《習(xí)作：寫觀察日記》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析《習(xí)作：寫觀察日記》是2024-2025學(xué)年語文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版的一篇作文課。本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生如何觀察生活，并將觀察到的內(nèi)容以日記的形式進(jìn)行書寫。具體內(nèi)容包括：了解日記的基本格式，學(xué)會(huì)用生動(dòng)的語言描繪事物的特點(diǎn)，以及運(yùn)用適當(dāng)?shù)男揶o手法等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在三年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了日記的基本格式，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有了初步的了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生動(dòng)的語言進(jìn)行描繪，同時(shí)結(jié)合四年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察的能力、提高學(xué)生語言表達(dá)和運(yùn)用能力以及培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.學(xué)會(huì)觀察生活中的細(xì)節(jié)，培養(yǎng)觀察力和細(xì)心程度；

2.運(yùn)用生動(dòng)的語言描繪事物的特點(diǎn)，提高語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力；

3.運(yùn)用適當(dāng)?shù)男揶o手法，使日記更具生動(dòng)性和趣味性；

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度觀察和表達(dá)事物。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)會(huì)觀察生活中的細(xì)節(jié)，并將其生動(dòng)地描繪出來。

2.運(yùn)用適當(dāng)?shù)男揶o手法，使日記更具生動(dòng)性和趣味性。

難點(diǎn)：

1.如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的細(xì)節(jié)，并將其轉(zhuǎn)化為日記素材。

2.如何指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，提高日記的表達(dá)效果。

解決辦法：

1.課前布置學(xué)生進(jìn)行生活觀察，收集感興趣的素材。課堂上，讓學(xué)生分享自己的觀察成果，互相啟發(fā)，豐富日記素材。

2.通過例文分析，讓學(xué)生了解修辭手法的運(yùn)用，如比喻、擬人等。結(jié)合學(xué)生自己的寫作實(shí)踐，教師引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用這些修辭手法，提高日記的表達(dá)效果。

3.在寫作過程中，教師及時(shí)給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整和改進(jìn)。通過同伴互相評(píng)改，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，并借鑒到自己的寫作中。

4.鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀優(yōu)秀的日記作品，激發(fā)寫作靈感，提高寫作水平。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解日記的基本格式和寫作技巧，為學(xué)生提供寫作指導(dǎo)。

2.討論法：課堂上，教師組織學(xué)生就觀察到的素材進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。

3.實(shí)踐法：學(xué)生通過實(shí)際寫作，教師及時(shí)給予反饋，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整和改進(jìn)寫作方法。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：課堂上，教師利用多媒體展示優(yōu)秀日記作品和寫作技巧，幫助學(xué)生更好地理解和掌握寫作方法。

2.教學(xué)軟件：教師可以使用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，如在線問答、討論區(qū)等，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：教師引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查閱相關(guān)資料和優(yōu)秀作品，豐富學(xué)生的寫作素材和靈感。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《習(xí)作：寫觀察日記》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《習(xí)作：寫觀察日記》知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解《習(xí)作：寫觀察日記》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出《習(xí)作：寫觀察日記》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解《習(xí)作：寫觀察日記》知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握寫觀察日記的技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)寫觀察日記的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《習(xí)作：寫觀察日記》知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握寫觀察日記的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解《習(xí)作：寫觀察日記》知識(shí)點(diǎn)，掌握寫觀察日記的技能。通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《習(xí)作：寫觀察日記》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《習(xí)作：寫觀察日記》課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《習(xí)作：寫觀察日記》知識(shí)點(diǎn)和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)的觀察方法，從日常生活中選取具有代表性的素材，寫出一篇內(nèi)容豐富、條理清晰的觀察日記。

2.學(xué)生將能夠運(yùn)用適當(dāng)?shù)男揶o手法，如比喻、擬人等，增強(qiáng)日記的表達(dá)效果，使日記更具生動(dòng)性和趣味性。

3.學(xué)生將能夠在寫作過程中，運(yùn)用所學(xué)的寫作技巧，合理安排文章結(jié)構(gòu)，清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

4.學(xué)生將能夠通過觀察和寫作，培養(yǎng)自己的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高自己的生活品質(zhì)和審美能力。

5.學(xué)生將能夠?qū)W會(huì)與他人分享自己的觀察和寫作成果，培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和溝通能力。

6.學(xué)生將能夠在寫作過程中，學(xué)會(huì)自我反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。

7.學(xué)生將通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對(duì)寫作的興趣和自信心，激發(fā)自己持續(xù)寫作的動(dòng)力。

在課后，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的跟蹤和反饋，通過定期批改作業(yè)、組織寫作比賽等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和存在的問題，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高寫作水平。同時(shí)，教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課外閱讀和寫作活動(dòng)，拓寬自己的知識(shí)視野，提高自己的綜合素質(zhì)。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)趯?shí)際寫作時(shí)，對(duì)于觀察到的素材處理和表達(dá)還略顯生硬，這說明他們?cè)谟^察和思考方面還有待提高。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入觀察和思考，例如，可以讓學(xué)生在觀察后進(jìn)行短暫的思考和討論，以幫助他們更好地理解和處理觀察到的素材。

其次，我在課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)上也發(fā)現(xiàn)了一些不足。雖然我設(shè)計(jì)了小組討論、角色扮演等活動(dòng)，但學(xué)生們?cè)趯?shí)際操作時(shí)，互動(dòng)性并不強(qiáng)，很多時(shí)候都是被動(dòng)參與。這說明我在活動(dòng)設(shè)計(jì)上還需要更多考慮如何激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和互動(dòng)性。未來，我可以嘗試設(shè)計(jì)更多有趣、互動(dòng)性更強(qiáng)的小組活動(dòng)，例如，可以讓學(xué)生們進(jìn)行觀察日記的互評(píng)，讓他們?cè)谠u(píng)價(jià)他人的作品時(shí)，學(xué)習(xí)和借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)。

此外，我也注意到，部分學(xué)生在寫作時(shí)，對(duì)于日記的基本格式還掌握得不夠牢固。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更多地強(qiáng)調(diào)日記的基本格式，并通過對(duì)優(yōu)秀作品的分析，讓學(xué)生理解和掌握日記的寫作技巧。典型例題講解1.例題1：請(qǐng)以“我眼中的春天”為題，寫一篇觀察日記。

答案：

春天來了，我眼中的春天是五彩斑斕的。大地上，小草鉆出了泥土，綠油油的，像一塊塊綠色的地毯?；▋阂矤?zhēng)相開放，有紅的、黃的、紫的，美麗極了。小鳥在枝頭歡快地歌唱，好像在告訴我們：“春天來了，春天來了！”我看到了春天的生機(jī)勃勃，也感受到了春天的溫暖。

2.例題2：請(qǐng)用比喻或擬人的修辭手法，描繪一種你喜歡的植物。

答案：

我喜歡的小花，就像一位害羞的小姑娘。她穿著粉色的裙子，躲在綠葉的后面，悄悄地看著我們。風(fēng)兒吹過，她輕輕地?fù)u晃著身體，好像在跳舞。

3.例題3：請(qǐng)寫一篇觀察日記，記錄你的一次有趣發(fā)現(xiàn)。

答案：

昨天，我在公園里發(fā)現(xiàn)了一只小松鼠。它長(zhǎng)著灰色的毛，眼睛亮晶晶的，非?？蓯?。小松鼠在樹枝間跳來跳去，收集松果。它的小手緊緊抓住松果，然后用嘴巴咬開，吃里面的松子。我發(fā)現(xiàn)，小松鼠在吃松果時(shí)，會(huì)先聞一聞，然后才開始吃。真是一只聰明的小松鼠！

4.例題4：請(qǐng)用適當(dāng)?shù)男揶o手法，描繪一種你喜歡的動(dòng)物。

答案：

我喜歡的小狗，就像一位忠誠(chéng)的衛(wèi)士。它有著棕色的毛發(fā)，閃閃發(fā)光的眼睛，非常威武。每當(dāng)我回家時(shí)，小狗總是興奮地?fù)u著尾巴，迎接我。它喜歡和我一起散步，陪我玩耍。我發(fā)現(xiàn)，小狗在高興時(shí)，會(huì)不停地?fù)u尾巴，好像在說：“主人，我好開心！”

5.例題5：請(qǐng)寫一篇觀察日記，記錄你的一次有趣體驗(yàn)。

答案：

上個(gè)周末，我和爸爸媽媽去郊外游玩。我們?cè)诤呑饬艘粭l小船，劃著船在湖上游覽。湖水清澈見底，魚兒在水里自由自在地游來游去。我還發(fā)現(xiàn)了一只可愛的小青蛙，它在荷葉上跳躍，好像在跳舞。這次郊外游玩，我度過了一個(gè)愉快的周末，也學(xué)到了很多關(guān)于大自然的知識(shí)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，請(qǐng)學(xué)生以“我眼中的秋天”為題，寫一篇觀察日記。要求：運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，生動(dòng)地描繪秋天的景色和特點(diǎn)。字?jǐn)?shù)不少于300字。

2.請(qǐng)學(xué)生觀察一種植物或動(dòng)物，并記錄下其生長(zhǎng)或生活的變化過程。要求：用日記的形式記錄，字?jǐn)?shù)不少于300字。

3.請(qǐng)學(xué)生以“一次有趣的體驗(yàn)”為題，寫一篇觀察日記。要求：記錄一次親身經(jīng)歷的有趣體驗(yàn)，字?jǐn)?shù)不少于300字。

作業(yè)反饋：

1.教師及時(shí)批改學(xué)生的觀察日記，并對(duì)每篇作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的反饋。在反饋中，教師應(yīng)指出學(xué)生作文中的亮點(diǎn)，如生動(dòng)的語言、恰當(dāng)?shù)男揶o手法等，并給予表揚(yáng)。