展示”

-重點知識點：①清晰表達(dá)②分享數(shù)據(jù)③溝通與表達(dá)能力

-關(guān)鍵詞：表達(dá)、分享、溝通

-句：①如何清晰地表達(dá)測量結(jié)果②如何與他人分享測量數(shù)據(jù)③提高溝通和表達(dá)能力課堂1.提問評價：通過提問的方式，了解學(xué)生對測量概念、測量工具使用、測量方法、測量結(jié)果解讀與應(yīng)用等知識點的理解和掌握情況。及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，進(jìn)行針對性講解和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固和提高測量知識。

2.觀察評價：在課堂活動中，觀察學(xué)生的表現(xiàn)，了解學(xué)生在測量活動中的參與程度、合作能力和動手操作能力。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚和鼓勵，對于需要改進(jìn)的學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

3.測試評價：在課堂結(jié)束前，進(jìn)行簡單的測試，檢查學(xué)生對測量知識點的掌握情況。通過測試結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生能夠全面掌握測量知識。

4.作業(yè)評價：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。對于作業(yè)中的錯誤，進(jìn)行詳細(xì)的解釋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握測量知識。對于作業(yè)中的亮點，給予表揚和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

八、作業(yè)評價

1.完成度評價：檢查學(xué)生完成作業(yè)的情況，了解學(xué)生對測量知識點的掌握程度。對于完成作業(yè)不完整的學(xué)生，進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠全面掌握測量知識。

2.正確性評價：檢查學(xué)生作業(yè)中的計算和測量結(jié)果，了解學(xué)生的測量準(zhǔn)確性和計算能力。對于計算和測量結(jié)果錯誤的學(xué)生，進(jìn)行詳細(xì)的解釋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握測量知識。

3.創(chuàng)新性評價：鼓勵學(xué)生在作業(yè)中展示自己的創(chuàng)意和思考，對于具有創(chuàng)新性的學(xué)生給予表揚和鼓勵。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探究精神，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。

4.合作性評價：鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組合作完成作業(yè)，對于合作完成作業(yè)的學(xué)生給予表揚和鼓勵。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和溝通能力，提高學(xué)生的合作意識和協(xié)作能力。

5.反饋與鼓勵：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時的反饋和鼓勵，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚和鼓勵，對于需要改進(jìn)的學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

八、綜合評價

1.知識掌握評價：通過課堂提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生對測量知識點的掌握程度。對于掌握程度不佳的學(xué)生，進(jìn)行針對性的講解和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固和提高測量知識。

2.能力培養(yǎng)評價：通過課堂活動和作業(yè)評價，了解學(xué)生在測量活動中的參與程度、合作能力和動手操作能力。對于能力表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚和鼓勵，對于需要提高的學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

3.情感態(tài)度評價：通過課堂表現(xiàn)和作業(yè)評價，了解學(xué)生對測量知識的學(xué)習(xí)態(tài)度和情感。對于積極學(xué)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)的學(xué)生給予表揚和鼓勵，對于需要改進(jìn)的學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

4.綜合評價：根據(jù)學(xué)生在課堂、作業(yè)和綜合評價中的表現(xiàn)，對學(xué)生進(jìn)行綜合評價。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚和鼓勵，對于需要改進(jìn)的學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過程中，部分學(xué)生對測量工具的使用方法掌握不夠熟練。在未來的教學(xué)中，我將增加更多的實踐活動，讓學(xué)生在實際操作中掌握測量工具的使用方法。同時，我會在課堂上多花時間講解和示范，確保學(xué)生能夠正確使用測量工具。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在測量活動中缺乏合作意識。在未來的教學(xué)中，我將設(shè)計更多的團(tuán)隊活動，鼓勵學(xué)生合作完成測量任務(wù)。同時，我會引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會溝通和協(xié)作，提高學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。

另外，我在課堂提問和作業(yè)批改中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對測量結(jié)果的解讀和應(yīng)用能力較弱。在未來的教學(xué)中，我將增加更多的實際問題解決環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實際情境中運用測量知識。同時，我會提供更多的練習(xí)機會，幫助學(xué)生提高測量結(jié)果的解讀和應(yīng)用能力。

此外，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對測量知識的學(xué)習(xí)興趣不高。在未來的教學(xué)中，我將設(shè)計更多有趣的實踐活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，我會注重表揚和鼓勵，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的成就感和樂趣。

最后，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂組織和教學(xué)方法上還有待改進(jìn)。在未來的教學(xué)中，我將更加注重課堂管理，確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行。同時，我會嘗試更多的教學(xué)方法，如小組討論、游戲教學(xué)等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。典型例題講解例題1：小明用米尺測量一棵大樹的高度，他站在樹干底部，將米尺垂直向上伸直，眼睛與米尺的0刻度對齊，測得大樹的高度為2米。請問小明測量的大樹高度是否準(zhǔn)確？為什么？

答案：小明測量的大樹高度不準(zhǔn)確。因為他沒有考慮到自己的身高對測量結(jié)果的影響。正確的測量方法應(yīng)該是站在樹干底部，將米尺垂直向上伸直，眼睛與米尺的1米刻度對齊，然后用米尺上的刻度減去自己的身高，得到大樹的高度。

例題2：小紅用厘米尺測量一張桌子的長度，她將厘米尺平