北師大版小學英語教學指南一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自北師大版小學英語教材，第三章"IntheClassroom"。"IntheClassroom"主要介紹教室中的物品以及它們的英文表達方式。包括學習用品、家具和電器等。二、教學目標1.學生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課所學的詞匯，如"pencil","pen","book","desk","chair","teacher","student"等。2.學生能夠運用所學的詞匯進行簡單的日常交流，如"Thisismypencil."和"Thatismybook."。3.學生能夠理解并在適當?shù)那榫持羞\用句型"What'sthis?It's"和"What'sthat?It's"。三、教學難點與重點重點：掌握本節(jié)課所學的詞匯和句型，能夠進行簡單的日常交流。難點：正確發(fā)音和書寫本節(jié)課所學的詞匯。四、教具與學具準備教具：教材、PPT、實物卡片、黑板等。學具：課本、練習本、鉛筆、橡皮等。五、教學過程1.熱身（5分鐘）教師通過與學生問候、詢問學生近況等方式進行熱身，營造輕松愉快的課堂氛圍。然后，教師引導學生回顧上一節(jié)課所學的知識，為新課的學習做好鋪墊。2.引入（10分鐘）教師通過展示一張教室的圖片，引導學生觀察并說出他們所看到的物品。然后，教師展示本節(jié)課所要學習的詞匯卡片，讓學生嘗試讀出這些詞匯。3.呈現(xiàn)（10分鐘）教師通過PPT展示本節(jié)課所學的詞匯和句型，并用實物進行展示，讓學生直觀地理解和記憶這些詞匯。同時，教師引導學生跟讀，確保他們正確發(fā)音。4.練習（10分鐘）教師設計一些練習題，讓學生運用所學的詞匯和句型進行回答。例如，教師出示一張圖片，學生需要用所學的詞匯描述圖片中的物品。5.鞏固（5分鐘）教師組織一個小組活動，讓學生分組進行角色扮演，運用所學的詞匯和句型進行交流。例如，學生可以扮演老師和學生，用所學的詞匯進行對話。教師引導學生回顧本節(jié)課所學的詞匯和句型，并提醒他們在日常生活中多加運用。六、板書設計教師在黑板上板書本節(jié)課所學的詞匯和句型，以便學生隨時查閱和復習。七、作業(yè)設計1.抄寫本節(jié)課所學的詞匯，每個詞匯寫5遍。2.用所學的詞匯和句型寫一篇小短文，描述自己的教室。八、課后反思及拓展延伸教師在課后對本次課堂教學進行反思，看看是否達到了教學目標，學生們是否掌握了所學的知識。同時，教師可以為學生提供一些拓展延伸的材料，讓他們在家里進一步學習和鞏固。重點和難點解析一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自北師大版小學英語教材，第三章"IntheClassroom"。"IntheClassroom"主要介紹教室中的物品以及它們的英文表達方式。包括學習用品、家具和電器等。二、教學目標1.學生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課所學的詞匯，如"pencil","pen","book","desk","chair","teacher","student"等。2.學生能夠運用所學的詞匯進行簡單的日常交流，如"Thisismypencil."和"Thatismybook."。3.學生能夠理解并在適當?shù)那榫持羞\用句型"What'sthis?It's"和"What'sthat?It's"。三、教學難點與重點重點：掌握本節(jié)課所學的詞匯和句型，能夠進行簡單的日常交流。難點：正確發(fā)音和書寫本節(jié)課所學的詞匯。四、教具與學具準備教具：教材、PPT、實物卡片、黑板等。學具：課本、練習本、鉛筆、橡皮等。五、教學過程1.熱身（5分鐘）教師通過與學生問候、詢問學生近況等方式進行熱身，營造輕松愉快的課堂氛圍。然后，教師引導學生回顧上一節(jié)課所學的知識，為新課的學習做好鋪墊。2.引入（10分鐘）教師通過展示一張教室的圖片，引導學生觀察并說出他們所看到的物品。然后，教師展示本節(jié)課所要學習的詞匯卡片，讓學生嘗試讀出這些詞匯。3.呈現(xiàn)（10分鐘）教師通過PPT展示本節(jié)課所學的詞匯和句型，并用實物進行展示，讓學生直觀地理解和記憶這些詞匯。同時，教師引導學生跟讀，確保他們正確發(fā)音。4.練習（10分鐘）教師設計一些練習題，讓學生運用所學的詞匯和句型進行回答。例如，教師出示一張圖片，學生需要用所學的詞匯描述圖片中的物品。5.鞏固（5分鐘）教師組織一個小組活動，讓學生分組進行角色扮演，運用所學的詞匯和句型進行交流。例如，學生可以扮演老師和學生，用所學的詞匯進行對話。教師引導學生回顧本節(jié)課所學的詞匯和句型，并提醒他們在日常生活中多加運用。六、板書設計教師在黑板上板書本節(jié)課所學的詞匯和句型，以便學生隨時查閱和復習。七、作業(yè)設計1.抄寫本節(jié)課所學的詞匯，每個詞匯寫5遍。2.用所學的詞匯和句型寫一篇小短文，描述自己的教室。八、課后反思及拓展延伸教師在課后對本次課堂教學進行反思，看看是否達到了教學目標，學生們是否掌握了所學的知識。同時，教師可以為學生提供一些拓展延伸的材料，讓他們在家里進一步學習和鞏固。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應使用生動、活潑的語言和適當?shù)恼Z調(diào)，以吸引學生的注意力。對于重點詞匯和句型，教師可以加重語氣并提高音調(diào)，以強調(diào)其重要性。3.課堂提問：教師應鼓勵學生積極參與課堂討論，通過提問激發(fā)他們的思考。在提問時，教師可以采用開放式問題，如"What'sthis?","What'sthat?"等，引導學生用所學的詞匯進行回答。4.情景導入：教師可以通過展示一張教室的圖片或播放一段教室的視頻，引導學生觀察并描述他們所看到的物品。這樣可以幫助學生將所學的詞匯與實際情境相結合，更好地理解和記憶。教案反思：1.教學內(nèi)容：本節(jié)課的教學內(nèi)容涵蓋了教室中的常見物品及其英文表達方式。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握相關詞匯，并在適當?shù)那榫持羞\用句型進行交流。2.教學過程：在教學過程中，我注重了語言語調(diào)的運用，通過生動、活潑的語言和適當?shù)恼Z調(diào)吸引了學生的注意力。同時，我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在課堂提問環(huán)節(jié)，我鼓勵學生積極參與，通過提問激發(fā)他們的思考。我通過展示教室的圖片