scratch少兒編程小學(xué)三年級校本教材-第12課海峽競速教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）scratch少兒編程小學(xué)三年級校本教材-第12課海峽競速教案課程基本信息1.課程名稱：Scratch少兒編程校本課程

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)三年級2班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生通過Scratch編程軟件，制作一個簡單的競速游戲。

2.培養(yǎng)學(xué)生運用編程思維解決問題的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作交流，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如角色移動、改變角色大小等。

2.學(xué)習(xí)新的編程指令，如“碰到邊緣反彈”、“改變角色速度”等。

3.通過案例演示，讓學(xué)生掌握如何在游戲中實現(xiàn)角色之間的競速。

4.學(xué)生分組進行實踐，制作屬于自己的競速游戲。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：以一個簡單的競速小游戲引入本節(jié)課的主題。

2.新課講解：講解新的編程指令及如何在游戲中應(yīng)用。

3.案例演示：展示一個完整的競速游戲制作過程。

4.學(xué)生實踐：學(xué)生分組進行游戲制作，教師巡回指導(dǎo)。

5.總結(jié)與展示：學(xué)生展示自己的作品，分享制作過程中的心得體會。

五、課后作業(yè)

1.根據(jù)課堂所學(xué)，完善自己的競速游戲作品。

2.在家庭中嘗試尋找其他生活中的競速場景，思考如何用編程實現(xiàn)。

六、教學(xué)評價

1.學(xué)生作品的創(chuàng)意性、實用性及編程技巧。

2.學(xué)生在實踐過程中的團隊協(xié)作能力、問題解決能力。

3.學(xué)生對編程知識的掌握程度及學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.邏輯思維：通過學(xué)習(xí)新的編程指令，培養(yǎng)學(xué)生運用邏輯思維解決問題的能力，提高學(xué)生在編程過程中的分析問題和解決問題的能力。

2.創(chuàng)新意識：鼓勵學(xué)生在制作競速游戲時發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計獨特的游戲角色和關(guān)卡，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

3.團隊協(xié)作：在分組制作游戲的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和能力，學(xué)會與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。

4.自主學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生自主探索新的編程指令和功能，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生在面對新知識時的適應(yīng)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：通過前期的Scratch編程學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)掌握了基本的編程操作，如角色移動、改變角色大小、使用特效等。他們對于編程思維和基本的編程指令有了一定的理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對Scratch編程表現(xiàn)出較高的興趣，他們喜歡通過編程創(chuàng)造出自己的作品。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們具備一定的邏輯分析和解決問題的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過實踐和動手操作來學(xué)習(xí)新知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在制作競速游戲的過程中，學(xué)生們可能會遇到如何合理設(shè)置游戲關(guān)卡、如何使用新的編程指令解決游戲中的問題等困難。此外，他們在團隊協(xié)作中也可能會遇到溝通不暢、任務(wù)分配不均等問題。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.講授法：教師在課堂上講解新的編程指令和功能，引導(dǎo)學(xué)生掌握核心知識點。

b.案例教學(xué)法：通過分析競速游戲的案例，讓學(xué)生了解并學(xué)會如何在游戲中實現(xiàn)角色之間的競速。

c.小組合作法：將學(xué)生分組進行實踐，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和問題解決能力。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體設(shè)備：使用多媒體設(shè)備展示競速游戲的案例，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

b.Scratch編程軟件：讓學(xué)生通過實際操作Scratch軟件，制作屬于自己的競速游戲，提高學(xué)生的實踐能力。

c.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的競速游戲案例和編程教程，幫助學(xué)生拓展知識面。

d.教學(xué)互動平臺：通過教學(xué)互動平臺，教師可以實時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和問題，為學(xué)生提供個性化的指導(dǎo)。

e.二維碼掃描：將編程教程和案例制作成二維碼，方便學(xué)生隨時隨地查看和學(xué)習(xí)。

f.學(xué)生作品展示：通過學(xué)生作品展示，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和表達能力。

g.課后作業(yè)：布置課后作業(yè)，鞏固學(xué)生課堂所學(xué)知識，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

h.教學(xué)評價：采用多元化的評價方式，如學(xué)生互評、教師評價等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為教學(xué)提供反饋。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對Scratch編程競速游戲的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道Scratch編程是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于Scratch編程競速游戲的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受編程的魅力或特點。

簡短介紹Scratch編程的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.Scratch編程基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解Scratch編程的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解Scratch編程的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹Scratch編程的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.Scratch編程案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解Scratch編程的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的Scratch編程案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解Scratch編程的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用Scratch編程解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論Scratch編程的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與Scratch編程相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對Scratch編程的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)Scratch編程的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括Scratch編程的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)Scratch編程在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用Scratch編程。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于Scratch編程的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理1.Scratch編程基本概念：

-Scratch編程是一種圖形化編程語言，適用于青少年學(xué)習(xí)編程的入門工具。

-Scratch編程環(huán)境包括舞臺、角色、變量、列表、運算符等基本元素。

-Scratch編程通過拖拽編程積木來實現(xiàn)編程邏輯。

2.Scratch編程組成部分：

-角色（Sprites）：在Scratch中，角色是指舞臺上移動的圖形對象。

-舞臺（Stage）：舞臺是角色表演的區(qū)域，可以設(shè)置舞臺的大小、背景圖片等。

-腳本（Scripts）：腳本是編程的核心部分，由一系列編程積木組成，用于控制角色的行為和舞臺上的事件。

-變量（Variables）：變量是存儲數(shù)據(jù)的容器，可以在編程過程中隨時改變其值。

-列表（Lists）：列表是存儲一系列數(shù)據(jù)的容器，可以用于存儲角色屬性、分數(shù)等。

-運算符（Operators）：運算符是用于執(zhí)行數(shù)學(xué)運算和邏輯判斷的符號。

3.Scratch編程原理：

-事件驅(qū)動：Scratch編程是基于事件驅(qū)動的，角色和舞臺上的事件觸發(fā)相應(yīng)的腳本執(zhí)行。

-順序執(zhí)行：Scratch腳本中的編程積木按照從上到下的順序執(zhí)行。

-循環(huán)結(jié)構(gòu)：Scratch提供了循環(huán)結(jié)構(gòu)，如“重復(fù)執(zhí)行”和“直到”等，用于重復(fù)執(zhí)行一段代碼。

-條件判斷：Scratch提供了條件判斷結(jié)構(gòu)，如“如果...那么...”等，用于根據(jù)條件執(zhí)行不同代碼。

4.競速游戲設(shè)計要素：

-角色控制：設(shè)計角色移動、跳躍等基本操作，讓玩家能夠控制角色進行競速。

-游戲關(guān)卡：設(shè)計不同的游戲關(guān)卡，增加游戲的挑戰(zhàn)性和趣味性。

-計分系統(tǒng)：實現(xiàn)一個計分系統(tǒng)，記錄玩家的得分，增加游戲的競爭性。

-游戲音效：為游戲添加音效，提升游戲體驗。

-游戲界面：設(shè)計直觀的游戲界面，讓玩家能夠清晰地了解游戲狀態(tài)和得分。

5.Scratch編程競速游戲制作步驟：

-分析游戲需求：明確游戲的目標(biāo)、規(guī)則和設(shè)計要素。

-設(shè)計游戲角色：設(shè)計游戲中的角色，包括外觀和功能。

-制作游戲背景：制作游戲舞臺背景，如道路、障礙物等。

-編寫游戲邏輯：根據(jù)游戲需求，編寫角色控制、計分系統(tǒng)等邏輯代碼。

-測試與優(yōu)化：測試游戲功能，修復(fù)bug，優(yōu)化游戲體驗。

6.Scratch編程競速游戲案例分析：

-案例一：設(shè)計一個簡單的直線競速游戲，讓玩家控制角色在直線上進行競速。

-案例二：設(shè)計一個具有多個彎道的競速游戲，增加游戲的挑戰(zhàn)性。

-案例三：設(shè)計一個具有道具系統(tǒng)的競速游戲，如加速道具、無敵道具等。

7.團隊合作與問題解決：

-分工合作：將學(xué)生分組，每個小組負責(zé)游戲設(shè)計的不同部分。

-問題解決：在游戲制作過程中，鼓勵學(xué)生相互幫助，共同解決遇到的問題。

-交流分享：定期組織小組交流分享會，讓學(xué)生展示進度，互相學(xué)習(xí)。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入案例教學(xué)法，通過具體的競速游戲案例，讓學(xué)生更深入地理解Scratch編程原理和應(yīng)用。

2.采用小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生之間相互交流和合作，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和問題解決能力。

3.利用多媒體教學(xué)手段，如視頻、動畫等，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，存在課堂紀(jì)律管理不到位的問題，部分學(xué)生在課堂上容易分心。

2.在教學(xué)組織方面，小組合作學(xué)習(xí)過程中，存在任務(wù)分配不均、溝通不暢等問題。

3.在教學(xué)方法方面，部分學(xué)生對傳統(tǒng)的講授法不感興趣，需要更多地采用實踐操作和互動教學(xué)。

（三）改進措施

1.加強課堂紀(jì)律管理，采取適當(dāng)?shù)莫剟畲胧?，提高學(xué)生的課堂參與度。

2.優(yōu)化小組合作學(xué)習(xí)，明確小組內(nèi)成員的職責(zé)，加強小組間的溝通與協(xié)作。

3.采用多元化的教學(xué)方法，如項目驅(qū)動、問題解決等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。內(nèi)容邏輯關(guān)系①Scratch編程的基本概念：角色、舞臺、腳本、變量、列表、運算符等。

②Scratch編程原理：事件驅(qū)動、順序執(zhí)行、循環(huán)結(jié)構(gòu)、條件判斷等。

③競速游戲設(shè)計要素：角色控制、游戲關(guān)卡、計分系統(tǒng)、游戲音效、游戲界面等。

2.編程實踐操作

①角色控制：角色移動、跳躍、旋轉(zhuǎn)等。

②游戲關(guān)卡設(shè)計：直線競速、彎道競速、道具系統(tǒng)等。

③游戲邏輯編寫：角色移動邏輯、計分系統(tǒng)邏輯、游戲結(jié)束邏輯等。

3.團隊合作與問題解決

①分工合作：明確小組內(nèi)成員的職責(zé)，合理分配任務(wù)。

②問題解決：在游戲制作過程中，鼓勵學(xué)生相互幫助，共同解決遇到的問題。

③交流分享：定期組織小組交流分享會，讓學(xué)生展示進度，互相學(xué)習(xí)。

板書設(shè)計：

1.Scratch編程基本概念：角色、舞臺、腳本、變量、列表、運算符等。

2.Scratch編程原理：事件驅(qū)動、順序執(zhí)行、循環(huán)結(jié)構(gòu)、條件判斷等。

3.競速游戲設(shè)計要素：角色控制、游戲關(guān)卡、計分系統(tǒng)、游戲音效、游戲界面等。

4.編程實踐操作：角色控制、游戲關(guān)卡設(shè)計、游戲邏輯編寫等。

5.團隊合作與問題解決：分工合作、問題解決、交流分享等。課后作業(yè)1.請用Scratch編程軟件制作一個簡單的直線競速游戲，要求玩家通過鍵盤控制角色在直線上進行競速。

2.設(shè)計一個具有兩個彎道的競速游戲，使用Scratch編程實現(xiàn)角色在彎道上的轉(zhuǎn)彎操作。

3.制作一個具有加速道具的競速游戲，玩家在游戲中通過收集加速道具來提升角色的速度。

4.編寫一個簡單的計分系統(tǒng)，記錄玩家在競速游戲中的得分，并在游戲結(jié)束時顯示得分。

5.設(shè)計一個游戲界面，包括游戲標(biāo)題、角色選擇、游戲開始按鈕等，使用Scratch編程實現(xiàn)游戲界面的交互功能。

答案：

1.制作一個簡單的直線競速游戲，玩家通過鍵盤控制角色在直線上進行競速。

2.設(shè)計一個具有兩個彎道的競速游戲，使用Scratch編程實現(xiàn)角色在彎道上的轉(zhuǎn)彎操作。

3.制作一個具有加速道具的競速游戲，玩家在游戲中通過收集加速道具來提升角色的速度。

4.編寫一個簡單的計分系統(tǒng)，記錄玩家在競速游戲中的得分，并在游戲結(jié)束時顯示得分。

5.設(shè)計一個游戲界面，包括游戲標(biāo)題、角色選擇、游戲開始按鈕等，使用Scratch編程實現(xiàn)游戲界面的交互功能。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Scratch編程的基本概念和原理，了解了競速游戲設(shè)計的基本要素，并進行了實踐操作。通過案例分析，我們深入理解了Scratch編程的應(yīng)用和特點。小組合作學(xué)習(xí)讓我們學(xué)會了如何分工合作，共同解決問題。以下是對本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的總結(jié)：

1.Scratch編程的基本概念：角色、舞臺、腳本、變量、列表、運算符等。

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