55第三部分四川省成都市蓉城高中聯(lián)盟高二期末考試(教學設計)2025版高中英語聽力Ⅱ(高二強化篇)課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：高中英語聽力Ⅱ(高二強化篇)

2.教學年級和班級：高二年級II班

3.授課時間：2025年3月15日星期三下午第6節(jié)課

4.教學時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標分析1.語言能力：通過聽力材料的聽取和理解，提升學生的英語聽力理解能力，增強學生的英語語言運用能力。

2.文化意識：通過聽力材料中不同文化背景的接觸和學習，提高學生的跨文化交際能力，使學生能夠理解和尊重不同文化。

3.思維品質(zhì)：通過聽力材料的分析和討論，培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高學生的問題解決能力。

4.學習能力：通過聽力材料的自主學習和合作學習，培養(yǎng)學生的自主學習能力和團隊合作能力，使學生能夠有效地獲取和處理信息。三、教學難點與重點1.教學重點：

-聽力技巧的培養(yǎng)：包括語音識別、關鍵詞捕捉、信息篩選和主旨歸納等。

-常用聽力策略的學習：如預測、猜詞義、主旨判斷和細節(jié)捕捉等。

-文化背景知識的掌握：涉及到聽力材料中出現(xiàn)的不同文化現(xiàn)象和表達方式。

2.教學難點：

-語音識別能力：學生對不同口音、語速和語調(diào)的適應和識別能力。

-細節(jié)捕捉和信息篩選：學生在聽力過程中對關鍵信息的快速捕捉和篩選能力。

-深層含義的理解：學生對聽力材料中隱含意義和語境的理解能力。

-文化差異的認知：學生對聽力材料中文化差異的敏感性和理解能力。

舉例說明：

-語音識別能力：在聽力材料中可能出現(xiàn)不同地區(qū)的英語口音，如美式、英式等，學生需要能夠識別并理解這些口音差異。

-細節(jié)捕捉和信息篩選：在聽力對話中，學生需要能夠捕捉到對話中的關鍵信息，如電話號碼、日期、地點等，并進行有效的信息篩選。

-深層含義的理解：在聽力獨白或?qū)υ捴?，學生需要能夠理解言外之意和隱含的意義，如幽默、諷刺等。

-文化差異的認知：在聽力材料中可能涉及到特定的文化背景，如節(jié)日習俗、禮儀等，學生需要能夠理解并識別這些文化差異。四、教學方法與策略1.教學方法：

-任務驅(qū)動法：通過聽力任務的設計，讓學生在實踐中學習和應用聽力技巧。

-交互式教學法：通過小組討論、角色扮演等形式，促進學生之間的互動和交流。

-情境教學法：通過模擬真實的聽力場景，提高學生的聽力理解和應用能力。

2.教學活動：

-聽力練習：設計不同難度的聽力練習題，讓學生進行聽力訓練。

-小組討論：學生分組討論聽力材料，分享彼此的聽力技巧和理解。

-角色扮演：學生模擬聽力場景，進行角色扮演，提高口語表達和聽力理解能力。

3.教學媒體：

-使用多媒體教學資源，如音頻、視頻材料，增加聽力材料的真實性和多樣性。

-使用投影儀展示聽力文本，幫助學生更好地理解和分析聽力內(nèi)容。

-利用網(wǎng)絡平臺，提供在線聽力練習和測試，方便學生自主學習和鞏固知識。五、教學過程1.導入（5分鐘）

-開場白：同學們，大家好！今天我們將學習高中英語聽力Ⅱ(高二強化篇)的第三部分，四川省成都市蓉城高中聯(lián)盟高二期末考試的聽力材料。

-快速回顧：簡要回顧上節(jié)課學習的聽力技巧和策略，提醒學生鞏固已學知識。

2.聽力材料播放（15分鐘）

-第一次播放：讓學生完整地聽一遍聽力材料，注意不要打斷，讓學生盡量捕捉到整體信息。

-第二次播放：邊聽邊讓學生標記出關鍵詞和重要信息，鼓勵他們做好筆記。

3.聽力材料分析（15分鐘）

-引導學生關注聽力材料中的語音、語調(diào)、語速等元素，分析并討論其對理解的影響。

-讓學生分享他們在聽力過程中捕捉到的關鍵詞和重要信息，討論其對理解全文的作用。

4.聽力技巧講解與實踐（15分鐘）

-講解并強調(diào)聽力技巧的重要性，如預測、猜詞義、主旨判斷和細節(jié)捕捉等。

-設計一些練習題，讓學生在實踐中運用所學的聽力技巧，并進行討論和反饋。

5.文化背景知識探究（10分鐘）

-引導學生關注聽力材料中涉及到的文化背景知識，討論其對理解全文的影響。

-讓學生分享他們對聽力材料中文化差異的理解和看法，促進他們對文化多樣性的認知。

6.聽力材料再次播放與總結（10分鐘）

-再次播放聽力材料，讓學生帶著對文化背景知識的理解重新聽，加深對全文的理解。

-引導學生進行總結，概括全文的主旨和重點，并討論對聽力材料的深層含義的理解。

7.課堂小結與作業(yè)布置（5分鐘）

-對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行小結，強調(diào)重點和難點。

-布置相關的作業(yè)，讓學生進行聽力材料的自主學習和復習。

8.課堂反饋與互動（5分鐘）

-鼓勵學生提出問題或分享他們對聽力材料的理解，及時給予解答和指導。

-鼓勵學生之間的互動和討論，促進學習的共同進步。六、拓展與延伸1.推薦閱讀材料

-《英語聽力教程》：提供更多類似的聽力練習材料，幫助學生提高聽力技巧和策略。

-《跨文化交際》：介紹不同文化背景下的交際方式和習俗，增強學生的跨文化交際能力。

-《英語學習策略》：介紹有效的英語學習策略，包括聽力技巧、詞匯學習、語法練習等。

2.課后自主學習與探究

-學生可以利用網(wǎng)絡資源，如在線英語學習平臺、英語新聞網(wǎng)站等，進行更多的聽力練習和拓展學習。

-學生可以嘗試參加英語角、英語演講比賽等活動，提高英語實際運用能力。

-學生可以組隊進行聽力材料的主題研究，深入探討和分析聽力材料中的主旨和深層含義。

3.知識點延伸

-學生可以進一步學習相關的語音學知識，如音標、音節(jié)、語調(diào)等，提高對語音的識別和理解能力。

-學生可以探究不同文化背景下的語言表達方式和交際習慣，增強跨文化交際能力。

-學生可以學習更多的英語學習策略，如詞匯學習、語法練習、閱讀理解等，提高英語綜合運用能力。七、課后作業(yè)1.聽力練習：

-讓學生選擇一篇與本節(jié)課內(nèi)容相關的聽力材料，進行聽力練習。

-要求學生注意聽力材料中的語音、語調(diào)、語速等元素，并做好筆記。

-聽完后，讓學生總結聽力材料的主旨和重點，并回答以下問題：

1.Whatisthemaintopicofthelisteningmaterial?

2.Canyousummarizethemainpointsofthelisteningmaterial?

3.Whatarethedifficultiesyouencounteredwhilelistening?Howdidyouovercomethem?

2.聽力技巧應用：

-讓學生設計一段對話或獨白，運用本節(jié)課所學的聽力技巧和策略。

-要求學生注意對話或獨白中的語音、語調(diào)、語速等元素，并運用所學的聽力技巧進行理解和分析。

-完成后，讓學生分享自己的對話或獨白，并討論以下問題：

1.Howdidyouusethelisteningskillsandstrategiestaughtinclass?

2.Whatdifficultiesdidyouencounter?Howdidyouovercomethem?

3.Whatdidyoulearnfromthisexercise?

3.文化背景知識研究：

-讓學生選擇一個與本節(jié)課內(nèi)容相關的文化背景知識主題，進行研究和學習。

-要求學生了解和掌握該主題的相關知識，并能夠運用到聽力材料的理解中。

-完成后，讓學生寫一篇短文，介紹所研究的文化背景知識，并討論以下問題：

1.Whatculturalbackgroundknowledgedidyoustudy?

2.Howdidyoulearnaboutthisculturalbackgroundknowledge?

3.Howdidyouapplythisculturalbackgroundknowledgetotheunderstandingofthelisteningmaterial?

4.聽力材料分析：

-讓學生選擇一篇與本節(jié)課內(nèi)容相關的聽力材料，進行分析和討論。

-要求學生注意聽力材料中的語音、語調(diào)、語速等元素，并運用所學的聽力技巧進行理解和分析。

-完成后，讓學生回答以下問題：

1.Whatarethemaindifferencesbetweenthislisteningmaterialandtheoneswestudiedinclass?

2.Howdidyouusethelisteningskillsandstrategiestaughtinclasstounderstandthislisteningmaterial?

3.Whatdidyoulearnfromthisexercise?

5.英語聽力學習策略總結：

-讓學生總結本節(jié)課所學的英語聽力學習策略，并寫一篇短文進行闡述。

-要求學生注意聽力材料中的語音、語調(diào)、語速等元素，并運用所學的聽力技巧進行理解和分析。

-完成后，讓學生分享自己的總結，并討論以下問題：

1.Whatarethemainlisteningstrategiesandtechniqueswestudiedinthisclass?

2.Howdidyouapplytheselisteningstrategiesandtechniquestounderstandthelisteningmaterials?

3.Whatdifficultiesdidyouencounterwhileusingtheselisteningstrategiesandtechniques?Howdidyouovercomethem?八、作業(yè)布置與反饋-根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學生鞏固所學知識并提高能力。作業(yè)可以是聽力練習、聽力技巧應用、文化背景知識研究等形式的任務。

-給出具體的作業(yè)要求和指導，明確學生的作業(yè)目標和預期成果。

-示例作業(yè)：

1.選擇一篇與本節(jié)課內(nèi)容相關的聽力材料，進行聽力練習，并做好筆記。

2.設計一段對話或獨白，運用本節(jié)課所學的聽力技巧和策略，并注意語音、語調(diào)、語速等元素。

3.研究一個與本節(jié)課內(nèi)容相關的文化背景知識主題，并寫一篇短文介紹所研究的文化背景知識。

2.作業(yè)反饋

-及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議。

-針對學生的作業(yè)中的錯誤和不足，進行詳細的指導和解釋，幫助學生理解和改正。

-鼓勵學生對作業(yè)中的亮點和進步進行自我評價和反思，促進學生的學習進步。

-示例反饋：

1.在你的聽力練習中，我注意到你對于語音和語調(diào)的識別還有待提高。建議你在日常生活中多聽英語材料，提高對不同口音的適應能力。

2.你的對話或獨白運用了本節(jié)課所學的聽力技巧和策略，但是在語音和語調(diào)方面還有一些小問題。建議你在下一次作業(yè)中注意這些細節(jié)，并進行改進。

3.你的文化背景知識研究非常全面，對于聽力材料的理解有很大的幫助。但是要注意在作業(yè)中突出重點，避免過多的細節(jié)。建議你在下一次作業(yè)中更加突出主題的主旨和重要性。反思改進措施-引入更多的真實場景聽力材料，提高學生的實戰(zhàn)應用能力。

-利用多媒體教學資源，如視頻、音頻等，增加課堂的趣味性和互動性。

-設計更多的聽力任務和活動，鼓勵學生積極參與和合作，提高他們的團隊合作能力。

2.存在主要問題

-部分學生對于聽力技巧的應用和理解不夠到位，需要更多的指導和練習。

-學生在文化背景知識的理解和掌握上存在一定的困難，需要更多的指導和講解。

-課堂互動和討論不夠充分，需要更多的鼓勵和支持，提高學生的參與度和積極性。

3.改進措施

-針對聽力技巧的應用和理解問題，設計更多的針對性練習和任務，幫助學生掌握和應用聽力技巧。

-對于文化背景知識的理解和掌握問題，可以通過引入更多的相關閱