五年級英語下冊Unit5WhosedogisitPartB第三課時教案1人教PEP主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容人教PEP五年級英語下冊Unit5WhosedogisitPartB第三課時教案，主要內(nèi)容包括本節(jié)課的重點詞匯和句型，以及相關(guān)的聽力、口語和書寫練習(xí)。

詞匯方面，學(xué)生將學(xué)習(xí)并掌握以下單詞：dog,cat,bird,fish,mouse,whose,it,is,your,his,her,their。句型方面，學(xué)生將學(xué)習(xí)并能夠運(yùn)用一般疑問句及其回答，詢問和描述物品的所有者。

教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生的日常生活，通過生動的故事和有趣的活動，引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用目標(biāo)語言，提高他們的英語聽說能力和交際能力。同時，本節(jié)課還將培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和觀察力，使他們能夠在實際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫本節(jié)課的重點詞匯和句型，能夠在真實情境中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交流和表達(dá)。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同動物在文化中的意義和表達(dá)方式，提高對英語文化的認(rèn)知和理解。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠在回答問題、完成任務(wù)的過程中，發(fā)展觀察力、邏輯思維和創(chuàng)新思維，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，主動探索和發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀和拼寫本節(jié)課的重點詞匯，理解其意義和用法。

2.句型掌握：學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般疑問句及其回答，詢問和描述物品的所有者。

難點：

1.疑問句的構(gòu)成和用法：學(xué)生對一般疑問句的構(gòu)成和回答方式的理解及運(yùn)用。

2.詞匯的靈活運(yùn)用：學(xué)生能夠在不同情境中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯，進(jìn)行準(zhǔn)確的描述和表達(dá)。

解決辦法：

1.針對疑問句的構(gòu)成和用法，通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生多次模仿和實踐，使其熟練掌握。

2.對于詞匯的靈活運(yùn)用，可以通過情景模擬、小組討論等形式，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)使用，增強(qiáng)記憶。同時，鼓勵學(xué)生在日常生活中觀察和思考詞匯的運(yùn)用，培養(yǎng)他們的語言運(yùn)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)定真實的生活情境，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言，提高語言表達(dá)能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和解決問題的能力。

3.互動式教學(xué)法：通過教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和積極性。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等現(xiàn)代化教學(xué)手段，生動展示教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，進(jìn)行在線學(xué)習(xí)和交流，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和信息技術(shù)素養(yǎng)。

3.實物教學(xué)：使用實物教具，如圖片、玩具等，幫助學(xué)生直觀理解教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的記憶和興趣。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對英語口語表達(dá)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡寵物嗎？你們都有什么寵物？”

展示一些關(guān)于寵物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語口語表達(dá)的魅力或特點。

簡短介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語口語基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語口語表達(dá)的基本概念、組成部分和重要性。

過程：

講解英語口語表達(dá)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹英語口語表達(dá)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.英語口語案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解英語口語表達(dá)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的英語口語表達(dá)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解英語口語表達(dá)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用英語口語表達(dá)解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與英語口語表達(dá)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對英語口語表達(dá)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語口語表達(dá)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語口語表達(dá)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)英語口語表達(dá)在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用英語口語表達(dá)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于英語口語表達(dá)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-故事書：《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》byBillMartinJr.和EricCarle，這本書通過重復(fù)和押韻的句子結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生提高英語口語表達(dá)能力。

-文章：《ThePowerofCommunication》bySkillsYouNeed，這篇文章介紹了有效溝通的重要性和技巧，引導(dǎo)學(xué)生思考英語口語表達(dá)在實際生活中的應(yīng)用。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看英語口語表達(dá)的教學(xué)視頻，如YouTube上的“EnglishPronunciation”系列視頻，幫助學(xué)生提高口語發(fā)音技巧。

-參加英語角或語言交流活動，與其他學(xué)生或母語為英語的人練習(xí)口語表達(dá)，提高實際應(yīng)用能力。

-加入英語學(xué)習(xí)群組或論壇，與其他學(xué)習(xí)者交流學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗，分享學(xué)習(xí)資源。

-設(shè)定個人學(xué)習(xí)目標(biāo)，如每天練習(xí)英語口語表達(dá)一定時間，或每周完成一定量的英語口語練習(xí)題目。

-探索英語口語表達(dá)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，如觀察和分析身邊人的口語表達(dá)方式，或嘗試用英語進(jìn)行日常交流。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：《Charlotte'sWeb》byE.B.White，這是一本經(jīng)典的小說，通過故事讓學(xué)生了解友誼、成長和責(zé)任等主題，同時提高閱讀理解能力。

視頻資源：TED演講“ThePowerofVulnerability”byBrenéBrown，演講者分享了關(guān)于脆弱性和真誠溝通的觀點，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在生活中更好地運(yùn)用語言表達(dá)自己。

2.拓展要求：

鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，要求學(xué)生閱讀《Charlotte'sWeb》并撰寫讀書筆記，思考故事中的人物和主題與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

觀看TED演講視頻，并撰寫觀后感，分析演講者觀點對自己的啟示和影響。

教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

要求學(xué)生在閱讀和觀看拓展材料后，結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行思考和總結(jié)，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

鼓勵學(xué)生分享拓展學(xué)習(xí)的心得和收獲，在班級或小組內(nèi)進(jìn)行交流和討論，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和成長。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了英語口語表達(dá)的基本概念、組成部分和重要性。通過具體案例分析，學(xué)生了解了英語口語表達(dá)的多樣性、復(fù)雜性和實際應(yīng)用。在小組討論中，學(xué)生培養(yǎng)了合作能力和解決問題的能力，通過實際操作和練習(xí)，提高了英語口語表達(dá)的能力。

2.當(dāng)堂檢測：

為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測：

（1）詞匯填空：根據(jù)句子意思，填入正確的詞匯。

Example:Thisis_________dog.(dog,cat,bird)

（2）選擇題：根據(jù)聽力材料，選擇正確的答案。

Example:Whosedogisit?(A.It'smine.B.It'syour.C.It'shis.D.It'sher)

（3）角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬本節(jié)課所學(xué)的對話情景。

Example:A:Whosedogisthis?B:It'smine.A:Oh,really?B:Yes,really.

（4）問答題：根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，回答以下問題。

Example:WhatdidyoulearnaboutEnglishoralexpressioninthislesson?板書設(shè)計本節(jié)課的板書設(shè)計旨在幫助學(xué)生清晰地理解和記憶英語口語表達(dá)的基本概念和組成部分。板書內(nèi)容如下：

1.英語口語表達(dá)的基本概念

-定義：英語口語表達(dá)是指用英語進(jìn)行口頭交流的能力。

-組成部分：詞匯、語法、發(fā)音、聽力、口語練習(xí)等。

2.英語口語表達(dá)的重要性

-溝通工具：英語口語表達(dá)是國際交流的重要工具。

-學(xué)習(xí)效果：良好的英語口語表達(dá)能力有助于提高學(xué)習(xí)效果。

-職業(yè)發(fā)展：英語口語表達(dá)能力強(qiáng)的人在職場上具有競爭優(yōu)勢。

3.英語口語表達(dá)的多樣性

-情景：不同情景下的英語口語表達(dá)方式不同。

-文化差異：不同文化背景的人的英語口語表達(dá)風(fēng)格不同。

4.提高英語口語表達(dá)能力的策略

-練習(xí)聽力：多聽英語材料，提高聽力水平。

-模仿模仿：模仿母語為英語的人的發(fā)音和語調(diào)。

-積極參與：參加英語角或語言交流活動，提高實際應(yīng)用能力。

板書設(shè)計簡潔明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。同時，通過圖文結(jié)合的方式，增加板書的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課的英語口語表達(dá)教學(xué)，我認(rèn)為在以下幾個方面取得了較好的效果：

1.通過具體案例分析，學(xué)生對英語口語表達(dá)的多樣性、復(fù)雜性和實際應(yīng)用有了更深入的理解。

2.小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，培養(yǎng)了合作能力和解決問題的能力，同時也提高了英語口語表達(dá)的能力。

3.板書設(shè)計簡潔明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，有助于學(xué)生理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方：

1.在聽力材料的選擇上，有些難度較大，部分學(xué)生可能跟不上，需要調(diào)整聽力材料的難度，使之更適合學(xué)生的水平。

2.在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的參與