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3A《Unit1Hello》教學設(shè)計（Cartoon）教學重點：會使用Hi、Goodmorning等打招呼用語教學難點：學生掌握打招呼英語。教學過程：一.Greeting1.播放關(guān)于打招呼的歌曲，幫助學生復(fù)習英語打招呼用語。二.Presentation1.學生初看文本，完成選擇題：WhoisBobby？WhoisSam？2.教師通過層層問題，引導(dǎo)學生分析文本.T:大家還記得怎么打招呼嗎？讓我們和Sam、Bobby問好吧！Ss：Hello，Bobby！Hi，Sam！T:看圖，猜猜Bobby的朋友們會怎么和Bobby打招呼?。A(yù)測文本）Ss：Goodmorning，Bobby！T:聽一聽，Sam怎么和朋友打招呼的？（聽力核對猜測）Ss：Hello!T:猜一猜Bobby準備做什么？（預(yù)測文本）Ss：Bobby可能要和Sam做朋友……T:Bobby的朋友什么表情？Ss：緊張，害怕……T:Bobby和Sam會成為好朋友嗎？（引導(dǎo)學生思考，不同物種尤其天敵之間是否可以做朋友？）Ss：Yes\No！T:他們是怎么介紹自己的？Ss：Hi，I’mBobby.Hi，I’mSam.T:其他老鼠什么反應(yīng)？Ss：吃驚，緊張，懷疑……T:用Bobby、Sam介紹自己的句型，像同學介紹下自己吧！Ss：Hello，I’m…T:你認為接下來發(fā)生了什么？（引導(dǎo)學生預(yù)測文本走向）Ss：Sam把Bobby吃掉了……通過問答的方式引導(dǎo)學生分析文本，理解文本，熟悉文本，進而掌握重點句子。跟讀錄音角色扮演自評、師評、他評三：Summary總結(jié)介紹自己的時候，可以使用句型：Iam…I’m…Reading繪本拓展閱讀《IamKipper》預(yù)測文本：通過繪本封面，你能提出什么問題？閱讀文本：學生自讀繪本，回答預(yù)測問題Lettertime1.認識字母Hh，Ii2.觀察字母Hh，Ii的書寫，并模仿書寫3.學做字母操4.學習關(guān)于字母Hh，Ii的自然拼讀六．Homework1.完成字母Hh，Ii的書寫練習教學反思：這節(jié)課的教學任務(wù)除了卡通部分的教學還有字母部分的學習，在課程量上屬于比較大的。時
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