9小水滴的訴說（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：9小水滴的訴說

2.教學(xué)年級和班級：二年級下冊

3.授課時間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期第8周星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對水資源的保護(hù)意識，使學(xué)生了解水的重要性，認(rèn)識到水資源的寶貴和脆弱。

2.培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，通過分析小水滴的訴說，讓學(xué)生學(xué)會從不同角度思考問題，并能夠提出合理的解決方案。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，通過小組討論和分享，讓學(xué)生學(xué)會與他人合作，共同解決問題。

4.培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，通過寫作和口頭表達(dá)，讓學(xué)生學(xué)會清晰地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生理解水的重要性以及水資源的寶貴和脆弱。

2.學(xué)生能夠從不同角度思考問題，并提出合理的解決方案。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對水資源保護(hù)意識的培養(yǎng)，以及對于水資源的珍惜和合理利用。

2.學(xué)生學(xué)會與他人合作，共同解決問題。

解決辦法：

1.通過觀看相關(guān)視頻、圖片以及案例分享，讓學(xué)生直觀地了解水的重要性，從而培養(yǎng)學(xué)生的保護(hù)意識。

2.引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，分享自己的觀點(diǎn)和想法，激發(fā)學(xué)生的思考能力，并鼓勵他們提出解決問題的方案。

3.將學(xué)生分成小組，進(jìn)行合作討論和實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會與他人合作，共同解決問題。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動式教學(xué)法：通過提問、討論等方式激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，提高學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受水資源的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的保護(hù)意識。

3.小組合作教學(xué)法：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行合作討論和實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻、圖片等直觀展示水資源的重要性和水滴的訴說，吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺進(jìn)行資源共享，讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.教學(xué)游戲：設(shè)計(jì)相關(guān)的教學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中掌握知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。教學(xué)過程課前準(zhǔn)備：

提前準(zhǔn)備相關(guān)的視頻、圖片、案例以及教學(xué)游戲等材料，確保教學(xué)過程中能夠順利進(jìn)行。

課堂導(dǎo)入：

1.開場提問：“同學(xué)們，你們知道水的重要性嗎？水對于我們的生活有什么作用？”

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：“如果沒有水，我們會怎么樣？地球上的生物又該如何生存？”

3.導(dǎo)入本課主題：“今天，我們要一起聆聽小水滴的訴說，了解水資源的重要性，并思考如何保護(hù)水資源?！?/p>

新課教學(xué)：

1.講述小水滴的訴說故事，引導(dǎo)學(xué)生了解水資源的形成、分布和利用。

2.分析故事中提到的問題，如水污染、水資源浪費(fèi)等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些問題對水資源的影響。

3.講解水資源保護(hù)的方法和措施，如節(jié)約用水、防治水污染、合理開發(fā)和利用水資源等。

課堂互動：

1.提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為我們應(yīng)該如何保護(hù)水資源呢？”

2.邀請學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和想法，鼓勵他們提出解決問題的方案。

3.組織小組討論，讓學(xué)生就保護(hù)水資源的方法進(jìn)行深入探討。

實(shí)踐活動：

1.布置課后作業(yè)，要求學(xué)生繪制一幅關(guān)于水資源保護(hù)的畫作，可以是宣傳畫、漫畫等形式。

2.組織學(xué)生進(jìn)行課堂表演，讓他們通過情景劇、詩歌朗誦等形式展示水資源保護(hù)的重要性。

課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)水資源保護(hù)的重要性。

2.提醒學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中，做到節(jié)約用水、保護(hù)水資源。

課后反思：

本節(jié)課通過聆聽小水滴的訴說，讓學(xué)生了解了水資源的重要性，分析了水資源保護(hù)面臨的problems，并提出了相應(yīng)的解決辦法。課堂上，學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)，展示了對水資源的關(guān)注和保護(hù)意識。然而，對于一些具體的水資源保護(hù)措施，如水污染治理、水資源合理開發(fā)等，學(xué)生可能還需進(jìn)一步學(xué)習(xí)和實(shí)踐。在今后的教學(xué)中，我將結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生更深入地了解水資源保護(hù)的復(fù)雜性和緊迫性，提高他們的實(shí)踐能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.認(rèn)知層面：學(xué)生們對水資源的重要性有了更深入的理解，明確了水資源的寶貴和脆弱性。他們了解到了水資源的形成、分布和利用，認(rèn)識到了水污染、水資源浪費(fèi)等問題對水資源的影響。

2.技能層面：學(xué)生們通過小組討論、分享觀點(diǎn)和課堂表演等活動，提高了自己的思辨能力、合作精神和表達(dá)能力。他們學(xué)會了從不同角度思考問題，并提出合理的解決方案。

3.情感態(tài)度層面：學(xué)生們對水資源保護(hù)產(chǎn)生了積極的情感態(tài)度，增強(qiáng)了保護(hù)水資源的意識。他們意識到自己在日常生活中可以采取行動，如節(jié)約用水、防治水污染等，為保護(hù)水資源貢獻(xiàn)自己的力量。

4.價(jià)值觀層面：學(xué)生們通過學(xué)習(xí)小水滴的訴說，培養(yǎng)了對自然環(huán)境的尊重和關(guān)愛。他們認(rèn)識到人與自然和諧共生的重要性，明白了保護(hù)水資源就是保護(hù)地球家園。

此外，學(xué)生們在課后作業(yè)中繪制的水資源保護(hù)畫作，展示了他們對水資源保護(hù)的理解和創(chuàng)意。他們在畫作中運(yùn)用了所學(xué)知識，通過藝術(shù)形式傳達(dá)了對水資源保護(hù)的關(guān)注和決心。

總體而言，本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生們在認(rèn)知、技能、情感態(tài)度和價(jià)值觀等方面取得了良好的學(xué)習(xí)效果。他們不僅了解了水資源的重要性，還培養(yǎng)了保護(hù)水資源的意識和行動能力。這些學(xué)習(xí)效果將為學(xué)生們在日常生活中關(guān)注和參與水資源保護(hù)提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于水資源保護(hù)的文章、報(bào)道或書籍，如《地球上的水》、《水的的故事》等，以進(jìn)一步了解水資源保護(hù)的現(xiàn)狀和重要性。

b.視頻資源：推薦學(xué)生觀看與水資源保護(hù)相關(guān)的紀(jì)錄片或視頻，如《藍(lán)色星球》、《水危機(jī)》等，以直觀地了解水資源的問題和保護(hù)措施。

c.實(shí)踐活動：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校組織的水資源保護(hù)活動，如節(jié)水宣傳、河流清潔等，親身體驗(yàn)水資源保護(hù)的實(shí)際工作。

2.拓展要求：

a.學(xué)生應(yīng)在課后自主選擇拓展內(nèi)容，進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

b.學(xué)生應(yīng)撰寫閱讀心得或觀后感，分享自己對于水資源保護(hù)的認(rèn)識和體會。教師可組織課堂分享或小組討論，讓學(xué)生互相交流和學(xué)習(xí)。

c.學(xué)生參與實(shí)踐活動后，應(yīng)撰寫實(shí)踐活動報(bào)告，總結(jié)自己在活動中的收獲和感悟。教師可提供反饋和建議，幫助學(xué)生進(jìn)一步深化對水資源保護(hù)的理解。

d.學(xué)生應(yīng)將所學(xué)知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到日常生活中，做到節(jié)約用水、保護(hù)水資源。教師可鼓勵學(xué)生分享自己的實(shí)踐成果，激勵其他同學(xué)也參與到水資源保護(hù)的行動中來。板書設(shè)計(jì)①藝術(shù)性：

-使用生動的水滴圖案作為板書的背景，讓學(xué)生一眼就能感受到水資源的主題。

-采用不同顏色和字體的大小，突出重點(diǎn)內(nèi)容和關(guān)鍵詞，使板書更具吸引力。

-利用線條、圖形等元素，將知識點(diǎn)進(jìn)行邏輯性的連接，幫助學(xué)生理解和記憶。

②趣味性：

-在板書中加入有趣的比喻、漫畫或小故事，使抽象的水資源保護(hù)知識更具體、生動。

-設(shè)計(jì)一些互動性的問題或小游戲，讓學(xué)生在課堂上積極參與，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

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