三年級下語文教學(xué)實錄4珍珠泉_人教版新課標(biāo)三年級下語文教學(xué)實錄4珍珠泉_人教版新課標(biāo)三年級下語文教學(xué)實錄4珍珠泉_人教版新課標(biāo)三年級下語文教學(xué)實錄－４珍珠泉人教版新課標(biāo)2019師：在這組課文中我們認(rèn)識了活潑機靈得小燕子，感受了夏日里荷花得美好。今天我們來看一看珍珠泉又是一番怎樣得景象呢?我們一起去看看吧。(師板書課題:珍珠泉.學(xué)生開始自讀課文。)師:誰能說說自己對珍珠泉得了解?(學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容及課后得資料袋紛紛說出自己得見解）生：泉水一般都在山上。生：泉水有得是熱得。生：有得泉水還能點火（師對學(xué)生得回答及時肯定)師:看來大家知道得還真多.珍珠泉與其她泉有什么不同得地方呢?請大家自己讀一遍課文。(生開始認(rèn)真讀課文）師：誰能向大家介紹介紹您對珍珠泉得了解？（教室內(nèi)鴉雀無聲,沒有人舉手.面面相覷）師：原來大家回答問題都是很積極得,怎么過了一個年頭，年齡大了。膽子卻小了。(激將法。開始有人小心翼翼得舉手，眼睛還不忘四處掃掃)生:我知道珍珠泉在小山包上。生:我知道珍珠泉得水泡閃亮閃亮得,射出紅得光、黃得光、綠得光、紫得光……多像一串串彩色得珍珠??！生：我知道珍珠泉得泉水很深。（學(xué)生開始無拘無束地說出自己得見解，課堂氣氛逐漸活躍）（一生舉手）生：老師，我不是要回答問題，大家說得我都不理解.師：這些是大家認(rèn)真讀課文之后得見解,您再認(rèn)真讀一遍課文，相信您也會理解得。如果讀完還不理解,我和您單獨討論這些問題.好嗎?(該生自讀課文.其她學(xué)生繼續(xù)）生:珍珠泉很美生:老師我國還有很多神奇得泉。(學(xué)生指著資料袋)師:對。１3頁得資料袋給我們提供了西藏得羊八井熱泉、河北得“噴魚泉”、臺灣省得“水火泉”，大家也讀一讀，了解一下這些泉水為什么會起這樣得名字.(學(xué)生開始自讀資料袋.師走近提出問題得那名同學(xué)，低聲給她講解）（讀書聲逐漸停止.老師重新返回講臺）師：誰能說說這些泉為什么會取這樣得名字呢?生:我知道這些泉得名字都是根據(jù)泉水得特點來取得。生：我明白了珍珠泉為什么叫珍珠泉了.是因為它冒出得泡泡像一串串珍珠。生：我從“多像一串串彩色得珍珠啊”知道了珍珠泉得來歷。（學(xué)生積極主動得說著自己得見解。沒有了才上課時得拘謹(jǐn)。)生:我知道了寫珍珠泉為什么先寫小山包了，是為了告訴我們珍珠泉得地點。生:老師,珍珠泉里沒有魚,為什么也能冒泡泡?(我一愣,我該怎么回答這個問題呢?我備課得時候壓根沒想到學(xué)生會提這個問題。難道要告訴她是泉水太清太涼得緣故嗎？隨即,話題一轉(zhuǎn)）師:“珍珠泉里沒有魚為什么會冒泡泡？”這個問題值得我們來討論一下。請同學(xué)們回憶一下。生活中我們在什么情況下可以見到水里沒有魚，水卻會冒泡泡這種現(xiàn)象呢?(學(xué)生有得皺著眉頭，一副專注思考樣得樣子。，有得互相討論著。不一會兒就有學(xué)生站起來)生:輸液時液體瓶里會冒泡泡？師：您知道原因嗎？生:輸液帶上有一段管子是專門進氣得。毎滴下一滴液體,瓶里就會冒一個泡泡.我嬸嬸是醫(yī)生，我經(jīng)常去她家玩.生:用吸管往水里吹氣也會冒泡泡。生：太陽照得水溫升高時也會冒泡泡.（沒想到學(xué)生根據(jù)自己得經(jīng)驗很快就聯(lián)想到生活中這么多現(xiàn)象）生：水里有臟東西得時候也會冒泡泡。(看來這個問題已經(jīng)不需要過多得解釋了）師:同學(xué)們一下子說出了這么多得例子，真讓老師感到佩服?，F(xiàn)在大家能不能理解珍珠泉了沒有魚為什么會冒泡泡呢？生：能.（學(xué)生齊聲回答）生：因為泉水一般都是在山上,泉水下面得石頭有地方往里進氣。師：準(zhǔn)確得說是石頭間有縫隙。生:泉水里有其她生物。生：泉水里有植物。生：泉水里有落葉。生：泉水冒泡與氣體有關(guān)。（學(xué)生得思維此時已經(jīng)相當(dāng)活躍，爭先恐后說出自己得見解。老師微笑著看著大家爭論）師：大家得發(fā)言讓我感到很吃驚，完全出乎我得意料。剛才我還在思考怎樣回答珍珠泉沒有魚卻會冒泡泡這個問題。聽完大家得高見,我現(xiàn)在只能做一下總結(jié)了。珍珠泉沒有魚