2024/9/8部編人教版五年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》全冊(cè)教學(xué)課件

贈(zèng)送以下課件同學(xué)們讀了這個(gè)課題后你有什么疑惑嗎？“名揚(yáng)中外”是什么意思？世界聞名12*

一幅名揚(yáng)中外的畫默讀課文，借助拼音把生字、詞語(yǔ)讀正確。都城汴京故宮攤販官吏

形態(tài)各異毛驢一寸

悠閑溜達(dá)

馬籠頭拽住欄桿風(fēng)貌驚擾一乘轎子dūbiànɡōnɡtān

fànlìtàilǘcùnyōuliū

dɑlónɡzhuàilánmàorǎoshènɡ初讀課文對(duì)比識(shí)記“吏”與“歷”。結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)理解詞語(yǔ)：攤販、都城、溜達(dá)。結(jié)合圖片理解詞語(yǔ)：官吏一乘轎子小組合作，梳理內(nèi)容。和小組內(nèi)同學(xué)交流你對(duì)《清明上河圖》的了解。合作填寫《清明上河圖》資料卡?！肚迕魃虾訄D》資料卡畫名：___________作者：____________

年代：___________距今年數(shù)：________

保存地：_________尺寸：____________畫面內(nèi)容：____________________________歷史意義：____________________________再讀課文，課文共有幾個(gè)自然段？5個(gè)自然段哪幾個(gè)自然段集中介紹了《清明上河圖》的畫面內(nèi)容？第2—4自然段第1自然段和最后一個(gè)自然段寫了什么？第1自然段概括介紹了《清明上河圖》的總體情況。第5自然段總結(jié)這幅畫的歷史意義?？偨Y(jié)學(xué)法：

像課文這樣的結(jié)構(gòu)叫作總—分—總結(jié)構(gòu)。認(rèn)真讀課文第2—4自然段，說(shuō)說(shuō)《清明上河圖》為什么會(huì)名揚(yáng)中外。光是畫上的人物，就有好幾百個(gè)。畫上的街市可熱鬧了。張擇端畫的畫，是多么傳神??！人物眾多、街市熱鬧、情景傳神交流反饋?zhàn)髡呤窃鯓影选肚迕魃虾訄D》介紹清楚的？自主閱讀后交流。請(qǐng)用橫線畫出總寫人物多的一句話。光是畫上的人物，就有好幾百個(gè)。圈畫出作者介紹的幾種人物。圖畫中只畫了這些人物嗎？人物眾多作者是怎樣寫出人物眾多的特點(diǎn)的？小結(jié)學(xué)法：

圍繞中心句展開，選取有代表性的部分具體介紹，這樣才有血有肉，又不啰唆。街市熱鬧作者是怎樣寫出街市熱鬧的特點(diǎn)的？走在街上的，是來(lái)來(lái)往往、形態(tài)各異的人：有的_________，有的__________，有的________，有的___________，有的___________________。騎著馬挑著擔(dān)趕著毛驢推著獨(dú)輪車悠閑地在街上溜達(dá)小結(jié)學(xué)法：

作者選擇街上掛著招牌的店鋪，選擇形態(tài)各異的人來(lái)再現(xiàn)街市情景，并合理安排畫面上人的大小，表現(xiàn)了街市的熱鬧。情景傳神作者是怎樣寫出畫面“傳神”的特點(diǎn)的？選擇橋北頭的情景來(lái)寫，寫得活靈活現(xiàn)。“撞上”“拽住”“驚擾”等詞語(yǔ)寫出了畫面的傳神。欣賞名畫：大家想看看這幅古畫嗎？你能從畫中找到課文中所描述的內(nèi)容嗎？拓展延伸說(shuō)一說(shuō)：看后有什么感受？這不僅僅是一幅畫，更是中華民族文化的積淀，不愧為一幅名揚(yáng)中外的畫。如果你是故宮博物院的解說(shuō)員，你將怎樣介紹這幅名揚(yáng)中外的畫作呢？結(jié)合課文中的插圖，并借助課文內(nèi)容，介紹《清明上河圖》三個(gè)方面的特點(diǎn)及其藝術(shù)成就。小組內(nèi)練說(shuō)，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)。解說(shuō)員在班內(nèi)