三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案《除數(shù)是一位數(shù)的除法》總復(fù)習(xí)人教版教案內(nèi)容：作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我將以第一人稱來編寫這份三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案，主題是《除數(shù)是一位數(shù)的除法》總復(fù)習(xí)，使用的是人教版教材。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是圍繞教材第五單元《除數(shù)是一位數(shù)的除法》進(jìn)行總復(fù)習(xí)。這一單元的主要內(nèi)容包括：除數(shù)是一位數(shù)的除法計(jì)算方法、除法的性質(zhì)和應(yīng)用以及有關(guān)除法的實(shí)際問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法計(jì)算方法，能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。2.理解除法的性質(zhì)和應(yīng)用，能夠解決有關(guān)的實(shí)際問題。3.提高學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法計(jì)算方法，能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。難點(diǎn)是理解除法的性質(zhì)和應(yīng)用，以及如何解決有關(guān)的實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、PPT、計(jì)算器、除法練習(xí)題等。五、教學(xué)過程1.引入：我將以一個(gè)實(shí)際問題引入本節(jié)課，例如：“如果有一個(gè)籃子里面有12個(gè)蘋果，你想把它們平均分給3個(gè)朋友，每個(gè)人可以分到幾個(gè)蘋果？”讓學(xué)生思考并嘗試解答。3.練習(xí)：在講解完除數(shù)是一位數(shù)的除法計(jì)算方法后，我將給學(xué)生發(fā)放一些練習(xí)題，讓他們?cè)谡n堂上進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生相互檢查和討論，以提高他們的理解和掌握程度。4.應(yīng)用：在學(xué)生掌握了除數(shù)是一位數(shù)的除法計(jì)算方法后，我將引導(dǎo)他們將其應(yīng)用到實(shí)際問題中。我會(huì)給學(xué)生發(fā)放一些有關(guān)除法的實(shí)際問題，讓他們獨(dú)立解決，并分享解題過程和答案。六、板書設(shè)計(jì)在課堂上，我將使用黑板和粉筆進(jìn)行板書設(shè)計(jì)。我會(huì)將除數(shù)是一位數(shù)的除法計(jì)算方法的步驟和性質(zhì)寫在黑板上，并配合相關(guān)的例題和解釋。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶除法的計(jì)算方法和性質(zhì)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)八、課后反思及拓展延伸在課后，我會(huì)對(duì)本次課程進(jìn)行反思，思考學(xué)生對(duì)除數(shù)是一位數(shù)的除法的理解和掌握程度，以及他們?cè)诮鉀Q實(shí)際問題時(shí)的表現(xiàn)。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，例如研究除數(shù)是多位數(shù)的除法，以進(jìn)一步深化對(duì)除法的理解和應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的引入在教學(xué)內(nèi)容的引入部分，我選擇了通過一個(gè)實(shí)際問題來激發(fā)學(xué)生的思考。這個(gè)問題是與他們的日常生活密切相關(guān)的，旨在讓學(xué)生意識(shí)到除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。例如：“如果有一個(gè)籃子里面有12個(gè)蘋果，你想把它們平均分給3個(gè)朋友，每個(gè)人可以分到幾個(gè)蘋果？”這個(gè)問題不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，還能夠幫助他們理解除法的本質(zhì)——即把一個(gè)數(shù)平均分成幾份。二、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，我強(qiáng)調(diào)了三個(gè)方面：計(jì)算方法、性質(zhì)理解和實(shí)際問題解決。這是因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)到，僅僅掌握計(jì)算方法是不夠的，學(xué)生還需要理解除法的性質(zhì)，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問題。例如，通過讓學(xué)生分蘋果的問題，他們不僅需要計(jì)算出每個(gè)人分到幾個(gè)蘋果，還需要理解為什么這樣計(jì)算，以及如何將這個(gè)結(jié)果應(yīng)用到其他類似的情況中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的處理四、教具與學(xué)具的運(yùn)用為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我準(zhǔn)備了多種教具和學(xué)具。例如，黑板和粉筆用于展示解題過程和板書設(shè)計(jì)，PPT用于展示清晰的例題和練習(xí)，計(jì)算器用于輔助計(jì)算，除法練習(xí)題用于鞏固所學(xué)知識(shí)。這些教具和學(xué)具的運(yùn)用，不僅能夠幫助學(xué)生更好地理解概念，還能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)六、板書設(shè)計(jì)的重要性七、作業(yè)設(shè)計(jì)的考慮八、課后反思及拓展延伸的重要性課后反思是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過反思，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，例如研究除數(shù)是多位數(shù)的除法，這樣可以進(jìn)一步深化他們對(duì)除法的理解，并培養(yǎng)他們的探究精神。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我注重使用生動(dòng)、有趣的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)來吸引學(xué)生的注意力。例如，在引入環(huán)節(jié)，我用了一個(gè)實(shí)際問題來激發(fā)學(xué)生的興趣，并用夸張的語調(diào)表達(dá)：“你想把它們平均分給3個(gè)朋友，每個(gè)人可以分到幾個(gè)蘋果？”這樣可以引起學(xué)生的好奇心，并激發(fā)他們的思考。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，我在講解環(huán)節(jié)用了大約15分鐘，練習(xí)環(huán)節(jié)用了20分鐘，應(yīng)用環(huán)節(jié)用了10分鐘。這樣可以讓學(xué)生在每個(gè)環(huán)節(jié)都有充分的時(shí)間理解和掌握知識(shí)。3.課堂提問：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生提問，并通過提問來檢查他們的理解情況。例如，在講解環(huán)節(jié)，我會(huì)提問學(xué)生：“你們有沒有什么問題要問關(guān)于除法的步驟？”這樣可以鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考和提出問題，提高他們的參與度。4.情景導(dǎo)入：我通過一個(gè)實(shí)際問題引入了本節(jié)課的內(nèi)容，使學(xué)生能夠更好地理解和聯(lián)系實(shí)際生活中的除法。例如，我提出了一個(gè)問題：“如果有一個(gè)籃子里面有12個(gè)蘋果，你想把它們平均分給3個(gè)朋友，每個(gè)人可以分到幾個(gè)蘋果？”這個(gè)問題引起了學(xué)生的興趣，并激發(fā)了他們對(duì)除法的思考。教案反思：在編寫和實(shí)施這個(gè)教案的過程中，我認(rèn)識(shí)到有幾個(gè)方面可以進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化。我可以在引入環(huán)節(jié)加入更多的實(shí)際例子，以激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。我可以在講解環(huán)節(jié)中加入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，例如小組討論或小組競賽，以提高學(xué)生的參與度和積極性。我可以在課后反思環(huán)節(jié)中更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。通過運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，以及不斷反思和改進(jìn)教案，我相信我可以提高本節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生更好地理解和掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。課后提升1.計(jì)算題：（1）計(jì)算下列除法問題：題目：24÷3=?答案：8題目：36÷4=?答案：9題目：48÷6=?答案：8（2）計(jì)算下列帶有余數(shù)的除法問題：題目：25÷4=?答案：61題目：37÷5=?答案：722.應(yīng)用題：（1）小明有20個(gè)糖果，他想把它們平均分給4個(gè)朋友，每個(gè)人可以分到幾個(gè)糖果？答案：每個(gè)人可以分到5個(gè)糖果。（2）小華有50個(gè)圖書，他想把它們平均分給5個(gè)朋友，每個(gè)人可以分到幾本圖書？答案：每個(gè)人可以分到10本圖書。3.實(shí)際問題解決：（1）一個(gè)農(nóng)場有18只雞，如果每天賣出3只，需要幾天才能賣完所有的雞？答案：需要6天才能賣完所有的雞。（2）一個(gè)班級(jí)有45名學(xué)生，如果每組最多有