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文檔簡(jiǎn)介
11《去年的樹(shù)》人教版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)去年的樹(shù)11、
小鳥(niǎo)和大樹(shù)是________,小鳥(niǎo)飛到南方去之前答應(yīng)大樹(shù)________________。第二年春天,鳥(niǎo)兒飛回來(lái)后卻發(fā)現(xiàn)________,它四處尋找,問(wèn)了_____、_____和_____,找到____________________,于是鳥(niǎo)兒__________
好朋友
還要回來(lái)唱歌給它聽(tīng)樹(shù)不見(jiàn)了用樹(shù)做成的火柴點(diǎn)燃的燈火唱起去年唱過(guò)的的歌樹(shù)根門先生小姑娘
融化剩下伐木人煤油燈
鳥(niǎo)兒站在樹(shù)枝上,天天給樹(shù)唱歌。樹(shù)呢,天天聽(tīng)著鳥(niǎo)兒唱。
“好的,我明年春天一定回來(lái),給你唱歌。請(qǐng)等著我吧!”
“再見(jiàn)了,小鳥(niǎo)!明年春天請(qǐng)你回來(lái),還唱歌給我聽(tīng)?!?/p>
“再見(jiàn)了,小鳥(niǎo)!明年春天請(qǐng)你回來(lái),還唱歌給我聽(tīng)。”“好的,我明年春天一定回來(lái),給你唱歌。請(qǐng)等著我吧!”
鳥(niǎo)兒和大樹(shù)是一對(duì)()的朋友。
春天又來(lái)了。原野上,森林里的雪都融化了。鳥(niǎo)兒又回到這里,找她的好朋友樹(shù)來(lái)了。春天來(lái)了,鳥(niǎo)兒從南方飛回來(lái)了。她邊飛邊想:
。
可是,樹(shù)不見(jiàn)了,只剩下樹(shù)根留在那里。
“立在這兒的那棵樹(shù),到什么地方去了呀?”
“門先生,我的好朋友樹(shù)在哪兒,您知道嗎?”“小姑娘,請(qǐng)告訴我,你知道火柴在哪兒?jiǎn)??”鳥(niǎo)兒
問(wèn)樹(shù)根。
鳥(niǎo)兒
問(wèn)大門。
鳥(niǎo)兒
問(wèn)小姑娘。
擔(dān)心地焦急地更加焦急地心急火燎急不可耐心急如焚急如風(fēng)火越來(lái)越著急地
“火柴已經(jīng)用光了。可是,火柴點(diǎn)燃的火,還在這盞燈里亮著?!薄胺ツ救擞酶影阉车梗缴焦壤锶チ??!?/p>
“樹(shù)么,在廠子里給切成細(xì)條條兒,做成火柴,運(yùn)到那邊的村子里賣掉了?!?/p>
“立在這兒的那棵樹(shù),到什么地方去了呀?”
“門先生,我的好朋友樹(shù)在哪兒,您知道嗎?”“小姑娘,請(qǐng)告訴我,你知道火柴在哪兒?jiǎn)???/p>
鳥(niǎo)兒睜大眼睛,盯著燈火看了一會(huì)兒。接著,她唱起了去年唱過(guò)的歌給燈火聽(tīng)。
唱完了歌,鳥(niǎo)兒又盯著燈火看了一會(huì)兒,就飛走了。看看(仔細(xì)辨認(rèn)、心情急切)(深情注視、難舍難分)鳥(niǎo)兒睜大眼睛看,仿佛在說(shuō)______________。鳥(niǎo)兒盯著燈火看,仿佛在說(shuō)______________。這是一只____________的鳥(niǎo)這對(duì)朝夕相處的伙伴分別時(shí)是那樣的難舍難分,因?yàn)樗麄兪签ぉぃǎ恍▲B(niǎo)力盡千辛、百折不撓地尋找大樹(shù),因?yàn)樗麄兪签ぉぃǎ?;如今,面?duì)已化為燈火的大樹(shù),他還是遵守諾言深情地唱起去年唱過(guò)的歌,因?yàn)樗麄兪签ぉぃǎ?/p>
小鳥(niǎo)飛走了,帶著淡淡的傷感飛走了。但他給大樹(shù)留下了歌聲、留下了友情、留下世間最最寶貴的誠(chéng)信。如果大樹(shù)有知的話,你想他會(huì)對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)些什么?童話的另一特點(diǎn):白描語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華,沒(méi)有華麗的詞句,給讀者留下了很大的想象空間。資料與朋友交,言而有信。-(春秋)子夏
萬(wàn)兩黃金容易得,知心一個(gè)也難求。---曹雪芹鐘子期死,伯牙終身不復(fù)鼓琴。-《漢書》山河不足重,重在遇知已。-鮑溶
……
真正的朋友是離別后的牽掛,是彼此間的珍愛(ài),是有諾必踐。《贈(zèng)汪倫》
李白李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。《送元二使安西》
王維渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。
《贈(zèng)大樹(shù)》小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺,不及大樹(shù)送我情?!端托▲B(niǎo)使南方》
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