學(xué)習(xí)好資料歡迎下載學(xué)習(xí)好資料歡迎下載學(xué)習(xí)好資料歡迎下載《燕子》教案教材來源：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書，人民教育出版社2012年版教學(xué)內(nèi)容來源：小學(xué)三年級(jí)語文（下冊(cè)）第一組教學(xué)主題：感受大自然的美好課時(shí)：一課時(shí)授課對(duì)象：三年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)者：新密市直第二小學(xué)目標(biāo)確定的依據(jù)1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求（1）掌握本單元會(huì)認(rèn)16個(gè)生字，會(huì)寫33個(gè)生字，會(huì)正確讀寫增添、荷花等詞語，豐富詞語的積累。不懂的詞語借助工具書和聯(lián)系上下文來理解。（2）聯(lián)系上下文理解文中有關(guān)詞句的意思。理解課文，背誦課文，了解作者寫作的特點(diǎn)。解讀：“識(shí)字寫字”是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，也是貫穿整個(gè)義務(wù)教育階段的重要教學(xué)內(nèi)容?！坝闷胀ㄔ捳_、流利、有感情地朗讀課文?！笔菍?duì)學(xué)生朗讀習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)生在朗讀上應(yīng)注重語氣、語調(diào)的培養(yǎng)。“體會(huì)詞句”是讓學(xué)生知道詞句在文中的表達(dá)意圖，既理解文本內(nèi)容，又能理解語言，繼而積累語言。2．教材分析作為本冊(cè)第一組第一篇課文，本篇文章的學(xué)習(xí)：一是讓學(xué)生了解“趕集似的聚攏來”的生機(jī)勃勃的春天景象，體會(huì)燕子的外形特點(diǎn)和活潑可愛，激發(fā)學(xué)生對(duì)充滿活力的春天的向往和熱愛的感情；二是學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察、豐富的想象及一些表達(dá)方法。3．學(xué)情分析學(xué)生在上冊(cè)課文學(xué)習(xí)中已建立一定的學(xué)文基礎(chǔ)，能初步概括課文的主要內(nèi)容，對(duì)于課文的理解不太困難，但要注重培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察事物，抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行有條理地記敘的能力。教學(xué)目標(biāo)1．會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。能正確讀寫“燕子、趕集、聚攏、增添、掠過、稻田、尾尖、偶爾、一圈、蕩漾、音符、演奏、贊歌、生機(jī)勃勃”等詞語。2．理解課文內(nèi)容，抓住描寫燕子和春天的語句，感悟燕子的活潑可愛和春天生氣勃勃的景象，培養(yǎng)熱愛大自然春天的思想感情。3．有感情地朗讀課文，背誦課文。4．學(xué)習(xí)作者細(xì)致地觀察和一些表達(dá)方法，積累好詞佳句。評(píng)價(jià)任務(wù)任務(wù)一：書寫“燕子、趕集、聚攏、增添、掠過、稻田、尾尖、偶爾、一圈、蕩漾、音符、演奏、贊歌、生機(jī)勃勃”等詞語。任務(wù)二：個(gè)別讀、分組讀等形式練習(xí)讀準(zhǔn)字音，不添字、不丟字、讀流利、帶著理解讀出感情。任務(wù)三：背誦課文。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一檢查預(yù)習(xí)導(dǎo)入新課活動(dòng)一交流“我知道的春天”，導(dǎo)入課題1．展示自己收集的有關(guān)春天的圖片并用優(yōu)美詞句描述給大家聽。2．師小結(jié)導(dǎo)入：從同學(xué)們介紹的鳥語花香、潺潺流水中，我們感受到春天已經(jīng)來臨了，特別是小燕子，更是給早春的山光水色增添了生氣，把春光點(diǎn)綴得更加美麗。今天，就讓我們一起來學(xué)習(xí)第一篇課文《燕子》。（出示課題齊讀）3．指導(dǎo)“燕”字的寫法。（“廿”是燕頭，“口”是燕身，“北”是燕子的翅膀，“灬”是燕子的尾巴。）4．看了課題，你想知道什么？5．師小結(jié)：我們讀課文，可以從題目想開去，可以提出幾個(gè)問題，然后帶著問題去讀，有些問題不用老師講，你自己就能讀懂。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入課文?；顒?dòng)二檢查預(yù)習(xí)，自學(xué)生字檢查預(yù)習(xí)情況。借助文本、字典或詞典并結(jié)合課文內(nèi)容解釋詞語認(rèn)識(shí)“燕子、趕集、聚攏、增添”等詞語。（完成目標(biāo)一）準(zhǔn)確讀出本課生字新詞，并會(huì)組詞。會(huì)按筆順書寫。（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）環(huán)節(jié)二初讀課文理清順序1．自由朗讀全文，遇到難讀的句子多讀幾遍。2．個(gè)別讀、分組讀、齊讀、帶讀，練習(xí)正確流利地朗讀課讀準(zhǔn)字音、不讀破句、不丟字、不添字、不重復(fù)。（評(píng)價(jià)目標(biāo)二的朗讀任務(wù)）文，思考：說說每個(gè)自然段主要講了什么（1）課文是按照怎樣的順序，從哪幾方面描寫燕子的？（課文是按照由近到遠(yuǎn)的順序，從燕子的外形、燕子為春光增添生機(jī)、燕子的飛行、燕子的停歇四個(gè)方面來描寫燕子的。）（完成目標(biāo)二）評(píng)評(píng)誰說得既清楚又簡(jiǎn)單（評(píng)價(jià)目標(biāo)二）環(huán)節(jié)三品讀課文體會(huì)語句活動(dòng)三1．輕聲讀第一自然段，思考：這段話寫什么？（燕子的外形特點(diǎn)：羽毛、翅膀、尾巴）2.試著讀讀背誦第一自然段3．默讀思考：課文抓住了哪些景物特征來表現(xiàn)春天的？邊讀邊勾畫有關(guān)詞語?！懊擅傻摹笔鞘裁锤杏X？（體會(huì)春雨的特點(diǎn)）（2）讀中體會(huì)：“微風(fēng)吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲”（引導(dǎo)學(xué)生讀出舒緩、輕柔，體現(xiàn)柳絲的柔美多姿）（3）理解“都像趕集似的聚攏來”“光彩奪目”“為春光增添了許多生機(jī)”。（先引導(dǎo)學(xué)生理解“趕集”的意思，再討論春天的花草與“趕集”有什么聯(lián)系？最后說說“趕集”在文中的意思？要讓學(xué)生想象花兒爭(zhēng)相開放的春天的特有景色）3．出示課件，展示“微風(fēng)、細(xì)雨、柔柳、青草、綠芽、鮮花”這些景物，與“飛來一只只機(jī)靈的小燕子”的畫面比較一下，你有什么感覺？可以用哪些成語來描述？4．你能美美地把這段文字讀出來嗎？配樂指名朗讀。用自己喜歡的方式讀第三自然段，從這一段話中你知道了什么？（燕子飛行的情景，燕子飛得很快，很輕）5．你從哪些語句中看出來的？再讀第三自然段第一句。6．一個(gè)“斜”字把燕子飛行的特點(diǎn)寫出來了，給人以又輕又快的感覺，而且寫出了小燕子飛行的優(yōu)美姿態(tài)，“掠過”這個(gè)詞字典里怎么解釋的？7、你從中看出了什么？讀讀這個(gè)詞所在的句子，體會(huì)體會(huì)。我們從“唧”這個(gè)字也可以看出什么？還有哪些地方看出燕子飛得“輕快”？8、大家把第三自然段朗讀一遍，看誰讀得讓人感覺到燕子飛得輕快，姿態(tài)優(yōu)美。（學(xué)生練讀）9學(xué)習(xí)課文第四自然段，自由讀，邊讀邊畫出你最喜歡的詞、句子。交流，重點(diǎn)賞析“幾痕”、“五線譜”等詞（完成目標(biāo)二、三）理解課文，并有感情的朗讀課文，學(xué)習(xí)描寫景物一定要抓住有特點(diǎn)的地方去寫。（評(píng)價(jià)目標(biāo)二、三）環(huán)節(jié)四總結(jié)升華練習(xí)背誦活動(dòng)一：理解“春天的贊歌”，課文最后一句表達(dá)了怎樣的思想感情？（贊美春天充滿生機(jī)，表達(dá)熱愛大自然的思想感情。）有感情地朗讀這一自然段?；顒?dòng)二學(xué)了本課，你有何感受？配樂有感情地朗讀全文，體會(huì)春天的美麗和燕子的可愛。（完成目標(biāo)三）背誦課文（評(píng)價(jià)目標(biāo)三）作業(yè)超市（自選兩題）1．有感情地朗讀課文，背誦課文。2．把你喜歡的句子摘抄下來。3．選一種自己喜