二年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元讓我試試看第3課《做個(gè)開心果》教案3新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）二年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元讓我試試看第3課《做個(gè)開心果》教案3新人教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為二年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元讓我試試看第3課《做個(gè)開心果》的內(nèi)容。課程內(nèi)容包括：1.認(rèn)識(shí)情緒，理解開心果的含義；2.學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，成為生活中的開心果；3.培養(yǎng)樂觀向上的生活態(tài)度。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在一年級(jí)學(xué)習(xí)的道德與法治知識(shí)有關(guān)聯(lián)，如情緒的認(rèn)知和調(diào)節(jié)方法。學(xué)生已經(jīng)了解到基本情緒類型，如快樂、悲傷、憤怒等，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)開心果的重要性，并學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，成為生活中的開心果。同時(shí)，本節(jié)課還將與學(xué)生在生活中所積累的關(guān)于積極樂觀態(tài)度的經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)樂觀向上的生活態(tài)度。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括自主發(fā)展、社會(huì)參與和公民道德。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠：

1.自主發(fā)展：學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和表達(dá)自己的情緒，掌握調(diào)節(jié)情緒的方法，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)，提高自我情緒管理能力。

2.社會(huì)參與：學(xué)會(huì)與他人分享快樂，關(guān)心他人，善于溝通與合作，提升人際交往能力。

3.公民道德：樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，關(guān)注社會(huì)問題，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，成為有益于社會(huì)的開心果。學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生在知識(shí)方面，已經(jīng)初步了解了基本情緒的類型，如快樂、悲傷、憤怒等。在能力方面，他們具備了一定的語言表達(dá)能力和人際交往能力，能夠通過言語和行為來表達(dá)自己的情緒。在素質(zhì)方面，學(xué)生們具有強(qiáng)烈的探索欲望和好奇心，善于觀察和模仿，具備一定的自我認(rèn)知能力。

然而，學(xué)生在行為習(xí)慣方面存在一定的差異。部分學(xué)生可能對(duì)情緒調(diào)節(jié)缺乏認(rèn)識(shí)，面對(duì)負(fù)面情緒時(shí)難以自我調(diào)整，可能出現(xiàn)情緒失控的現(xiàn)象。此外，部分學(xué)生可能過于內(nèi)向，不善于表達(dá)自己的情緒，導(dǎo)致情緒積累，影響身心健康。

針對(duì)這些學(xué)情特點(diǎn)，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解情緒調(diào)節(jié)的重要性，通過生動(dòng)的案例和互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒的方法，成為生活中的開心果。同時(shí)，教師將關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)和關(guān)愛，幫助他們建立良好的情緒調(diào)節(jié)習(xí)慣，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、電腦、白板、教學(xué)掛圖、情緒卡片、活動(dòng)道具等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)微信群等。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、視頻材料、在線測(cè)試系統(tǒng)等。

4.教學(xué)手段：講解、示例、討論、小組合作、角色扮演、游戲活動(dòng)等。教學(xué)過程課前準(zhǔn)備：

1.提前準(zhǔn)備教學(xué)PPT、視頻材料、情緒卡片、活動(dòng)道具等。

2.設(shè)計(jì)好討論題目和小組合作任務(wù)。

3.安排好在線測(cè)試系統(tǒng)，準(zhǔn)備測(cè)試題目。

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.開場(chǎng)白：同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)第3課《做個(gè)開心果》。在生活中，我們都會(huì)遇到各種各樣的情緒，快樂、悲傷、憤怒等。你們知道嗎？有一種特殊的開心果，他們能夠隨時(shí)隨地保持開心的心情，他們是怎么做到的呢？讓我們一起去看看吧！

2.出示課題：做個(gè)開心果。

二、新課學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.介紹開心果的含義：開心果指的是那些樂觀向上、積極向上的人，他們能夠積極面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)，始終保持開心的心情。

2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)情緒：通過PPT展示基本情緒類型，如快樂、悲傷、憤怒等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷不同的情緒。

3.學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)情緒的方法：引導(dǎo)學(xué)生了解一些調(diào)節(jié)情緒的方法，如深呼吸、傾訴、轉(zhuǎn)移注意力等。

4.案例分析：播放一個(gè)關(guān)于情緒調(diào)節(jié)的短視頻，讓學(xué)生分小組討論視頻中的主人公是如何調(diào)節(jié)情緒的，并分享給其他小組。

三、課堂實(shí)踐（10分鐘）

1.情緒卡片游戲：分發(fā)情緒卡片給學(xué)生，讓學(xué)生抽取一張卡片，根據(jù)卡片上的情緒表演出來，并分享自己調(diào)節(jié)這種情緒的方法。

2.小組合作：讓學(xué)生分小組討論如何在日常生活中成為開心果，每組選出一個(gè)代表分享討論成果。

四、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到成為開心果的重要性。

2.讓學(xué)生談?wù)勛约涸谡n堂實(shí)踐中的收獲，以及如何將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中。

3.總結(jié)：提醒學(xué)生要關(guān)注自己的情緒，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。

五、課后作業(yè)（課后自主完成）

1.根據(jù)課堂所學(xué)，寫一篇關(guān)于如何成為開心果的短文。

2.觀察身邊的人，找出一位生活中的開心果，描述一下他的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。

教學(xué)反思：

本節(jié)課通過引入開心果的概念，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)情緒、學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。在教學(xué)過程中，注意關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)和關(guān)愛。通過課堂實(shí)踐和小組合作，提高學(xué)生的參與度和合作能力。課后作業(yè)的設(shè)置有助于鞏固所學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

在今后的教學(xué)中，要繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的情緒變化，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)情緒調(diào)節(jié)，幫助他們?cè)谏钪谐蔀檎嬲拈_心果。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，讓他們?cè)谂c人相處中更加和諧、融洽。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要圍繞二年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元讓我試試看第3課《做個(gè)開心果》的內(nèi)容展開。知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.認(rèn)識(shí)開心果：了解開心果的含義，即樂觀向上、積極向上的人，他們能夠積極面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)，始終保持開心的心情。

2.情緒的認(rèn)知：掌握基本情緒類型，如快樂、悲傷、憤怒等。認(rèn)識(shí)每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷不同的情緒，情緒是人的正常心理反應(yīng)。

3.情緒調(diào)節(jié)方法：學(xué)習(xí)一些調(diào)節(jié)情緒的方法，如深呼吸、傾訴、轉(zhuǎn)移注意力等。了解這些方法可以幫助我們?cè)诿鎸?duì)負(fù)面情緒時(shí)保持冷靜，調(diào)整心態(tài)。

4.成為生活中的開心果：學(xué)會(huì)與人分享快樂，關(guān)心他人，善于溝通與合作。培養(yǎng)樂觀向上的生活態(tài)度，樹立正確的價(jià)值觀，關(guān)注社會(huì)問題，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。

5.培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度：通過課堂實(shí)踐和小組合作，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的情緒，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.開心果的含義

2.基本情緒類型

3.情緒調(diào)節(jié)方法

4.成為生活中的開心果

5.培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度

②關(guān)鍵詞：

1.開心果

2.情緒

3.調(diào)節(jié)

4.樂觀

5.合作

③藝術(shù)性與趣味性：

1.使用彩色粉筆或貼紙，將板書設(shè)計(jì)得生動(dòng)有趣，吸引學(xué)生的注意力。

2.在板書中加入插圖或圖標(biāo)，如笑臉、心形等，使板書更具藝術(shù)性。

3.設(shè)計(jì)一些有趣的句子或口號(hào)，如“做個(gè)開心果，心情美好每一天！”、“樂觀向上，積極生活！”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

4.適當(dāng)使用符號(hào)、圖表等元素，使板書更加清晰易懂，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：《快樂秘訣》、《如何成為一個(gè)樂觀的人》、《積極心態(tài)成就美好人生》等。

視頻資源：《情緒調(diào)節(jié)技巧》、《樂觀向上的生活態(tài)度》、《生活中的開心果》等。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。學(xué)生可選擇閱讀一篇或多篇閱讀材料，觀看一個(gè)或多個(gè)視頻資源，以便更深入地了解和學(xué)習(xí)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。學(xué)生在閱讀和觀看過程中，如有問題或感悟，可以隨時(shí)向教師請(qǐng)教，教師會(huì)根據(jù)學(xué)生的需求給予相應(yīng)的幫助和指導(dǎo)。

鼓勵(lì)學(xué)生將拓展內(nèi)容與本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)系，思考如何在日常生活中運(yùn)用所學(xué)，成為一個(gè)樂觀向上、積極向上的人。學(xué)生可以撰寫一篇心得體會(huì)，分享自己在拓展學(xué)習(xí)中的收獲和感悟。

教師會(huì)對(duì)學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)和心得體會(huì)進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成長(zhǎng)變化。在評(píng)價(jià)過程中，教師會(huì)注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作能力以及積極向上的生活態(tài)度等方面的表現(xiàn)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬：我在課堂上使用了情境模擬的方式，讓學(xué)生在模擬的生活場(chǎng)景中，學(xué)會(huì)與人分享快樂，關(guān)心他人，善于溝通與合作。這種方式讓學(xué)生能夠更直觀地理解知識(shí)點(diǎn)，提高他們的實(shí)踐能力。

2.小組合作：我采用了小組合作的方式，讓學(xué)生在小組討論中，共同探討如何成為一個(gè)樂觀向上、積極向上的人。這種方式激發(fā)了學(xué)生的合作精神，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

3.課后拓展：我鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀相關(guān)材料和觀看視頻資源，讓學(xué)生更深入地了解和學(xué)習(xí)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。這種方式提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們能夠在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)。

（二）存在主要問題

1.課堂時(shí)間安排：我在課堂時(shí)間安排上，有時(shí)會(huì)顯得緊張，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)無法充分發(fā)揮。我需要更好地掌握課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間進(jìn)行。

2.學(xué)生參與度：在小組合作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的參與度不高，影響了課堂效果。我需要找到更好的方法，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的參與熱情，提高他們的課堂參與度。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：我在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，有時(shí)會(huì)過于關(guān)注學(xué)生的成績(jī)，而忽視了他們的過程表現(xiàn)。我需要更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生，關(guān)注他們的自主學(xué)習(xí)能力、合作能力以及積極向上的生活態(tài)度等方面的表現(xiàn)。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂時(shí)間安排：我將在備課時(shí)，更加注重課堂時(shí)間安排，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間進(jìn)行。在課堂上，我會(huì)時(shí)刻關(guān)注時(shí)間，避免拖延，確保課堂內(nèi)容的完整性。

2.提高學(xué)生參與度：我將通過以