第六單元作文導(dǎo)寫(xiě)語(yǔ)言簡(jiǎn)明【語(yǔ)言簡(jiǎn)明方法指導(dǎo)】1.作文時(shí)圍繞中心來(lái)寫(xiě)，不說(shuō)與中心思想、主要內(nèi)容無(wú)關(guān)的話。例如：“這種簡(jiǎn)書(shū)是非常笨重的。據(jù)說(shuō)，秦始皇每天批閱的簡(jiǎn)牘文節(jié)有120斤重。西漢的時(shí)候，東方朔給漢武帝寫(xiě)了一篇文章，用了3000片竹筒，是由兩名身強(qiáng)力壯的武士抬到宮庭里面去的。漢武帝把竹簡(jiǎn)一片一片地解下來(lái)看，足足用了兩個(gè)月的時(shí)間才看完。”這段文字主要說(shuō)明簡(jiǎn)牘文書(shū)“笨重”，首句提出看法，接下去兩句用兩個(gè)事例說(shuō)明這一看法。文字較簡(jiǎn)潔，意思很明確。最后一句是順著第三句說(shuō)下來(lái)的，并不是說(shuō)明簡(jiǎn)書(shū)“笨重”，因此應(yīng)把它刪去。2.用詞簡(jiǎn)明，不堆砌。形容詞或修飾詞并非越多越好，而是越精越妙。例如《太空一日》中:“就這一下，指揮大廳有人大聲喊道：‘快看啊，他眨眼了，利偉還活著！’所有的人都鼓掌歡呼起來(lái)?！泵枋觥拔摇碑?dāng)時(shí)的狀態(tài)，作者僅用了“眨眼”一詞；形容大家的擔(dān)心、緊張與放心，作者僅用了“喊”“歡呼”兩個(gè)詞。3.在沒(méi)有特殊的表達(dá)需要時(shí)，要避免詞語(yǔ)的重復(fù)多余。例如“記得在一次期末考試中，在考完了語(yǔ)文后，我感覺(jué)相當(dāng)不錯(cuò)，高興地興奮了很長(zhǎng)時(shí)間?！逼渲小霸?、中、了、后”這樣的字眼多余，“高興地”和“興奮”重復(fù)，都應(yīng)該去掉，修改為“記得一次期末考試，考完語(yǔ)文，我感覺(jué)相當(dāng)不錯(cuò)，興奮了很長(zhǎng)時(shí)間?！边@樣，語(yǔ)言既簡(jiǎn)明，也不影響句意表達(dá)。4.善于概括，巧用指代。無(wú)論是書(shū)面表達(dá)還是口頭表達(dá)，都不能總是具體敘述而不作必要的概括。只有把必要的敘述和概括結(jié)合起來(lái)，表達(dá)才能簡(jiǎn)明。再者，運(yùn)用必要的復(fù)指成分，也是表達(dá)中不可少的。不用復(fù)指成分，就會(huì)啰嗦。例如老舍《濟(jì)南的冬天》中“這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲地說(shuō):你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！逼渲小八鼈儭奔粗盖懊娴摹斑@一圈小山”。5.最后，需要注意的是，簡(jiǎn)明與否不能單純以字?jǐn)?shù)多少為標(biāo)準(zhǔn)，要從語(yǔ)言表達(dá)的需要出發(fā)，當(dāng)簡(jiǎn)則簡(jiǎn)，當(dāng)繁則繁。不能為了簡(jiǎn)明而影響語(yǔ)意的表達(dá)，甚至讓人誤解。例如:東京也無(wú)非是這樣。上野的櫻花爛漫的時(shí)節(jié)，望去卻也像緋紅的輕云，但也缺不了“清國(guó)留學(xué)生”的速成班。（魯迅《藤野先生》原稿）最后一句定稿時(shí)改為“但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的‘清國(guó)留學(xué)生’的速成班”。原稿詞語(yǔ)雖少，但沒(méi)有“花下”，上一句“櫻花”就無(wú)所依附；沒(méi)有“成群結(jié)隊(duì)”就無(wú)法顯示人數(shù)之多。改句增加了字?jǐn)?shù)，表意更加完備。6.消除歧義，避免含糊①添加語(yǔ)境法。如“班長(zhǎng)說(shuō)服了我和王明一起去爬山”，究竟是誰(shuí)和王明去爬山了呢？后邊加上“他自已卻游泳去了”，歧義即刻消除。②變換詞語(yǔ)法。此法只要運(yùn)用于多義詞的詞義不確定、多音字的讀音不確定、兼類(lèi)詞的詞性不確定的情況。如“同桌好說(shuō)話”，只要把句中的“好”改成“喜歡”，就消除了歧義。③加注標(biāo)點(diǎn)法。如“星期天，他常常拋下工作和妹妹去公園玩”，加上標(biāo)點(diǎn)，變?yōu)椤靶瞧谔?，他常常拋下工作，和妹妹去公園玩”，表意就明確了。④調(diào)整語(yǔ)序法。如“我在樓下見(jiàn)到了身體瘦弱的張教授的父親”，調(diào)整為“我在樓下見(jiàn)到了張教授身體瘦弱的父親”，歧義就消除了。航天、生物、計(jì)算機(jī)、新能源……你對(duì)哪個(gè)領(lǐng)域的科學(xué)技術(shù)最感興趣？請(qǐng)搜集相關(guān)資料，加深對(duì)這種科學(xué)技術(shù)的理解。在此基礎(chǔ)上，展開(kāi)想象，寫(xiě)一篇作文。不少于500字。提示：1.可以想象科學(xué)技術(shù)在未來(lái)的發(fā)展情況，及其對(duì)社會(huì)生活的影響。這種影響可能是有益的，也可能帶來(lái)潛在的威脅和災(zāi)難。2.要有一定的故事情節(jié)。如果能像《帶上她的眼睛》那樣，設(shè)置一些懸念和伏筆，那就更好了。3.寫(xiě)完后多讀幾遍，根據(jù)語(yǔ)言簡(jiǎn)明的要求，做進(jìn)一步的修改?！久麕熤笇?dǎo)】題干中反復(fù)出現(xiàn)的“想象”，是我們寫(xiě)作的抓力點(diǎn)。一般而言，可以把想象作文分成三種類(lèi)型，科幻類(lèi)、奇幻類(lèi)和傳奇類(lèi)。題干已經(jīng)明確是科幻類(lèi)作文。科學(xué)幻想類(lèi)作文，是在科學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行想象和虛構(gòu)并創(chuàng)作的一類(lèi)作文，相當(dāng)于文學(xué)作品中的科幻小說(shuō)。很多學(xué)生喜歡寫(xiě)這類(lèi)作文，但這類(lèi)作品是最難寫(xiě)好的。創(chuàng)作科幻文，要注意以下幾點(diǎn)：1.依據(jù)科學(xué)?？苹霉适乱刍孟牒涂茖W(xué)于一爐。它是科幻故事常常是科學(xué)未來(lái)的預(yù)言，它所表現(xiàn)的科學(xué)內(nèi)容雖然現(xiàn)在看來(lái)是幻想，但有一定的科學(xué)依據(jù)，將來(lái)有可能變成現(xiàn)實(shí)。2.依據(jù)現(xiàn)實(shí)?？苹檬紫仁菍?xiě)不存在的世界，它是想象的東西。同時(shí)，它又是一種現(xiàn)實(shí)主義的文學(xué)，一定要把沒(méi)有發(fā)生的事情寫(xiě)得很像真實(shí)存在的。3.大膽想象。科幻故事中的人物要有鮮明的個(gè)性、豐富的知識(shí)、聰明的大腦。同時(shí)，科幻故事還需要我們發(fā)揮想象，創(chuàng)造離奇的故事情節(jié)。科幻文學(xué)的真正核心不是科幻，而是在科技文明高度發(fā)達(dá)的背景下人文精神的閃光。題目中出現(xiàn)的“科學(xué)素養(yǎng)”“人文思想”這種明顯的價(jià)值觀導(dǎo)向，也是我們應(yīng)該在文章中體現(xiàn)的，譬如生態(tài)環(huán)境、故土情結(jié)、對(duì)生活的熱愛(ài)等。綜合以上的審題，我們準(zhǔn)備做以下的構(gòu)思立意與材料處理。譬如，“第一次火星之旅”，結(jié)合自己對(duì)于火星的了解，在火星真實(shí)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上再配以自己的想象，寫(xiě)出自己想象中火星是什么樣的，登陸火星后人們會(huì)首先對(duì)其進(jìn)行哪些探索，火星之旅有哪些所見(jiàn)、所聞、所感，以此來(lái)展現(xiàn)人類(lèi)探索的精神，表現(xiàn)探索的意義或啟示。簡(jiǎn)而言之，科幻故事，既要表現(xiàn)科技的作用，更要凸顯人文主題。想象力+科學(xué)性+情節(jié)性+人文關(guān)懷=科幻文。建議寫(xiě)完后多讀幾遍，根據(jù)語(yǔ)言簡(jiǎn)明的要求，反復(fù)修改?！炯炎餍蕾p】“影子”克隆機(jī)“丁零零……”我被一陣電話聲吵醒了。“喂，阮博士，好消息，我們的‘影子克隆機(jī)’成功啦！”今天是2053年12月18號(hào)，我是阮博士，一位研究并發(fā)明了“影子”克隆機(jī)的人?！坝白印笨寺C(jī)是我所在研究院歷經(jīng)五年奮斗專(zhuān)研的成果。如今成功了，這真是個(gè)天大的好消息。我火速趕到了研究院?！坝白印笨寺C(jī)，它巧妙融合“克隆”與“3D”技術(shù)，既可以使平面的變得立體，也可以隨時(shí)隨地“克隆”一切你想要克隆的事物，并且在你不需要的時(shí)候，一鍵銷(xiāo)毀。因其克隆物，只是一個(gè)替代品，如影子般存在，故而稱(chēng)之為“影子”克隆機(jī)。它外形如一個(gè)電話亭，體積龐大，但有個(gè)便攜按鈕，只需要輕輕一按，一鍵秒變“口袋機(jī)”，可以隨身攜帶。現(xiàn)如今，看著已經(jīng)成型的克隆機(jī)，我心里有說(shuō)不出來(lái)的喜悅?！叭畈┦浚瑒倓傇侯I(lǐng)導(dǎo)來(lái)電話，現(xiàn)在A城發(fā)生爆炸，傷亡慘重。院方希望我們‘影子’克隆機(jī)參與救援?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，急忙帶著“影子”克隆機(jī)來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)。這棟大樓，有一百多層，據(jù)了解，需要救援的有100人，集中在三四十層樓。消防人員人手不足。于是，我來(lái)到消防隊(duì)長(zhǎng)身邊，從口袋里掏出我的“影子克隆機(jī)”，一鍵式打開(kāi)?！坝白印笨寺C(jī)，一秒變身。我請(qǐng)隊(duì)長(zhǎng)站在亭子里，并按下“克隆”按鈕，一分鐘后，“10”個(gè)“消防隊(duì)長(zhǎng)”就地誕生。他們?cè)谙狸?duì)長(zhǎng)的指揮下，參與了這次救援。在解決完消防人力不足的問(wèn)題后，我來(lái)到急救車(chē)旁。十幾輛急救車(chē)停放在一旁，有的傷員抱著傷口，哀嚎不斷；有的已經(jīng)奄奄一息、面如死灰……。我立即打開(kāi)“影子”克隆機(jī)，“生產(chǎn)”了十幾位主治醫(yī)生，并且利用影子克隆機(jī)，現(xiàn)場(chǎng)建造了一個(gè)臨時(shí)安置點(diǎn)，安置不能及時(shí)送到醫(yī)院的傷員。一個(gè)小時(shí)后，“影子消防員”在消防隊(duì)長(zhǎng)的指揮下，救援了所有被困的群眾；“影子醫(yī)生”在主治醫(yī)生的率領(lǐng)下，始終堅(jiān)守在救死扶傷第一線。一天后，當(dāng)所有的救援工作結(jié)束后，我一鍵銷(xiāo)毀了克隆的“影子”醫(yī)生和“影子”消防員……“博士，我們‘影子’克隆機(jī)一炮而紅，成為新晉網(wǎng)紅。有網(wǎng)友建議我們批量生產(chǎn)呢。”事后，助手崔然雅找到我，對(duì)我說(shuō)。“‘影子’克隆機(jī)，是不會(huì)投放到市場(chǎng)的，但是‘有召必應(yīng)，是我們的使命’。”我笑了笑，離開(kāi)了研究院。走在回家的路上，漫天繁星，好不愜意……我想起了二十年前，站在研究院主席臺(tái)宣誓的情景——“為人類(lèi)發(fā)展而奮斗！”我想，我做到了！【佳作欣賞】未來(lái)世界一日游“嘿，你好啊，我親愛(ài)的旅客朋友，歡迎您來(lái)到2123年。我是您的導(dǎo)游祺祺，今天由我陪伴您度過(guò)未來(lái)世界一日游”說(shuō)話的是一個(gè)女孩?！拔医袆J，還請(qǐng)多指教?！辈怀鏊系?，她便是我來(lái)到這個(gè)世界的“導(dǎo)游”。“這是我為您準(zhǔn)備的新衣。這是一款全自動(dòng)便衣，按下按鈕就會(huì)自動(dòng)調(diào)節(jié)薄厚程度，當(dāng)然也可以改變衣服樣式。只要一件衣服就能走完一生，走遍天下了?！闭f(shuō)完，祺祺為我換上了未來(lái)世界的衣服。我立即調(diào)換成漢服樣式?！艾F(xiàn)在就請(qǐng)我，帶您出去逛逛?！膘黛鳡恐业氖郑暗?，“琳琳，出來(lái)吧。”只見(jiàn)，一只小寵物飛了過(guò)來(lái)。定眼一看，原來(lái)是只鳳凰?！斑@是我的寵物，琳琳，現(xiàn)在就請(qǐng)它帶我們環(huán)游新世界吧?！敝灰?jiàn)，祺祺按動(dòng)小寵物頭頂上的按鈕，它搖身一變，成為一架迷你飛機(jī)?！傲樟帐强梢宰兩淼摹＝裉熘饕沁x擇飛行模式。當(dāng)然，它也可以水陸模式?！膘黛饕?jiàn)我一副不可思議地樣子，解釋道。我笑了笑，不由感嘆道：“未來(lái)的世界，可真精彩??！”我環(huán)抱著祺祺，開(kāi)始了一段未來(lái)世界之旅……一眨眼的工夫，我們就到了今天的主陣地：世紀(jì)之星博覽館。據(jù)祺祺說(shuō)，這是最快了解這個(gè)世界的地方。這里面記錄的是近一個(gè)世紀(jì)以來(lái)，人們所做的每一次突破。祺祺把我領(lǐng)進(jìn)了博覽館，館內(nèi)意外地充滿了科技感與歷史感。最顯眼的是館內(nèi)中央的一個(gè)巨大的地球，幾乎占據(jù)了整個(gè)館場(chǎng)?！斑^(guò)去的一百年，人類(lèi)一直在傾覆所有科技力量在挽救地球。當(dāng)初，地球人口劇增，各國(guó)為了搶奪資源，大打出手，人民陷入水深火熱之中。在第三次世界大戰(zhàn)后，聯(lián)合國(guó)終于意識(shí)到了事情的嚴(yán)重性，多個(gè)國(guó)家商定以及采取一系列措施來(lái)挽救?！膘黛髦钢厍蚶^續(xù)說(shuō)道，“您現(xiàn)在看到這個(gè)美麗的藍(lán)色星球，是我們地球現(xiàn)在的樣貌，它通過(guò)太空所發(fā)射的衛(wèi)星，進(jìn)行高清傳輸影像到國(guó)內(nèi)的博覽館，便于采取措施。是的，地球，它正在慢慢好起來(lái)！”看著這個(gè)重新煥發(fā)生機(jī)的地球，我的眼眶微微濕潤(rùn)了?！八蓝鴱?fù)生的地球，我們要更加珍惜。”我握著祺祺的手，不由得加重了些力道。隨后，我們一同來(lái)到了歷史長(zhǎng)廊。站在這里，我有幸見(jiàn)證著每一次歷史的突破。未來(lái)世界，帶給我的除了震撼還是震撼……未來(lái)世界的一日游，不知不覺(jué)快到頭了，我和祺祺靜靜地欣賞眼前這場(chǎng)落日，余暉照到臉頰上溫柔又真實(shí)。未來(lái)的世界，真美好……“智慧手環(huán)”體驗(yàn)記公元2200年，全球最大的科技公司發(fā)明了劃時(shí)代的產(chǎn)品——“智慧手環(huán)”。而我，有幸成為第一位體驗(yàn)者。可不要小瞧了這個(gè)小小的手環(huán)，只要把它戴在手腕上，即使再愚笨的人，也能上知天文、下曉地理，瞬間成為“學(xué)霸”，因?yàn)榭茖W(xué)家在這個(gè)小小的手環(huán)上存儲(chǔ)了迄今為止人類(lèi)已知的所有知識(shí)。今天，我戴著“智慧手環(huán)”走進(jìn)教室。老師剛在黑板上寫(xiě)下一道高難度數(shù)學(xué)題，我就三步并作兩步跑到黑板前，不假思索，拿著粉筆“喇唰唰”，在黑板上寫(xiě)下了一串長(zhǎng)長(zhǎng)的算式。同學(xué)們的眼睛“溜”的一下睜圓了，個(gè)個(gè)嘴巴張得能裝下個(gè)雞蛋:“這么難的題，連班長(zhǎng)這個(gè)數(shù)學(xué)天才都不會(huì)，考試從未及格過(guò)的明明竟然做對(duì)了?簡(jiǎn)直不可思議！”第二節(jié)課是地理課——我以前最害怕上的課了。但是今天，我好像吃錯(cuò)藥了，課上異常興奮，也不再打磕睡了。再難的題都是“小菜一碟”，老師的每一個(gè)問(wèn)題我都能對(duì)答如流，我基至閉著眼晴就能點(diǎn)出地珠儀上每個(gè)國(guó)家的位置。從未表?yè)P(yáng)過(guò)我的老師第一次向我伸出了大拇指:“明明今天表現(xiàn)真好!”之后幾節(jié)課，我都表現(xiàn)得異常出色:化學(xué)課上，我能把實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和公式背得滾瓜爛作;英語(yǔ)課上我把單詞讀得準(zhǔn)確無(wú)誤；語(yǔ)文課上，我妙筆生花，竟然寫(xiě)出了一萬(wàn)多字的作文……每一個(gè)老師都驚訝極了，成績(jī)一向一塌糊涂的我今天竟然如此出類(lèi)拔萃，同學(xué)們像外星人一樣看著我。下課后，我被圍得水泄不通，同學(xué)們七嘴八舌:“明明，你有什么秘密‘武器”?快告訴我們吧!”“好吧!”無(wú)奈之下，我高舉起手院上戴的“智慧手環(huán)”，把秘密說(shuō)了出來(lái)。在全校師生和家長(zhǎng)的懇求下，科技公司給我校所有同學(xué)都配備了“智慧手環(huán)”，把我們學(xué)校作為第一個(gè)試點(diǎn)學(xué)校。從此以后，學(xué)校所有同學(xué)都不再趴桌子上做成堆的練習(xí)題了，一向喜歡搶占音樂(lè)課的數(shù)學(xué)老師再也懶得去搶課了，一向喜可喜歡在體育課時(shí)“請(qǐng)”同學(xué)到辦公室“開(kāi)小灶”的語(yǔ)文老師再也不“請(qǐng)客”了，所有的學(xué)生都不需學(xué)習(xí)就輕松拿到滿分，所有老師都不再耐心講解知識(shí)了。整個(gè)學(xué)校沉浸在自由玩要、師生嬉戲的“歡樂(lè)”海洋里。一個(gè)月后，科技公司的科學(xué)家們?cè)俅蝸?lái)到學(xué)校，查看試驗(yàn)效果。看到眼前的一幕，他們沉思良久，面色凝重，收回了所有的“智慧手環(huán)”……【2023四川德陽(yáng)】季羨林先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“時(shí)間從來(lái)不語(yǔ)，卻回答了所有問(wèn)題?！被厥啄愕某砷L(zhǎng)，時(shí)間給出了怎樣的回答?回溯歷史，時(shí)間又給出了怎樣的答案?請(qǐng)以“時(shí)間的答案”為題，寫(xiě)一篇作文，除詩(shī)歌外，文體不限?！緦?xiě)作指導(dǎo)】這是一道帶有提示語(yǔ)的命題作文。審讀提示語(yǔ)是寫(xiě)好作文的第一步。由季羨林的名言不難發(fā)現(xiàn)，“時(shí)間的答案”可理解為：隨著時(shí)間的推移，曾經(jīng)的疑問(wèn)、困惑等都有了答案。從提示語(yǔ)的主體部分可知寫(xiě)作的方向，從小的方面來(lái)說(shuō)，可寫(xiě)個(gè)人成長(zhǎng)，比如，奶奶的樟木箱里有什么秘密？媽媽為什么從來(lái)不累？等等問(wèn)題，都可以作為寫(xiě)作的素材，關(guān)鍵是你的這些疑問(wèn)或困惑是怎么隨著時(shí)間的推移得到答案的，你又從中明白了什么，得到了什么，感悟到了什么。從大的方面來(lái)說(shuō)，可以寫(xiě)歷史變遷，向歷史過(guò)往追問(wèn)答案?？梢詫?xiě)某個(gè)歷史現(xiàn)場(chǎng)的還原，也可以是某個(gè)歷史人物的品評(píng)，比如，被魯迅贊之為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》，考生就可以從司馬遷著《史記》這段歷史切入，在情境代入的描述里，追溯那段蒼涼卻倔強(qiáng)的過(guò)往。最后點(diǎn)明：二十余年以后，時(shí)間予以司馬遷最佳答案：《史記》，足稱(chēng)良史。兩千年后，魯迅贊曰“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。《史記》，確為良史。如果考生既能從切身的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，談時(shí)間讓自己得到了什么，又能再延伸至國(guó)家乃至世界的歷史啟示，這種思考就會(huì)更勝一籌。不管哪種思考，歸根到底都要表達(dá)自己對(duì)素材選擇的獨(dú)到看法以及真切感悟。切不可架空游離，否則就會(huì)陷入隔靴搔癢的虛無(wú)之中。再來(lái)看看這個(gè)題目，關(guān)鍵詞有兩個(gè)。第一個(gè)關(guān)鍵詞是“時(shí)間”，時(shí)間有一定的長(zhǎng)度，可長(zhǎng)可短，學(xué)生可以自由選擇寫(xiě)某個(gè)時(shí)間段內(nèi)發(fā)生的故事。第二個(gè)關(guān)鍵詞是“答案”，既然要寫(xiě)答案，那就必然要有問(wèn)題。這就需要學(xué)生關(guān)注自我成長(zhǎng)，關(guān)注社會(huì)生活，關(guān)注自然生命，積極思考，找出自己產(chǎn)生困惑、不解、疑問(wèn)，然后去尋求答案。具體寫(xiě)作時(shí)，要將二者巧妙地聯(lián)系起來(lái)，重點(diǎn)敘述時(shí)間提供答案的過(guò)程，略寫(xiě)時(shí)間給出了怎樣的答案，篇末要通過(guò)議論抒情進(jìn)行點(diǎn)題。同時(shí)做到化大為小，化虛為實(shí)。此文可寫(xiě)記敘文，也可以寫(xiě)議論文。若選擇寫(xiě)記敘文，則應(yīng)以某一個(gè)啟示為主線串聯(lián)起個(gè)人與歷史的故事，采用“敘議結(jié)合”的方式使文章內(nèi)容豐富深刻。同時(shí)，敘事時(shí)要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種手法，忌干癟空洞，忌浮華造作。若選擇議論文，可以先提煉出觀點(diǎn)，然后再結(jié)合平日的積累，從歷史事件中尋找論據(jù)。比如，“時(shí)間的答案”是堅(jiān)持與奮進(jìn)，不妨寫(xiě)中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征，港珠澳大橋讓天塹變通途等；若“時(shí)間的答案”是團(tuán)結(jié)與合作，不妨寫(xiě)“一帶一路”沿線國(guó)家大發(fā)展等。寫(xiě)作中，既要敘述陳列史實(shí)，也要綜合運(yùn)用比喻論證、引用論證等論證方法說(shuō)理分析，使全文成為一個(gè)有機(jī)的整體?！緷M分范文】時(shí)間的答案未雨綢繆，杞人憂天；?？菔癄€，曇花一現(xiàn)；未可知的一切，即便有跡可循，答案也只能交給時(shí)間，畢竟變數(shù)是不變的真理。討厭父親的孩子，主觀情緒把控的當(dāng)下恨得是牙癢癢。說(shuō)過(guò)最過(guò)分的話，我寧可你們沒(méi)生下我；吶喊過(guò)最有力的控訴，打不死我不算你的本事；無(wú)力過(guò)最無(wú)奈的拒絕，只要門(mén)外靠近的腳步是你，我便鎖死眼睛故作假寐，多看一眼都是心塞。一個(gè)新手機(jī)，要了你的命。你的苦日子，緊繃了對(duì)這破手機(jī)的在乎，不就是一個(gè)防塵塞嗎？居然讓彎腰的你不再直起身子，腦溢血是個(gè)不可控的玩意，來(lái)得快，去得絕。如今想來(lái)，我是真的愛(ài)你，成了父子間唯一的答案，也是時(shí)間不可逆留下的遺憾和溫情。畢竟你的苦日子里，抹不去我活下去的痕跡。那個(gè)母親，是同學(xué)的母親。做著美容美體的工作，卻始終美化不了自己的表情。我這同學(xué)義氣重，年少青蔥，恣意浪蕩。我知道他不是壞孩子，但不可否認(rèn)，的確是讓阿姨頭疼的兒子。戀愛(ài)頻發(fā)，逃課嚴(yán)重，向來(lái)臭美，言語(yǔ)刻薄······今天是老師的電話，明天還是老師的電話，后天電話響了半天，聽(tīng)說(shuō)阿姨就是不敢接。我勸過(guò)，我比他多了一點(diǎn)經(jīng)歷而已。他表達(dá)過(guò)自己，他說(shuō)的也是實(shí)話。有時(shí)候角度不同，認(rèn)知偏差，只能是碰撞而已，即便和諧，也是眼巴前的粉飾而已。孰對(duì)孰錯(cuò)，交給時(shí)間吧；答案如何，有力氣承擔(dān)就行。因?yàn)闀r(shí)間的答案，從來(lái)無(wú)關(guān)結(jié)果，它就是在你前行的靈魂里注入一些更加厚重的東西，具體是什么，因人而異。這讓我想起自己的舅舅，他說(shuō)他不結(jié)婚。那次他醉酒拉著我媽?zhuān)蹨I鼻涕一大把，哼哧哼哧的哭腔不斷重復(fù)著：姐，我真得很開(kāi)心，真得真得····媽媽心疼自己的弟弟，一手撫著舅舅的背，雙眼不覺(jué)紅了起來(lái)。后來(lái)媽媽告訴我，時(shí)間是連貫的，答案是一種因果——當(dāng)年我的爺爺奶奶是一段流于形式的婚姻，那點(diǎn)滴過(guò)往的不堪里，終是影響了后輩。我是一只未成年的野獸，也是個(gè)躁郁的孩子，我腳下有條時(shí)間的河，四季流轉(zhuǎn)，風(fēng)霜雨雪，擦肩而過(guò)，世間繁華，波瀾跌宕，一馬平川······都是它未知的要素，我飄搖其上，尋不到當(dāng)下的出口，卻也認(rèn)定了要去未來(lái)，畢竟答案在遠(yuǎn)方！時(shí)間的答案時(shí)間在快樂(lè)中浮游，在憂愁中沉積。——題記記得老家門(mén)前有棵桑樹(shù)，打記事起，我就會(huì)與伙伴們這里游戲，玩捉迷藏，我不如伙伴們敏捷，就常常躲在桑樹(shù)后，也因此好露出破綻，經(jīng)常會(huì)被第一個(gè)捉到。媽媽說(shuō)，那棵桑樹(shù)與我同齡，和我一樣都還是個(gè)孩童，充滿稚氣的它活潑淘氣，四季鮮明，會(huì)表現(xiàn)出不同的生氣?，F(xiàn)在，偶爾回家看看，常年未見(jiàn)的桑樹(shù)如今已是棵十多年的老樹(shù)了，晚秋時(shí)節(jié)，枯槁的黃葉零零星星地綴在枝頭，由于時(shí)間的沉積，樹(shù)上的一些地方都長(zhǎng)滿了青苔。望著搖曳在枝頭的樹(shù)葉，看著那些青苔，這就是時(shí)間給我的答案嗎？時(shí)間，它每天都是二十四小時(shí)，可是一天的時(shí)間給勤勉的人帶來(lái)智慧和力量，給懶惰的人只留下一片悔恨。何嘗不是如此呢？當(dāng)我們等待著考試成績(jī)時(shí)，用功的人是興奮不已，而懶惰的人只有不安與焦灼。時(shí)間不會(huì)騙人，不會(huì)說(shuō)謊，但它卻最殘酷。這應(yīng)該就是時(shí)間的答案吧！時(shí)光催人老，紅了櫻桃，綠了芭蕉?？粗狼暗娜腋?，那時(shí)的我才幾個(gè)月大，而今已長(zhǎng)大成人，那時(shí)的爸爸媽媽的臉上并沒(méi)有皺紋，頭發(fā)也是烏黑烏黑的。而今，因?yàn)闀r(shí)間的沉積，因?yàn)闅q月的流逝，臉上的溝壑清晰可見(jiàn)，頭上白發(fā)也數(shù)不清。小時(shí)候我一哭，爸媽都會(huì)將我舉高高，我就會(huì)立馬不哭，咯咯笑出聲來(lái)。那么，今日還可以嗎?人總是過(guò)完很長(zhǎng)一段時(shí)間才會(huì)明白某件事，會(huì)給我們產(chǎn)生時(shí)間與空間上的幻覺(jué)，明明以為自己還是以前的那個(gè)兒童，但鏡子中的自己已不再是那一張幼稚的臉了。我真想問(wèn)問(wèn)時(shí)間，是不是我們手牽著手，下輩子還可以再次遇見(jiàn)？看著爸爸媽媽年華不再的容顏，我以后不會(huì)再讓你們操勞，我會(huì)珍惜現(xiàn)在的年華。這就是時(shí)間讓我給予你們的答案。時(shí)間都去哪兒了？時(shí)間的答案在哪里呢？人是時(shí)間單位，每個(gè)人的生命都是一串?dāng)?shù)字代碼，人是生命，有生卒年月，人歸根到底還是一段時(shí)間。沒(méi)有時(shí)間，就沒(méi)有生命。我們?cè)跁r(shí)間中獲得生命，這便是時(shí)間留給我們最真實(shí)的答案。時(shí)間的答案火紅的金烏于沙丘之間徐徐落下，一輪皎潔的玉兔從東方悄然升起，新的夜晚來(lái)了。我閉上眼睛，默默地問(wèn)自己，我做錯(cuò)了嗎？六年前，我滾落于母親萎?dāng)〉纳碥|，棲息于金色的沙粒。沉睡了六個(gè)月后，等來(lái)了我生命中的第一場(chǎng)雨，沉寂久了的沙漠被注入了新的活力。我瞧見(jiàn)一團(tuán)枯枝浸在一小片水洼里，聽(tīng)見(jiàn)它咕咚咕咚地大口喝水，枝條重新煥發(fā)光彩，并開(kāi)出白色的小花。還有我，我發(fā)芽了?；翌^土臉的種子里破出兩片小小的葉子，以保存本就不多的水分。四年前，我的花苞雛形長(zhǎng)出來(lái)了，只是里面還沒(méi)有花瓣，不過(guò)拇指大。而黃沙底下的根系呢，卻是形成了一張很深的網(wǎng)，我的視線所及的范圍內(nèi)沒(méi)有植物敢于向我挑戰(zhàn)。不管夜晚陰晴月兒圓缺星子密疏，我都拼命地向下扎根，一寸一寸搜索更深的土層里的每一滴水。到了白天，我與火辣辣的太陽(yáng)爭(zhēng)奪養(yǎng)分，沒(méi)有一刻不是筋疲力竭。兩年前，我終于習(xí)慣了這種寂寞并且疲憊的生活，不再苛求樂(lè)趣，只一心一意做著生命的全部，扎根。六年前的那團(tuán)枯枝被風(fēng)刮了回來(lái)，搖擺著自己的枝條向我炫耀，并且嘲笑我拼命四年都沒(méi)長(zhǎng)進(jìn)，還不能去看看別處的世界。我沉默，它自討沒(méi)趣，滾走了。今夜，是最后一個(gè)夜晚了吧。我的根系已經(jīng)足夠發(fā)達(dá)，花瓣已經(jīng)準(zhǔn)備就緒，只要明天的一場(chǎng)雨，只要一場(chǎng)雨……我六年如一日地汲取著水分，今晚也不例外。那團(tuán)枯枝輕盈地滾來(lái)，說(shuō)要等我開(kāi)花，瞧瞧我六年努力的結(jié)果。也許現(xiàn)在我的心情是忐忑吧。第二天，太陽(yáng)依舊灼烤著茫茫沙漠。午時(shí)，烏云壓來(lái)，雨點(diǎn)如約而至。那團(tuán)枯枝一接觸到水，就舒展了枝條，驕傲地展示它美麗的花兒。我顧不得搭理它，暢快地飲水，供給我的花瓣。烏云散去，金色的陽(yáng)光穿透濕潤(rùn)的空氣，灑在我剛剛舒展的花瓣上，紅黃藍(lán)白紫，五色花瓣在沙漠中絢麗至極。露珠歡快地跳躍，好像根本不知道自己即將飛回云層，給我周身撒下一片晶瑩。那團(tuán)枯枝終于不再出聲，只是默默地看著我。兩個(gè)小時(shí)后，我的花兒落了。那團(tuán)枯枝焦急道：喂，你怎么了？就這樣就枯萎了？你拼了六年命啊，就換兩個(gè)小時(shí)的花？你瘋啦！我微笑著