三年級思品與社會上冊我懂事了教案1北師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于北師大版三年級思品與社會上冊教材，第1章“我懂事了”。本章節(jié)內(nèi)容主要圍繞學生的日常生活，引導學生認識自己的成長和變化，理解懂事的重要性，并學會在日常生活中表現(xiàn)出懂事的行為。具體內(nèi)容包括：

1.學生的成長與變化：通過觀察和反思，學生認識到自己在成長過程中身體和心理的變化，以及這些變化對自己和他人的影響。

2.懂事的重要性：引導學生理解懂事不僅是個人成長的需求，也是與他人和諧相處的基礎(chǔ)。

3.懂事的行為表現(xiàn)：學生通過實例學習，掌握在家庭、學校和社區(qū)中表現(xiàn)出懂事行為的方法和技巧。

4.培養(yǎng)良好的習慣：引導學生認識到良好習慣對于成為懂事的人的重要性，并學會如何培養(yǎng)和堅持良好習慣。

5.自我反思與提升：學生通過自我反思，發(fā)現(xiàn)自己在懂事方面的不足，并制定提升計劃，努力成為更懂事的人。核心素養(yǎng)目標本章節(jié)的教學旨在培養(yǎng)三年級學生的社會素養(yǎng)，具體包括：

1.個人品德素養(yǎng)：通過學習，使學生形成良好的道德品質(zhì)，懂得尊重他人，關(guān)心他人，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的精神。

2.社會責任意識：引導學生認識到作為社會成員，每個人都應(yīng)該具備一定的社會責任，學會在集體中生活，遵守公德，愛護公共設(shè)施。

3.自我認知與反思：通過自我觀察與反思，幫助學生了解自己的成長過程，認識自己的優(yōu)點與不足，培養(yǎng)自我提升的意識。

4.社會適應(yīng)能力：教育學生學會適應(yīng)社會環(huán)境，處理人際關(guān)系，面對生活中的各種挑戰(zhàn)，增強抗壓能力。

5.問題解決能力：通過實例分析，使學生學會在面對生活中的問題時，運用所學知識與方法進行理性分析和解決。重點難點及解決辦法本章節(jié)重點：

1.學生懂事行為的識別與實踐。

2.良好習慣的培養(yǎng)與堅持。

3.自我反思能力的提升。

本章節(jié)難點：

1.學生如何將懂事行為在日常生活中具體實踐。

2.學生如何根據(jù)自己的情況，制定并堅持良好的習慣。

3.引導學生進行深度自我反思，提升自我認知。

解決辦法：

1.通過情景模擬、小組討論等方式，讓學生在具體情境中學會識別懂事行為，并加以實踐。

2.利用日常生活中的案例，讓學生理解良好習慣的重要性，并通過制定計劃、定期檢查等方式，幫助學生培養(yǎng)并堅持良好習慣。

3.引導學生通過寫日記、繪制思維導圖等方式進行自我反思，教師定期進行反饋，幫助學生提升自我認知。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

-講授：教師通過講解教材內(nèi)容，為學生提供懂事重要性和行為表現(xiàn)的理論基礎(chǔ)。

-案例研究：分析具體案例，讓學生理解懂事行為在實際生活中的應(yīng)用。

-小組討論：學生分組討論，分享對懂事行為的看法和經(jīng)驗，互相學習。

-項目導向?qū)W習：學生分組完成懂事行為實踐項目，將理論應(yīng)用于實際。

2.設(shè)計具體的教學活動

-角色扮演：學生扮演不同角色，模擬懂事行為的情境，增強理解。

-情感體驗：通過觀看視頻或聽故事，讓學生感受懂事行為對他人的影響。

-互動游戲：設(shè)計互動游戲，讓學生在游戲中學會識別和表現(xiàn)出懂事行為。

-思維導圖：學生繪制思維導圖，梳理懂事行為的表現(xiàn)和重要性。

3.確定教學媒體和資源的使用

-PPT：教師使用PPT展示教材內(nèi)容，引導學生關(guān)注重點信息。

-視頻：播放相關(guān)視頻，為學生提供直觀的情境體驗。

-在線工具：利用在線工具，如討論板、問卷調(diào)查等，促進學生在線互動和自主學習。

-實物道具：使用實物道具，如獎品、懲罰工具等，增強學生對懂事行為的直觀感受。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“懂事”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是懂事嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于懂事的圖片或視頻片段，讓學生初步感受懂事的重要性。

簡短介紹懂事的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.懂事基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解懂事的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解懂事的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹懂事的表現(xiàn)和重要性，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解懂事在實際生活中的應(yīng)用。

3.懂事案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解懂事的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的懂事案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解懂事的表現(xiàn)和作用。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用懂事解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與懂事相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對懂事的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)懂事的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括懂事的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)懂事在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用懂事。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于懂事的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理本節(jié)課的教學內(nèi)容主要涉及以下幾個方面的知識點：

1.學生的成長與變化：學生需要了解自己在成長過程中的身體和心理的變化，以及這些變化對自己和他人的影響。

2.懂事的重要性：學生需要理解懂事不僅是個人成長的需求，也是與他人和諧相處的基礎(chǔ)。

3.懂事的行為表現(xiàn)：學生通過實例學習，掌握在家庭、學校和社區(qū)中表現(xiàn)出懂事行為的方法和技巧。

4.培養(yǎng)良好的習慣：學生需要了解良好習慣對于成為懂事的人的重要性，并學會如何培養(yǎng)和堅持良好習慣。

5.自我反思與提升：學生通過自我反思，發(fā)現(xiàn)自己在懂事方面的不足，并制定提升計劃，努力成為更懂事的人。

對于每個知識點，學生需要了解其內(nèi)涵和重要性，并通過實例或案例進行具體分析和實踐。例如，在學生成長與變化的知識點中，學生可以通過觀察和分享自己和他人的成長經(jīng)歷，了解成長過程中的變化，并認識到這些變化對自己和他人的影響。在懂事的重要性的知識點中，學生可以通過分析具體案例，理解懂事對于個人成長和與他人和諧相處的重要性。在懂事的行為表現(xiàn)的知識點中，學生可以通過角色扮演和情感體驗等方式，實踐表現(xiàn)出懂事行為的方法和技巧。在培養(yǎng)良好的習慣的知識點中，學生可以通過制定計劃和定期檢查等方式，學會培養(yǎng)和堅持良好習慣。在自我反思與提升的知識點中，學生可以通過寫日記和繪制思維導圖等方式進行自我反思，提升自我認知。教學反思與總結(jié)在這節(jié)課中，我主要讓學生通過實例分析和實踐，掌握懂事行為的表現(xiàn)和重要性。在教學過程中，我嘗試了多種教學方法和策略，力求讓學生在知識、技能和情感態(tài)度等方面取得收獲和進步。

在導入新課時，我通過提問和展示圖片的方式，成功引起了學生對懂事的興趣。在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生對懂事的定義和組成部分的理解存在困難，因此在講解過程中，我盡量使用生動的例子和圖表來幫助學生理解和記憶。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的案例進行分析，讓學生全面了解懂事的表現(xiàn)和作用。然而，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于如何應(yīng)用懂事行為解決實際問題仍存在困惑。針對這一問題，我計劃在今后的教學中，增加更多貼近學生生活的案例，讓學生在討論和實踐中更好地理解和應(yīng)用懂事行為。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我鼓勵學生表達自己的觀點和想法，鍛煉他們的表達能力。在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)懂事的重要性和意義。

總體來說，這節(jié)課學生在懂事方面的知識和行為表現(xiàn)有所提升，但在部分環(huán)節(jié)仍存在一些問題。針對這些問題，我將在今后的教學中進行改進和調(diào)整，以提高教學效果。

首先，我將繼續(xù)探索更有效的教學方法和策略，以幫助學生更好地理解和應(yīng)用懂事行為。其次，我將增加課堂互動和小組合作環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。同時，我也會關(guān)注學生在學習過程中的個體差異，給予他們更多的關(guān)注和指導。

此外，我還計劃增加課后實踐環(huán)節(jié)，讓學生在現(xiàn)實生活中運用所學知識，培養(yǎng)良好的行為習慣。同時，我會加強對學生的反饋和評價，及時了解他們的學習情況，為下一步教學提供參考。典型例題講解例題一：小明在家?guī)椭鷭寢尨驋咝l(wèi)生，體現(xiàn)了哪種懂事行為？

答案：孝敬長輩。

例題二：在課堂上，小華主動幫助老師整理教具，這是哪種懂事行為？

答案：尊敬老師。

例題三：在公交車上，小麗主動給老人讓座，體現(xiàn)了哪種懂事行為？

答案：關(guān)愛他人。

例題四：小剛在圖書館看到地上有垃圾，主動撿起來扔進垃圾桶，這是哪種懂事行為？

答案：愛護公共設(shè)施。

例題五：小芳在下雨天看到鄰居家的晾衣繩上掛著衣服，主動幫忙收起來，這是哪種懂事行為？

答案：樂于助人。

補充說明：

1.孝敬長輩：孝敬長輩是懂事行為的重要組成部分。學生需要在家庭中關(guān)心和照顧長輩，幫助他們完成日常生活中的事務(wù)。例如，幫助長輩打掃衛(wèi)生、做飯、購物等。通過這些行為，學生可以表達對長輩的關(guān)愛和尊重，培養(yǎng)孝敬長輩的良好習慣。

2.尊敬老師：尊敬老師是懂事行為的重要組成部分。學生需要在課堂上尊重老師的教誨和指導，認真聽講、積極回答問題。此外，學生還可以通過主動幫助老師整理教具、維持課堂秩序等方式，表達對老師的敬意和感激。通過尊敬老師，學生可以培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，營造和諧的學習氛圍。

3.關(guān)愛他人：關(guān)愛他人是懂事行為的重要組成部分。學生需要在日常生活中關(guān)心和幫助他人，關(guān)注他人的需求和感受。例如，在公交車上主動給老人讓座、幫助有困難的人解決問題等。通過關(guān)愛他人，學生可以培養(yǎng)同理心和責任感，提高自己的社會適應(yīng)能力。

4.愛護公共設(shè)施：愛護公共設(shè)施是懂事行為的重要組成部分。學生需要在公共場所愛護公共設(shè)施，不隨意損壞、不亂涂亂畫。例如，看到地上有垃圾主動撿起來扔進垃圾桶、不隨意破壞公共座椅等。通過愛護公共設(shè)施，學生可以培養(yǎng)環(huán)保意識和社會責任感，為創(chuàng)建美好環(huán)境做出貢獻。

5.樂于助人：樂于助人是一種積極向上的懂事行為。學生需要在日常生活中主動幫助他人，盡自己所能為他人提供支持和幫助。例如，幫助鄰居收衣服、幫助同學解決問題等。通過樂于助人，學生可以培養(yǎng)助人為樂的品質(zhì)，提高自己的社會價值。板書設(shè)計1.板書標題：我懂事了

2.第一部分：學生的成長與變化

-身體變化：身高、體重、外貌等

-心理變化：情緒、性格、認知等

3.第二部分：懂事的重要性

-個人成長的需求

-與他人和諧相處的基礎(chǔ)

4.第三部分：懂事的行為表現(xiàn)

-家庭中的懂事行為

-學校中的懂事行為

-社區(qū)中的懂事行為

5.第四部分：培養(yǎng)良好的習慣

-良好習慣的重要性

-如何培養(yǎng)和堅持良好習慣

6.第五部分：自我反思與提升

-自我觀察與反思

-制定提升計劃

7.板書設(shè)計特點：

-藝術(shù)性和趣味性：使用生動的圖片、色彩和圖形，增加板書的吸引力和趣味性。

-簡潔明了：板書內(nèi)容簡潔明了，突出重點，便于學生理解和記憶。

-結(jié)構(gòu)清晰：板書結(jié)構(gòu)清晰，條理分明，有助于學生跟隨教學進度。課堂課堂評價：

1.通過提問，了解學生對“學生的成長與變化”、“懂事的重要性”、“懂事的行為表現(xiàn)