2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)三認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)（比較數(shù)的大?。┙贪柑K教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)三認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)（比較數(shù)的大?。┙贪柑K教版課程基本信息1.課程名稱：一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)三認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)（比較數(shù)的大小）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)

3.授課時(shí)間：第5周第2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生能夠理解100以內(nèi)數(shù)的大小關(guān)系，掌握比較數(shù)的大小的方法。

2.技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)的大小比較解決實(shí)際問題的能力。

3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識(shí)。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：通過復(fù)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課。

2.新課內(nèi)容：

a.通過圖片、實(shí)物等輔助教具，讓學(xué)生直觀地感受數(shù)的大小。

b.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)比較數(shù)的大小的方法。

c.結(jié)合課本例題，讓學(xué)生練習(xí)比較數(shù)的大小，并及時(shí)給予反饋。

3.練習(xí)：

a.讓學(xué)生獨(dú)立完成課本練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

b.組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，互相檢查答案，共同討論解題方法。

4.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)數(shù)的大小比較的方法。

5.作業(yè)布置：

a.完成課本第25頁(yè)練習(xí)題第1、2題。

b.結(jié)合生活實(shí)際，舉例說(shuō)明數(shù)的大小比較的應(yīng)用。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作交流情況。

2.課后作業(yè)：評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和問題。

3.課堂反饋：了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課的教學(xué)滿意度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)，結(jié)合蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)（比較數(shù)的大?。眱?nèi)容，旨在提升學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科的關(guān)鍵能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.培養(yǎng)數(shù)感：使學(xué)生能夠直觀地感知100以內(nèi)數(shù)的大小關(guān)系，形成良好的數(shù)感，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.發(fā)展符號(hào)意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)符號(hào)表示數(shù)的大小，培養(yǎng)學(xué)生的符號(hào)意識(shí)，提高其數(shù)學(xué)表達(dá)和交流能力。

3.增強(qiáng)問題解決能力：通過比較數(shù)的大小，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，使其學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)分析、解決生活中的問題。

4.培養(yǎng)合作交流能力：在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生相互討論、交流，培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

5.提高思維能力：通過比較數(shù)的大小，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)之間的關(guān)系，培養(yǎng)邏輯思維和推理能力。

6.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：以豐富的教學(xué)手段和貼近生活的實(shí)例，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)其主動(dòng)探索的精神。

本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)緊密聯(lián)系課本內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)對(duì)100以內(nèi)的數(shù)有了基本的認(rèn)識(shí)，能夠進(jìn)行數(shù)數(shù)、讀寫和排序等操作。此外，學(xué)生也具備了一定的觀察、比較和分類能力，這些都是學(xué)習(xí)比較數(shù)的大小的必要基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)的學(xué)生對(duì)新事物充滿好奇心，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也具有一定的興趣。他們?cè)谛蜗笏季S方面較為發(fā)達(dá)，對(duì)于具體的實(shí)物和情境較容易產(chǎn)生興趣。學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出較強(qiáng)的交流欲望，喜歡通過互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生在動(dòng)手操作、直觀演示等方面表現(xiàn)出較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在比較數(shù)的大小的過程中，學(xué)生可能對(duì)較大數(shù)的比較感到困惑，尤其是當(dāng)兩個(gè)數(shù)相差較大時(shí)。此外，學(xué)生在運(yùn)用符號(hào)表示數(shù)的大小關(guān)系時(shí)可能存在一定的困難。還有部分學(xué)生可能在邏輯思維和抽象推理方面較弱，需要通過具體實(shí)例和引導(dǎo)來(lái)幫助他們理解。

針對(duì)學(xué)生的這些特點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

-利用生動(dòng)的教學(xué)手段，如實(shí)物、圖片等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索。

-在小組合作學(xué)習(xí)中，關(guān)注學(xué)生的交流過程，鼓勵(lì)他們相互幫助、共同進(jìn)步。

-針對(duì)學(xué)生的困難，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們克服挑戰(zhàn)，提高自信心。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都備有一本蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教材，以便跟隨課堂進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-準(zhǔn)備與教材配套的練習(xí)冊(cè)，供學(xué)生在課堂上及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師用書，以便教師參考教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)建議。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備一系列與100以內(nèi)數(shù)的大小比較相關(guān)的圖片，如水果、玩具、動(dòng)物等，用于直觀展示和引導(dǎo)學(xué)生觀察。

-制作或打印數(shù)軸圖表，幫助學(xué)生理解數(shù)的大小順序和相對(duì)關(guān)系。

-設(shè)計(jì)或收集一些與數(shù)學(xué)故事相關(guān)的視頻，如《數(shù)數(shù)的故事》，通過動(dòng)畫形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-準(zhǔn)備一些數(shù)學(xué)游戲材料，如數(shù)字卡片、比較大小的小游戲等，增加課堂的互動(dòng)性和趣味性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-準(zhǔn)備計(jì)數(shù)棒、數(shù)字磁鐵等教具，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，加深對(duì)數(shù)的大小概念的理解。

-確保所有實(shí)驗(yàn)器材的安全性，避免使用過程中造成學(xué)生傷害。

4.教室布置：

-將教室分為幾個(gè)小組討論區(qū)，每組配有一塊白板或黑板，方便學(xué)生進(jìn)行討論和展示。

-在教室前方設(shè)置演示區(qū)，用于教師展示輔助材料和進(jìn)行教學(xué)演示。

-在實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，確保有足夠的空間供學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手操作，同時(shí)保證教室內(nèi)走道暢通，避免學(xué)生活動(dòng)時(shí)發(fā)生碰撞。

-在教室四周懸掛與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)相關(guān)的標(biāo)語(yǔ)或海報(bào)，營(yíng)造良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。

5.信息技術(shù)資源：

-利用多媒體教學(xué)設(shè)備，如投影儀、計(jì)算機(jī)等，展示教學(xué)PPT和視頻材料。

-準(zhǔn)備在線教學(xué)平臺(tái)或數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)軟件，為學(xué)生提供更多自主學(xué)習(xí)資源和途徑。

6.其他資源：

-準(zhǔn)備一些獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙或小獎(jiǎng)品，用于鼓勵(lì)課堂上表現(xiàn)積極的學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-教師準(zhǔn)備教學(xué)日志和評(píng)價(jià)表，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和反饋，以便進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：教師提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)，并思考如何比較數(shù)的大小。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生通過翻閱教材、完成預(yù)習(xí)作業(yè)，嘗試用自己的方法比較數(shù)的大小。

-教學(xué)方法：采用自主學(xué)習(xí)法，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和思考。

-教學(xué)手段：利用預(yù)習(xí)作業(yè)、教材等資源，幫助學(xué)生回憶相關(guān)知識(shí)。

-教學(xué)資源：預(yù)習(xí)作業(yè)、教材。

-作用和目的：激發(fā)學(xué)生的前置知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

舉例：學(xué)生通過數(shù)軸或計(jì)數(shù)棒，嘗試比較兩個(gè)數(shù)的大小，并記錄下自己的思考過程。

2.課中強(qiáng)化技能

-環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

-教師活動(dòng)：教師通過PPT展示一組數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問如何比較這些數(shù)的大小。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀察數(shù)列，嘗試回答教師的提問。

-教學(xué)方法：采用提問法和直觀演示法。

-教學(xué)手段：使用PPT展示數(shù)列，提問引導(dǎo)學(xué)生思考。

-教學(xué)資源：多媒體設(shè)備、PPT。

-作用和目的：吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的思考，引入新課內(nèi)容。

-環(huán)節(jié)二：新課內(nèi)容講解

-教師活動(dòng)：教師利用圖片、數(shù)軸等教具，講解比較數(shù)的大小的方法。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生跟隨教師的教學(xué)，參與互動(dòng)，進(jìn)行小組討論。

-教學(xué)方法：采用講解法、小組合作法。

-教學(xué)手段：使用圖片、數(shù)軸、小組討論等手段。

-教學(xué)資源：輔助材料、小組討論區(qū)。

-作用和目的：幫助學(xué)生理解數(shù)的大小比較的方法，通過合作學(xué)習(xí)加深理解。

-環(huán)節(jié)三：課堂練習(xí)

-教師活動(dòng)：教師布置課堂練習(xí)題，指導(dǎo)學(xué)生解題，提供反饋。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，相互檢查答案。

-教學(xué)方法：采用練習(xí)法、同伴教學(xué)法。

-教學(xué)手段：使用練習(xí)冊(cè)、白板等。

-教學(xué)資源：練習(xí)冊(cè)、白板、計(jì)數(shù)棒。

-作用和目的：鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的解題能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的疑惑。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，找出生活中的數(shù)的大小比較的例子。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成課后作業(yè)，觀察生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象。

-教學(xué)方法：采用實(shí)踐探究法。

-教學(xué)手段：利用課后作業(yè)引導(dǎo)學(xué)生觀察生活。

-教學(xué)資源：課后作業(yè)。

-作用和目的：將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和解決問題的能力。

舉例：學(xué)生可能找到家中水果的數(shù)量比較、家庭成員的身高比較等例子，通過這些具體的情境加深對(duì)數(shù)的大小比較的理解。知識(shí)點(diǎn)梳理1.100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

-能夠正確數(shù)數(shù)，讀寫100以內(nèi)的數(shù)。

-理解數(shù)的順序，掌握數(shù)的大小關(guān)系。

2.數(shù)的大小比較方法

-通過觀察、操作教具，直觀感受數(shù)的大小。

-學(xué)會(huì)使用數(shù)軸、計(jì)數(shù)棒等工具進(jìn)行比較。

-掌握符號(hào)（大于、小于、等于）表示數(shù)的大小關(guān)系。

3.實(shí)際生活中的數(shù)的大小比較

-能夠發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題，將數(shù)的大小比較應(yīng)用于實(shí)際情境。

-解決實(shí)際問題，如比較物品數(shù)量、身高、體重等。

4.小組合作與交流

-學(xué)會(huì)在小組內(nèi)分享觀點(diǎn)，傾聽他人意見。

-通過討論、交流，提高解決問題的能力。

5.數(shù)學(xué)符號(hào)的使用

-了解數(shù)學(xué)符號(hào)的意義，如“>”、“<”、“=”。

-學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)符號(hào)表示數(shù)的大小關(guān)系。

6.邏輯思維與推理能力

-通過比較數(shù)的大小，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和推理能力。

-能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決更復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題。

7.教材例題及練習(xí)題解析

-例題1：比較兩個(gè)數(shù)的大小，如比較32和45。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)的大小，運(yùn)用數(shù)軸、計(jì)數(shù)棒等工具進(jìn)行比較。

-學(xué)會(huì)使用符號(hào)表示數(shù)的大小關(guān)系。

-例題2：找出最大的數(shù)或最小的數(shù)。

-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)的大小順序的認(rèn)識(shí)，提高觀察能力。

-練習(xí)題1：比較兩個(gè)數(shù)的大小，填寫符號(hào)“>”、“<”、“=”。

-鞏固數(shù)的大小比較方法，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

-練習(xí)題2：生活中的數(shù)的大小比較。

-讓學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境，解決生活中的問題。

8.教學(xué)重難點(diǎn)解析

-重點(diǎn)：掌握100以內(nèi)數(shù)的大小比較方法，能夠運(yùn)用符號(hào)表示數(shù)的大小關(guān)系。

-難點(diǎn)：解決實(shí)際生活中的數(shù)的大小比較問題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和推理能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《數(shù)學(xué)世界》中關(guān)于數(shù)的大小比較的章節(jié)，深入理解數(shù)的概念和大小順序。

-視頻資源：《數(shù)學(xué)小故事》系列動(dòng)畫，通過有趣的故事情節(jié)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中復(fù)習(xí)數(shù)的大小比較。

-數(shù)學(xué)游戲：數(shù)獨(dú)、數(shù)字接龍等游戲，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和推理能力。

-生活實(shí)踐：觀察家庭、學(xué)?；蛏鐓^(qū)中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，記錄下來(lái)并進(jìn)行數(shù)的大小比較。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間，根據(jù)自己的興趣選擇閱讀材料或觀看視頻資源，加深對(duì)數(shù)的大小比較的理解。

-教師可以推薦適合學(xué)生的閱讀材料和視頻資源，幫助學(xué)生選擇合適的拓展內(nèi)容。

-鼓勵(lì)學(xué)生將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到數(shù)學(xué)游戲中，通過游戲的形式鞏固所學(xué)。

-學(xué)生在進(jìn)行生活實(shí)踐時(shí)，教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)，如如何觀察、記錄和比較，幫助學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)融入到生活中。

-教師應(yīng)定期檢查學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)成果，提供反饋，鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)和探索。

拓展內(nèi)容詳細(xì)說(shuō)明：

閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)世界》中的相關(guān)章節(jié)，包含數(shù)的起源、數(shù)的發(fā)展，特別是數(shù)的大小比較在數(shù)學(xué)發(fā)展中的作用。

-通過閱讀，學(xué)生可以了解到不同文化背景下數(shù)的大小比較的發(fā)展，增強(qiáng)數(shù)學(xué)文化的認(rèn)識(shí)。

視頻資源：

-《數(shù)學(xué)小故事》動(dòng)畫，如《數(shù)字王國(guó)的大冒險(xiǎn)》，講述數(shù)字之間的比較和排序故事，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-視頻中的故事情境可以幫助學(xué)生形象地理解數(shù)的大小概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

數(shù)學(xué)游戲：

-數(shù)獨(dú)游戲：通過填寫數(shù)字，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和推理能力，同時(shí)復(fù)習(xí)數(shù)的大小比較。

-數(shù)字接龍游戲：學(xué)生需要根據(jù)數(shù)列的規(guī)律，填寫下一個(gè)數(shù)字，鞏固數(shù)的大小順序。

生活實(shí)踐：

-學(xué)生可以從日常生活中尋找數(shù)學(xué)現(xiàn)象，如家庭成員的年齡比較、物品的價(jià)格比較等。

-學(xué)生記錄下這些數(shù)學(xué)現(xiàn)象，并嘗試用學(xué)到的數(shù)的大小比較方法進(jìn)行分析，將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)結(jié)束后，我會(huì)設(shè)計(jì)反思活動(dòng)來(lái)評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。首先，我會(huì)觀察學(xué)生的課堂參與度和學(xué)習(xí)興趣，了解他們對(duì)數(shù)的大小比較概念的理解程度。其次，我會(huì)收集學(xué)生的練習(xí)題和作業(yè)，檢查他們對(duì)數(shù)的比較方法的掌握情況。此外，我還會(huì)與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)。

為了改進(jìn)教學(xué)，我會(huì)制定具體的改進(jìn)措施。首先，我會(huì)在教學(xué)設(shè)計(jì)中增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論和合作學(xué)習(xí)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。其次，我會(huì)設(shè)計(jì)更多的實(shí)際操作活動(dòng)，如數(shù)的大小比較游戲和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過動(dòng)手操作來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。此外，我還會(huì)加強(qiáng)與學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)他們的困難和問題提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。

在未來(lái)的教學(xué)中，我計(jì)劃實(shí)施這些改進(jìn)措施。我會(huì)不斷觀察學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)成果，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。我相信通過不斷的反思和改進(jìn)，我能夠提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：數(shù)數(shù)、讀寫100以內(nèi)的數(shù)，數(shù)的順序。

-重點(diǎn)詞：數(shù)數(shù)、讀寫、順序。

2.數(shù)的大小比較方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：觀察、數(shù)軸、計(jì)數(shù)棒、符號(hào)表示。

-重點(diǎn)詞：觀察、數(shù)軸、計(jì)數(shù)棒、符號(hào)表示。

3.實(shí)際生活中的數(shù)的大小比較

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題，應(yīng)用數(shù)的大小比較解決實(shí)際問題。

-重點(diǎn)詞：生活中的數(shù)學(xué)問題、應(yīng)用、實(shí)際問題。

4.小組合作與交流

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：分享觀點(diǎn)、傾聽他人意見、討論、交流。

-重點(diǎn)詞：分享、傾聽、討論、交流。

5.數(shù)學(xué)符號(hào)的使用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：數(shù)學(xué)符號(hào)的意義，如“>”、“<”、“=”。

-重點(diǎn)詞：數(shù)學(xué)符號(hào)、大于、小于、等于。

6.邏輯思維與推理能力

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：通過比較數(shù)的大小，培養(yǎng)邏輯思維和推理能力。

-重點(diǎn)詞：邏輯思維、推理能力。

7.教材例題及練習(xí)題解析

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：比較兩個(gè)數(shù)的大小，找出最大的數(shù)或最小的數(shù)。

-重點(diǎn)詞