七年級(jí)下冊(cè)蘇教版歷史知識(shí)點(diǎn)歸納一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版七年級(jí)下冊(cè)第11課古代科技與思想文化(二)，具體內(nèi)容有：張衡與地動(dòng)儀、蔡倫與改進(jìn)的造紙術(shù)、祖沖之與圓周率、孔子的思想、老子的思想、佛教的傳播、道教的興起。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解并識(shí)記張衡、蔡倫、祖沖之、孔子、老子、佛教、道教的相關(guān)史實(shí)，了解古代科技與思想文化的發(fā)展。2.學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作探究的方式，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。3.學(xué)生能夠理解科技與思想文化對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響，提高對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：張衡與地動(dòng)儀、蔡倫與改進(jìn)的造紙術(shù)、祖沖之與圓周率、孔子的思想、老子的思想、佛教的傳播、道教的興起。難點(diǎn)：地動(dòng)儀、造紙術(shù)的改進(jìn)、圓周率的計(jì)算方法、孔子的思想、老子的思想。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、地圖、地動(dòng)儀模型、紙張。2.學(xué)具：筆記本、課本、練習(xí)冊(cè)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示古代科技與思想文化的圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)古代科技與思想文化的興趣，引出本節(jié)課的內(nèi)容。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生根據(jù)課前的預(yù)習(xí)，結(jié)合課本內(nèi)容，自主學(xué)習(xí)張衡與地動(dòng)儀、蔡倫與改進(jìn)的造紙術(shù)、祖沖之與圓周率、孔子的思想、老子的思想、佛教的傳播、道教的興起的相關(guān)知識(shí)。3.合作探究：學(xué)生分組討論，通過討論地動(dòng)儀、造紙術(shù)的改進(jìn)、圓周率的計(jì)算方法、孔子的思想、老子的思想，解決教學(xué)難點(diǎn)。4.教師講解：教師針對(duì)學(xué)生的討論結(jié)果，進(jìn)行講解，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。5.實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)生分組進(jìn)行地動(dòng)儀模型的制作，體驗(yàn)古代科技的智慧。7.課后作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，完成練習(xí)冊(cè)的相關(guān)題目。六、板書設(shè)計(jì)1.張衡與地動(dòng)儀2.蔡倫與改進(jìn)的造紙術(shù)3.祖沖之與圓周率4.孔子的思想5.老子的思想6.佛教的傳播7.道教的興起七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)簡(jiǎn)述張衡與地動(dòng)儀的相關(guān)史實(shí)。答案：張衡是東漢時(shí)期的天文學(xué)家、發(fā)明家，他發(fā)明了地動(dòng)儀，這是世界上公認(rèn)的最早測(cè)定地震方向的儀器。2.請(qǐng)簡(jiǎn)述蔡倫與改進(jìn)的造紙術(shù)的相關(guān)史實(shí)。答案：蔡倫是東漢時(shí)期的宦官，他改進(jìn)了造紙術(shù)，使用樹皮、麻頭、破布、漁網(wǎng)等造成便于書寫的紙，人稱“蔡候紙”。3.請(qǐng)簡(jiǎn)述祖沖之與圓周率的相關(guān)史實(shí)。答案：祖沖之是南朝時(shí)期的數(shù)學(xué)家，他計(jì)算出圓周率的數(shù)值在3.1415926到3.1415927之間，是世界上第一個(gè)把圓周率準(zhǔn)確數(shù)值推算到小數(shù)點(diǎn)后第七位的人。4.請(qǐng)簡(jiǎn)述孔子的思想。答案：孔子是我國(guó)古代偉大的思想家、教育家，他的思想核心是“仁”，主張“仁者愛人”，要求統(tǒng)治者體察民情，愛惜民力。5.請(qǐng)簡(jiǎn)述老子的思想。答案：老子是春秋晚期的思想家，道家學(xué)派的創(chuàng)始人，他的思想核心是“道法自然”，主張順應(yīng)自然，無為而治。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過自主學(xué)習(xí)、合作探究、教師講解、實(shí)踐環(huán)節(jié)等多種教學(xué)方式，使學(xué)生掌握了張衡與地動(dòng)儀、蔡倫與改進(jìn)的造紙術(shù)、祖沖之與圓周率、孔子的思想、老子的思想、佛教的傳播、道教的興起的相關(guān)知識(shí)，提高了學(xué)生的分析問題、解決問題的能力。在課后拓展延伸環(huán)節(jié)，可以組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如制作地動(dòng)儀模型，進(jìn)一步感受古代科技的智慧。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)的古代科技與思想文化的書籍，加深對(duì)傳統(tǒng)文化的了解。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.張衡與地動(dòng)儀：張衡是東漢時(shí)期的天文學(xué)家、發(fā)明家，他發(fā)明了地動(dòng)儀，這是世界上公認(rèn)的最早測(cè)定地震方向的儀器。地動(dòng)儀的發(fā)明體現(xiàn)了古代中國(guó)人在科技領(lǐng)域的卓越成就，也是對(duì)世界科技的貢獻(xiàn)。2.蔡倫與改進(jìn)的造紙術(shù)：蔡倫是東漢時(shí)期的宦官，他改進(jìn)了造紙術(shù)，使用樹皮、麻頭、破布、漁網(wǎng)等造成便于書寫的紙，人稱“蔡候紙”。這一改進(jìn)降低了造紙成本，提高了紙張的質(zhì)量和產(chǎn)量，對(duì)文化的傳播和書寫歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。3.祖沖之與圓周率：祖沖之是南朝時(shí)期的數(shù)學(xué)家，他計(jì)算出圓周率的數(shù)值在3.1415926到3.1415927之間，是世界上第一個(gè)把圓周率準(zhǔn)確數(shù)值推算到小數(shù)點(diǎn)后第七位的人。這一成就展示了中國(guó)古代數(shù)學(xué)家在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的卓越才能和成就。4.孔子的思想：孔子是我國(guó)古代偉大的思想家、教育家，他的思想核心是“仁”，主張“仁者愛人”，要求統(tǒng)治者體察民情，愛惜民力。孔子的思想對(duì)后世的教育和道德觀念產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。5.老子的思想：老子是春秋晚期的思想家，道家學(xué)派的創(chuàng)始人，他的思想核心是“道法自然”，主張順應(yīng)自然，無為而治。老子的思想對(duì)中國(guó)古代哲學(xué)和傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。6.佛教的傳播：佛教起源于古印度，西漢末年傳入我國(guó)中原地區(qū)。佛教的傳播對(duì)中國(guó)的文化、藝術(shù)、哲學(xué)等領(lǐng)域產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，也促進(jìn)了中外文化的交流。7.道教的興起：道教是我國(guó)土生土長(zhǎng)的宗教，東漢時(shí)期在民間興起，主張修身養(yǎng)性，煉制丹藥，以求得道成仙。道教對(duì)我國(guó)的文化和藝術(shù)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。二、教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)解析1.地動(dòng)儀：地動(dòng)儀是張衡發(fā)明的世界上最早的地震檢測(cè)儀器。它通過精巧的設(shè)計(jì)，能夠檢測(cè)到地震的方向，并指明地震的方位。地動(dòng)儀的原理和設(shè)計(jì)是教學(xué)難點(diǎn)，需要通過圖片、模型等方式幫助學(xué)生理解和掌握。2.造紙術(shù)的改進(jìn)：蔡倫改進(jìn)的造紙術(shù)，使用樹皮、麻頭、破布、漁網(wǎng)等造成紙張，這一改進(jìn)降低了造紙成本，提高了紙張的質(zhì)量和產(chǎn)量。造紙術(shù)的改進(jìn)是教學(xué)難點(diǎn)，需要通過實(shí)物展示、圖片等方式幫助學(xué)生理解和掌握。3.圓周率的計(jì)算方法：祖沖之計(jì)算出圓周率的數(shù)值在3.1415926到3.1415927之間，是世界上第一個(gè)把圓周率準(zhǔn)確數(shù)值推算到小數(shù)點(diǎn)后第七位的人。圓周率的計(jì)算方法是教學(xué)難點(diǎn)，需要通過數(shù)學(xué)公式的推導(dǎo)、實(shí)例等方式幫助學(xué)生理解和掌握。4.孔子的思想：孔子的思想核心是“仁”，主張“仁者愛人”，要求統(tǒng)治者體察民情，愛惜民力。孔子的思想對(duì)后世的教育和道德觀念產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響?？鬃拥乃枷胧墙虒W(xué)難點(diǎn)，需要通過故事、名言等方式幫助學(xué)生理解和掌握。5.老子的思想：老子的思想核心是“道法自然”，主張順應(yīng)自然，無為而治。老子的思想對(duì)中國(guó)古代哲學(xué)和傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。老子的思想是教學(xué)難點(diǎn)，需要通過故事、名言等方式幫助學(xué)生理解和掌握。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解地動(dòng)儀、造紙術(shù)、圓周率等知識(shí)點(diǎn)時(shí)，使用生動(dòng)、有趣的語言，語調(diào)變化豐富，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，保證每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有足夠的講解和討論時(shí)間。對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，如地動(dòng)儀的原理、造紙術(shù)的改進(jìn)方法、圓周率的計(jì)算方法，可以適當(dāng)延長(zhǎng)講解時(shí)間，確保學(xué)生理解掌握。3.課堂提問：在講解過程中，適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。例如，在講解孔子和老子的思想時(shí)，可以提問學(xué)生他們對(duì)“仁”和“道法自然”的理解，以及這些思想對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的意義。4.情景導(dǎo)入：在講解佛教和道教的傳播時(shí)，可以先播放一些相關(guān)的視頻或圖片，讓學(xué)生直觀地感受到佛教和道教的氛圍，從而更好地理解這兩者的傳播過程。教案反思：1.在教學(xué)過程中，是否注重了學(xué)生的參與和互動(dòng)？是否給予了學(xué)生足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考？2.在講解重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，是否使用了合適的教學(xué)方