Unit1Lesson1-Lesson2（教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)）-六年級(jí)英語上學(xué)期同步備課（人教精通版）主備人備課成員教材分析Unit1Lesson1-Lesson2主要介紹了日常生活中的基本問候語和介紹自己的方式。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握常用的問候語和自我介紹的句型，并能夠在實(shí)際情境中進(jìn)行運(yùn)用。課本通過豐富的圖片和情景對(duì)話，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并培養(yǎng)他們的語言交際能力。此單元的設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生在日常生活中更好地與人交流，提高他們的英語水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語學(xué)科的四大核心素養(yǎng)展開，即語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握日常問候語和自我介紹的句型，并在實(shí)際情境中進(jìn)行運(yùn)用。同時(shí)，提高學(xué)生的聽、說、讀、寫綜合語言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，使學(xué)生了解西方的日常問候習(xí)慣，增強(qiáng)對(duì)不同文化的認(rèn)識(shí)和理解，提高跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析課本中的情景對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、判斷和解決問題的能力，提高他們的邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)策略：本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使他們能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是六年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，具備一定的聽、說、讀、寫能力。在學(xué)習(xí)本單元之前，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的日常用語，如問候語、介紹自己等。因此，他們?cè)趯W(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，會(huì)有一定的基礎(chǔ)。

然而，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中還存在一些問題。首先，部分學(xué)生的英語發(fā)音不準(zhǔn)確，這可能會(huì)影響他們?cè)趯?shí)際情景中的運(yùn)用。其次，部分學(xué)生的詞匯量較小，可能會(huì)在理解課文和進(jìn)行交流時(shí)遇到困難。此外，部分學(xué)生對(duì)于西方文化了解不多，可能會(huì)影響他們對(duì)課文內(nèi)容的理解。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，積極參與課堂活動(dòng)。但也有部分學(xué)生課堂注意力不集中，容易分心，這可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果。此外，部分學(xué)生在小組活動(dòng)中不愿意發(fā)言，這可能會(huì)影響他們的口語交際能力。

針對(duì)以上問題，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，提高他們的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，拓寬他們的視野。對(duì)于課堂注意力不集中的學(xué)生，教師應(yīng)采取適當(dāng)?shù)拇胧┪麄兊淖⒁饬?，如進(jìn)行課堂游戲、小組競(jìng)賽等。在小組活動(dòng)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生發(fā)言，提高他們的口語交際能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、錄音機(jī)、教學(xué)光盤、黑板、粉筆等。

2.課程平臺(tái)：人教精通版英語教材、教學(xué)課件、教案、習(xí)題等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英語學(xué)習(xí)APP、英語電影短片等。

4.教學(xué)手段：講解、演示、互動(dòng)討論、小組合作、角色扮演、情景模擬、游戲等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit1Lesson1-Lesson2》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^需要用英語進(jìn)行問候或自我介紹的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索英語問候和自我介紹的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解日常問候語和自我介紹的基本概念。日常問候語是人們?cè)谌粘Ｉ钪杏脕肀硎締柡蚝完P(guān)心的表達(dá)方式，如“Hello”、“Howareyou？”等。自我介紹是向他人介紹自己的姓名、年齡、職業(yè)等個(gè)人信息的行為。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了日常問候語和自我介紹在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們與人建立良好的交流。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)常用的日常問候語和自我介紹的句型。對(duì)于如何正確使用這些句型，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與日常問候語和自我介紹相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示如何正確使用日常問候語和自我介紹的句型。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“日常問候語和自我介紹在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了日常問候語和自我介紹的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《日常英語交際》、《英語問候語詳解》、《如何進(jìn)行有效的自我介紹》等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a.學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英語學(xué)習(xí)APP等，進(jìn)一步提升自己的英語水平。

b.學(xué)生可以觀看英語電影短片，提高自己的聽力和口語能力。

c.學(xué)生可以參加英語角或與其他同學(xué)進(jìn)行英語對(duì)話，鍛煉自己的口語交際能力。

d.學(xué)生可以進(jìn)行英語寫作練習(xí)，如寫一篇關(guān)于自己喜歡的季節(jié)的作文。

e.學(xué)生可以進(jìn)行英語閱讀練習(xí)，如閱讀一篇關(guān)于環(huán)保的文章。

f.學(xué)生可以進(jìn)行英語聽力練習(xí)，如聽一段關(guān)于動(dòng)物的對(duì)話。

g.學(xué)生可以通過單詞卡片、在線背單詞等方式，擴(kuò)大自己的詞匯量。

3.布置課后作業(yè)：

a.請(qǐng)學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己的介紹，包括姓名、年齡、愛好等。

b.請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)英語對(duì)話，涉及日常問候語和自我介紹的場(chǎng)景。

c.請(qǐng)學(xué)生找出五個(gè)日常英語問候語和自我介紹的句型，并嘗試在小組內(nèi)進(jìn)行交流。

4.下一節(jié)課的預(yù)習(xí)內(nèi)容：請(qǐng)學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，并對(duì)課文中的新詞匯進(jìn)行預(yù)習(xí)。

5.鼓勵(lì)學(xué)生參加英語競(jìng)賽或活動(dòng)，如英語演講比賽、英語寫作比賽等，提高自己的英語水平。

6.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如學(xué)習(xí)與英語相關(guān)的文化、歷史、地理等知識(shí)，提升自己的綜合素質(zhì)。教學(xué)反思與總結(jié)在講授新課時(shí)，我盡量使用生動(dòng)的語言和豐富的表情，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。然而，在講解重點(diǎn)難點(diǎn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于一些概念的理解仍存在困難。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中運(yùn)用更多直觀的教學(xué)手段，如圖片、視頻等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我組織學(xué)生進(jìn)行分組討論和實(shí)驗(yàn)操作，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠積極投入到活動(dòng)中，但在成果展示時(shí)，部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的緊張和害怕犯錯(cuò)的情緒。為了改善這一現(xiàn)象，我將在今后的教學(xué)中更多地給予學(xué)生鼓勵(lì)和支持，培養(yǎng)他們自信、勇敢地表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力。

總之，本節(jié)課的教學(xué)讓我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)中存在的問題和不足，也讓我對(duì)今后的教學(xué)有了更加明確的方向和目標(biāo)。我將不斷學(xué)習(xí)、探索，努力提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們提供更優(yōu)質(zhì)的教育。內(nèi)容邏輯關(guān)系①引入新課：通過提問學(xué)生是否遇到過日常問候語和自我介紹的情況，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)主題。

②新課講授：

-理論介紹：講解日常問候語和自我介紹的基本概念和重要性。

-案例分析：分析日常問候語和自我介紹在實(shí)際中的應(yīng)用和作用。

-重點(diǎn)難點(diǎn)解析：強(qiáng)調(diào)常用的日常問候語和自我介紹的句型，并通過舉例和比較幫助學(xué)生理解。

③實(shí)踐活動(dòng)：

-分組討論：學(xué)生分組討論與日常問候語和自我介紹相關(guān)的問題，促進(jìn)學(xué)生思考和交流。

-實(shí)驗(yàn)操作：學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，展示如何正確使用日常問候語和自我介紹的句型，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

④學(xué)生小組討論：

-討論主題：學(xué)生圍繞日常問候語和自我介紹在實(shí)際生活中的應(yīng)用進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-引導(dǎo)與啟發(fā)：教師通過提問和引導(dǎo)，幫助學(xué)生深入思考和解決問題。

⑤總結(jié)回顧：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)日常問候語和自我介紹的重要性和應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中靈活運(yùn)用。

板書設(shè)計(jì)：

1.日常問候語和自我介紹的基本概念和重要性

2.常用的日常問候語和自我介紹的句型

3.日常問候語和自我介紹在實(shí)際中的應(yīng)用和作用典型例題講解1.例題1：請(qǐng)用英語介紹自己的姓名、年齡和興趣愛好。

答案：MynameisTom.Iam12yearsold.Ilikeplayingbasketballandreadingbooks.

2.例題2：請(qǐng)用英語向你的朋友問好，并詢問他的姓名和年齡。

答案：Hello,myfriend!Howareyou?What'syourname?I'mTom.I'm12yearsold.

3.例題3：請(qǐng)用英語描述你最喜歡的季節(jié)，并說明原因。

答案：Myfavoriteseasonisspring.Becausetheweatheriswarmandtherearemanyflowersblooming.

4.例題4：請(qǐng)用英語介紹你的家庭成員，包括他們的姓名和職業(yè)。

答案：Ihaveafamilyoffour.Myfatherisateacher.Mymotherisadoctor.Mysisterisastudent.AndI'mapupil.

5.例題5：請(qǐng)用英語描述你的學(xué)校，包括學(xué)校的名稱、位置和特點(diǎn)。

答案：MyschooliscalledGreenHillSchool.Itislocatedinthecitycenter.Ithasabigplaygroundandmanyclassrooms.

6.例題6：請(qǐng)用英語介紹你的家鄉(xiāng)，包括家鄉(xiāng)的名稱、地理位置和特點(diǎn)。

答案：MyhometowniscalledHappyTown.Itissituatedinabeautifulvalley.Therearemanyappletreesandariverflowingthroughthetown.

7.例題7：請(qǐng)用英語描述你的寵物，包括寵物的名稱、種類和特點(diǎn)。

答案：IhaveapetdognamedLucky.Heisagoldenretriever.Heisveryfriendlyandlovesplayingwithchildren.

8.例題8：請(qǐng)用英語介紹你的夢(mèng)想，包括你夢(mèng)想的職業(yè)和原因。

答案：Mydreamistobecomeadoctor.BecauseIwanttohelppeopleandmakethemfeelbetter.

9.例題9：請(qǐng)用英語描述你的好朋友，包括他的姓名、年齡和特點(diǎn)。

答案：MybestfriendisJohn.Heis12yearsold,too.HeisverykindandalwayshelpsmewhenIneedit.

10.例題10：請(qǐng)用英語介紹你的興趣愛好，并說明為什么喜歡它們。

答案：Ilikeplayingbasketballbecauseitkeepsmefitandhealthy.Ialsolikereadingbooksbecausetheyhelpmelearnnewthings.作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：