七年級(jí)英語下冊(cè)Unit12Whatdidyoudolastweekend第一課時(shí)SectionA（1a-2d）教案（新版）人教新目標(biāo)版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)英語下冊(cè)Unit12Whatdidyoudolastweekend第一課時(shí)SectionA（1a-2d）教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫本課的生詞和短語，能夠運(yùn)用所學(xué)語言描述過去的事件。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，學(xué)生能夠了解西方人的周末生活方式，增強(qiáng)對(duì)不同文化的理解力和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論和問題回答，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維，分析并評(píng)價(jià)不同的生活方式。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作能力。學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，對(duì)于日常生活中的基本詞匯和句型已經(jīng)有了一定的掌握。但是，對(duì)于描述過去事件的句子結(jié)構(gòu)和時(shí)態(tài)運(yùn)用還存在一定的困難。學(xué)生在聽力方面有一定的基礎(chǔ)，但有時(shí)候還是會(huì)受到方言的影響，對(duì)于一些地道的英語表達(dá)還需要加強(qiáng)練習(xí)。

在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，但有時(shí)候在自主學(xué)習(xí)過程中容易分心，需要教師的引導(dǎo)和監(jiān)督。在合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們能夠積極參與，但有時(shí)候溝通不暢，需要教師進(jìn)行協(xié)調(diào)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們普遍認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，但對(duì)于一些較為枯燥的知識(shí)點(diǎn)，容易失去興趣。因此，在教學(xué)過程中，教師需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

針對(duì)以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)在于幫助學(xué)生掌握描述過去事件的句子結(jié)構(gòu)和時(shí)態(tài)運(yùn)用，提高學(xué)生的聽力和口語能力。同時(shí)，通過豐富的教學(xué)活動(dòng)和情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和思維品質(zhì)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過設(shè)定真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和使用英語。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)各種小組活動(dòng)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中交流、合作，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。

（3）啟發(fā)式教學(xué)法：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用課件、視頻等資源，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：運(yùn)用在線教學(xué)平臺(tái)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，實(shí)現(xiàn)資源共享。

（3）互動(dòng)式白板：通過互動(dòng)式白板，方便教師與學(xué)生之間的交流，提高課堂參與度。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit12Whatdidyoudolastweekend課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit12的基本內(nèi)容和時(shí)態(tài)運(yùn)用。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解Unit12課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit12課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解Unit12的基本內(nèi)容和時(shí)態(tài)運(yùn)用，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述過去事件的句子結(jié)構(gòu)和時(shí)態(tài)運(yùn)用。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)描述過去事件的句子結(jié)構(gòu)和時(shí)態(tài)運(yùn)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Unit12的基本內(nèi)容和時(shí)態(tài)運(yùn)用。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述過去事件的句子結(jié)構(gòu)和時(shí)態(tài)運(yùn)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit12的基本內(nèi)容和時(shí)態(tài)運(yùn)用。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit12課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit12課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit12基本內(nèi)容和時(shí)態(tài)運(yùn)用。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了幫助學(xué)生更好地理解和鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，我提供了以下拓展閱讀材料：

-《EnglishGrammarinUse》（《英語語法使用指南》）：這本書詳細(xì)介紹了英語語法的各個(gè)方面，包括時(shí)態(tài)、語態(tài)、句型結(jié)構(gòu)等，對(duì)學(xué)生掌握英語語法有很大的幫助。

-《EnglishVocabularyinUse》（《英語詞匯使用指南》）：這本書包含了大量的英語詞匯及其用法，有助于學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，提高英語表達(dá)能力。

學(xué)生可以利用課后時(shí)間閱讀這些材料，進(jìn)一步深化對(duì)英語語法和詞匯的理解。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

除了閱讀拓展材料，我還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，以下是一些建議：

-觀看英語電影或電視劇：通過觀看英語電影或電視劇，學(xué)生可以提高聽力水平，同時(shí)學(xué)習(xí)地道的英語表達(dá)和口語技巧。

-參加英語角或語言交流活動(dòng)：學(xué)生可以積極參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的英語角或語言交流活動(dòng)，與其他學(xué)習(xí)英語的同學(xué)或母語為英語的人進(jìn)行交流，提高口語表達(dá)能力。

-制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃：學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和薄弱環(huán)節(jié)，制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力，我布置了以下課后作業(yè)：

1.填空題：

請(qǐng)根據(jù)以下句子，完成填空題。（每空1分，共5分）

（1）I_______(watch)amoviewithmyfriendslastweekend.

（2）She_______(eat)_______(banana)forbreakfastthismorning.

（3）We_______(visit)themuseum_______(last)week.

（4）He_______(do)hishomework_______(after)dinner.

（5）They_______(play)_______(tennis)_______(yesterday).

2.選擇題：

請(qǐng)從A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選擇最佳答案。（每題2分，共10分）

（1）Whatdidyoudo_______(weekend)?

A.lastB.duringC.this

（2）I_______(go)tothepark,_______(play)soccerwithmyfriends.

A.went,playedB.gone,playingC.going,play

（3）They_______(watch)amovie_______(evening).

A.watched,inB.watches,onC.watching,during

（4）He_______(do)hishomework_______(morning).

A.did,inB.doing,onC.done,during

（5）We_______(visit)themuseum_______(month).

A.visited,lastB.visit,thisC.havevisited,for

3.改寫句子：

請(qǐng)將以下句子改寫為一般疑問句。（每題2分，共10分）

（1）Theyplayedbasketballintheparkyesterday.

（2）Shestudiedfortheexaminthelibrarylastnight.

（3）Heboughtanewbookatthebookstorethismorning.

（4）Icookeddinnerformyfamilylastweekend.

（5）Theywenttothebeachduringthevacation.

4.翻譯題：

請(qǐng)將以下句子翻譯為中文。（每題2分，共10分）

（1）Whatdidyoudolastweekend?

（2）Iwatchedamoviewithmyfriendslastnight.

（3）Shestudiedforthemathexamthismorning.

（4）Wevisitedtheartmuseumtwoweeksago.

（5）Heplayedtenniswithhisbrotheryesterday.

5.寫作題：

請(qǐng)根據(jù)以下提示，寫一篇短文。（10分）

請(qǐng)描述你上周末的活動(dòng)。包括你做了什么，和誰一起做，感受如何等。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括學(xué)生的參與度、回答問題的準(zhǔn)確性以及課堂紀(jì)律，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.小組討論成果展示：通過觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括學(xué)生的積極參與、小組合作的效果以及討論成果的質(zhì)量，對(duì)小組討論成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.作業(yè)完成情況：通過檢查學(xué)生的課后作業(yè)完成情況，包括作業(yè)的完成質(zhì)量、作業(yè)中的錯(cuò)誤以及作業(yè)的提交情況，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況，教師給出相應(yīng)的評(píng)價(jià)和反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系本節(jié)課的重點(diǎn)詞組包括：

①didsth.(做某事)

②lastweekend(上周末)

③watchamovie(看電影)

④visitamuseum(參觀博物館)

⑤playtennis(打網(wǎng)球)

2.時(shí)態(tài)運(yùn)用

本節(jié)課的重點(diǎn)時(shí)態(tài)是過去時(shí)態(tài)，包括：

①did(didsth.)

②was/were(usedtodosth.)

③haddone(hadsth.done)

④was/weredoing(was/werebusydoingsth.)

3.句子結(jié)構(gòu)

本節(jié)課的重點(diǎn)句子結(jié)構(gòu)是：

①一般過去時(shí)態(tài)的句子結(jié)構(gòu)：主語+did+動(dòng)詞原形+賓語

②一般疑問句的構(gòu)成：Did+主語+動(dòng)詞原形+賓語

4.板書設(shè)計(jì)

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。

①詞組學(xué)習(xí)：列出本節(jié)課的重點(diǎn)詞組，包括didsth.,lastweekend,watchamovie,visitamuseum,playtennis。

②時(shí)態(tài)運(yùn)用：列出本節(jié)課的重點(diǎn)時(shí)態(tài)，包括did,was/were,haddone,was/weredoing。

③句子結(jié)構(gòu)：列出本節(jié)課的重點(diǎn)句子結(jié)構(gòu)，包括一般過去時(shí)態(tài)的句子結(jié)構(gòu)和一般疑問句的構(gòu)成。教學(xué)反思與總結(jié)在教授七年級(jí)英語下冊(cè)Unit12Whatdidyoudolastweekend第一課時(shí)Section