北師大版數(shù)下冊全六數(shù)的課件北師大版數(shù)下冊全六數(shù)的課件一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于北師大版數(shù)下冊第五章《全六數(shù)》。本章主要介紹了全六數(shù)的概念、性質(zhì)和運(yùn)算方法。全六數(shù)是指能夠被6整除的自然數(shù)。本章內(nèi)容包括：全六數(shù)的定義、全六數(shù)的性質(zhì)、全六數(shù)的運(yùn)算、全六數(shù)與分?jǐn)?shù)的關(guān)系等。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解全六數(shù)的概念，能夠識別和判斷全六數(shù)；2.掌握全六數(shù)的性質(zhì)，能夠運(yùn)用性質(zhì)進(jìn)行相關(guān)的運(yùn)算；3.能夠運(yùn)用全六數(shù)解決實(shí)際問題，提高解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.難點(diǎn)：全六數(shù)的性質(zhì)的理解和運(yùn)用；2.重點(diǎn)：全六數(shù)的定義和運(yùn)算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體課件；2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過生活中的實(shí)例，如購物時(shí)找零等，引出全六數(shù)的概念；2.講解全六數(shù)的定義：全六數(shù)是指能夠被6整除的自然數(shù)，如6、12、18等；3.講解全六數(shù)的性質(zhì)：全六數(shù)既能被2整除，又能被3整除；4.講解全六數(shù)的運(yùn)算方法：全六數(shù)的加減乘除運(yùn)算規(guī)則；5.例題講解：通過具體的例題，講解全六數(shù)的運(yùn)算方法；6.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題目，教師進(jìn)行點(diǎn)評和講解；7.實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生分組討論，運(yùn)用全六數(shù)解決實(shí)際問題；六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：全六數(shù)：能夠被6整除的自然數(shù)性質(zhì)：既能被2整除，又能被3整除運(yùn)算方法：加減乘除運(yùn)算規(guī)則七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（3）解決實(shí)際問題：小明有20元，他想買一本書，價(jià)格為12元，他還需要找回多少元？2.答案：（1）8不是全六數(shù)，15不是全六數(shù)，20不是全六數(shù)，24是全六數(shù)；（2）6+12+18+24=60；（3）小明需要找回2012=8元。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實(shí)例引入全六數(shù)的概念，引導(dǎo)學(xué)生理解全六數(shù)的定義和性質(zhì)，通過例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生掌握全六數(shù)的運(yùn)算方法。在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生分組討論，運(yùn)用全六數(shù)解決實(shí)際問題，提高了解決問題的能力。在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，鼓勵(lì)他們提出問題和解決問題。通過板書設(shè)計(jì)，使得學(xué)生能夠清晰地了解全六數(shù)的概念和運(yùn)算方法。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，布置了判斷、計(jì)算和解決實(shí)際問題的題目，使得學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情境中。在課后反思中，可以考慮增加更多的實(shí)際例子，讓學(xué)生更好地理解全六數(shù)的概念和運(yùn)算方法。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，探索全六數(shù)在其他領(lǐng)域的應(yīng)用。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、全六數(shù)的定義和性質(zhì)全六數(shù)是指能夠被6整除的自然數(shù)。這是一個(gè)基本的數(shù)學(xué)概念，學(xué)生需要理解并能夠運(yùn)用這個(gè)概念進(jìn)行相關(guān)的運(yùn)算。在教學(xué)過程中，需要重點(diǎn)關(guān)注全六數(shù)的定義和性質(zhì)，因?yàn)檫@是理解全六數(shù)運(yùn)算的基礎(chǔ)。1.全六數(shù)的定義：能夠被6整除的自然數(shù)。例如，6、12、18、24等都是全六數(shù)。2.全六數(shù)的性質(zhì)：全六數(shù)既能被2整除，又能被3整除。這意味著全六數(shù)是2和3的公倍數(shù)。這個(gè)性質(zhì)是全六數(shù)與其他數(shù)的一個(gè)關(guān)鍵區(qū)別，也是解決全六數(shù)相關(guān)問題的一個(gè)重要依據(jù)。二、全六數(shù)的運(yùn)算方法全六數(shù)的運(yùn)算方法包括加、減、乘、除四種運(yùn)算。在教學(xué)過程中，需要重點(diǎn)關(guān)注全六數(shù)的運(yùn)算方法，因?yàn)檫@是解決全六數(shù)相關(guān)問題的核心。1.加法：全六數(shù)相加時(shí)，直接按照普通的加法規(guī)則進(jìn)行計(jì)算。例如，6+12=18。2.減法：全六數(shù)相減時(shí)，也直接按照普通的減法規(guī)則進(jìn)行計(jì)算。例如，1812=6。3.乘法：全六數(shù)相乘時(shí)，同樣直接按照普通的乘法規(guī)則進(jìn)行計(jì)算。例如，6×12=72。4.除法：全六數(shù)相除時(shí)，需要注意被除數(shù)和除數(shù)都是全六數(shù)時(shí)，商也一定是全六數(shù)。例如，18÷6=3，6÷6=1。三、實(shí)踐應(yīng)用在教學(xué)過程中，需要重點(diǎn)關(guān)注實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，因?yàn)檫@是檢驗(yàn)學(xué)生對全六數(shù)理解和運(yùn)用的重要環(huán)節(jié)?？梢越o學(xué)生提供一些實(shí)際問題，讓他們運(yùn)用全六數(shù)的概念和運(yùn)算方法進(jìn)行解決。例如，可以讓學(xué)生計(jì)算一些全六數(shù)的和，或者解決一些實(shí)際購物找零的問題。通過這些實(shí)際問題的解決，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用全六數(shù)的概念和運(yùn)算方法。四、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)中，需要重點(diǎn)關(guān)注作業(yè)題目的設(shè)計(jì)，因?yàn)檫@是學(xué)生鞏固和提高對全六數(shù)理解和運(yùn)用的關(guān)鍵?？梢栽O(shè)計(jì)一些判斷、計(jì)算和解決實(shí)際問題的題目，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，進(jìn)一步鞏固和提高對全六數(shù)的理解和運(yùn)用。例如，可以讓學(xué)生判斷一些數(shù)是否為全六數(shù)，或者計(jì)算一些全六數(shù)的和，或者解決一些實(shí)際購物找零的問題。通過這些題目的完成，學(xué)生能夠更好地鞏固和提高對全六數(shù)的理解和運(yùn)用。五、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是教學(xué)過程中的重要組成部分，它能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶全六數(shù)的概念和運(yùn)算方法。在板書設(shè)計(jì)中，需要重點(diǎn)關(guān)注全六數(shù)的定義、性質(zhì)和運(yùn)算方法。可以將這些內(nèi)容以簡潔明了的方式呈現(xiàn)在黑板上，讓學(xué)生能夠一目了然地理解和記憶。例如，可以設(shè)計(jì)如下板書：全六數(shù)：能夠被6整除的自然數(shù)性質(zhì)：既能被2整除，又能被3整除運(yùn)算方法：加法：直接按照普通的加法規(guī)則進(jìn)行計(jì)算減法：直接按照普通的減法規(guī)則進(jìn)行計(jì)算乘法：直接按照普通的乘法規(guī)則進(jìn)行計(jì)算除法：被除數(shù)和除數(shù)都是全六數(shù)時(shí)，商也是全六數(shù)通過這樣的板書設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠更好地理解和記憶全六數(shù)的概念和運(yùn)算方法。在全六數(shù)的教學(xué)過程中，需要重點(diǎn)關(guān)注全六數(shù)的定義和性質(zhì)、運(yùn)算方法、實(shí)踐應(yīng)用、作業(yè)設(shè)計(jì)和板書設(shè)計(jì)。通過這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)的補(bǔ)充和說明，能夠幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用全六數(shù)的概念和運(yùn)算方法，提高他們的數(shù)學(xué)能力和解決問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用簡潔明了的語言，避免使用復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)；2.語調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，生動(dòng)有趣，引起學(xué)生的興趣；3.使用比喻、舉例等手法，使抽象的概念更加具體易懂。二、時(shí)間分配1.合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行；2.在講解全六數(shù)的性質(zhì)和運(yùn)算方法時(shí)，留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生理解和消化；3.在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行分組討論和解決問題。三、課堂提問1.通過提問引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，提高他們的參與度；2.鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和解決問題，培養(yǎng)他們的思維能力；3.針對不同學(xué)生的回答，給予積極的反饋和指導(dǎo)。四、情景導(dǎo)入1.通過生活中的實(shí)例引入全六數(shù)的概念，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與實(shí)際的聯(lián)系；2.使用圖片、故事等素材，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情景，引發(fā)學(xué)生的興趣；3.引導(dǎo)學(xué)生參與情景討論，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。五、教案反思1.反思教學(xué)內(nèi)容是否清晰明了，是否能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求；2.