Unit2LearningEnglishisfunL1HowdoyoulikeEnglish教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：冀教版（2024）七年級英語上冊Unit2LearningEnglishisfunL1HowdoyoulikeEnglish

2.教學(xué)年級和班級：七年級1班

3.授課時間：2024年9月20日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.語言能力：能夠用英語介紹自己對英語學(xué)習(xí)的看法，能夠聽懂并參與到關(guān)于英語學(xué)習(xí)樂趣的討論中。

2.文化意識：了解英語國家的學(xué)習(xí)習(xí)慣和文化背景，增強(qiáng)對文化差異的敏感性。

3.思維品質(zhì)：通過分析、比較不同的學(xué)習(xí)觀點，提升邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會如何有效地進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的重點是讓學(xué)生能夠使用目標(biāo)句型"HowdoyoulikeEnglish?"和"Ithink...isfun."來表達(dá)自己對英語學(xué)習(xí)的看法。此外，重點還包括能夠聽懂并參與到關(guān)于英語學(xué)習(xí)樂趣的討論中。學(xué)生需要掌握的詞匯包括"fun","difficult","easy","hardwork","challenging"等。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點在于學(xué)生對于英語動詞時態(tài)的運用，特別是在表達(dá)自己看法時能夠正確使用一般現(xiàn)在時。例如，學(xué)生需要能夠正確地說"IthinklearningEnglishisfun."而不是"IthinkIlearnEnglishisfun."。此外，對于一些學(xué)生來說，聽懂并理解他人的觀點可能會有一定的難度，尤其是在聽力材料中涉及到不同口音和語速的情況下。

具體舉例：

-教學(xué)重點舉例：教師可以通過例句展示和練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)目標(biāo)句型"HowdoyoulikeEnglish?"和"Ithink...isfun."，并給予即時反饋，以確保學(xué)生能夠正確使用這些句型。

-教學(xué)難點舉例：教師可以通過模擬對話或角色扮演活動，讓學(xué)生在實際情境中練習(xí)使用一般現(xiàn)在時來表達(dá)自己的看法。同時，教師可以提供額外的聽力材料，如不同口音和語速的錄音，以幫助學(xué)生提高聽力理解能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有冀教版（2024）七年級英語上冊Unit2LearningEnglishisfunL1HowdoyoulikeEnglish的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如英語學(xué)習(xí)樂趣相關(guān)的卡通圖片、學(xué)習(xí)方法比較的圖表、英語國家學(xué)習(xí)環(huán)境的視頻等。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，提供舒適的討論環(huán)境，并設(shè)置展示區(qū)供學(xué)生展示他們的學(xué)習(xí)成果。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

大家好，歡迎來到英語課。今天我們將學(xué)習(xí)冀教版（2024）七年級英語上冊Unit2LearningEnglishisfunL1HowdoyoulikeEnglish。在這節(jié)課中，我們將探討英語學(xué)習(xí)的樂趣以及如何看待英語學(xué)習(xí)。現(xiàn)在，請同學(xué)們翻到課文，簡要預(yù)習(xí)一下。

2.課堂展示（15分鐘）

（1）閱讀課文，理解大意。

請大家閱讀課文，了解文章的主旨大意。閱讀完畢后，請簡要概括課文內(nèi)容。

（2）分析課文，提煉重點。

我們來分析一下課文，找出文章的重點句子和詞匯。請大家注意以下幾個句子：“HowdoyoulikeEnglish?”、“IthinklearningEnglishisfun.”、“Learninganewlanguageishardwork,butitcanalsobefun.”等。同時，注意詞匯的使用，如“fun”、“difficult”、“easy”、“hardwork”、“challenging”等。

3.課堂互動（20分鐘）

（1）小組討論。

請大家分成小組，討論以下問題：“你們覺得學(xué)習(xí)英語有趣嗎？為什么？”“你們認(rèn)為學(xué)習(xí)英語困難嗎？你們是如何克服困難的？”討論完畢后，每個小組選一名代表進(jìn)行匯報。

（2）回答問題。

針對課文內(nèi)容，我來提問，請大家積極回答。例如：“課文中的主人公為什么喜歡學(xué)習(xí)英語？”“他們認(rèn)為學(xué)習(xí)英語有哪些好處？”等。

4.實踐環(huán)節(jié)（15分鐘）

請大家運用所學(xué)知識，進(jìn)行角色扮演。假設(shè)你們是課文中的主人公，用英語表達(dá)自己對英語學(xué)習(xí)的看法。然后，選取幾組進(jìn)行展示。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

6.課后作業(yè)（5分鐘）

請大家課后完成以下作業(yè)：

（1）熟讀課文，鞏固所學(xué)知識。

（2）用英語寫一篇短文，題目為“HowILearnEnglish”。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠熟練使用目標(biāo)句型"HowdoyoulikeEnglish?"和"Ithink...isfun."來表達(dá)自己對英語學(xué)習(xí)的看法，并能夠聽懂并參與到關(guān)于英語學(xué)習(xí)樂趣的討論中。學(xué)生能夠正確使用一般現(xiàn)在時來表達(dá)自己的看法。

2.文化意識：學(xué)生對英語國家的學(xué)習(xí)習(xí)慣和文化背景有了一定的了解，增強(qiáng)了對文化差異的敏感性。

3.思維品質(zhì)：通過分析、比較不同的學(xué)習(xí)觀點，學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力得到了提升。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，學(xué)會如何有效地進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。

具體來說，學(xué)生能夠：

-能夠用英語進(jìn)行自我介紹，并介紹自己對英語學(xué)習(xí)的看法。

-能夠聽懂并理解他人的觀點，參與到關(guān)于英語學(xué)習(xí)樂趣的討論中。

-能夠運用目標(biāo)句型"HowdoyoulikeEnglish?"和"Ithink...isfun."來表達(dá)自己的看法。

-能夠在實際情境中使用一般現(xiàn)在時來表達(dá)自己的看法。

-能夠了解英語國家的學(xué)習(xí)習(xí)慣和文化背景，對文化差異有了一定的了解。

-能夠分析、比較不同的學(xué)習(xí)觀點，提升邏輯思維和批判性思維能力。

-能夠自主學(xué)習(xí)，學(xué)會如何有效地進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。七、課堂1.課堂評價

2.作業(yè)評價

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。在學(xué)生完成作業(yè)后，我會認(rèn)真批改并進(jìn)行詳細(xì)的點評。對于作業(yè)中的錯誤，我會給予正確的指導(dǎo)并及時糾正。同時，我也會對學(xué)生的努力和進(jìn)步給予肯定和鼓勵，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。

3.學(xué)生互評

鼓勵學(xué)生之間進(jìn)行互相評價，以培養(yǎng)他們的批判性思維和自我反思能力。在課堂討論和實踐環(huán)節(jié)中，我會引導(dǎo)學(xué)生互相評價對方的表現(xiàn)，并提出改進(jìn)意見和建議。這樣不僅能夠幫助學(xué)生從他人的反饋中學(xué)習(xí)和進(jìn)步，還能夠培養(yǎng)他們的批判性思維和自我反思能力。

4.家長溝通

與家長保持良好的溝通，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展，共同關(guān)注學(xué)生的成長。我會定期與家長進(jìn)行溝通，向他們反饋學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。同時，我也會與家長共同探討學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和問題，并與他們一起制定相應(yīng)的解決方案，共同關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系-導(dǎo)入：通過引入英語學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-課堂展示：通過閱讀課文，理解課文大意，分析課文重點句子和詞匯，提煉全文側(cè)重點。

-課堂互動：通過小組討論和回答問題，讓學(xué)生積極參與，鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力和思維品質(zhì)。

-實踐環(huán)節(jié)：通過角色扮演，讓學(xué)生運用所學(xué)知識，提高學(xué)生的語言實際運用能力。

-總結(jié)與反思：通過總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固記憶，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力。

2.板書設(shè)計

-板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。

-在板書設(shè)計中，可以列出課文的重點句子和詞匯，以及它們的使用情境和語法結(jié)構(gòu)。

-板書設(shè)計中還可以包含課堂討論的問題和學(xué)生的回答，以便于學(xué)生回顧和復(fù)習(xí)。

3.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生學(xué)習(xí)效果的關(guān)系

-通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握課文中的重點句子和詞匯，提高自己的語言能力。

-學(xué)生能夠通過參與課堂互動和實踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)自己的思維品質(zhì)和語言實際運用能力。

-學(xué)生能夠通過總結(jié)與反思，鞏固所學(xué)知識，并為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思

在本次課堂教學(xué)中，我以學(xué)生為主體，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我通過引導(dǎo)學(xué)生在小組討論中積極表達(dá)自己的觀點，培養(yǎng)了他們的語言能力和團(tuán)隊合作能力。同時，我也通過問答環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考和分析，提高了他們的思維品質(zhì)。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分學(xué)生在聽力材料中遇到了困難，對于不同口音和語速的適應(yīng)性較弱。這導(dǎo)致他們在聽力理解方面有所欠缺，影響了他們對課文內(nèi)容的理解和把握。

2.教學(xué)總結(jié)

然而，我也觀察到，部分學(xué)生在情感態(tài)度方面還存在一些問題。他們對英語