浙江省中考語(yǔ)文模擬試卷及答案匯總四十

一、詩(shī)章華彩（20分）

1.詩(shī)文名句梳理。

詩(shī)章鍛造著民族性格。愛(ài)情純真，質(zhì)樸美好，“窈窕淑女，“（《關(guān)雎》）；親情綿長(zhǎng)，格高

千古，“但愿人長(zhǎng)久，”（蘇軾《水調(diào)歌頭》）；友情深厚，不受空間限制，

“，"（王勃《送杜少府之任蜀州》）；少而意氣風(fēng)發(fā)，“,

山入潼關(guān)不解平”（譚嗣同《潼關(guān)》）；老則壯志彌堅(jiān)，",

（曹操《龜雖壽》）；順境不傲，“莫言下嶺便無(wú)難，"（楊萬(wàn)里《過(guò)松源晨炊漆公店》）；

逆境不餒，",”（請(qǐng)寫(xiě)出連續(xù)兩句）

2.節(jié)氣文化探究。

2022年2月4日，正逢立春，北京冬奧會(huì)開(kāi)幕式，二十四節(jié)氣倒計(jì)時(shí)與古詩(shī)詞、古yan?

語(yǔ)融為一體驚艷亮相，將神州大地的錦xiu@山河與冰雪健兒的颯爽英姿次第呈現(xiàn)，讓網(wǎng)友

驚呼“每一幀都是壁紙”“國(guó)家級(jí)審美，世界級(jí)享受”“再次感嘆中國(guó)獨(dú)有的底yfin③以下是

短片中出現(xiàn)的所有詩(shī)詞，讓我們?cè)俅误w會(huì)中國(guó)傳統(tǒng)歷法的時(shí)光輪轉(zhuǎn)與文人墨客的名篇名作碰撞出的魅力，

以及中國(guó)人民與自然和諧相處的智慧和創(chuàng)造力。

24雨水隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。23驚蟄春雷響，萬(wàn)物長(zhǎng)。

22春分春風(fēng)如貴客，一到便繁華。21清明清明時(shí)節(jié)雨紛紛

20谷雨風(fēng)吹雨洗一城花19立夏天地始交，萬(wàn)物并秀。

18小滿(mǎn)物至于此，小得盈滿(mǎn)。17芒種家家麥飯美，處處菱歌長(zhǎng)。

16夏至綠筠尚含粉，圓荷始散芳。15小暑荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響。

14大暑桂輪開(kāi)子夜，螢火照空時(shí)。13立秋天階夜色涼如水，臥看牽?？椗?。

12處暑春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。11白露露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

10秋分9寒露8霜降7立冬6小雪5大雪4冬至3小寒2大寒1立春

（1）【任務(wù)一】根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。

①②③

（2）【任務(wù)二】下面成語(yǔ)中加點(diǎn)的字和“春雷響，萬(wàn)物長(zhǎng)”的“長(zhǎng)”字讀音相同的一項(xiàng)是（）

A.各騁所格B.凸篇累牘C.后轡遠(yuǎn)御D.教學(xué)相本

（3）【任務(wù)三】根據(jù)所學(xué)，解釋下面句中加點(diǎn)的字。

①風(fēng)吹雨洗：城花

②天地始交，萬(wàn)物并為

③物至于此，小得般滿(mǎn)

（4）【任務(wù)四】冬奧會(huì)二十四節(jié)氣倒計(jì)時(shí)最后10秒，為了配合倒計(jì)時(shí)的速度，節(jié)目組忍痛去掉了余下的十

1

句古詩(shī)詞或俗語(yǔ)。以下節(jié)氣與詩(shī)詞名句最相配的一項(xiàng)是（）

A.秋分晴空一鶴排云上B.霜降凌寒獨(dú)自開(kāi)C.立春青草池塘處處蛙

二'讀書(shū)萬(wàn)卷（57分）

3.完成下面的名著對(duì)讀單。

作品人物簡(jiǎn)?愛(ài)（《簡(jiǎn)?愛(ài)》）沈瓊枝（《儒林外史》）

一、面對(duì)欺壓的抉擇：一、面對(duì)欺壓的抉擇：

情節(jié)舉例：①情節(jié)舉例：面對(duì)押送自己的公

二、面對(duì)婚姻的抉擇：差的無(wú)理訛詐，當(dāng)面拒絕，從

人生抉擇

情節(jié)舉例：簡(jiǎn)?愛(ài)在婚禮上得知了羅徹斯特的妻子還活著,容堅(jiān)決，不愿委曲求全。

面對(duì)羅徹斯特的哀求挽留，她雖然很愛(ài)他，還是毅然離開(kāi)二、面對(duì)婚姻的抉擇：

To情節(jié)舉例：②_______________

對(duì)讀發(fā)現(xiàn)：根據(jù)簡(jiǎn)?愛(ài)和沈瓊枝在人生困境時(shí)的選擇，結(jié)合她們?cè)谛≌f(shuō)中的最后結(jié)局，說(shuō)說(shuō)你獲得了怎樣

的啟示？

③_______________________________________________________________________________________________

4.“一起向未來(lái)”是2022年北京冬奧會(huì)和殘奧會(huì)的主題口號(hào)，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)和集體的力量，追求世界統(tǒng)一、和

平與進(jìn)步的目標(biāo)。在中外文學(xué)名著中，許多英雄人物在畢生踐行。請(qǐng)你任選下列的一個(gè)人物，結(jié)合他的具

體表現(xiàn)，談?wù)勊麨橹冻龅呐Α?/p>

A毛（《長(zhǎng)征》）B謝光選（《飛向太空港》）C謝頓（《銀河帝國(guó)?基地》）D哈利?波特（《哈利?波特與

死亡圣器》）

我選（序號(hào)），_____________________________________________________________________________

文學(xué)佳作閱讀

茶館（節(jié)選）

老舍

人物王利發(fā)、馬五爺、唐鐵嘴、松二爺、常四爺、二德子、劉麻子、康六、茶房李三等。

時(shí)間一八九八年（戊戌）初秋，康梁等的維新運(yùn)動(dòng)失敗了。早半天。

地點(diǎn)北京，裕泰大茶館。

2

［幕啟：這種大茶館現(xiàn)在已經(jīng)不見(jiàn)了。在幾十年前，每城都起碼有一處。這里賣(mài)茶，也賣(mài)簡(jiǎn)單的點(diǎn)心與

飯菜。玩鳥(niǎo)的人們，每天在遛夠了畫(huà)眉、黃鳥(niǎo)等之后，要到這里歇歇腿，喝喝茶，并使鳥(niǎo)兒表演歌唱。商

議事情的，說(shuō)媒拉纖的，也到這里來(lái)。那年月，時(shí)常有打群架的，但是總會(huì)有朋友出頭給雙方調(diào)解；三五

十口子打手，經(jīng)調(diào)人東說(shuō)西說(shuō)，便都喝碗茶，吃碗爛肉面（大茶館特殊的食品，價(jià)錢(qián)便宜，作起來(lái)快當(dāng)），

就可以化干戈為玉帛了。總之，這是當(dāng)日非常重要的地方，有事無(wú)事都可以來(lái)坐半天。

在這里，可以聽(tīng)到最荒唐的新聞，如某處的大蜘蛛怎么成了精，受到雷擊。奇怪的意見(jiàn)也在這里可以

聽(tīng)到，像把海邊上都修上大墻，就足以擋住洋兵上岸。這里還可以聽(tīng)到某京戲演員新近創(chuàng)造了什么腔兒，

和煎熬鴉片煙的最好的方法。這里也可以看到某人新得到的奇珍—一個(gè)出土的玉扇墜兒，或三彩的鼻煙

壺。這真是個(gè)重要的地方，簡(jiǎn)直可以算作文化交流的所在。

我們現(xiàn)在就要看見(jiàn)這樣的一座茶館。

一進(jìn)門(mén)是柜臺(tái)與爐灶——為省點(diǎn)事，我們的舞臺(tái)上可以不要爐灶；后面有些鍋勺的響聲也就夠了。屋

子非常高大，擺著長(zhǎng)桌與方桌，長(zhǎng)凳與小凳，都是茶座兒。隔窗可見(jiàn)后院，高搭著涼棚，棚下也有茶座兒。

屋里和涼棚下都有掛鳥(niǎo)籠的地方。各處都貼著“莫談國(guó)事”的紙條。

今天又有一起打群架的，據(jù)說(shuō)是為了爭(zhēng)一只家鴿，惹起非用武力解決不可的糾紛。假若真打起來(lái)，非

出人命不可，因?yàn)楸患s的打手中包括著善撲營(yíng)的哥兒們和庫(kù)兵，身手都十分厲害。好在，不能真打起來(lái)，

因?yàn)樵陔p方還沒(méi)把打手約齊，已有人出面調(diào)停了一現(xiàn)在雙方在這里會(huì)面。三三兩兩的打手，都橫眉立目，

短打扮，隨時(shí)進(jìn)來(lái)，往后院去。

馬五爺在不惹人注意的角落，獨(dú)自坐著喝茶。

王利發(fā)高高地坐在柜臺(tái)里。

唐鐵嘴踏拉著鞋，身穿一件極長(zhǎng)極臟的大布衫，耳上夾著幾張小紙片，進(jìn)來(lái)。］

王利發(fā)唐先生，你外邊遛遛吧！

唐鐵嘴（慘笑）王掌柜，捧捧唐鐵嘴吧！送給我碗茶喝，我就先給您相相面吧！手相奉送，不取分

文?。ú蝗莘终f(shuō)，拉過(guò)王利發(fā)的手來(lái)）今年是光緒二十四年，戊戌。您貴庚是……

王利發(fā)（奪回手去）算了吧，我送你一碗茶喝，你就甭賣(mài)那套生意口啦！用不著相面，咱們既在江

湖內(nèi)，都是苦命人?。ㄓ晒衽_(tái)內(nèi)走出，讓唐鐵嘴坐下）坐下！我告訴你，你要是不戒了大煙，就永遠(yuǎn)交不了

好運(yùn)！這是我的相法，比你的更靈驗(yàn)！

［松二爺和常四爺都提著鳥(niǎo)籠進(jìn)來(lái)，王利發(fā)向他們打招呼。他們先把鳥(niǎo)籠子掛好，找地方坐下。松二爺

文紿給的，提著小黃鳥(niǎo)籠；常四爺雄赳赳的，提著大而高的畫(huà)眉籠。茶房李三趕緊過(guò)來(lái)，沏上蓋碗茶。他

們自帶茶葉。茶沏好，松二爺、常四爺向臨近的茶座讓了讓。］

松二爺

常四爺您喝這個(gè)?。ㄈ缓?，往后院看了看）

松二爺好象又有事兒？

3

常四爺反正打不起來(lái)！要真打的話，早到城外頭去啦；到茶館來(lái)干嗎？

［二德子，一位打手，恰好進(jìn)來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)了常四爺?shù)脑?。?/p>

二德子（湊過(guò)去）你這是對(duì)誰(shuí)甩閑話呢？

常四爺（不肯示弱）你問(wèn)我哪？花錢(qián)喝茶，難道還教誰(shuí)管著嗎？

松二爺（打量了二德子一番）我說(shuō)這位爺，您是營(yíng)里當(dāng)差的吧？來(lái)，坐下喝一碗，我們也都是外場(chǎng)

人。

二德子你管我當(dāng)差不當(dāng)差呢！

常四爺要抖威風(fēng)，跟洋人干去，洋人厲害！英法聯(lián)軍燒了圓明園，尊家吃著官餉，可沒(méi)見(jiàn)您去沖鋒

打仗！

二德子甭說(shuō)打洋人不打，我先管教管教你！（要?jiǎng)邮郑?/p>

［別的茶客依舊進(jìn)行他們自己的事。王利發(fā)急忙跑過(guò)來(lái)。］

王利發(fā)哥兒們，都是街面上的朋友，有話好說(shuō)。德?tīng)?，您后邊坐?/p>

［二德子不聽(tīng)王利發(fā)的話，一下子把一個(gè)蓋碗摟下桌去，摔碎。翻手要抓常四爺?shù)牟鳖I(lǐng)。］

常四爺（閃過(guò)）你要怎么著？

二德子怎么著？我碰不了洋人，還碰不了你嗎？

馬五爺（并未立起）二德子，你威風(fēng)啊！

二德子（四下掃視，看到馬五爺）喝，馬五爺，您在這兒哪？我可眼拙，沒(méi)看見(jiàn)您?。ㄟ^(guò)去請(qǐng)安）

馬五爺有什么事好好地說(shuō)，干嗎動(dòng)不動(dòng)地就講打？

二德子噫！您說(shuō)得對(duì)！我到后頭坐坐去。李三，這兒的茶錢(qián)我候啦?。ㄍ竺孀呷ィ?/p>

常四爺（湊過(guò)來(lái)，要對(duì)馬五爺發(fā)牢騷）這位爺，您圣明，您給評(píng)評(píng)理！

馬五爺（立起來(lái)）我還有事，再見(jiàn)！（走出去）

常四爺（對(duì)王利發(fā)）邪！這倒是個(gè)怪人！

王利發(fā)您不知道這是馬五爺呀！怪不得您也得罪了他！

常四爺我也得罪了他？我今天出門(mén)沒(méi)挑好日子！

王利發(fā)（低聲地）剛才您說(shuō)洋人怎樣，他就是吃洋飯的。信洋教，說(shuō)洋話，有事情可以一直地找宛

平縣的縣太爺去，要不怎么連官面上都不惹他呢！

常四爺（往原處走）哼，我就不佩服吃洋飯的！

王利發(fā)（向宋恩子、吳祥子那邊稍一歪頭，低聲地）說(shuō)話請(qǐng)留點(diǎn)神?。ù舐暤兀├钊?，再給這兒沏一

碗來(lái)?。ㄊ捌鸬厣系乃榇善?/p>

松二爺蓋碗多少錢(qián)？我賠！外場(chǎng)人不作老娘們事！

王利發(fā)不忙，待會(huì)兒再算吧?。ㄗ唛_(kāi)）

（節(jié)選自《茶館》第一幕，有刪改）

5.【人物關(guān)系梳理】《茶館》沒(méi)有完整的情節(jié)線索和貫穿始終的矛盾沖突，依靠眾多人物的語(yǔ)言和活動(dòng)推動(dòng)

情節(jié)的發(fā)展。下面是第一幕的出場(chǎng)人物及相互關(guān)系梳理，請(qǐng)?jiān)诳瞻滋幪钌锨‘?dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

6.【戲劇臺(tái)詞品味】劇中眾人對(duì)二德子的稱(chēng)呼各不相同，反映出人物各自的情感態(tài)度和性格特征。請(qǐng)你任

選一個(gè)人物，仿照示例，進(jìn)行分析。

示例：王利發(fā)稱(chēng)二德子為“德?tīng)敗焙汀澳?，都是尊稱(chēng)，為保茶館平安無(wú)事，王利發(fā)表面上是尊敬二德子的，可

見(jiàn)作為掌柜的他，精明能干，行事謹(jǐn)慎、圓滑。

A常四爺——“你"B松二爺——“這位爺”C馬五爺——“二德子”

我選擇（序號(hào)），理由：_______________________________________________________________

7.【舞臺(tái)說(shuō)明研讀】小舞臺(tái)折射大世界。請(qǐng)你結(jié)合幕啟部分中的劃線句，說(shuō)說(shuō)你看到了一個(gè)怎樣的社會(huì)大

環(huán)境？

8.【戲劇主題探究】《茶館》代表老舍話劇創(chuàng)作的最高成就，包含著深厚的悲劇意識(shí)。請(qǐng)問(wèn)，上文中誰(shuí)是可

悲的人？請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你的看法和依據(jù)。

閱讀下列材料，完成題目。

《只此青綠》“出圈”：魅力從何而來(lái)？

以中國(guó)古代名畫(huà)《千里江山圖》為藍(lán)本創(chuàng)作的舞蹈詩(shī)劇《只此青綠》在2022年央視春晚亮相后，引起

熱議。

《只此青綠》為何能這么“火”，是什么魅力吸引觀眾？近日有媒體專(zhuān)訪《只此青綠》總編導(dǎo)周莉亞、韓

5

真和領(lǐng)舞孟慶揚(yáng)，揭秘這一現(xiàn)象級(jí)舞蹈詩(shī)劇背后的創(chuàng)作歷程。

【演員說(shuō)】

①孟慶揚(yáng)回憶，整整5個(gè)月時(shí)間，幾乎每天從早9點(diǎn)到晚9點(diǎn)，除了在舞蹈房訓(xùn)練，她就在學(xué)習(xí)和了

解宋代文學(xué)和繪畫(huà)，還去故宮博物院觀摩相關(guān)展覽，完全放棄了其他所有工作，只專(zhuān)心于對(duì)角色的塑造和

學(xué)習(xí)。

②孟慶揚(yáng)說(shuō)：“有一天，我想，我對(duì)，青綠’付出了很多，‘青綠’賦予了我什么？我想答案就是這種慢下

來(lái)的力量。這種來(lái)自中國(guó)文化的智慧，她讓我平靜地認(rèn)真地面對(duì)當(dāng)下，可以面對(duì)任何即將到來(lái)的事。這條

道路，沒(méi)有盡頭，我還會(huì)繼續(xù)走下去。”

③每次當(dāng)帷幕拉開(kāi)，孟慶揚(yáng)都會(huì)把最好的自己展現(xiàn)在舞臺(tái)上。她說(shuō)，做了十年舞者，傳播弘揚(yáng)中國(guó)文

化是自己的使命，“特別是當(dāng)我看到，很多國(guó)外的觀眾也會(huì)來(lái)透過(guò)這些舞蹈作品了解中國(guó)文化，我更會(huì)覺(jué)得

自己承擔(dān)起了這份使命”。

【編導(dǎo)談】

①中新社記者：舞蹈詩(shī)劇《只此青綠》在海內(nèi)外產(chǎn)生熱烈反響的原因何在？

②周莉亞：《只此青綠》的熱演，體現(xiàn)了當(dāng)代觀眾對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。我們正身處一個(gè)文化自

信的時(shí)代。在這樣的時(shí)代背景下，它成為寄托這份文化自信的載體。

③當(dāng)代人們的愛(ài)好多元化，對(duì)于自己熱愛(ài)的事物愿意花更多精力去研究。我們發(fā)現(xiàn)許多觀眾主動(dòng)到網(wǎng)

上分享觀劇心得，甚至驚訝于觀眾對(duì)作品的研究如此細(xì)微，因此一直收集觀眾反饋，對(duì)作品進(jìn)行修改和調(diào)

整?！吨淮饲嗑G》沒(méi)有最終的版本，只有最好的版本。它的魅力在于，哺育我們靈魂的中華傳統(tǒng)文化與對(duì)這

片土地愛(ài)得深沉的廣大觀眾之間，浪漫的雙向奔赴。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是人類(lèi)文明的重要組成部分。海外

觀眾從網(wǎng)上觀看，表達(dá)對(duì)《只此青綠》的喜愛(ài)，體現(xiàn)了世界各國(guó)民眾追求美好的共同價(jià)值取向。

④中新社記者：一般舞蹈作品叫舞劇，為何《只此青綠》稱(chēng)作舞蹈詩(shī)??？

⑤周莉亞：舞蹈詩(shī)劇是我們提出的新概念，《只此青綠》是一次創(chuàng)新創(chuàng)排。此前，舞劇多是以故事邏輯

推進(jìn)。我們第一次嘗試用一個(gè)大寫(xiě)意，淡化敘事，以情感邏輯推進(jìn)。著力傳統(tǒng)美學(xué)，用舞蹈語(yǔ)言表現(xiàn)詩(shī)的

寫(xiě)意、畫(huà)的留白，最終達(dá)到作品與觀眾之間的精神共鳴。

⑥中新社記者：您想過(guò)作品會(huì)“出圈”嗎？它呈現(xiàn)了哪些中華傳統(tǒng)文化思想？

⑦韓真：創(chuàng)作時(shí)我們沒(méi)想到它會(huì)“出圈”。千百年來(lái)，中國(guó)的傳統(tǒng)文學(xué)、詩(shī)詞歌賦以及繪畫(huà)等，告訴當(dāng)

代的我們，中國(guó)人充滿(mǎn)詩(shī)性。對(duì)于這點(diǎn)，我們?cè)趧?chuàng)作時(shí)一直很自信。

⑧中華文化在不同時(shí)代擁有不同氣質(zhì)。我對(duì)宋代文化的理解，一個(gè)關(guān)鍵詞是“溫厚”。宋代的國(guó)人有著

一種內(nèi)斂含蓄的筋骨和力量。

⑨《只此青綠》展現(xiàn)出來(lái)的是古人靜謐、雅致的狀態(tài)。我們?cè)诩?xì)節(jié)處下足功夫。比如舞蹈動(dòng)作和演員

神態(tài)，淡化情緒，展現(xiàn)東方式的溫婉；高聳的發(fā)髻與藍(lán)綠相間的服裝，是層巒疊嶂的寫(xiě)意表達(dá)，這些都讓

人眼前一亮，畫(huà)作得以在舞臺(tái)上真正“活”過(guò)來(lái)。

6

【官媒解】

①《只此青綠》的付出有了回報(bào)，他們呈現(xiàn)的舞臺(tái)，讓許多人為之鼓掌。從視覺(jué)效果來(lái)看，《只此青綠》

定然可以拿到滿(mǎn)分。若是只看了春晚的版本，建議各位去看《國(guó)家寶藏?展演季》的版本，那是整個(gè)舞蹈詩(shī)

劇最后一小節(jié)，濃縮了精華，也表達(dá)了內(nèi)涵。當(dāng)燈光一打下來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，為何舞蹈演員要穿這種配色的

衣服，明明這樣的衣服走起路來(lái)十分艱難，也進(jìn)行不了太大的舞蹈動(dòng)作。你會(huì)明白，為何舞蹈演員要梳這

樣的發(fā)髻，明明不是很好看，甚至還有點(diǎn)像《鳳囚凰》當(dāng)中的“縫紉機(jī)”。原來(lái)，這是將山峰擬人，發(fā)髻可以

有山峰的走勢(shì)，衣服上的顏色便是《千里江山圖》的配色，在燈光下，呈現(xiàn)的便是畫(huà)中的場(chǎng)景。

②觀眾看《千里江山圖》看的是畫(huà)，但是《只此青綠》卻將其內(nèi)核展現(xiàn)出來(lái)。在完整版《只此青綠》

中，青年舞者張翰扮演王希孟，從少年為何作畫(huà)，如何作出畫(huà)，最后喜極而泣全部表演出來(lái)。舞美編排和

服裝配色都是滿(mǎn)滿(mǎn)的宋代風(fēng)，這是融入了王希孟的故事。編者從《千里江山圖》尋找靈感，卻將《只此青

綠》成為畫(huà)與人情感的連接，當(dāng)看到王希孟最后哭泣，看到宏大音樂(lè)背景下，每位舞者定格，那一刻大家

才了解這幅畫(huà)的震撼之處。

以下是網(wǎng)友們對(duì)專(zhuān)訪的跟帖，請(qǐng)結(jié)合材料，完成相關(guān)任務(wù)。

偷菜菜啦：剛才挑戰(zhàn)了一下青綠腰，剛要跟我媽媽顯擺一下，突然重心偏移倒了。

今天19：48來(lái)自Note9

'轉(zhuǎn)發(fā)?點(diǎn)贊4評(píng)論4

小胖不胖：《只此青綠》里演員的妝容好有意思，除了發(fā)髻和服裝，還有那個(gè)遠(yuǎn)山眉。

今天20：45來(lái)自iPhone客戶(hù)端

\轉(zhuǎn)發(fā)2Q點(diǎn)贊10評(píng)論

頭像很糊：我覺(jué)得這個(gè)節(jié)目不大適合在春晚上演，服裝太過(guò)素凈，音樂(lè)略顯沉悶，和春節(jié)喜

慶的氛圍似乎不搭。

45分鐘前來(lái)白iPhone客戶(hù)端

\轉(zhuǎn)發(fā)Q點(diǎn)贊評(píng)論2

9.【任務(wù)一】閱讀“演員說(shuō)”，就網(wǎng)友“偷菜菜啦”的做法，跟帖發(fā)表你的看法。

10.【任務(wù)二】請(qǐng)你結(jié)合對(duì)材料的理解，簡(jiǎn)述“遠(yuǎn)山眉”妝容的設(shè)計(jì)意圖。

7

遠(yuǎn)山眉：眉形細(xì)長(zhǎng)，顏色略淡。

11.【任務(wù)三】請(qǐng)你結(jié)合材料內(nèi)容，分點(diǎn)提煉，替網(wǎng)友“漫步俠”補(bǔ)全理由。

漫步俠：我覺(jué)得這個(gè)節(jié)目很適合在春晚上演，因?yàn)開(kāi)__________________________________________________

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5分鐘前來(lái)自華為Mate4

\轉(zhuǎn)發(fā)Q點(diǎn)贊評(píng)論

傳統(tǒng)經(jīng)典品讀

【甲】

小石潭記

唐?柳宗元

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴3M環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石

以為底，近岸，卷石底以出，為抵，為嶼，為蟆，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。怡然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游

者相樂(lè)。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。

同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

【乙】

峽江寺飛泉亭記（節(jié)選）

清?袁枚

登山大半，飛瀑雷震，從空而下。瀑旁有室，即飛泉亭也。縱橫丈馀八窗明凈閉窗瀑聞開(kāi)窗瀑至。人

可坐可臥，可箕踞①，可偃仰，可放筆研，可渝茗②置飲，以人之逸，待水之勞，取九天銀河，置幾席間

作玩。當(dāng)時(shí)建此亭者，其仙乎口

僧澄波善弈，余命霞裳與之對(duì)秤③。于是水聲、棋聲、松聲、鳥(niǎo)聲，參錯(cuò)并奏。頃之，又有曳杖聲從

云中來(lái)者，則老僧懷遠(yuǎn)抱詩(shī)集尺許，來(lái)索余序。于是吟詠之聲又復(fù)大作。天籟人籟，合同而化。不圖觀瀑

之娛，一至于斯，亭之功大矣！

坐久，日落，不得已下山，宿帶玉堂。正對(duì)南山，云樹(shù)蓊郁，中隔長(zhǎng)江，風(fēng)帆往來(lái)，妙無(wú)一人肯泊岸

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來(lái)此寺者。僧告余曰：“峽江寺俗名飛來(lái)寺?！庇嘈υ唬骸八潞文茱w？惟他日余之魂夢(mèng)或飛來(lái)耳！"僧曰：“無(wú)

征不信。公愛(ài)之，何不記之！”余曰：“諾?！币阉焓鰯?shù)行，一以自存，一以與僧。

(選自《小倉(cāng)山文集》)

【注釋】①箕(ji)踞：一種坐的姿式。坐時(shí)兩腳伸直岔開(kāi)，形似簸箕。②渝(yue)茗:烹茶。渝：

煮。③對(duì)秤(ping)：對(duì)坐下棋。桿，博局，這里是比賽棋藝的意思。

12.【記?見(jiàn)聞】給下面句子斷句，限斷3處。

縱橫丈馀八窗明凈閉窗瀑聞開(kāi)窗瀑至。

13.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。

①伯然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。

②于是水聲、棋聲、松聲、鳥(niǎo)聲，參錯(cuò)并奏。

14.【記?感悟】【乙】文第一段結(jié)尾的空格處標(biāo)點(diǎn)用“！”還是“？”，請(qǐng)結(jié)合句意說(shuō)說(shuō)你的看法和理由。

15.柳宗元游小石潭感“不可久留”，袁枚游峽江寺嘆“不得已下山”，請(qǐng)結(jié)合上面兩文的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)兩人出游

所感不同的真正原因。

古詩(shī)名作鑒賞。

【甲】【乙】

飲酒(其五)飲酒(其七)

陶淵明陶淵明

結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。秋菊有佳色，衰①露掇其英。

問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。泛②此忘憂物，遠(yuǎn)我遺世情。

采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。一觴雖獨(dú)盡，杯盡壺自?xún)A。

山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。日入群動(dòng)息，歸鳥(niǎo)趨林鳴。

此中有真意，欲辨已忘言。嘯傲東軒下，聊復(fù)得此生。

【注釋】①衰(yi)：通“泡”，沾濕。②泛：浮。意即以菊花泡酒中。

16.【乙】詩(shī)中詩(shī)人把酒稱(chēng)作“忘憂物”，“憂”的內(nèi)容具體指“(用【甲】詩(shī)中的短語(yǔ)來(lái)回答)。

17.請(qǐng)結(jié)合【甲】【乙】?jī)稍?shī)中鳥(niǎo)的形象特點(diǎn)，品析“鳥(niǎo)”在這兩首詩(shī)中的象征意義。

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三、文以載道（68分）

18.任務(wù)型表達(dá)

請(qǐng)?jiān)谙旅嫒蝿?wù)中任選其一完成，100字左右。

【任務(wù)一】

請(qǐng)把《攜苗助長(zhǎng)》的故事講給來(lái)你家做客的正上幼兒園的小表弟聽(tīng)，哄他開(kāi)心。

【任務(wù)二】

請(qǐng)把《握苗助長(zhǎng)》的故事講給一心想送你去補(bǔ)課的媽媽聽(tīng)，以打消她的念頭。

宋人有閔其苗之不長(zhǎng)而報(bào)之者，芒芒然歸，謂其人曰：“今日病矣！予助苗長(zhǎng)矣！”其子趨而往視之，苗

則槁矣。天下之不助苗長(zhǎng)者寡矣。以為無(wú)益而舍之者，不耘苗者也；助之長(zhǎng)者，摑苗者也。非徒無(wú)益，而

又害之。

（出自《孟子?公孫丑上》

19.個(gè)性化寫(xiě)作。

同學(xué)們即將畢業(yè)，回首三年，縱情出發(fā)，一路都是美景。請(qǐng)以“書(shū)包里再裝點(diǎn)▲出發(fā)”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①先補(bǔ)充完整題目；②結(jié)合自己的生活體驗(yàn)寫(xiě)作，文體不限；③文章不少于500字，詩(shī)歌不少

于15行；④不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。

【項(xiàng)目活動(dòng)總結(jié)】千百年來(lái)，中國(guó)人就是從這些意味無(wú)窮的詩(shī)章經(jīng)典中得到滋養(yǎng)，世世代代，

生生不息。我們要努力將語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活外延結(jié)合，靈活運(yùn)用傳統(tǒng)文化中的豐富知識(shí)，主動(dòng)

傳承傳統(tǒng)文化中的先進(jìn)思想，做文化基因里的中國(guó)人。

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答案解析部分

L【答案】君子好逑；千里共嬋娟；海內(nèi)存知己；天涯若比鄰；河流大野猶嫌束；老驥伏楊；志在千里（烈

士暮年壯心不已）；賺得行人錯(cuò)喜歡；長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)；直掛云帆濟(jì)滄海（沉舟側(cè)畔千帆過(guò)病樹(shù)前頭萬(wàn)木

春）（山重水復(fù)疑無(wú)路柳暗花明又一村）

【解析】【分析】默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子;

三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。第（1）-（6）小題中的“逑、嬋、己、涯、流、驥、

賺”等字容易寫(xiě)錯(cuò)；（7）小題只要寫(xiě)出連續(xù)兩句逆境不餒的句子即可，例如：千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南

北風(fēng)。

故答案為：君子好逑；千里共嬋娟；海內(nèi)存知己；天涯若比鄰；河流大野猶嫌束；老驥伏楊；志在千里（烈

士暮年壯心不已）；賺得行人錯(cuò)喜歡；長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)；直掛云帆濟(jì)滄海（沉舟側(cè)畔千帆過(guò)病樹(shù)前頭萬(wàn)

木春）（山重水復(fù)疑無(wú)路柳暗花明又一村）

【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對(duì)于古

詩(shī)文、名言名句的背誦，更要注重這些語(yǔ)句的默寫(xiě)，特別關(guān)注文句中容易寫(xiě)錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整

的完成作答。

2.【答案】（1）諺；繡；蘊(yùn)

（2）D

（3）全，整；茂盛；充滿(mǎn)

（4）A

【解析】【分析】（1）古諺（gtiyAn）：古代流傳下來(lái)的諺語(yǔ)。錦繡（jinxiu）：精美鮮艷的絲織品，比喻美麗

或美好。底蘊(yùn)（diytin）：指內(nèi)心蘊(yùn)藏；底細(xì)；事情的內(nèi)涵；文化的涵養(yǎng)。2）本題考查多音字?！按豪醉?，

萬(wàn)物長(zhǎng)”中“長(zhǎng)”讀作"zhAng”。A.讀作“chAng”；B.讀作“chAng”；C讀作“chAng”；D.讀作“zh%ig”。故選D。

（3）本題考查理解詞義，可根據(jù)句意進(jìn)行推斷。①句意：風(fēng)吹雨洗全城落花。一：全，整。②句意：天

和地開(kāi)始交會(huì)（意為下雨增多），萬(wàn)物都生長(zhǎng)繁茂。秀：繁茂。③句意：夏熟作物的籽粒開(kāi)始灌漿飽滿(mǎn)，但

還未充滿(mǎn)（成熟）。盈：充滿(mǎn)。（4）A.“晴空一鶴排云上”意為秋日天高氣爽，晴空萬(wàn)里。一只仙鶴直沖云霄

推開(kāi)層云，寫(xiě)的是秋天景象，與“秋分”節(jié)氣相配；B.“凌寒獨(dú)自開(kāi)”指梅花在寒冬不畏寒冷開(kāi)放，霜降是秋季

的節(jié)氣，不相配；C.“青草池塘處處蛙”指夏天長(zhǎng)滿(mǎn)青草的池塘邊處處都是青蛙的叫聲，與“立春”節(jié)氣不相配。

故選A。

故答案為：⑴諺繡蘊(yùn)

⑵D

⑶全，整；茂盛；充滿(mǎn)

（4）A

【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。解答這類(lèi)問(wèn)題時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞的積累，答題時(shí)聯(lián)系前

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后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書(shū)寫(xiě)。

⑵本題考查多音字的識(shí)記與辨析能力。要求學(xué)生在平時(shí)不僅要掌握多音字的讀音，還要具備在不同的詞語(yǔ)

或語(yǔ)境中辨析不同讀音的能力。

⑶本題考查詞語(yǔ)的理解。理解詞語(yǔ)的意思既要從詞語(yǔ)的本義出發(fā)，又要理解詞語(yǔ)的比喻義、引申義，同時(shí)

結(jié)合具體的語(yǔ)境掌握分析。

⑷本題考查學(xué)生識(shí)記文化常識(shí)的能力。做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做有心人，對(duì)一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識(shí)

及重要的文化常識(shí)要整理成冊(cè)，熟記于心。

3.【答案】①【示例1】簡(jiǎn)愛(ài)在讀書(shū)時(shí)遭到表哥的欺辱毆打，不愿隱忍，奮起反擊，與表哥廝打?！臼纠?】

簡(jiǎn)愛(ài)在舅母對(duì)寄宿學(xué)校負(fù)責(zé)人散播自己善于撒謊的謠言時(shí)，當(dāng)場(chǎng)回?fù)?，拆穿她偽善的假面具；②因宋家?/p>

要誘騙自己為妾，選擇逃婚，獨(dú)自到南京謀生；③簡(jiǎn)?愛(ài)最終與羅徹斯特結(jié)合，獲得了屬于自己的幸福。沈

瓊枝贏得了縣令的尊重和同情，得以還鄉(xiāng)另嫁。面對(duì)生活中的不公要能夠勇于抗?fàn)?，?jiān)守自己的人格獨(dú)立

和尊嚴(yán)，這樣才能擁有想要的人生。

【解析】【分析】本題考查理解名著有關(guān)情節(jié)和從中得到的啟示。熟讀《簡(jiǎn)?愛(ài)》和《儒林外史》選擇有關(guān)情

節(jié)、結(jié)合自己的閱讀體會(huì)答題即可。

①面對(duì)欺壓，簡(jiǎn)?愛(ài)選擇了反抗。如羅克赫斯特先生來(lái)拜訪時(shí)，里德太太說(shuō)了許多簡(jiǎn)?愛(ài)的壞話，簡(jiǎn)?愛(ài)覺(jué)得

自己要反抗?！拔曳侵v不可，我被踐踏得夠了，我必須反抗?？墒窃趺捶纯鼓?，我有什么力量來(lái)回?fù)魧?duì)手呢？

我鼓足勇氣，直截了當(dāng)?shù)匕l(fā)動(dòng)了進(jìn)攻：‘我不騙人，要是我騙，我會(huì)說(shuō)我愛(ài)你。但我聲明，我不愛(ài)你，除了

約翰?里德，你是世上我最不喜歡的人，這本寫(xiě)說(shuō)謊者的書(shū)，你盡可以送給你的女兒?jiǎn)讨蝸喣?，因?yàn)檎f(shuō)謊的

是她，不是我?！焙?jiǎn)?愛(ài)期望能通過(guò)反抗，過(guò)上自己想要的生活。

②面對(duì)婚姻，沈瓊枝也選擇了反抗。沈瓊枝是常州才女，善詩(shī)書(shū)、重名節(jié)。不愿嫁給鹽商宋為富為妾，說(shuō)“請(qǐng)

你家老爺出來(lái)！我常州姓沈的，不是甚么低三下四的人家！他既要娶我，怎的不張燈結(jié)彩，擇吉過(guò)門(mén)？”在

宋家過(guò)了幾天，不見(jiàn)消息，想道：“彼人一定是安排了我父親，再來(lái)和我歪纏。不如走離了他家，再作追理?！?/p>

將他那房里所有動(dòng)用的金銀器皿，真珠首飾，打了一個(gè)包袱，穿了七條裙子，扮做小老媽的模樣，買(mǎi)通了

那丫環(huán)，五更時(shí)分，從后門(mén)走了，清晨出了鈔關(guān)門(mén)上船。沈瓊彬上了船……細(xì)想："南京是個(gè)好地方，有多

少名人在那里，我又會(huì)做兩句詩(shī)，何不到南京去賣(mài)詩(shī)過(guò)日子？或者遇著些線法出來(lái)也不可知?！绷⒍ㄖ饕猓?/p>

到儀征換了江船，一直往南京來(lái)（出自《儒林外史》第四十回“蕭云仙廣武山賞雪沈瓊枝利涉橋賣(mài)文”）。

③她們的最后結(jié)局：簡(jiǎn)?愛(ài)最終順從心靈的召喚，回到桑菲爾德莊園與羅徹斯特結(jié)合，獲得了屬于自己的幸

福（《簡(jiǎn)?愛(ài)》第三十七、三十八章）。沈瓊枝到南京后，以賣(mài)字畫(huà)為生，贏得了縣令的尊重和同情，“知縣看

T,知道他也和本地名士倡和。簽了一張批，備了一角關(guān)文，吩咐原差道：，你們押送沈瓊枝到江都縣，一

路須要小心，不許多事，領(lǐng)了回批來(lái)繳?！侵h與江都縣同年相好，就密密的寫(xiě)了一封書(shū)子，裝入關(guān)文內(nèi)，

托他開(kāi)釋此女，斷還伊父，另行擇婿。（出自《儒林外史第四十一回“莊濯江話舊秦淮河沈瓊枝押解江都縣”），

最后得以還鄉(xiāng)另嫁。

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啟示：簡(jiǎn)?愛(ài)和沈瓊枝在面對(duì)命運(yùn)的不公時(shí)，都選擇了反抗，最后都找到了自己想要的生活。她們都是自尊

自愛(ài)、自立自強(qiáng)、敢于反抗自己命運(yùn)的、獨(dú)立的女性。因此，啟示我們：在面對(duì)生活中的不公、困境時(shí)，

不能因自己是女性而選擇妥協(xié)，要自尊自愛(ài)、自立自強(qiáng)、敢于反抗，要有自己的人格和尊嚴(yán)，這樣才能擁

有想要的人生。

故答案為：①【示例1】簡(jiǎn)愛(ài)在讀書(shū)時(shí)遭到表哥的欺辱毆打，不愿隱忍，奮起反擊，與表哥廝打?！臼纠?】

簡(jiǎn)愛(ài)在舅母對(duì)寄宿學(xué)校負(fù)責(zé)人散播自己善于撒謊的謠言時(shí)，當(dāng)場(chǎng)回?fù)?，拆穿她偽善的假面具；②因宋家?/p>

要誘騙自己為妾，選擇逃婚，獨(dú)自到南京謀生；③簡(jiǎn)?愛(ài)最終與羅徹斯特結(jié)合，獲得了屬于自己的幸福。沈

瓊枝贏得了縣令的尊重和同情，得以還鄉(xiāng)另嫁。面對(duì)生活中的不公要能夠勇于抗?fàn)?，?jiān)守自己的人格獨(dú)立

和尊嚴(yán)，這樣才能擁有想要的人生。

【點(diǎn)評(píng)】考試范圍中提到的中外名著，一定要熟讀。對(duì)于文中重點(diǎn)塑造的人物形象、某個(gè)人物的經(jīng)典故事、

語(yǔ)言風(fēng)格、思想意義等一定要了然于心。可以用表格或思維導(dǎo)圖的形式梳理故事脈絡(luò)，幫助理解記憶。

4.【答案】示例A；在紅軍過(guò)草地時(shí)，面對(duì)張國(guó)壽的分裂陰謀，毛澤東通過(guò)聯(lián)合身邊的同志，提前出發(fā)，領(lǐng)

導(dǎo)中央紅軍成功到達(dá)陜北。同時(shí)將朱德和劉伯承留下，并繼續(xù)給張寫(xiě)信，力爭(zhēng)團(tuán)結(jié)，最終促成了紅軍三大

主力在會(huì)寧的勝利會(huì)師。示例B,謝光選作為“長(zhǎng)征三號(hào)”火箭總設(shè)計(jì)師，勤奮務(wù)實(shí)，從善如流，領(lǐng)導(dǎo)一批

科技人員，攻克了一系列火箭發(fā)射的技術(shù)難題。示例C,謝頓預(yù)見(jiàn)未來(lái)的危機(jī)，和同伴一起編纂《百科全

書(shū)》，保存人類(lèi)文明的種子，制定“謝頓計(jì)劃”，建立了旨在保護(hù)人類(lèi)的基地。示例D,哈利波特聯(lián)合自己的

同學(xué)，一起對(duì)抗伏地魔，將伏地魔的魂器逐個(gè)消滅，并在霍格沃茨學(xué)校的最終決戰(zhàn)中擊敗伏地魔，幫助巫

師世界走出獨(dú)裁恐怖統(tǒng)治的陰霾。

【解析】【分析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)。明確所選人物，結(jié)合名著內(nèi)容體現(xiàn)其人物形象即可。

示例一：A.毛澤東（《長(zhǎng)征》），毛澤東粉碎張國(guó)泰的分裂陰謀，提前出發(fā)，到達(dá)陜北。毛澤東帶領(lǐng)中國(guó)工農(nóng)

紅軍經(jīng)歷二二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，創(chuàng)造人類(lèi)戰(zhàn)爭(zhēng)史上的奇跡。毛澤東帶領(lǐng)紅軍在長(zhǎng)征途中表現(xiàn)出對(duì)革命理想和

事業(yè)無(wú)比的忠誠(chéng)、堅(jiān)定的信念，表現(xiàn)偉大的的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命樂(lè)觀主義精神，創(chuàng)造了偉大的長(zhǎng)征精神。

示例二：B.謝光選（《飛向太空港》），謝光選是“長(zhǎng)征三號(hào)”火箭總設(shè)計(jì)師，他擁有察納雅言、從善如流、當(dāng)

守則守、當(dāng)改則改的胸懷和氣度，領(lǐng)導(dǎo)一批科技人員攻克一系列火箭發(fā)射的技術(shù)難題，使我國(guó)“長(zhǎng)征三號(hào)”

運(yùn)載火箭能夠發(fā)射美國(guó)“亞洲一號(hào)”衛(wèi)星。

示例三：C.謝頓（《銀河帝國(guó)?基地》），心理史學(xué)家謝頓預(yù)言“銀河帝國(guó)”將要滅亡，他還被認(rèn)為是第二基地

第一任首席發(fā)言者，他編纂《百科全書(shū)》保存了人類(lèi)文明，他后來(lái)成了基地的傳奇英雄。

示例四：D.哈利?波特（《哈利?波特與死亡圣器》），十七歲的哈利本應(yīng)在霍格沃茨魔法學(xué)校繼續(xù)最后一年的

學(xué)業(yè)，但為了完成己故魔法學(xué)校前任校長(zhǎng)鄧布利多留給他消滅伏地魔的任務(wù)，哈利和好友面對(duì)伏地魔及其

追隨者食死徒的圍追堵截，隱形循跡、歷經(jīng)艱險(xiǎn)，最終銷(xiāo)毀多個(gè)魂器并戰(zhàn)勝伏地魔，取得魔法世界偉大勝

利。

故答案為：示例A；在紅軍過(guò)草地時(shí)，面對(duì)張國(guó)煮的分裂陰謀，毛澤東通過(guò)聯(lián)合身邊的同志，提前出發(fā)，

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領(lǐng)導(dǎo)中央紅軍成功到達(dá)陜北。同時(shí)將朱德和劉伯承留下，并繼續(xù)給張寫(xiě)信，力爭(zhēng)團(tuán)結(jié)，最終促成了紅軍三

大主力在會(huì)寧的勝利會(huì)師。

示例B；謝光選作為“長(zhǎng)征三號(hào)”火箭總設(shè)計(jì)師，勤奮務(wù)實(shí)，從善如流，領(lǐng)導(dǎo)一批科技人員，攻克了一系列火

箭發(fā)射的技術(shù)難題。

示例C；謝頓預(yù)見(jiàn)未來(lái)的危機(jī)，和同伴一起編纂《百科全書(shū)》，保存人類(lèi)文明的種子，制定“謝頓計(jì)劃”，建

立了旨在保護(hù)人類(lèi)的基地。

示例D；哈利波特聯(lián)合自己的同學(xué)，一起對(duì)抗伏地魔，將伏地魔的魂器逐個(gè)消滅，并在霍格沃茨學(xué)校的最

終決戰(zhàn)中擊敗伏地魔，幫助巫師世界走出獨(dú)裁恐怖統(tǒng)治的陰霾。

【點(diǎn)評(píng)】本道題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類(lèi)題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢,

同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

【答案】5.挑釁（或“威脅”“恐嚇”等）；教訓(xùn)（或“嘲諷”等）

6.【示例A】；常四爺稱(chēng)二德子為“你”，與二德子對(duì)他的稱(chēng)呼一致，常四爺敢于和針?shù)h相對(duì)，表達(dá)了對(duì)二德

子欺軟怕硬做法的憤怒，表明他比較正直勇敢?！臼纠鼴】，松二爺稱(chēng)二德子為“這位爺”，表面上是捧他敬

他，表明他想做和事佬，希望就此息事寧人，表現(xiàn)他膽小怕事、比較懦弱?！臼纠鼵】，馬五爺直呼“二德

子”，出于傲慢，在眾人面前擺威風(fēng)，可見(jiàn)他入了洋教，便覺(jué)得自己高人一等，目空一切。

7.從人們議論的內(nèi)容分析，當(dāng)時(shí)的國(guó)家正面臨列強(qiáng)入侵、鴉片毒害的嚴(yán)峻局面，但茶館里的人卻熱衷于遛

鳥(niǎo)、斗狗、打架等雞毛蒜皮的小事，說(shuō)明民眾大多麻木不仁，缺少危機(jī)意識(shí)。

8.①唐鐵嘴深受鴉片毒害，用相面騙人討生活，是可悲的；

②二德子不顧家國(guó)危難，欺軟怕硬，周旋在雞毛蒜皮的小事上，是可悲的；

③常四爺一身正氣但在國(guó)破家亡、麻木不仁的民眾面前無(wú)能為力，是可悲的；

④松二爺膽小怕事，只會(huì)做和事佬，是可悲的；

⑤馬五爺投靠洋教，狐假虎威，欺壓同胞，助紂為虐，是可悲的；

⑥王利發(fā)謹(jǐn)小慎微，就為了保住茶館，偏安一隅，息事寧人，是可悲的。

其實(shí)真正的可悲在于清末亂世，列強(qiáng)入侵，虎狼環(huán)伺，人們卻毫無(wú)危機(jī)之感，最后每個(gè)人都被裹挾其中、

找不到出路。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)情節(jié)、人物關(guān)系的梳理。解答此類(lèi)題，需要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，

根據(jù)題干中給出的提示，找到相應(yīng)的段落語(yǔ)句，然后將要填寫(xiě)的內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)概括即可。

⑵本題考查名著人物形象的把握，注意結(jié)合語(yǔ)言描寫(xiě)和故事的敘述，把握人物性格特點(diǎn).

⑶考查環(huán)境描寫(xiě)的作用。環(huán)境描寫(xiě)的作用主要有：點(diǎn)明時(shí)間，季節(jié)，表現(xiàn)地域風(fēng)光和文化。交代背景；渲

染氣氛，奠定感情基調(diào)，為下文情節(jié)做鋪墊，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，烘托人物怎樣的心情，揭示人物怎樣的性

格，塑造人物形象，暗示人物怎樣的命運(yùn)，

⑷本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫(xiě)人物的語(yǔ)句與相關(guān)事件，然后結(jié)合

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具體內(nèi)容來(lái)分析。

5.本題考查對(duì)情節(jié)、人物關(guān)系的梳理。解答此類(lèi)題，需要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中給出

的提示，找到相應(yīng)的段落語(yǔ)句，然后將要填寫(xiě)的內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)概括即可。結(jié)合二德子對(duì)常四爺說(shuō)的臺(tái)

詞及舞臺(tái)說(shuō)明“（湊過(guò)去）你這是對(duì)誰(shuí)甩閑話呢？”“甭說(shuō)打洋人不打，我先管教管教你?。ㄒ?jiǎng)邮郑薄岸伦?/p>

不聽(tīng)王利發(fā)的話，一下子把一個(gè)蓋碗摟下桌去，摔碎。翻手要抓常四爺?shù)牟鳖I(lǐng)。”“怎么著？我碰不了洋人,

還碰不了你嗎？”可知，二德子是在挑釁（或威脅或恐嚇）常四爺。結(jié)合馬五爺對(duì)二德子說(shuō)的臺(tái)詞、舞臺(tái)說(shuō)

明“（并未立起）二德子，你威風(fēng)??！”“有什么事好好地說(shuō)，干嗎動(dòng)不動(dòng)地就講打？”以及二德子的態(tài)度“噫!

您說(shuō)得對(duì)！我到后頭坐坐去。李三，這兒的茶錢(qián)我候啦?。ㄍ竺孀呷ィ笨芍?，馬五爺教訓(xùn)（或嘲諷）了

二德子。

6.本題考查通過(guò)品味個(gè)性化的臺(tái)詞來(lái)分析人物形象的能力。根據(jù)題干所給，劇中眾人對(duì)二德子的稱(chēng)呼各不

相同，不同的稱(chēng)呼反映出各自的情感態(tài)度和性格特征。結(jié)合常四爺對(duì)二德子說(shuō)的話語(yǔ)“（不肯示弱）你問(wèn)我

哪？花錢(qián)喝茶，難道還教誰(shuí)管著嗎？”“要抖威風(fēng)，跟洋人干去，洋人厲害！英法聯(lián)軍燒了圓明園，尊家吃著

官餉，可沒(méi)見(jiàn)您去沖鋒打仗”“（閃過(guò)）你要怎么著？”可知，常四爺稱(chēng)二德子用的是“你”，因?yàn)槎伦訉?duì)他

的稱(chēng)呼用的也是“你”，含有挑釁之意。常四爺?shù)膽B(tài)度反應(yīng)做到了針?shù)h相對(duì)，不畏強(qiáng)權(quán)，表現(xiàn)出常四爺是一名

正直勇敢的人。結(jié)合馬五爺對(duì)二德子說(shuō)的話語(yǔ)“二德子，你威風(fēng)?。　薄坝惺裁词潞煤玫卣f(shuō)，干嗎動(dòng)不動(dòng)地就

講打？”可知，馬五爺先直呼小名“二德子”，后省略了稱(chēng)呼。從中可以看出馬五爺在二德子面前的傲慢，覺(jué)

得自己高人一等，目空一切，在眾人面前顯擺威風(fēng)。根據(jù)松二爺對(duì)二德子說(shuō)的話語(yǔ)“（打量了二德子一番）

我說(shuō)這位爺，您是營(yíng)里當(dāng)差的吧？來(lái)，坐下喝一碗，我們也都是外場(chǎng)人”可知松二爺稱(chēng)呼二德子為“這位爺”,

表明他想做和事佬，希望就此息事寧人，表現(xiàn)他膽小怕事、比較懦弱。根據(jù)以上分析，任選其一，參照示

例作答即可。

7.本題考查環(huán)境描寫(xiě)的作用。劃線語(yǔ)句屬于社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)，兩處劃線語(yǔ)句主要交代了每日在茶館里的人的

日常生活，他們熱衷于遛鳥(niǎo)、喝茶、閑聊、打架等雞毛蒜皮的小事。而從常五爺?shù)脑捳Z(yǔ)“要抖威風(fēng)，跟洋人

干去，洋人厲害！英法聯(lián)軍燒了圓明園”、王利發(fā)的話語(yǔ)“剛才您說(shuō)洋人怎樣，他就是吃洋飯的。信洋教，說(shuō)

洋話，有事情可以一直地找宛平縣的縣太爺去，要不怎么連官面上都不惹他呢”“我告訴你，你要是不戒了大

煙，就永遠(yuǎn)交不了好運(yùn)”可知當(dāng)時(shí)的國(guó)家正面臨列強(qiáng)入侵、鴉片毒害的嚴(yán)峻局面。兩方面內(nèi)容放在一起就說(shuō)

明了當(dāng)時(shí)民眾大多麻木不仁，缺少危機(jī)意識(shí)。

8.本題考查對(duì)人物形象的把握能力。根據(jù)題干可知此題是開(kāi)放性試題，既可以選取部分人物來(lái)說(shuō)出“可悲”

的原因，也可以說(shuō)所有人都是“可悲的人”，只要言之有理即可。從文本“唐鐵嘴踏拉著鞋，身穿一件極長(zhǎng)極

臟的大布衫”“我告訴你，你要是不戒了大煙，就永遠(yuǎn)交不了好運(yùn)”可知唐鐵嘴深受鴉片毒害，用相面騙人討

生活，是可悲的；從“怎么著？我碰不了洋人，還碰不了你嗎”“喝，馬五爺，您在這兒哪？我可眼拙，沒(méi)看

見(jiàn)您！”叩庶！您說(shuō)得對(duì)！我到后頭坐坐去”可知二德子不顧家國(guó)危難，欺軟怕硬，周旋在雞毛蒜皮的小事上,

是可悲的；從“反正打不起來(lái)！要真打的話，早到城外頭去啦”“要抖威風(fēng)，跟洋人干去，洋人厲害！英法聯(lián)

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軍燒了圓明園，尊家吃著官餉，可沒(méi)見(jiàn)您去沖鋒打仗”“哼，我就不佩服吃洋飯的”可知常四爺一身正氣但在

國(guó)破家亡、麻木不仁的民眾面前無(wú)能為力，是可悲的；從“（打量了二德子一番）我說(shuō)這位爺，您是營(yíng)里當(dāng)

差的吧？來(lái)，坐下喝一碗，我們也都是外場(chǎng)人”“蓋碗多少錢(qián)？我賠！外場(chǎng)人不作老娘們事”可知松二爺膽小

怕事，只會(huì)做和事佬，是可悲的；從“（并未立起）二德子，你威風(fēng)啊”“有什么事好好地說(shuō)，干嗎動(dòng)不動(dòng)地

就講打？”“（立起來(lái)）我還有事，再見(jiàn)?。ㄗ叱鋈ィ薄皠偛拍f(shuō)洋人怎樣，他就是吃洋飯的。信洋教，說(shuō)洋

話，有事情可以一直地找宛平縣的縣太爺去，要不怎么連官面上都不惹他呢”可知馬五爺投靠洋教，狐假虎

威，欺壓同胞，助紂為虐，是可悲的；從“哥兒們，都是街面上的朋友，有話好說(shuō)。德?tīng)敚筮呑?！”“?/p>

不知道這是馬五爺呀！怪不得您也得罪了他！”“不忙，待會(huì)兒再算吧！”可知王利發(fā)謹(jǐn)小慎微，就為了保住

茶館，偏安一隅，息事寧人，是可悲的。結(jié)合以上分析，適當(dāng)選取作答即可。

【答案】9.跟帖：“青綠腰”是孟慶揚(yáng)以十年舞者的功底、五個(gè)月苦練才達(dá)成的結(jié)果，沒(méi)有這樣的積淀，很

難挑戰(zhàn)成功。

10.設(shè)計(jì)意圖：一是為了配合發(fā)髻與服飾，呈現(xiàn)出《千里江山圖》中層巒疊嶂的寫(xiě)意特點(diǎn)；二是為了展現(xiàn)

宋代文化含蓄溫厚的美學(xué)特點(diǎn)。

11.因?yàn)椋孩佟吨淮饲嗑G》展現(xiàn)了《千里江山圖》的恢弘氣勢(shì)，符合春晚舞臺(tái)大氣磅礴的定位；②《只此

青綠》整個(gè)作品透露著宋代傳統(tǒng)文化“溫厚含蓄”的美，能夠助推國(guó)人的文化自信；③《只此青綠》里也包

含著每個(gè)人對(duì)理想和民族精神的堅(jiān)持與傳承；④中華傳統(tǒng)文化哺育了人們，人們熱愛(ài)中華傳統(tǒng)文化，《只此

青綠》的魅力在于它展現(xiàn)了這兩者之間的雙向奔赴。⑤海內(nèi)外觀眾喜歡《只此青綠》，是世界各族民眾追求

美好的共同價(jià)值取向的體現(xiàn)。（任寫(xiě)兩點(diǎn)，言之成理即可）

【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時(shí)應(yīng)在充分把握各個(gè)材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)

系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用文本材料的知識(shí)來(lái)解決生活的實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)在表述中應(yīng)做到用簡(jiǎn)潔、流暢的

語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

⑵本題考杳圖文轉(zhuǎn)換能力，也考杳語(yǔ)言表達(dá)的能力.解答本題的關(guān)鍵是認(rèn)真觀察圖表，找到關(guān)鍵信息，然后

進(jìn)行歸納，從而得出答案.

⑶本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，

了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章

的主要內(nèi)容。

9.本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解與發(fā)表看法。結(jié)合“演員說(shuō)”中“整整5個(gè)月時(shí)間，幾乎每天從早9點(diǎn)到晚9

點(diǎn)，除了在舞蹈房訓(xùn)練，她就在學(xué)習(xí)和了解宋代文學(xué)和繪畫(huà)，還去故宮博物院觀摩相關(guān)展覽，完全放棄了

其他所有工作，只專(zhuān)心于對(duì)角色的塑造和學(xué)習(xí)”“她說(shuō)，做了十年舞者，傳播弘揚(yáng)中國(guó)文化是自己的使命”

可知，“青綠腰”是孟慶揚(yáng)以一個(gè)做了十年舞者的身份去苦練五個(gè)月，最終才達(dá)成的結(jié)果，所以“偷菜菜啦”

的跟帖“跟我媽媽顯擺一下，突然重心偏移倒了”可知“青綠腰”的動(dòng)作難度之大，這正印證了“臺(tái)上一分鐘，

臺(tái)下十年功”的說(shuō)法。據(jù)此跟帖，表達(dá)看法。示例：跟帖：“青綠腰”是孟慶揚(yáng)以一個(gè)做了十年舞者的身份，

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去苦練五個(gè)月才達(dá)成的結(jié)果，沒(méi)有深厚的功底和苦練的精神，是很難達(dá)到的。

10.本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解與分析設(shè)計(jì)意圖。由【編導(dǎo)談】第⑨段“高聳的發(fā)髻與藍(lán)綠相間的服裝，是

層巒疊嶂的寫(xiě)意表達(dá)，這些都讓人眼前一亮，畫(huà)作得以在舞臺(tái)上真正，活，過(guò)來(lái)”和【官媒解】第①段“原來(lái),

這是將山峰擬人，發(fā)髻可以有山峰的走勢(shì)，衣服上的顏色便是《千里江山圖》的配色，在燈光下，呈現(xiàn)的

便是畫(huà)中的場(chǎng)景”可知，遠(yuǎn)山眉是為了配合發(fā)髻與服飾，呈現(xiàn)出《千里江山圖》中層巒疊嶂的寫(xiě)意特點(diǎn)由【編

導(dǎo)談】第⑧段“中華文化在不同時(shí)代擁有不同氣質(zhì)。我對(duì)宋代文化的理解，一個(gè)關(guān)鍵詞是，溫厚宋代的國(guó)

人有著一種內(nèi)斂含蓄的筋骨和力量”和“遠(yuǎn)山眉：眉形細(xì)長(zhǎng)，顏色略淡”的特點(diǎn)，可知，它能夠展示古代女子

委婉細(xì)膩的情感，進(jìn)而展現(xiàn)宋代文化含蓄溫厚的美學(xué)特點(diǎn)。

11.本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解與拓展運(yùn)用。作答時(shí)，回歸材料，結(jié)合內(nèi)容來(lái)提煉。由文章首段“以中國(guó)古

代名畫(huà)《千里江山圖》為藍(lán)本創(chuàng)作的舞蹈詩(shī)劇《只此青綠》在2022年央視春晚亮相后，引起熱議”可知，《只

此青綠》展現(xiàn)了《千里江山圖》的恢弘氣勢(shì)，符合春晚舞臺(tái)大氣磅礴的定位由【編導(dǎo)談】第②段“《只此青

綠》的熱演，體現(xiàn)了當(dāng)代觀眾對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。我們正身處一個(gè)文化自信的時(shí)代。在這樣的時(shí)

代背景下