統(tǒng)編版四上課文內(nèi)容梳理第一單元1觀潮1、本文作者按照潮來前、潮來時、潮來后的景象，描寫了錢塘江大潮由遠(yuǎn)而近到奔騰西去的過程，寫出了大潮的奇特、雄偉、壯觀。2、本文的中心段（中心句）是：“錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀?！痹谌闹械钠痖_門見山，總領(lǐng)全文的作用。全文是圍繞“奇”這個字來寫的。3、課文中的直接描寫是：大潮的聲音和形態(tài)；間接描寫是：觀潮者神態(tài)、動作的描寫。2走月亮1、本文的作者是吳然，文中反復(fù)出現(xiàn)的句子是“啊，我和阿媽走月亮！”，一共出現(xiàn)了4次。這樣的寫作手法叫做“反復(fù)”，好處是使情感的表達(dá)更加充沛，更有感染力。2、這篇文章寫了我和阿媽在月光下散步，在月光下感受大自然的景色美?！白咴铝痢钡囊馑际牵涸谠鹿庀律⒉?、行走。3現(xiàn)代詩二首《秋晚的江上》是一首微型散文詩，作者是劉大白。這首小詩描繪的景物有鳥兒、斜陽、江上、蘆葦。4、《花牛歌》的作者是徐志摩，他的代表作有《再別康橋》。5、《花牛歌》描繪了花牛在草地里坐、眠、走、做夢時的樣子，表現(xiàn)了花牛的天真可愛。4繁星本文的作者是巴金，原名李曉棠，代表作有《家》、《春》、《秋》。全文的中心句是：我愛月夜，但我也愛星天。課文按照時間順序?qū)懥俗髡咴趶那霸诩亦l(xiāng)看星星、三年前在南京看星星、如今在海上看星星，表達(dá)了作者對星星的喜愛和對母親的懷念。第二單元5一個豆莢里的五粒豆這篇故事的作者是丹麥的安徒生，他被稱為“世界兒童文學(xué)的太陽”，現(xiàn)代童話之父，他的作品有《賣火柴的小女孩》、《海的女兒》、《丑小鴨》等。2、讀了這篇童話故事，我明白了一個道理：生命是可貴的，更可貴的是用自己的生命去創(chuàng)造價值。6蝙蝠和雷達(dá)1、第一次實驗：蒙住蝙蝠的眼睛；結(jié)果：蝙蝠沒有撞到繩子；得出的結(jié)論：蝙蝠不是利用眼睛導(dǎo)航。第二次實驗：塞上蝙蝠耳朵。結(jié)果：撞到繩子。得出的結(jié)論：蝙蝠是口耳配合飛行探路。第三次實驗：堵上嘴。結(jié)果：撞到繩子。得出的結(jié)論：蝙蝠是口耳配合飛行探路。3、雷達(dá)的天線就像蝙蝠的耳朵，雷達(dá)發(fā)出的無線電波就像蝙蝠的嘴里發(fā)出的超聲波，雷達(dá)的熒光屏就像蝙蝠的耳朵。6、我還知道仿生學(xué)的例子：電子蛙眼，利用青蛙的眼睛看靜物遲鈍，看動物靈敏的特點。7呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)1、

《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》

講了先用設(shè)問的方法指出人類用科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造的奇跡，接著用古今對比的方法，具體介紹了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，最后，作者指出科學(xué)正在為人類創(chuàng)造著美好的生活；告訴我們要了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來的巨大變化，要熱愛科學(xué)。

2、“呼風(fēng)喚雨”原意是指“使刮風(fēng)下雨，原指神仙道士的法力，現(xiàn)在比喻能夠支配自然”，在課文中比喻人類在利用自然方面取得了重大突破。

3、20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”來形容。

這句詩是形容紛紛大雪好似梨花開放，原意是用來形容北國邊塞異常寒冷。課文中引用這句古詩，表現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的變化之快、變化之大，給人們帶來了意想不到的驚喜。8蝴蝶的家《蝴蝶的家》作者是燕志俊，寫了作者想象蝴蝶在下雨時藏身何處，不僅寫出了作者對蝴蝶的喜愛，也告訴我們在生活中要善于思考，提出問題。第三單元9古詩三首《暮江吟》《暮江吟》的作者是唐代詩人白居易，字樂天，號香山居士。“暮江吟”的意思是黃昏時分在江邊所作的詩。全詩表達(dá)了詩人對大自然的喜愛之情，也從側(cè)面反映出詩人離開朝廷后的輕松愉快的心情。一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。殘陽：晚霞。瑟瑟：未受到殘陽照射的江水呈現(xiàn)出的青綠色。詩意：一道殘陽倒影在江面上，陽光照射下，波光粼粼，一半呈現(xiàn)出深深的碧色，一半呈現(xiàn)出紅色。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。可憐：可愛真珠：通珍珠。似：好像詩意：最可愛的是那九月初三之夜，露珠似顆顆珍珠，朗朗新月形如彎弓。4、殘陽照在水面上，詩人不說“照”而說“鋪”，這樣寫的好處是不僅寫出了太陽離水面非常近，也寫出了夕陽的柔和和江面的平靜。

5、詩人把露珠比作“真珠”，不僅寫出了露珠的圓潤，而且寫出了在新月的清輝下，露珠閃爍的光澤?！额}西林壁》《題西林壁》的作者是北宋的蘇軾，字子瞻，號東坡居士。題西林壁：寫在西林寺的墻壁上。題：書寫，題寫。這是一首哲理詩，它啟迪人們認(rèn)識事物要多角度觀察、多角度思考。橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。橫看：從正面看。側(cè)：從側(cè)面看。各不同：不相同。詩意：從正面看廬山的山嶺連綿起伏，從側(cè)面看廬山山峰聳立，從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現(xiàn)各種不同的樣子。

3、不識廬山真面目，只緣身在此山中。識：認(rèn)識；清楚。真面目：指廬山真實的景色。緣：因為；由于。

詩意：人們之所以認(rèn)不清廬山本來的面目，是因為自己身在廬山之中啊!4、詩的前兩句寫了詩人從正面、側(cè)面不同的角度，處在遠(yuǎn)、近、高、低不同位置觀看有不同的感覺。5、不識廬山真面目，只緣身在此山中。讓我想到一句俗語：“當(dāng)局者迷，旁觀者清?！薄堆┟贰?、《雪梅》的作者是宋代的盧鉞，他自號梅坡。這首詩運用詠物言志的手法，告訴我們：一個人應(yīng)看到自己的長處，也要看到別人的長處，更要看到自己不如別人的地方。2、梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。降：服輸。騷人：詩人。

閣筆：放下筆。閣，同“擱”放下。評章，評議，這里指評議梅與雪的高下。詩意：梅花和雪花都認(rèn)為各自占盡了春色，誰也不肯服輸。文人騷客難以評論高下，只得擱筆好好思量。

3、梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。遜：不及，比不上

詩意：梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花一段清香。4、雪的特點：白梅的特點：香10爬山虎的腳1、本文作者是葉圣陶，原名葉紹鈞，他是我國著名的文學(xué)家、教育家，代表作品有《稻草人》。2、這篇課文寫了爬山虎生長的位置,爬山虎的葉子,爬山虎腳的形狀和特點,以及它是如何一步步往上爬的。告訴我們要留心觀察周圍事物。作者通過仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)爬山虎的腳指的是爬山虎莖上的細(xì)絲。3、在描寫爬山虎的腳的特點時，作者寫了兩個方面:(1)外觀形狀(2)爬墻方式4、“莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角?！边@句話是一個比喻句，把爬山虎莖上的細(xì)絲比作蝸牛的觸角，寫出了爬山虎的腳的形狀。5、通過課文我們體會到作者觀察的方法是細(xì)致、長期連續(xù)觀察。11蟋蟀的住宅這篇文章的作者是法布爾，他是法國的昆蟲學(xué)家，著有《昆蟲記》。這篇文章介紹了蟋蟀住宅的特點和修建、修整過程，贊揚了蟋蟀不辭辛苦和不肯隨遇而安的精神。（第5自然段）蟋蟀的住宅“就是遇到暴雨也會馬上變干的”說明蟋蟀的住宅地址是經(jīng)過精心選擇的。蟋蟀的住宅的特點是：向陽、隱蔽、干燥、有門、有平臺。第四單元12盤古開天地《盤古開天地》是一篇中國神話故事，這篇神話故事讓我認(rèn)識了一位勇敢無畏、勇于獻(xiàn)身的盤古。盤古一斧頭就把天地劈開了，這個過程可以成語開天辟地來概括?！疤旌偷胤珠_后，盤古怕它們還會合在一起，就頭頂天，腳踏地，站在天地當(dāng)中，隨著它們的變化而變化?！邦^頂天，腳踏地”可以用成語頂天立地來表示；“腳踏地”可以用成語腳踏實地來表示。13精衛(wèi)填海本文選自《山海經(jīng)?北山經(jīng)》，精衛(wèi)是神話中鳥的名字，傳說是炎帝的小女兒溺水身亡后的化身。理解文意（1）炎帝之少女，名曰女娃。之：的；少女：小女兒；曰：叫做。句意：炎帝的小女兒，名字叫女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)。于：在；溺：溺水；故:因此。句意：女娃在東海游泳，溺水身亡再也沒有回來，因此變成了精衛(wèi)鳥。（3）常銜西山之木石，以堙于東海。常：經(jīng)常。堙：填塞句意：經(jīng)常銜來西山的木頭和石塊，用來填東海。精衛(wèi)“銜西山之木石，以堙于東?！钡脑蚴牵翰幌Ｍ腥嗽傧褡约阂粯颖淮蠛Ｑ退?。4、這篇神話故事讓我認(rèn)識了堅韌執(zhí)著、不屈不撓的精衛(wèi)鳥。反映了古代人民征服水患的強烈愿望和不怕困難、堅持不懈的精神。14普羅米修斯《普羅米修斯》是一篇希臘神話，描寫了普羅米修斯看到人類沒有火種，不惜觸犯天規(guī)，盜取天火，贊揚了他頑強不屈、勇于獻(xiàn)身的偉大精神。我想對普羅米修斯說：你那不畏強暴、為民造福、無私奉獻(xiàn)的斗爭精神真讓我敬佩！2.普羅米修斯還會遭受哪些苦難？（仿寫句子）寒風(fēng)刺骨，大雪紛飛——他被死死地鎖在高高的懸崖上；烈日炎炎，高溫酷暑——他被死死地鎖在高高的懸崖上；電閃雷鳴，暴雨如注——他被死死地鎖在高高的懸崖上……15女媧補天通過《女媧補天》這篇故事，我認(rèn)識了一個為智慧能干、甘于奉獻(xiàn)的女媧。2、我還知道一些神話故事：夸父追日、精衛(wèi)填海、后羿射日、嫦娥奔月、大禹治水、神農(nóng)試百草第五單元16《麻雀》1、《麻雀》的作者是俄國的屠格涅夫，講述了一只老麻雀舍身保護(hù)自己孩子的故事，故事中寫了小麻雀的無助、老麻雀的無畏、獵狗的攻擊與退縮，贊揚了母愛的偉大。2、“可是它不能安然地站在高高的沒有危險的樹枝上，一種強大的力量使它飛了下來?！币环N強大的力量指的是母愛。我能寫出一句贊美母愛的詩句：誰言寸草心，報得三春暉。3、我想對老麻雀說：老麻雀，你為了保護(hù)自己的孩子而不怕犧牲，你真是太偉大了！17《爬天都峰》1、《爬天都峰》課文按照爬山前、爬山中、爬上山頂后的順序來寫的。2、課文抓住怎么說、怎么想、怎么做，把“我”從不敢爬到最后爬上去的過程寫清楚。3、告訴我們：面對困難要樹立戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，要善于從別人身上汲取力量。第六單元18《牛和鵝》《牛和鵝》講述了“我”對牛和鵝的前后態(tài)度的變化，以前“我”以為牛的眼睛看人，總覺得人比牛大，牛怕人，所以總是欺負(fù)牛；而鵝的眼鏡看人，覺得人比鵝小，所以總怕鵝。后來經(jīng)過金奎叔的教導(dǎo)，我明白了：不同的角度，就會產(chǎn)生不同的結(jié)果?！爸钡浆F(xiàn)在，我還記著金奎叔的話”是因為他的話讓我明白了要用不同的角度看事情，不應(yīng)該欺負(fù)老實人，害怕紙老虎。《一只窩囊的大老虎》1.這篇課文描寫了葉至善小時候參加文藝匯演，在節(jié)目《兄妹歷險記》中扮演一只憨厚可愛的大老虎的趣事?！案C囊”原來指人懦弱、沒本事，文中這只窩囊的大老虎雖然笨拙，卻十分可愛。2.“我”的心情變化線索是：期待表演、充滿自信、緊張狼狽。3.大家哄堂大笑的原因是這只窩囊的大老虎，動作雖然笨拙，但是卻很可愛，很有趣。20 《陀螺》1、《陀螺》的作者是高洪波，講述了童年打陀螺的趣事，寫出了童年的快樂，讓我們明白了：人不可貌相，海水不可斗量。2、從得到陀螺、遭受嘲笑到戰(zhàn)斗勝利，“我”的心情變化是：削不出陀螺（懊惱）—叔叔答應(yīng)送我陀螺（期盼）得到陀螺（高興）—遭受嘲笑（膽怯）—戰(zhàn)斗勝利（陶醉）。3、說說你對“人不可貌相，海水不可斗量”的理解：在文中，這句話指“我”的陀螺雖然小，卻很厲害。這句話的意思是不能根據(jù)一個人的外貌去低估別人的能力。第七單元21古詩三首《出塞》1、《出塞》是唐朝詩人王昌齡創(chuàng)作的一首七言絕句，是一首著名邊塞詩，表達(dá)了詩人希望邊疆早日平息戰(zhàn)事，使人民過上安定的生活的愿望。2、秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。還：回來詩意：依舊是秦時的明月漢時的邊關(guān)，遠(yuǎn)征萬里的大軍仍然沒有回還。3、但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。但使：只要。不教：不叫，不讓。度：越過。胡馬：指侵?jǐn)_內(nèi)地的外族騎兵。

“龍城飛將”：指奇襲龍城的西漢飛將軍李廣，這里指英勇善戰(zhàn)的將領(lǐng)。詩意：只要有李廣將軍這樣的將領(lǐng)守衛(wèi)在邊塞，決不讓胡人戰(zhàn)馬敢踏過陰山半步?！稕鲋菰~》1、《涼州詞》是一首邊塞詩，作者是唐朝的王翰，涼州詞是唐代曲名，起源于涼州一代。這首詩表達(dá)了戍邊戰(zhàn)士的悲涼生活。2、葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。欲：想要飲：喝詩意：酒席上葡萄美酒盛在夜光杯之中，正要暢飲時，確定到馬上彈起琵琶的聲音，仿佛在催人出發(fā)了。

3、醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？沙場：戰(zhàn)場詩意：如果醉臥在沙場上，也請你不要笑話，古來出外打仗的能有幾人返回家鄉(xiāng)？《夏日絕句》《夏日絕句》的作者是宋代的李清照，她被稱為“千古第一才女”，號易安居士。這是一首借古諷今、抒發(fā)悲憤的懷古詩。詩人通過歌頌項羽的悲壯之舉來諷刺南宋當(dāng)權(quán)者不思進(jìn)取、茍且偷生，表達(dá)了深深的愛國主義情懷。2、生當(dāng)作人杰

，死亦為鬼雄。人杰：人中的豪杰。鬼雄：鬼中的英雄。詩意：生時應(yīng)當(dāng)作人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。3、至今思項羽，不肯過江東。詩意：到今天人們還在懷念項羽，因為他不肯茍且偷生，退回江東。22為中華之崛起而讀書這篇課文講了少年的周恩來立志“為中華之崛起而讀書”，是因為他聽伯父說“中華不振”，還親眼看到中國人在自己土地上卻遭到洋人欺凌，感受到中華不振。表達(dá)了周恩來胸懷祖國、立志報國的情懷。2、“有志者當(dāng)效此生”，有志者指有志向的人，此生：這個學(xué)生；效：效仿、學(xué)習(xí)。這句話的意思是：有志向的人應(yīng)該像他一樣。7、如果有人問我為什么而讀書，我會說我會為家鄉(xiāng)的美麗而讀書。因為知識就是力量，我要用自己學(xué)到的知識把家鄉(xiāng)建設(shè)得更美、更好……23梅蘭芳蓄須1、梅蘭芳是我國著名的京劇表演藝術(shù)家，京劇名旦，四大名旦之首，主要作品有《貴妃醉酒》、《霸王別姬》等。2、抗戰(zhàn)勝利后，梅蘭芳演出有許多人愿意站著看的原因是：作為藝術(shù)家，梅蘭芳先生高超的表演藝術(shù)讓人喜愛，他的民族氣節(jié)更令人敬佩。24延安，我把你追尋這首詩寫了延安，也是在寫延安精神，詩人寫追尋延安，就是在寫追尋延安艱苦奮斗的革命精神。第八單元25王戎不取道旁李1、《王戎不取道旁李》選自《世說新語?雅量》。王戎是“竹林七賢”之一，這篇小古文讓我們認(rèn)識了一位善于觀察和思考的王戎，告訴我們做什么事情都要善于分析才能得出正確的結(jié)論。2、王戎七歲，嘗與諸小兒游。嘗：曾經(jīng)。諸：眾多。游：游戲、玩耍。句意：王戎七歲的時候，曾經(jīng)和許多小孩一起玩耍。3、看道邊李樹多子折枝。諸兒競走取之，唯戎不動。李：李子。折枝：壓彎樹枝。競走：爭著跑過去；走：跑。唯：只有。句意：他們看見路邊李樹上果實累累，壓得樹枝都彎下去