初中PAGE1初中2022-2023學(xué)年北京市海淀區(qū)九年級（上）期末語文試卷一、基礎(chǔ)?運用（共12分）1．（4分）“新中國成立以來繪畫作品展”于2022年10月1日在首都博物館精彩啟幕。學(xué)校組織大家前往參觀。明主題一到展廳，同學(xué)們便看見一塊匾額上書寫著本次展覽的主題“山河日新”四個大字。為了更好地理解這一主題，請閱讀下面資料，完成問題。“山河日新【甲】新中國成立以來繪畫作品展”的主題源自《禮記?大學(xué)》中的“茍日新，日日新，又日新【乙】“日新”一詞，旨在激勵人們自強不息，創(chuàng)新不已，不斷進(jìn)取。本次展覽甄選70余件名家力作，通過“日月?lián)Q新天”“建設(shè)新中國”“創(chuàng)造新生活”“山河新氣象”四個篇章，用匠心獨運的藝術(shù)畫面，記錄了黨帶領(lǐng)人民走過的艱難歲月和輝煌歷程，展現(xiàn)了新中國成立以來人民生活與國家建設(shè)的時代圖景。（1）下列對“山河日新”匾額的欣賞和解說，正確的一項是A.匾額的文字為楷書，端正典雅，體現(xiàn)了一代代美術(shù)工作者守正創(chuàng)新、放歌時代的使命擔(dān)當(dāng)。B.匾額的文字為行書，行氣貫通，體現(xiàn)了中國人自強不息、創(chuàng)新不已、不斷進(jìn)取的精神氣魄。C.匾額的文字為楷書，方正大氣，體現(xiàn)了中國人自強不息、創(chuàng)新不已、不斷進(jìn)取的精神氣魄。D.匾額的文字為行書，恣意狂放，體現(xiàn)了一代代美術(shù)工作者守正創(chuàng)新、放歌時代的使命擔(dān)當(dāng)。（2）在【甲】【乙】兩處分別填入標(biāo)點符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.【甲】——【乙】”。B.【甲】，【乙】?！盋.【甲]——【乙】?！盌.【甲】，【乙】”。2．（8分）賞作品參觀過程中，不少同學(xué)為自己喜歡的作品撰寫了解說文字。請閱讀這些文字，完成問題。畫家應(yīng)野平創(chuàng)作的《黃洋界上萬山蒼》所描繪的“黃洋界”，是毛主席領(lǐng)導(dǎo)工農(nóng)紅軍反擊反動派的舊地。工農(nóng)紅軍曾在這里進(jìn)行過艱苦卓絕的斗爭。革命時期，人民軍隊前撲后繼，廣大民眾簞食壺漿，譜寫了感天動地的壯歌！今天我們?nèi)砸懹浤嵌螎槑V歲月，傳承這大無畏的革命精神。畫家盧沉創(chuàng)作的《機車大夫》記錄了新中國成立以來第一臺國產(chǎn)蒸汽機車試車成功的畫面。機車轉(zhuǎn)動，冒出大量白煙，老中青三代機修工人目送機車駛向遠(yuǎn)方，露出了笑容。新中國成立之初，百廢具興，困難重重，但為了開發(fā)自己的家園，人民群眾迸發(fā)出巨大的工作熱情。當(dāng)家作主的中國人民，用辛勤的汗水和閃光的智慧，奏響了時代的最強音。改革開放以來，神州大地發(fā)生了翻天覆地的變化?；A(chǔ)設(shè)施不斷完善、商品經(jīng)濟日益發(fā)達(dá)、國際交流更加頻繁……畫家王明明創(chuàng)作的這幅《秋暉》，鄭重其事地記錄下新時期的建設(shè)成就，展現(xiàn)了祖國日新月異的面貌。（1）下列對解說文字中加點字的讀音和書寫的判斷，不正確的一項是A.“卓”應(yīng)讀為“zhuó”。B.“簞”應(yīng)讀為“dān”。C.“前撲后繼”應(yīng)寫為“前仆后繼”。D.“鄭重其事”應(yīng)寫為“鄭重其是”。（2）“崢嶸”在《現(xiàn)代漢語詞典》中的意思有：①高峻；②比喻才氣品格等超越尋常；③不平凡。結(jié)合語境，《黃洋界上萬山蒼》解說文字中“崢嶸歲月”的意思是：。（3）《機車大夫》解說文字中畫線的句子有兩處表達(dá)錯誤，請作出修改。（4）寫感受。參觀結(jié)束后，學(xué)校決定在宣傳欄里展出同學(xué)們用對聯(lián)形式寫出的參觀感受。請協(xié)助布展，完成問題。宣傳部的同學(xué)在整理對聯(lián)時不小心將幾副弄亂了。請幫忙從下列各項中選出兩項，組成恰當(dāng)?shù)纳?、下?lián)。上聯(lián)：①下聯(lián)：②A.丹青妙筆繪山河日新B.翰墨揮灑抒燃情歲月C.丹青描繪神州創(chuàng)業(yè)史D.翰墨抒寫中華進(jìn)取魂二、古詩文閱讀（共16分）3．（5分）默寫。（1）蒹葭蒼蒼，。（《蒹葭》）（2）念天地之悠悠，?。愖影骸兜怯闹菖_歌》（3），衣冠簡樸古風(fēng)存。（陸游《游山西村》）（4）《生于憂患，死于安樂》中，表明磨難給人帶來好處的語句是“，?！倍?、閱讀《己亥雜詩》和《北陂杏花》，完成問題。4．（4分）閱讀《己亥雜詩》和《北陂杏花》，完成問題。己亥雜詩龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。北陂杏花①王安石一陂春水繞花身，花影妖嬈各占春?？v被春風(fēng)吹作雪，絕勝南陌②碾成塵。注：①這首詩寫于作者晚年貶居江寧時。陂（bēi），池塘。②南陌：指熱鬧的道路邊。（1）下列對兩首詩的理解和分析有誤的一項是A.《己亥雜詩》中的“白日斜”既實寫眼前景，也喻指清王朝國勢日頹，離愁之中隱含著對國家前途命運的擔(dān)憂。B.《己亥雜詩》中“吟鞭東指即天涯”一句，既寫出了詩人遠(yuǎn)離官場的灑脫之狀，又表現(xiàn)出回歸故里的悠然自得。C.《北陂杏花》一詩用字精巧，一個“繞”字，不僅寫出了陂水曲折蜿蜒之流勢，也寫出了水與花相依相親之態(tài)。D.《北陂杏花》中，“北陂”喻指遠(yuǎn)離俗世喧囂的隱逸之地，“南陌”與之形成對比，喻指熙來攘往的名利物欲之所。（2）兩首詩都于自然之景中寄寓著詩人的情志?！都汉ルs詩》借落紅甘愿化泥護(hù)花，表達(dá)了詩人①的情感?！侗壁樾踊ā方璞壁樾踊á?，表達(dá)了詩人不愿同流合污的高潔情操。二、閱讀下面文言語段，完成問題。5．（7分）閱讀下面文言語段，完成問題。（板橋）讀書能自刻苦，自憤激①，自豎立②，不茍同俗，深自屈曲委蛇③，由淺入深，由卑及高，由邇達(dá)遠(yuǎn)，以赴古人之奧區(qū)④，以自暢其性情才力之所不盡。人咸謂板橋讀書善記，不知非善記，乃善誦耳。板橋每讀一書，必千百遍。舟中、馬上、被底，或當(dāng)食忘匕箸，或?qū)筒宦犉湔Z，并自忘其所語，皆記書默誦也。書有弗記者乎？（節(jié)選自鄭燮《板橋自序》）注：①憤激：發(fā)奮激勵。②豎立：同“樹立”。自豎立，指有自己獨到的見解。③屈曲委蛇：彎曲，這里指書中曲折難盡的深意。④奧區(qū)：奧妙的境界。（1）下列選項中加點字的意思都相同的一項是A.古人之奧區(qū)大道之行下車引之B.人咸謂板橋讀書善記咸來問訊老少咸宜C.乃善誦耳擇善而從獨善其身D.忘其所語此中人語云鳥語花香（2）下列對鄭板橋“對客不聽其語”原因的分析，最恰當(dāng)?shù)囊豁検窃贏.鄭板橋讀書“自刻苦”“自憤激”，不會被他人的觀點所干擾，因此“不聽其語”。B.鄭板橋讀書“深自屈曲委蛇”，理解深刻，而他人言論淺薄，因此“不聽其語”。C.鄭板橋常?！坝洉b”，且專注投入，忽略了“客”的話，因此“不聽其語”。D.鄭板橋與“客”對談時，突然想起“書有弗記者”，很后悔，因此“不聽其語”。（3）鄭板橋的讀書方法，哪一點對你語文學(xué)習(xí)的啟發(fā)最大？請結(jié)合自身實際，簡要闡述。三、名著閱讀（5分）6．（5分）《水滸傳》在人物塑造上，非常注重人物性格的豐富性。比如魯智深“論粗鹵處，他也有些粗鹵；論精細(xì)處，他亦甚是精細(xì)”①，無論“粗鹵”還是“精細(xì)”都與他的俠義精神有關(guān)；又如林沖“熬得住”“做得徹”②，無論“熬得住”還是“做得徹”都是為了在亂世中安身立命。請從以上兩個人物中任選一個，結(jié)合相關(guān)情節(jié)，說說你對以上人物評價的理解。（100字左右）注：①②均為金圣嘆批語。四、現(xiàn)代文閱讀（共27分）7．（7分）閱讀下面材料，完成問題?！静牧弦弧亢５韰^(qū)八里莊街道美麗園社區(qū)入選2022年全國示范性老年友好型社區(qū)。84歲的李大爺對社區(qū)贊不絕口：“社區(qū)每兩個月就有便民理發(fā)活動，為80歲以上的老人免費理發(fā)，理發(fā)師的手藝可好了！”美麗園社區(qū)用專業(yè)化服務(wù)，建立起助老服務(wù)體系：組建專門隊伍，為生活不便的老人送菜上門；聘請專業(yè)人員開辦老年餐桌，解決老人們的吃飯問題；成立社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心，定期為老人提供生活方式和健康狀況評估；開設(shè)心理咨詢室，為老人開展系列心理講座，提供心理咨詢服務(wù)；聘請專業(yè)教練，組建老年人文化團隊……這些專業(yè)化的服務(wù)，①，完善了養(yǎng)老服務(wù)體系?！静牧隙侩S著大數(shù)據(jù)等新技術(shù)的日趨成熟，“大數(shù)據(jù)+網(wǎng)格化”的治理方式得以推廣運用。東城區(qū)以標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為抓手，構(gòu)建起網(wǎng)格化數(shù)據(jù)信息公共服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)體系，搭建了“網(wǎng)格一體化”平臺。據(jù)統(tǒng)計，2020年該城區(qū)印發(fā)《市民熱線每日專報》578期，回訪周報74期，物業(yè)管理類通報17期，背街小巷訴求通報19期，企業(yè)服務(wù)事項案件辦理情況周報60期；啟動街道吹哨、部門報到669次，結(jié)案率達(dá)99.93%。這一平臺的使用，確保了數(shù)據(jù)信息在平臺不同系統(tǒng)間的流暢運轉(zhuǎn)、實時共享，從而?！静牧先繛榱送晟粕鐣卫眢w系，北京市按照黨中央的要求，結(jié)合首都實際，堅持首善標(biāo)準(zhǔn)，積極建設(shè)社會治理共同體，取得了明顯成效，走在了全國前列。北京市先后成立黨委社會工委、政府社會辦，協(xié)調(diào)社會領(lǐng)域黨建和社會服務(wù)管理工作，指導(dǎo)街道、社區(qū)工作，形成了全面覆蓋的社會建設(shè)工作機制。此外，北京市還完善了②參與基層治理激勵政策，建立社區(qū)與社會組織、社會工作者、社區(qū)志愿者、社會慈善資源的聯(lián)動機制，加強基層社會工作服務(wù)體系和能力建設(shè)。由此形成了政府力量與社會力量的共同支持。（1）依據(jù)上下文，在材料一和材料三的橫線處依次填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，正確的一項是A.①不僅滿足了老年人日常生活需求，而且豐富了其精神文化生活②政府力量B.①不僅豐富了老年人精神文化生活，而且滿足了其日常生活需求②政府力量C.①不僅豐富了老年人精神文化生活，而且滿足了其日常生活需求②社會力量D.①不僅滿足了老年人日常生活需求，而且豐富了其精神文化生活②社會力量（2）根據(jù)材料二和圖1的信息，在材料二的橫線處補寫一句話。（3）上述三則材料從不同方面介紹了完善社會治理體系的措施，它們是①、②、③。（每空不超過10個字）8．（12分）閱讀《茉莉的耳朵》，完成問題。茉莉的耳朵1這是茉莉第一次給自己的耳朵寫信，她寫下“親愛的耳朵”，又覺得不妥，她跟她的耳朵根本不熟悉，用不上這樣親昵的稱呼。茉莉又拿出一張紙，重新寫了起來。我失散多年的耳朵：你好!你看到我的信時，一定很驚訝，我是怎么找到你的。你一定以為，在我一出生，你就離開我的身體，離開了我們漁村，偷偷去了遙遠(yuǎn)的額爾古納旅游，這件事不會被我發(fā)現(xiàn)。茉莉覺得煩悶，她停下筆來，打開窗戶。咸腥的海風(fēng)掀翻了信紙，也吹起了茉莉的頭發(fā)。她右側(cè)臉頰后，那本該屬于耳朵的地方，一小坨耷拉的肉露了出來。她從不綰起頭發(fā)，總用頭發(fā)把這坨肉遮起來。茉莉自卑極了，上學(xué)時，連走路都不敢抬頭，恨不得在地上挖一個洞躲進(jìn)去。茉莉接著寫道：但我還是發(fā)現(xiàn)了。那天，我問爸爸：“為什么別人都有兩只耳朵，而我只有一只？”爸爸從不回答我這樣的問題，那天他卻脫口而出：“你的耳朵去旅游了?！彪娨暲锊シ诺膬?nèi)蒙古額爾古納的紀(jì)錄片吸引了他。只見額爾古納河清澈見底，森林從地上長到了河里，又長到了天上，每個角落都綠油油的。爸爸一邊拿出手機給我看一個有額爾古納門牌號碼的地址，一邊說耳朵就是去了那里。為了確認(rèn)爸爸沒有騙我，我決定給你寫信。如果你收到了信，請給我回信吧。只有一只耳朵，我很不開心。等你回來的茉莉茉莉仔細(xì)地把信折疊起來，裝進(jìn)信封。她又在抽屜里找出一張貼紙，認(rèn)真地貼在封口處。這貼紙精致極了，在不同的光線下能看到不同圖案：從這個角度看，是七彩海螺；換一個角度看，就變成了戴帽子女孩的笑臉。上學(xué)期期末，爸爸知道茉莉數(shù)學(xué)考試得了一百分，特地從海上回來，帶她到集上買禮物?？吹竭@貼紙，爸爸說：“七彩海螺很少見呢，那是大海給你的禮物，會讓人交好運?！比缃窨磥?，爸爸沒騙人，海螺貼紙果然帶來了好運，不然，她怎么會突然發(fā)現(xiàn)消失多年的耳朵呢？2信寄出去了，茉莉天天在家門口等著郵遞員的到來。她常常想：信在路上丟了嗎？爸爸的話究竟是不是真的？一天晚上，爸爸坐在家門前的板凳上收拾魚，媽媽在屋前的空地上修補漁網(wǎng)上的破洞，茉莉幫著清理漁網(wǎng)上的垃圾。雖然茉莉剩下的那只耳朵并不靈光，有時還要靠看別人嘴唇的形狀，才能讀懂人家說話的意思，但她還是聽到爸爸說：“茉莉，郵遞員來了！”茉莉的心怦怦地猛跳了幾下，她跑到門口，手往身上擦了擦，接過信，高興地呼喊：“我的耳朵給我寄信來了！我找到我的耳朵了！”茉莉打開窗戶，讓海的咸香灌滿整個房間，又收拾整理好書桌，擦干凈桌子上的灰塵。一切準(zhǔn)備就緒以后，茉莉才打開信封。親愛的茉莉：你好！如你所想，我在額爾古納定居下來了。這里的河是一條彩色的飄帶，飄帶上掛滿了云彩。在額爾古納的我，是一只可以飛翔的耳朵。我飛過草原，聽到風(fēng)吹過草葉的聲音，軟軟的，像棉花一樣；我飛過河流，河水流動的聲音是脆脆的，特別清爽，讓人心情舒暢。我在這里還結(jié)交了很多朋友，小鳥會給我銜來它們所知道的一切秘密。春天，它們從南方飛來，告訴我，你是大海最疼惜的女兒，大海并不覺得只有一只耳朵是殘缺的，反而覺得，那樣的你才是獨一無二的。收到你的信，我也很高興，希望你還能再給我寫信。茉莉的耳朵3晚飯過后，茉莉再次回到房間，準(zhǔn)備回信。她鄭重地攤開信紙，深吸一口氣，寫道：親愛的耳朵：你好。能夠找到你，我太開心了！我到現(xiàn)在還覺得不可思議，耳朵怎么會寫信呢？我真想大聲吼出來，我有兩只耳朵，只不過我的一只耳朵去旅游了，我是獨一無二的！你說我是大海的女兒，爸爸也這么說。如果我也像你一樣會飛，那該多好。我要飛到大海的上空，跟著海鷗追逐海浪，也會飛到更遠(yuǎn)的城市，聽說那里有很多新奇玩意兒。但是，我飛不起來，我很不開心。你回來好嗎？雖然我們這里沒有成片的森林，但是我們有海洋，有浪花。我剩下的耳朵不爭氣，總聽不見大海唱歌，但只要你回來了，我們就可以在海邊一起聽。聽說大海的歌聲很美，你聽了一定會喜歡。我在海邊等你。等你回來的茉莉茉莉?qū)懲晷牛酒鹕韥?，打開窗戶。海風(fēng)從窗外吹進(jìn)來，柔和的風(fēng)吹在臉上，就像海鷗的羽毛拂過臉龐，癢癢的，卻又非常涼快舒服。茉莉打算像上次一樣，把信交給爸爸，再由爸爸托郵遞員叔叔幫忙寄出去。爸爸跟郵遞員很熟悉，不久之前，茉莉還見到爸爸和郵遞員叔叔在家門口說話，郵遞員叔叔滿臉認(rèn)真。茉莉把回信的事給爸爸說了一遍，爸爸說：“除了信，你應(yīng)該寄過去一份禮物?！笨墒牵褪裁床藕线m呢？茉莉想起同學(xué)們常把海螺扣在耳朵上，聽海浪的聲音。茉莉想：我聽不到，但說不定收信的耳朵能聽到；大家都喜歡，它一定也會喜歡。一放學(xué)，茉莉就飛奔到海灘。找尋好久，茉莉看到了一個精致完整的小海螺。夕陽鋪灑，海螺白色的部分泛出了七彩的光。茉莉想起那張海螺貼紙，覺得這一定是能夠帶來幸運的七彩海螺，一定是大海知道她的心聲，特地把七彩海螺送到她的腳邊。她想到耳朵看到海螺時驚訝的模樣，就忍不住笑了起來。4信寄出去了，像候鳥一樣，又飛回來了。茉莉收拾了桌子，又把手洗了兩遍，才屏住呼吸，一點兒一點兒撕開封膠。她一個字一個字往下讀——親愛的茉莉：收到你的信，我非常開心。你送的海螺特別精致，上面還帶著海的氣味和海的聲音，我很喜歡。你一定是在海灘上尋找好久，才找到這么好看的海螺。你是個細(xì)心的小女孩，這讓我覺得，離開你是一種遺憾。我把這種遺憾裝進(jìn)了口袋。我的口袋里有很多財富，不一定都是快樂和美好，也有悲傷和遺憾?？诖锏囊磺芯拖袷秦悮ぃ械钠镣暾?，有的黯淡殘缺，但是每一個貝殼都帶著回憶，都是珍貴的財富。只要你口袋里的財富足夠多，你就可以擁有最厲害的魔法，這魔法讓我們擁有強大的力量，戰(zhàn)勝困難。我不能明確告訴你我什么時候回來，也許在你足夠強大以后，我會帶著全世界的風(fēng)景來找你。你的另一只耳朵茉莉若有所思，照耳朵這么說，她只有一只耳朵的事，也是她的財富。這可是茉莉從未想過的，她仿佛覺得自己不那么丑了。她走到鏡子前，鏡子上的自己蹙著眉，頭發(fā)從兩頰垂下，遮住了一半臉。茉莉用手把頭發(fā)綰了起來，她感到了脖子后側(cè)一片涼意。這是她第一次對著鏡子綰起頭發(fā)。她想認(rèn)真看看另一只耳朵說的財富，觸摸著那一小坨肉，她第一次感覺到，原來這也是自己的身體。她再拿起信，發(fā)現(xiàn)信件里還有一個小信封，寫著“回禮”。茉莉輕輕打開小信封，里面有一片壓制過的樹葉，樹葉枯黃，葉子的脈絡(luò)清晰可見，邊上布滿蟲洞。還有一張小紙片，寫著：請關(guān)上燈，打開手電筒，對著墻照，看一看樹葉吧。茉莉照做了，手電筒的光從那不規(guī)則的小蟲洞上漏了出來，鋪灑在墻壁上，在墻上形成了一片星空。小紙片的背面還有一句話：正如你向我分享大海一樣，我也送給你額爾古納的星空。這是擁有魔法的樹葉，缺陷使它擁有了星空。晚上，在睡夢里，茉莉看到爸爸揮撒的漁網(wǎng)捕獲了很多星星。茉莉一顆一顆數(shù)著，自己就飄了起來，她乘著風(fēng)，從大海邊上一直飛到了額爾古納的夜空中。她越飛越高，也成了一顆星星——不是最亮的，但顏色獨特，好看極了。（取材于一木秋的同名小說）（1）這篇童話般的小說，講述了主人公茉莉和“耳朵”書信往來的故事。請根據(jù)情節(jié)的發(fā)展，梳理茉莉的心路歷程。通信前，茉莉覺得①第一次通信后，茉莉認(rèn)識到了②第二次通信后，茉莉明白了③（2）小說中畫線句細(xì)致地描寫了茉莉第一次給“耳朵”寫信時貼在封口處的海螺貼紙。聯(lián)系上下文，分析這樣寫的作用。（3）閱讀小說，選出理解和分析不正確的一項。A.茉莉原來從不綰起頭發(fā)，到后來綰起頭發(fā)，對著鏡子認(rèn)真看自己，觸摸那一小坨肉，這一對比表現(xiàn)了茉莉開始接受自己身體的不同而變得自信了。B.郵遞員叔叔在小說中雖然出場不多，但卻起到了伏筆暗示的作用，暗示“耳朵”能與茉莉通信，是和父親、郵遞員這些關(guān)心茉莉的人有關(guān)。C.小說中幾次寫到海風(fēng)，從“咸腥”到“咸香”，再到“柔和”，主要是為了推動寫信、回信的情節(jié)發(fā)展，同時也襯托出主人公的不同心情。D.小說結(jié)尾唯美而深邃，茉莉在睡夢中從大海邊飛到了額爾古納的夜空，變成了一顆獨特、好看的星星，詩意而含蓄，深化了小說的主題。（4）這篇小說構(gòu)思精巧，在行文過程中采用了書信往來的形式。請你結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，簡要分析這樣寫的妙處。9．（8分）閱讀下面文字，完成問題。①2022年4月，教育部發(fā)布《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，將“清潔與衛(wèi)生”“整理與收納”“烹飪與營養(yǎng)”等內(nèi)容納入中小學(xué)勞動教育課程。這一舉措可謂應(yīng)需而生。近年來，食堂剩飯倒飯、浪費糧食的行為屢見不鮮，馬路上無視環(huán)衛(wèi)工人的辛苦而亂扔垃圾的現(xiàn)象時有發(fā)生，學(xué)生讓家長定期來宿舍洗衣服、搞衛(wèi)生之類的事頻頻見諸網(wǎng)絡(luò)……在這種現(xiàn)實背景下，勞動教育的提出如一場及時雨，尤為必要。②課程標(biāo)準(zhǔn)指出，勞動教育是發(fā)揮勞動的育人功能，對學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動、熱愛勞動人民的教育活動。勞動教育既有“勞動”，又有“教育”，是國民教育體系的重要內(nèi)容。③勞動教育能促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成。近來，廣西桂北初級中學(xué)組織學(xué)生深入田間地頭，學(xué)習(xí)水稻知識，親自割稻拾稻；北京一些中小學(xué)開辟農(nóng)場讓孩子們親手耕種，切身體驗勞動過程；很多中小學(xué)開展居家烹飪、清洗餐具、整理物品等實踐活動……豐富多彩的勞動教育，讓學(xué)生體驗到了勞動的艱辛，引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動，尊重勞動，學(xué)會珍惜勞動成果、尊重勞動者，從而使學(xué)生樹立起了正確的人生觀、價值觀。④勞動教育不僅能培養(yǎng)青少年健全的人格，還能促進(jìn)青少年綜合素質(zhì)的提升?！蹲髠鳌分小懊裆谇冢趧t不匱”一語言簡意賅，指明了勞動對生存的重要性。而勞動教育正是讓學(xué)生習(xí)得勞動技術(shù)、提升生存能力的重要手段。勞動亦可強健體魄。上海同濟大學(xué)附屬實驗小學(xué)在建校之初，就開辟了“一米菜園”，每個班級都有“包干區(qū)”，讓學(xué)生出力，流汗，增強體質(zhì)。勞動還能培養(yǎng)審美能力。試想想，看到自己辛勤培育出的麥苗蔬果郁郁青青、紅紅火火，不正是在欣賞一幅最美的畫卷嗎？置身其中，感受勞動的美好，審美能力在潛移默化中得以提升。⑤我們中華民族一代代勞動者，在辛勤的勞動中承擔(dān)起時代的責(zé)任，創(chuàng)造了輝煌的成就。面對帝國主義的威脅和輕視，詹天佑經(jīng)過艱辛的勘測，創(chuàng)造性地設(shè)計了“人”字形線路，修建了中國人自主設(shè)計的第一條鐵路——京張鐵路；為了甩掉“貧油帽”，王進(jìn)喜以鐵人精神，在極端艱苦的條件下，帶領(lǐng)石油工人“有條件要上，沒條件創(chuàng)造條件也要上”，打出新中國第一口油井；面對別國在技術(shù)上“卡脖子”的境況，眾多科技人努力攻關(guān)，不斷創(chuàng)新，讓“九天攬月”成為現(xiàn)實……當(dāng)代青少年通過勞動教育，學(xué)習(xí)先輩們開拓創(chuàng)新、砥礪奮進(jìn)的時代精神，往往能逐步培養(yǎng)起吃苦耐勞、攻堅克難的意志品質(zhì)和承擔(dān)時代責(zé)任的使命意識。由此看來，勞動教育還能培養(yǎng)青少年勇?lián)鷷r代責(zé)任的使命感。⑥教育家蘇霍姆林斯基曾說：“離開勞動，不可能有真正的教育?！敝挥邪褎趧拥姆N子深植學(xué)生心中，讓他們熱愛勞動，善于勞動，才能引領(lǐng)他們在勞動中實現(xiàn)全面發(fā)展，最終成長為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的接班人。因此，勞動教育必須成為培育全面發(fā)展的時代新人的必修課。（1）閱讀全文，梳理文章的論證思路，完成下面的結(jié)構(gòu)圖?！咎岢鰡栴}】第①段：由《勞動課程標(biāo)準(zhǔn)》的頒布引出“勞動教育”的話題，并指出其現(xiàn)實必要性。①②【解決問題】第⑥段：引用名言，總結(jié)收束，得出“③”的結(jié)論。（2）根據(jù)第④段的論證重點，從下面兩個選項中選出最適合做該段論據(jù)的一項。A.安徽中醫(yī)藥大學(xué)將《中醫(yī)古籍修復(fù)》作為勞動教育課程體系中的“第一課”，由專業(yè)教師帶著學(xué)生進(jìn)行中醫(yī)藥古籍修復(fù)。在活動中，學(xué)生們早出晚歸，認(rèn)真填表，拆線，裝訂；翻閱大量醫(yī)藥古籍，修補缺損的文字。他們不僅感受到了古籍修復(fù)的艱辛，懂得了要愛惜古籍，更增強了積極傳承中醫(yī)藥文化的使命感。B.安徽中醫(yī)藥大學(xué)將《中醫(yī)古籍修復(fù)》作為勞動教育課程體系中的“第一課”，由專業(yè)教師帶著學(xué)生進(jìn)行中醫(yī)藥古籍修復(fù)。在活動中，學(xué)生們每天都清理灰塵，搬運古籍，裝訂修補，添加更換封面……一個學(xué)期下來，同學(xué)們不僅強健了體魄，學(xué)到了多項古籍修復(fù)的技術(shù)，還學(xué)會了如何讓修復(fù)的古籍更加精致美觀。（3）針對下面漫畫中媽媽的觀點，根據(jù)文章內(nèi)容，幫小明寫一段回復(fù)媽媽的話。要求觀點明確，條理清晰，表達(dá)得體。五、寫作（40分）10．（40分）在小說《茉莉的耳朵》中，“耳朵”說：“我的口袋里有很多財富，不一定都是快樂和美好，也有悲傷和遺憾?？诖锏囊磺芯拖袷秦悮?，有的漂亮完整，有的黯淡殘缺，但是每一個貝殼都帶著回憶，這些都是珍貴的財富。”生活中會有許多“珍貴的財富”，你認(rèn)為最珍貴的是什么？請以“最珍貴的財富”為題，或回顧經(jīng)歷，寫人敘事；或發(fā)表看法，議論說理；或發(fā)揮想象，虛構(gòu)故事。寫一篇文章。不限文體（詩歌除外）。要求：（1）請將作文題目抄寫在答題卡上。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）字?jǐn)?shù)在600﹣800之間。（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

2022-2023學(xué)年北京市海淀區(qū)九年級（上）期末語文試卷參考答案與試題解析一、基礎(chǔ)?運用（共12分）1．（4分）“新中國成立以來繪畫作品展”于2022年10月1日在首都博物館精彩啟幕。學(xué)校組織大家前往參觀。明主題一到展廳，同學(xué)們便看見一塊匾額上書寫著本次展覽的主題“山河日新”四個大字。為了更好地理解這一主題，請閱讀下面資料，完成問題。“山河日新【甲】新中國成立以來繪畫作品展”的主題源自《禮記?大學(xué)》中的“茍日新，日日新，又日新【乙】“日新”一詞，旨在激勵人們自強不息，創(chuàng)新不已，不斷進(jìn)取。本次展覽甄選70余件名家力作，通過“日月?lián)Q新天”“建設(shè)新中國”“創(chuàng)造新生活”“山河新氣象”四個篇章，用匠心獨運的藝術(shù)畫面，記錄了黨帶領(lǐng)人民走過的艱難歲月和輝煌歷程，展現(xiàn)了新中國成立以來人民生活與國家建設(shè)的時代圖景。（1）下列對“山河日新”匾額的欣賞和解說，正確的一項是BA.匾額的文字為楷書，端正典雅，體現(xiàn)了一代代美術(shù)工作者守正創(chuàng)新、放歌時代的使命擔(dān)當(dāng)。B.匾額的文字為行書，行氣貫通，體現(xiàn)了中國人自強不息、創(chuàng)新不已、不斷進(jìn)取的精神氣魄。C.匾額的文字為楷書，方正大氣，體現(xiàn)了中國人自強不息、創(chuàng)新不已、不斷進(jìn)取的精神氣魄。D.匾額的文字為行書，恣意狂放，體現(xiàn)了一代代美術(shù)工作者守正創(chuàng)新、放歌時代的使命擔(dān)當(dāng)。（2）在【甲】【乙】兩處分別填入標(biāo)點符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿A.【甲】——【乙】”。B.【甲】，【乙】?！盋.【甲]——【乙】?！盌.【甲】，【乙】”。【分析】（1）本題考查字體欣賞。從“河”“新”來看，筆畫連綿，行氣貫通，體現(xiàn)了中國人自強不息、創(chuàng)新不已、不斷進(jìn)取的精神氣魄。故選：B。（2）本題考查標(biāo)點符號用法?！靶轮袊闪⒁詠砝L畫作品展”是對“山河日新”的解釋說明，用破折號恰當(dāng)?！捌埲招?，日日新，又日新”是引用的部分作句子成分，后面用引號、句號。故選：A?！窘獯稹看鸢福海?）B（2）A【點評】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。2．（8分）賞作品參觀過程中，不少同學(xué)為自己喜歡的作品撰寫了解說文字。請閱讀這些文字，完成問題。畫家應(yīng)野平創(chuàng)作的《黃洋界上萬山蒼》所描繪的“黃洋界”，是毛主席領(lǐng)導(dǎo)工農(nóng)紅軍反擊反動派的舊地。工農(nóng)紅軍曾在這里進(jìn)行過艱苦卓絕的斗爭。革命時期，人民軍隊前撲后繼，廣大民眾簞食壺漿，譜寫了感天動地的壯歌！今天我們?nèi)砸懹浤嵌螎槑V歲月，傳承這大無畏的革命精神。畫家盧沉創(chuàng)作的《機車大夫》記錄了新中國成立以來第一臺國產(chǎn)蒸汽機車試車成功的畫面。機車轉(zhuǎn)動，冒出大量白煙，老中青三代機修工人目送機車駛向遠(yuǎn)方，露出了笑容。新中國成立之初，百廢具興，困難重重，但為了開發(fā)自己的家園，人民群眾迸發(fā)出巨大的工作熱情。當(dāng)家作主的中國人民，用辛勤的汗水和閃光的智慧，奏響了時代的最強音。改革開放以來，神州大地發(fā)生了翻天覆地的變化?；A(chǔ)設(shè)施不斷完善、商品經(jīng)濟日益發(fā)達(dá)、國際交流更加頻繁……畫家王明明創(chuàng)作的這幅《秋暉》，鄭重其事地記錄下新時期的建設(shè)成就，展現(xiàn)了祖國日新月異的面貌。（1）下列對解說文字中加點字的讀音和書寫的判斷，不正確的一項是DA.“卓”應(yīng)讀為“zhuó”。B.“簞”應(yīng)讀為“dān”。C.“前撲后繼”應(yīng)寫為“前仆后繼”。D.“鄭重其事”應(yīng)寫為“鄭重其是”。（2）“崢嶸”在《現(xiàn)代漢語詞典》中的意思有：①高峻；②比喻才氣品格等超越尋常；③不平凡。結(jié)合語境，《黃洋界上萬山蒼》解說文字中“崢嶸歲月”的意思是：不平凡的革命年月。（3）《機車大夫》解說文字中畫線的句子有兩處表達(dá)錯誤，請作出修改。（4）寫感受。參觀結(jié)束后，學(xué)校決定在宣傳欄里展出同學(xué)們用對聯(lián)形式寫出的參觀感受。請協(xié)助布展，完成問題。宣傳部的同學(xué)在整理對聯(lián)時不小心將幾副弄亂了。請幫忙從下列各項中選出兩項，組成恰當(dāng)?shù)纳?、下?lián)。上聯(lián)：①C下聯(lián)：②DA.丹青妙筆繪山河日新B.翰墨揮灑抒燃情歲月C.丹青描繪神州創(chuàng)業(yè)史D.翰墨抒寫中華進(jìn)取魂【分析】（1）本題考查字音、字形。ABC.正確；D.有誤，“鄭重其事”字形正確。故選：D。（2）本題考查詞義理解。根據(jù)“工農(nóng)紅軍曾在這里進(jìn)行過艱苦卓絕的斗爭”的提示，“崢嶸歲月”意思是：不平凡的革命年月。（3）本題考查病句修改?！鞍購U俱興”應(yīng)改為“百廢待興”，“開發(fā)”使用錯誤，應(yīng)改為“建設(shè)”。（4）本題考查對對子。根據(jù)對聯(lián)詞性相對、內(nèi)容相關(guān)，仄起平收的特點來組合?！暗で嗝罟P”是偏正短語，“翰墨揮灑”“翰墨抒寫”是主謂短語，A和BCD均不能相對；“抒燃情歲月”是動賓短語，“神州創(chuàng)業(yè)史”“中華進(jìn)取魂”都是偏正短語，B和CD也不能相對；“丹青描繪”對“翰墨書寫”，“神州創(chuàng)業(yè)史”對“中華進(jìn)取魂”，仄起平收。所以，C是上聯(lián)，D是下聯(lián)?！窘獯稹看鸢福海?）D（2）不平凡的革命年月（3）新中國成立之初，百廢待興，困難重重，但為了建設(shè)自己的家園，人民群眾迸發(fā)出巨大的工作熱情。（4）①C②D【點評】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。二、古詩文閱讀（共16分）3．（5分）默寫。（1）蒹葭蒼蒼，白露為霜。（《蒹葭》）（2）念天地之悠悠，獨愴然而涕下！（陳子昂《登幽州臺歌》（3）簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。（陸游《游山西村》）（4）《生于憂患，死于安樂》中，表明磨難給人帶來好處的語句是“生于憂患，死于安樂?！薄痉治觥勘绢}考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹看鸢福海?）白露為霜（注意“霜”的書寫）（2）獨愴然而涕下（注意“愴”的書寫）（3）簫鼓追隨春社近（4）生于憂患，死于安樂（注意“患”的書寫）【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。3．提倡使用名句，鞏固識記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。二、閱讀《己亥雜詩》和《北陂杏花》，完成問題。4．（4分）閱讀《己亥雜詩》和《北陂杏花》，完成問題。己亥雜詩龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。北陂杏花①王安石一陂春水繞花身，花影妖嬈各占春。縱被春風(fēng)吹作雪，絕勝南陌②碾成塵。注：①這首詩寫于作者晚年貶居江寧時。陂（bēi），池塘。②南陌：指熱鬧的道路邊。（1）下列對兩首詩的理解和分析有誤的一項是BA.《己亥雜詩》中的“白日斜”既實寫眼前景，也喻指清王朝國勢日頹，離愁之中隱含著對國家前途命運的擔(dān)憂。B.《己亥雜詩》中“吟鞭東指即天涯”一句，既寫出了詩人遠(yuǎn)離官場的灑脫之狀，又表現(xiàn)出回歸故里的悠然自得。C.《北陂杏花》一詩用字精巧，一個“繞”字，不僅寫出了陂水曲折蜿蜒之流勢，也寫出了水與花相依相親之態(tài)。D.《北陂杏花》中，“北陂”喻指遠(yuǎn)離俗世喧囂的隱逸之地，“南陌”與之形成對比，喻指熙來攘往的名利物欲之所。（2）兩首詩都于自然之景中寄寓著詩人的情志?！都汉ルs詩》借落紅甘愿化泥護(hù)花，表達(dá)了詩人①雖然辭官但仍會關(guān)心國家命運的情感?！侗壁樾踊ā方璞壁樾踊á趯幵鸽S風(fēng)零落，不愿被碾成塵，表達(dá)了詩人不愿同流合污的高潔情操?！痉治觥窟@首詩是清代詩人龔自珍寫的組詩《己亥雜詩》中的第五首，寫詩人離京的感受。全詩分前后兩部分，在第一部分里，詩人以天涯、日暮寫出一片浩蕩的離愁，第二部分以落花自況，賦予自己的身世之感，從落花到春泥展開聯(lián)想，把自己變革現(xiàn)實的熱情和不甘寂寞消沉的意志移情落花，然后代落花立言，向春天宣誓，傾吐了深曲的旨意，展示了詩人博大的胸懷，揭示了一種難能可貴的生命價值觀。《北陂杏花》是北宋文學(xué)家王安石的一首七言絕句。全詩融情于景，寄意于物，辭淺而味永。作者曾在《詠月》詩中說：“江有蛟龍山虎豹，清光雖在不堪行?！彼[退江寧之后，當(dāng)初創(chuàng)立的善政美法屢遭保守派反對、阻撓，已日漸式微，常常郁憤慨嘆。此詩表面上顯得沖曠蕭散，實則健朗豪逸，表現(xiàn)出“豐肌健骨”，抒發(fā)了作者的立場和操守?！窘獯稹浚?）本題考查詩歌的理解與分析。ACD.正確。B.有誤，“吟鞭東指即天涯”中“吟鞭”就是揮動馬鞭的意思，這句詩寫出詩人逃出了令人桎梏的樊籠，離京回歸的輕松喜悅，與首句互為映襯。此句沒有表現(xiàn)出回歸故里的悠然自得。故選：B。（2）本題考查對詩歌思想感情的理解。①《己亥雜詩》首句中“白日斜”既是眼前實寫，也喻指當(dāng)時清王朝國勢日頹，離愁之中隱藏著對國家前途命運的擔(dān)憂。第三、四句“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”運用比喻修辭，把自己比成落紅，落紅即使凋零飄落，仍然回歸土地，化為肥料，滋潤新生命的成長。作者自己也是這樣，即使已經(jīng)辭官，但是仍然要為國家、民族盡心盡力，仍然要報效家國，表現(xiàn)了一種報國情懷，犧牲精神，奉獻(xiàn)精神。②《北陂杏花》中“縱被春風(fēng)吹作雪，絕勝南陌碾成塵”，杏花即使零落，也要在清波中保持高潔，不要碾成塵土，任人踐踏，滿身污穢也要在清波中保持高潔。全詩贊美杏花甘于靜默、淡泊自賞，詩人借此表達(dá)自己寧愿為理想獻(xiàn)身也不愿陷身污濁的崇高的政治理想與高尚的情操。答案：（1）B（2）示例一：①雖然辭官但仍會關(guān)心國家命運②即使零落，也要在清波中保持高潔示例二：①為國效力/報國/甘愿獻(xiàn)身/愛國②寧愿隨風(fēng)零落/不愿被碾成塵譯文：北陂杏花池塘中的春水環(huán)繞著杏花，花與水中的倒影各有千秋。即使被春風(fēng)像雪一樣吹落，也勝過落在南邊小路上被碾作塵土。???????????????????????????????????????????????????己亥雜詩離別京都的愁思浩如水波向著日落西斜的遠(yuǎn)處延伸，馬鞭向東一揮，感覺就是人在天涯一般。從枝頭上掉下來的落花不是無情之物，即使化作春泥，也甘愿培育美麗的春花成長?！军c評】古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處的時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中人、事、景、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。二、閱讀下面文言語段，完成問題。5．（7分）閱讀下面文言語段，完成問題。（板橋）讀書能自刻苦，自憤激①，自豎立②，不茍同俗，深自屈曲委蛇③，由淺入深，由卑及高，由邇達(dá)遠(yuǎn)，以赴古人之奧區(qū)④，以自暢其性情才力之所不盡。人咸謂板橋讀書善記，不知非善記，乃善誦耳。板橋每讀一書，必千百遍。舟中、馬上、被底，或當(dāng)食忘匕箸，或?qū)筒宦犉湔Z，并自忘其所語，皆記書默誦也。書有弗記者乎？（節(jié)選自鄭燮《板橋自序》）注：①憤激：發(fā)奮激勵。②豎立：同“樹立”。自豎立，指有自己獨到的見解。③屈曲委蛇：彎曲，這里指書中曲折難盡的深意。④奧區(qū)：奧妙的境界。（1）下列選項中加點字的意思都相同的一項是BA.古人之奧區(qū)大道之行下車引之B.人咸謂板橋讀書善記咸來問訊老少咸宜C.乃善誦耳擇善而從獨善其身D.忘其所語此中人語云鳥語花香（2）下列對鄭板橋“對客不聽其語”原因的分析，最恰當(dāng)?shù)囊豁検窃贑A.鄭板橋讀書“自刻苦”“自憤激”，不會被他人的觀點所干擾，因此“不聽其語”。B.鄭板橋讀書“深自屈曲委蛇”，理解深刻，而他人言論淺薄，因此“不聽其語”。C.鄭板橋常?！坝洉b”，且專注投入，忽略了“客”的話，因此“不聽其語”。D.鄭板橋與“客”對談時，突然想起“書有弗記者”，很后悔，因此“不聽其語”。（3）鄭板橋的讀書方法，哪一點對你語文學(xué)習(xí)的啟發(fā)最大？請結(jié)合自身實際，簡要闡述?！痉治觥繀⒖甲g文：鄭板橋讀書能夠自己刻苦，自己憤激，自己確立觀點，不與世俗同流合污，自己不斷深鉆細(xì)研，從淺的地方到深的地方，從低到高，從近到遠(yuǎn)，到達(dá)古人學(xué)問深奧的地方，酣暢地表現(xiàn)他的沒有全部顯示出來的性格、才能。人們都說板橋讀書善于記憶，卻不知道他不是善于記憶，而是善于背誦罷了。板橋每次讀一本書，一定要讀千百遍。在船上，馬上，被子里，有時在吃飯的時候忘記了勺子筷子，有的時候面對客人沒有聽到他們的話，甚至忘記了自己說的話，都是在記憶書上的內(nèi)容，默默地誦讀。書有不被記住的地方嗎？【解答】（1）本題考查一詞多義。A.之：助詞，的/助詞取消句子之間的獨立性，不譯/代詞，他；B.咸：都是“都”的意思；C.善：擅長/優(yōu)點/完善；D.語：說的話/告訴/叫聲。故選：B。（2）本題考查對句子的理解與分析?！皩筒宦犉湔Z”的意思是：面對客人沒有聽到他們的話。根據(jù)“皆記書默誦也”，可知，鄭板橋是“記書默誦”，且專注投入，忽略了“客”的話。故選：C。（3）本題考查對文章主旨和內(nèi)容的理解和感悟。根據(jù)文本中的“由淺入深，由卑及高，由邇達(dá)遠(yuǎn)”可得由淺入深，從低到高，從近到遠(yuǎn)來讀書。根據(jù)“板橋每讀一書，必千百遍”可得對于精品書，要多遍地讀。文中鄭板橋資質(zhì)平常，但是卻刻苦勤奮，最終能夠成為出名的文學(xué)家。結(jié)合上述分，聯(lián)系自身實際作答即可。答案：（1）B（2）C（3）“勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”，鄭板橋雖資質(zhì)平常，但正是靠著自己勤奮刻苦的精神，終于取得成功。我啟發(fā)最大的一點是：要善于運用零碎時間讀書。上中學(xué)以來，大塊的閱讀時間不多，就需要把零散的時間集合起來，比如地鐵上、午休時，都可以閱讀。充分的閱讀，對語文學(xué)習(xí)至關(guān)重要。作為中學(xué)生，我們要像鄭板橋那樣，努力學(xué)習(xí)，使自己學(xué)有所成?！军c評】“或”的用法：①或王命急宣（或：有時）②或以為死或以為亡（或：有的人）③或異二者之為（或：或許）三、名著閱讀（5分）6．（5分）《水滸傳》在人物塑造上，非常注重人物性格的豐富性。比如魯智深“論粗鹵處，他也有些粗鹵；論精細(xì)處，他亦甚是精細(xì)”①，無論“粗鹵”還是“精細(xì)”都與他的俠義精神有關(guān)；又如林沖“熬得住”“做得徹”②，無論“熬得住”還是“做得徹”都是為了在亂世中安身立命。請從以上兩個人物中任選一個，結(jié)合相關(guān)情節(jié)，說說你對以上人物評價的理解。（100字左右）注：①②均為金圣嘆批語?！痉治觥俊端疂G傳》是我國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說，它生動地描寫了以宋江為首的108條梁山好漢從起義到興盛再到最終失敗的全過程，特別是通過描寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題，揭露了封建朝廷的腐敗和官吏豪紳的罪惡，熱情歌頌了起義英雄的反抗精神和正義行為，是一部反抗封建暴政的英雄傳奇。【解答】本題考查名著人物個性和故事情節(jié)的把握。聯(lián)系《水滸傳》相關(guān)內(nèi)容可知：魯達(dá)在酒樓聽聞金氏父女的遭遇，怒火中燒，三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西。他的“粗魯”是一腔熱血，為民除害，伸張正義。為了讓金氏父女平安離開，他在店門口“坐了兩個時辰”阻止店小二攔截。他的“精細(xì)”是為人著想，考慮周到。這些都是魯達(dá)俠義精神的體現(xiàn)。當(dāng)林沖認(rèn)出調(diào)戲妻子的是高太尉的兒子高衙內(nèi)時，他放下拳頭，逃避退讓。林沖的“熬得住”是因為他身居官位，又要保全家庭，所以只能忍辱負(fù)重，茍且偷安。而當(dāng)陸謙等人火燒草料場，將林沖逼上絕路的時候，他便手刃仇人，除惡務(wù)盡，毅然投奔梁山落草，是為“做得徹”。林沖忍辱偷安是為了生存，夜奔梁山也是唯一的活路，因此，兩方面的選擇都是為了在亂世安身立命。答案：示例一：我選擇魯達(dá)。他在酒樓聽聞金氏父女的遭遇，怒火中燒，三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西。他的“粗魯”是一腔熱血，為民除害，伸張正義。為了讓金氏父女平安離開，他在店門口“坐了兩個時辰”阻止店小二攔截。他的“精細(xì)”是為人著想，考慮周到。這些都是魯達(dá)俠義精神的體現(xiàn)。示例二：我選擇林沖。當(dāng)林沖認(rèn)出調(diào)戲妻子的是高太尉的兒子高衙內(nèi)時，他放下拳頭，逃避退讓。林沖的“熬得住”是因為他身居官位，又要保全家庭，所以只能忍辱負(fù)重，茍且偷安。而當(dāng)陸謙等人火燒草料場，將林沖逼上絕路的時候，他便手刃仇人，除惡務(wù)盡，毅然投奔梁山落草，是為“做得徹”。林沖忍辱偷安是為了生存，夜奔梁山也是唯一的活路，因此，兩方面的選擇都是為了在亂世安身立命?！军c評】閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。四、現(xiàn)代文閱讀（共27分）7．（7分）閱讀下面材料，完成問題?！静牧弦弧亢５韰^(qū)八里莊街道美麗園社區(qū)入選2022年全國示范性老年友好型社區(qū)。84歲的李大爺對社區(qū)贊不絕口：“社區(qū)每兩個月就有便民理發(fā)活動，為80歲以上的老人免費理發(fā)，理發(fā)師的手藝可好了！”美麗園社區(qū)用專業(yè)化服務(wù)，建立起助老服務(wù)體系：組建專門隊伍，為生活不便的老人送菜上門；聘請專業(yè)人員開辦老年餐桌，解決老人們的吃飯問題；成立社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心，定期為老人提供生活方式和健康狀況評估；開設(shè)心理咨詢室，為老人開展系列心理講座，提供心理咨詢服務(wù)；聘請專業(yè)教練，組建老年人文化團隊……這些專業(yè)化的服務(wù)，①，完善了養(yǎng)老服務(wù)體系?！静牧隙侩S著大數(shù)據(jù)等新技術(shù)的日趨成熟，“大數(shù)據(jù)+網(wǎng)格化”的治理方式得以推廣運用。東城區(qū)以標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為抓手，構(gòu)建起網(wǎng)格化數(shù)據(jù)信息公共服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)體系，搭建了“網(wǎng)格一體化”平臺。據(jù)統(tǒng)計，2020年該城區(qū)印發(fā)《市民熱線每日專報》578期，回訪周報74期，物業(yè)管理類通報17期，背街小巷訴求通報19期，企業(yè)服務(wù)事項案件辦理情況周報60期；啟動街道吹哨、部門報到669次，結(jié)案率達(dá)99.93%。這一平臺的使用，確保了數(shù)據(jù)信息在平臺不同系統(tǒng)間的流暢運轉(zhuǎn)、實時共享，從而?！静牧先繛榱送晟粕鐣卫眢w系，北京市按照黨中央的要求，結(jié)合首都實際，堅持首善標(biāo)準(zhǔn)，積極建設(shè)社會治理共同體，取得了明顯成效，走在了全國前列。北京市先后成立黨委社會工委、政府社會辦，協(xié)調(diào)社會領(lǐng)域黨建和社會服務(wù)管理工作，指導(dǎo)街道、社區(qū)工作，形成了全面覆蓋的社會建設(shè)工作機制。此外，北京市還完善了②參與基層治理激勵政策，建立社區(qū)與社會組織、社會工作者、社區(qū)志愿者、社會慈善資源的聯(lián)動機制，加強基層社會工作服務(wù)體系和能力建設(shè)。由此形成了政府力量與社會力量的共同支持。（1）依據(jù)上下文，在材料一和材料三的橫線處依次填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，正確的一項是DA.①不僅滿足了老年人日常生活需求，而且豐富了其精神文化生活②政府力量B.①不僅豐富了老年人精神文化生活，而且滿足了其日常生活需求②政府力量C.①不僅豐富了老年人精神文化生活，而且滿足了其日常生活需求②社會力量D.①不僅滿足了老年人日常生活需求，而且豐富了其精神文化生活②社會力量（2）根據(jù)材料二和圖1的信息，在材料二的橫線處補寫一句話。（3）上述三則材料從不同方面介紹了完善社會治理體系的措施，它們是①提供專業(yè)化服務(wù)、②構(gòu)建公共服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、③建設(shè)社會治理共同體。（每空不超過10個字）【分析】材料一說明海淀區(qū)八里莊街道美麗園社區(qū)入選2022年全國示范性老年友好型社區(qū)；材料二說明隨著大數(shù)據(jù)等新技術(shù)的日趨成熟，“大數(shù)據(jù)+網(wǎng)格化”的治理方式得以推廣運用；材料三說明為了完善社會治理體系，北京市按照黨中央的要求，結(jié)合首都實際，堅持首善標(biāo)準(zhǔn)，積極建設(shè)社會治理共同體，取得了明顯成效，走在了全國前列。第一題考查選擇語句；第二題考查補充句子；第三題考查對內(nèi)容的分析概括?！窘獯稹浚?）解答此類題目，要研讀內(nèi)容，比較分析。根據(jù)“美麗園社區(qū)用專業(yè)化服務(wù)，建立起助老服務(wù)體系：組建專門隊伍，為生活不便的老人送菜上門；聘請專業(yè)人員開辦老年餐桌，解決老人們的吃飯問題；成立社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心，定期為老人提供生活方式和健康狀況評估；開設(shè)心理咨詢室，為老人開展系列心理講座，提供心理咨詢服務(wù)；聘請專業(yè)教練，組建老年人文化團隊……”可知，這些專業(yè)化的服務(wù)不僅滿足了老年人日常生活需求，而且豐富了其精神文化生活。根據(jù)“建立社區(qū)與社會組織、社會工作者、社區(qū)志愿者、社會慈善資源的聯(lián)動機制”可知，北京市還完善了社會力量參與基層治理激勵政策。故選：D。（2）解答此類題目，要結(jié)合內(nèi)容，分析概括。根據(jù)“據(jù)統(tǒng)計，2020年該城區(qū)印發(fā)《市民熱線每日專報》578期，回訪周報74期，物業(yè)管理類通報17期，背街小巷訴求通報19期，企業(yè)服務(wù)事項案件辦理情況周報60期；啟動街道吹哨、部門報到669次，結(jié)案率達(dá)99.93%”和“2020年東城區(qū)‘網(wǎng)絡(luò)一體化’社區(qū)治理成效圖”可知，這一平臺的使用，確保了數(shù)據(jù)信息在平臺不同系統(tǒng)間的流暢運轉(zhuǎn)、實時共享，從而使東城區(qū)網(wǎng)格一體化社區(qū)治理成效穩(wěn)步提升。（3）解答此類題目，要結(jié)合內(nèi)容，分析總結(jié)。根據(jù)“美麗園社區(qū)用專業(yè)化服務(wù)，建立起助老服務(wù)體系”可知，從建立起助老服務(wù)體系，介紹了提供專業(yè)化服務(wù)的措施。根據(jù)“東城區(qū)以標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為抓手，構(gòu)建起網(wǎng)格化數(shù)據(jù)信息公共服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)體系，搭建了‘網(wǎng)格一體化’平臺”可知，從構(gòu)建公共服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)體系，介紹了搭建“網(wǎng)格一體化”平臺的措施。根據(jù)“為了完善社會治理體系，北京市按照黨中央的要求，結(jié)合首都實際，堅持首善標(biāo)準(zhǔn)，積極建設(shè)社會治理共同體，取得了明顯成效，走在了全國前列”可知，從建設(shè)社會治理共同體，介紹了完善社會治理體系的措施。答案：（1）D（2）使東城區(qū)網(wǎng)格一體化社區(qū)治理成效穩(wěn)步提升。（3）①提供專業(yè)化服務(wù)。②搭建“網(wǎng)格一體化”平臺。③建設(shè)社會治理共同體?！军c評】信息篩選與辨析，要研讀文章內(nèi)容，梳理總結(jié)，歸納分析。8．（12分）閱讀《茉莉的耳朵》，完成問題。茉莉的耳朵1這是茉莉第一次給自己的耳朵寫信，她寫下“親愛的耳朵”，又覺得不妥，她跟她的耳朵根本不熟悉，用不上這樣親昵的稱呼。茉莉又拿出一張紙，重新寫了起來。我失散多年的耳朵：你好!你看到我的信時，一定很驚訝，我是怎么找到你的。你一定以為，在我一出生，你就離開我的身體，離開了我們漁村，偷偷去了遙遠(yuǎn)的額爾古納旅游，這件事不會被我發(fā)現(xiàn)。茉莉覺得煩悶，她停下筆來，打開窗戶。咸腥的海風(fēng)掀翻了信紙，也吹起了茉莉的頭發(fā)。她右側(cè)臉頰后，那本該屬于耳朵的地方，一小坨耷拉的肉露了出來。她從不綰起頭發(fā)，總用頭發(fā)把這坨肉遮起來。茉莉自卑極了，上學(xué)時，連走路都不敢抬頭，恨不得在地上挖一個洞躲進(jìn)去。茉莉接著寫道：但我還是發(fā)現(xiàn)了。那天，我問爸爸：“為什么別人都有兩只耳朵，而我只有一只？”爸爸從不回答我這樣的問題，那天他卻脫口而出：“你的耳朵去旅游了?！彪娨暲锊シ诺膬?nèi)蒙古額爾古納的紀(jì)錄片吸引了他。只見額爾古納河清澈見底，森林從地上長到了河里，又長到了天上，每個角落都綠油油的。爸爸一邊拿出手機給我看一個有額爾古納門牌號碼的地址，一邊說耳朵就是去了那里。為了確認(rèn)爸爸沒有騙我，我決定給你寫信。如果你收到了信，請給我回信吧。只有一只耳朵，我很不開心。等你回來的茉莉茉莉仔細(xì)地把信折疊起來，裝進(jìn)信封。她又在抽屜里找出一張貼紙，認(rèn)真地貼在封口處。這貼紙精致極了，在不同的光線下能看到不同圖案：從這個角度看，是七彩海螺；換一個角度看，就變成了戴帽子女孩的笑臉。上學(xué)期期末，爸爸知道茉莉數(shù)學(xué)考試得了一百分，特地從海上回來，帶她到集上買禮物?？吹竭@貼紙，爸爸說：“七彩海螺很少見呢，那是大海給你的禮物，會讓人交好運?！比缃窨磥恚职譀]騙人，海螺貼紙果然帶來了好運，不然，她怎么會突然發(fā)現(xiàn)消失多年的耳朵呢？2信寄出去了，茉莉天天在家門口等著郵遞員的到來。她常常想：信在路上丟了嗎？爸爸的話究竟是不是真的？一天晚上，爸爸坐在家門前的板凳上收拾魚，媽媽在屋前的空地上修補漁網(wǎng)上的破洞，茉莉幫著清理漁網(wǎng)上的垃圾。雖然茉莉剩下的那只耳朵并不靈光，有時還要靠看別人嘴唇的形狀，才能讀懂人家說話的意思，但她還是聽到爸爸說：“茉莉，郵遞員來了！”茉莉的心怦怦地猛跳了幾下，她跑到門口，手往身上擦了擦，接過信，高興地呼喊：“我的耳朵給我寄信來了！我找到我的耳朵了！”茉莉打開窗戶，讓海的咸香灌滿整個房間，又收拾整理好書桌，擦干凈桌子上的灰塵。一切準(zhǔn)備就緒以后，茉莉才打開信封。親愛的茉莉：你好！如你所想，我在額爾古納定居下來了。這里的河是一條彩色的飄帶，飄帶上掛滿了云彩。在額爾古納的我，是一只可以飛翔的耳朵。我飛過草原，聽到風(fēng)吹過草葉的聲音，軟軟的，像棉花一樣；我飛過河流，河水流動的聲音是脆脆的，特別清爽，讓人心情舒暢。我在這里還結(jié)交了很多朋友，小鳥會給我銜來它們所知道的一切秘密。春天，它們從南方飛來，告訴我，你是大海最疼惜的女兒，大海并不覺得只有一只耳朵是殘缺的，反而覺得，那樣的你才是獨一無二的。收到你的信，我也很高興，希望你還能再給我寫信。茉莉的耳朵3晚飯過后，茉莉再次回到房間，準(zhǔn)備回信。她鄭重地攤開信紙，深吸一口氣，寫道：親愛的耳朵：你好。能夠找到你，我太開心了！我到現(xiàn)在還覺得不可思議，耳朵怎么會寫信呢？我真想大聲吼出來，我有兩只耳朵，只不過我的一只耳朵去旅游了，我是獨一無二的！你說我是大海的女兒，爸爸也這么說。如果我也像你一樣會飛，那該多好。我要飛到大海的上空，跟著海鷗追逐海浪，也會飛到更遠(yuǎn)的城市，聽說那里有很多新奇玩意兒。但是，我飛不起來，我很不開心。你回來好嗎？雖然我們這里沒有成片的森林，但是我們有海洋，有浪花。我剩下的耳朵不爭氣，總聽不見大海唱歌，但只要你回來了，我們就可以在海邊一起聽。聽說大海的歌聲很美，你聽了一定會喜歡。我在海邊等你。等你回來的茉莉茉莉?qū)懲晷?，站起身來，打開窗戶。海風(fēng)從窗外吹進(jìn)來，柔和的風(fēng)吹在臉上，就像海鷗的羽毛拂過臉龐，癢癢的，卻又非常涼快舒服。茉莉打算像上次一樣，把信交給爸爸，再由爸爸托郵遞員叔叔幫忙寄出去。爸爸跟郵遞員很熟悉，不久之前，茉莉還見到爸爸和郵遞員叔叔在家門口說話，郵遞員叔叔滿臉認(rèn)真。茉莉把回信的事給爸爸說了一遍，爸爸說：“除了信，你應(yīng)該寄過去一份禮物。”可是，送什么才合適呢？茉莉想起同學(xué)們常把海螺扣在耳朵上，聽海浪的聲音。茉莉想：我聽不到，但說不定收信的耳朵能聽到；大家都喜歡，它一定也會喜歡。一放學(xué)，茉莉就飛奔到海灘。找尋好久，茉莉看到了一個精致完整的小海螺。夕陽鋪灑，海螺白色的部分泛出了七彩的光。茉莉想起那張海螺貼紙，覺得這一定是能夠帶來幸運的七彩海螺，一定是大海知道她的心聲，特地把七彩海螺送到她的腳邊。她想到耳朵看到海螺時驚訝的模樣，就忍不住笑了起來。4信寄出去了，像候鳥一樣，又飛回來了。茉莉收拾了桌子，又把手洗了兩遍，才屏住呼吸，一點兒一點兒撕開封膠。她一個字一個字往下讀——親愛的茉莉：收到你的信，我非常開心。你送的海螺特別精致，上面還帶著海的氣味和海的聲音，我很喜歡。你一定是在海灘上尋找好久，才找到這么好看的海螺。你是個細(xì)心的小女孩，這讓我覺得，離開你是一種遺憾。我把這種遺憾裝進(jìn)了口袋。我的口袋里有很多財富，不一定都是快樂和美好，也有悲傷和遺憾?？诖锏囊磺芯拖袷秦悮ぃ械钠镣暾?，有的黯淡殘缺，但是每一個貝殼都帶著回憶，都是珍貴的財富。只要你口袋里的財富足夠多，你就可以擁有最厲害的魔法，這魔法讓我們擁有強大的力量，戰(zhàn)勝困難。我不能明確告訴你我什么時候回來，也許在你足夠強大以后，我會帶著全世界的風(fēng)景來找你。你的另一只耳朵茉莉若有所思，照耳朵這么說，她只有一只耳朵的事，也是她的財富。這可是茉莉從未想過的，她仿佛覺得自己不那么丑了。她走到鏡子前，鏡子上的自己蹙著眉，頭發(fā)從兩頰垂下，遮住了一半臉。茉莉用手把頭發(fā)綰了起來，她感到了脖子后側(cè)一片涼意。這是她第一次對著鏡子綰起頭發(fā)。她想認(rèn)真看看另一只耳朵說的財富，觸摸著那一小坨肉，她第一次感覺到，原來這也是自己的身體。她再拿起信，發(fā)現(xiàn)信件里還有一個小信封，寫著“回禮”。茉莉輕輕打開小信封，里面有一片壓制過的樹葉，樹葉枯黃，葉子的脈絡(luò)清晰可見，邊上布滿蟲洞。還有一張小紙片，寫著：請關(guān)上燈，打開手電筒，對著墻照，看一看樹葉吧。茉莉照做了，手電筒的光從那不規(guī)則的小蟲洞上漏了出來，鋪灑在墻壁上，在墻上形成了一片星空。小紙片的背面還有一句話：正如你向我分享大海一樣，我也送給你額爾古納的星空。這是擁有魔法的樹葉，缺陷使它擁有了星空。晚上，在睡夢里，茉莉看到爸爸揮撒的漁網(wǎng)捕獲了很多星星。茉莉一顆一顆數(shù)著，自己就飄了起來，她乘著風(fēng)，從大海邊上一直飛到了額爾古納的夜空中。她越飛越高，也成了一顆星星——不是最亮的，但顏色獨特，好看極了。（取材于一木秋的同名小說）（1）這篇童話般的小說，講述了主人公茉莉和“耳朵”書信往來的故事。請根據(jù)情節(jié)的發(fā)展，梳理茉莉的心路歷程。通信前，茉莉覺得①自卑。第一次通信后，茉莉認(rèn)識到了②自己是獨無二的。第二次通信后，茉莉明白了③缺陷也是一種財富。（2）小說中畫線句細(xì)致地描寫了茉莉第一次給“耳朵”寫信時貼在封口處的海螺貼紙。聯(lián)系上下文，分析這樣寫的作用。（3）閱讀小說，選出理解和分析不正確的一項C。A.茉莉原來從不綰起頭發(fā)，到后來綰起頭發(fā)，對著鏡子認(rèn)真看自己，觸摸那一小坨肉，這一對比表現(xiàn)了茉莉開始接受自己身體的不同而變得自信了。B.郵遞員叔叔在小說中雖然出場不多，但卻起到了伏筆暗示的作用，暗示“耳朵”能與茉莉通信，是和父親、郵遞員這些關(guān)心茉莉的人有關(guān)。C.小說中幾次寫到海風(fēng)，從“咸腥”到“咸香”，再到“柔和”，主要是為了推動寫信、回信的情節(jié)發(fā)展，同時也襯托出主人公的不同心情。D.小說結(jié)尾唯美而深邃，茉莉在睡夢中從大海邊飛到了額爾古納的夜空，變成了一顆獨特、好看的星星，詩意而含蓄，深化了小說的主題。（4）這篇小說構(gòu)思精巧，在行文過程中采用了書信往來的形式。請你結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，簡要分析這樣寫的妙處?！痉治觥窟@篇童話般的小說，講述了主人公茉莉和“耳朵”書信往來的故事。通信前，茉莉覺得自卑；第一次通信后，茉莉認(rèn)識到了自己是獨一無二的；第二次通信后，茉莉明白了缺陷也是一種財富?！窘獯稹浚?）本題考查人物心理梳理。結(jié)合“她右側(cè)臉頰后，那本該屬于耳朵的地方，一小坨耷拉的肉露了出來。她從不綰起頭發(fā)，總用頭發(fā)把這坨肉遮起來。茉莉自卑極了，上學(xué)時，連走路都不敢抬頭，恨不得在地上挖一個洞躲進(jìn)去”，①概括為：自卑。結(jié)合“我在這里還結(jié)交了很多朋友，小鳥會給我銜來它們所知道的一切秘密。春天，它們從南方飛來，告訴我，你是大海最疼惜的女兒，大海并不覺得只有一只耳朵是殘缺的，反而覺得，那樣的你才是獨一無二的”，②概括為：自己是獨無二的。結(jié)合“我把這種遺憾裝進(jìn)了口袋。我的口袋里有很多財富，不一定都是快樂和美好，也有悲傷和遺憾?？诖锏囊磺芯拖袷秦悮?，有的漂亮完整，有的黯淡殘缺，但是每一個貝殼都帶著回憶，都是珍貴的財富”，③概括為：缺陷也是一種財富。（2）本題考查文章內(nèi)容分析?！斑@貼紙精致極了，在不同的光線下能看到不同圖案：從這個角度看，是七彩海螺；換一個角度看，就變成了戴帽子女孩的笑臉”寫出了海螺貼紙的精致美麗；茉莉用這么漂亮的貼紙貼在給“耳朵”的信上，表明茉莉?qū)π诺恼湟?；從不同角度看貼紙有不同圖案，結(jié)合“上學(xué)期期末，爸爸知道茉莉數(shù)學(xué)考試得了一百分，特地從海上回來，帶她到集上買禮物?？吹竭@貼紙，爸爸說：‘七彩海螺很少見呢，那是大海給你的禮物，會讓人交好運’”分析，爸爸選這樣的貼紙送給茉莉，包含著爸爸對茉莉的關(guān)愛和引導(dǎo)，也暗示了文章樂觀面對生活把缺陷當(dāng)成財富等主題；引出下文對七彩海螺貼紙來歷的交代：結(jié)合“一放學(xué)，茉莉就飛奔到海灘。找尋好久，茉莉看到了一個精致完整的小海螺。夕陽鋪灑，海螺白色的部分泛出了七彩的光。茉莉想起那張海螺貼紙，覺得這一定是能夠帶來幸運的七彩海螺，一定是大海知道她的心聲，特地把七彩海螺送到她的腳邊。她想到耳朵看到海螺時驚訝的模樣，就忍不住笑了起來”分析，與后文米莉在海邊找到海螺時想起這張海螺貼紙形成呼應(yīng)；為后文多次提到七彩海螺能帶來好運埋下伏筆。（3）本題考查文章內(nèi)容理解分析。ABD.正確；C.有誤，小說中幾次寫到海風(fēng)，從“咸腥”到“咸香”，再到“柔和”，主要是為了表現(xiàn)了主人公的心路成長。故選：C。（4）本題考查文章內(nèi)容分析。這篇童話般的小說，講述了主人公茉莉和“耳朵”書信往來的故事。茉莉能與“耳朵”通信，想象奇特，形式新穎，富有童話色彩，吸引讀者閱讀興趣。小說講述了主人公茉莉和“耳朵”書信往來的故事。通信前，茉莉覺得自卑；第一次通信后，茉莉認(rèn)識到了自己是獨一無二的；第二次通信后，茉莉明白了缺陷也是一種財富。文章以主人公寫信、等信、讀信的過程為線，起到連綴故事、推動情節(jié)發(fā)展的作用；借書信形式和內(nèi)容，一方面表現(xiàn)了主人公的心路成長，另一方面揭示了文章主題。答案：（1）①自卑；②自己是獨無二的；③缺陷也是一種財富。（2）寫出了海螺貼紙的精致美麗；茉莉用這么漂亮的貼紙貼在給“耳朵”的信上，表明茉莉?qū)π诺恼湟?；從不同角度看貼紙有不同圖案，爸爸選這樣的貼紙送給茉莉，包含著爸爸對茉莉的關(guān)愛和引導(dǎo)，也暗示了文章樂觀面對生活，把缺陷當(dāng)成財富等主題；引出下文對七彩海螺貼紙來歷的交代；與后文茉莉在海邊找到海螺時想起這張海螺貼紙形成呼應(yīng)；為后文多次提到七彩海螺能帶來好運埋下伏筆。（3）C（4）茉莉能與“耳朵”通信，想象奇特，形式新穎，富有童話色彩，吸引讀者；文章以主人公寫信、等信、讀信的過程為線，起到連綴故事、推動情節(jié)發(fā)展的作用；借書信形式和內(nèi)容，一方面表現(xiàn)了主人公的心路成長，另一方面揭示了文章主題?！军c評】閱讀題以選擇題的形式命題，難度相對降低。解答此類題，先在理解文意的基礎(chǔ)上找到答案相對應(yīng)的內(nèi)容，再將選項內(nèi)容與原文比對，通過分析與比對得出答案。解題時一定要注意句中的細(xì)微錯誤，如一些限定性的詞語有沒有丟失，使選項的說法過于絕對化等。9．（8分）閱讀下面文字，完成問題。①2022年4月，教育部發(fā)布《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，將“清潔與衛(wèi)生”“整理與收納”“烹飪與營養(yǎng)”等內(nèi)容納入中小學(xué)勞動教育課程。這一舉措可謂應(yīng)需而生。近年來，食堂剩飯倒飯、浪費糧食的行為屢見不鮮，馬路上無視環(huán)衛(wèi)工人的辛苦而亂扔垃圾的現(xiàn)象時有發(fā)生，學(xué)生讓家長定期來宿舍洗衣服、搞衛(wèi)生之類的事頻頻見諸網(wǎng)絡(luò)……在這種現(xiàn)實背景下，勞動教育的提出如一場及時雨，尤為必要。②課程標(biāo)準(zhǔn)指出，勞動教育是發(fā)揮勞動的育人功能，對學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動、熱愛勞動人民的教育活動。勞動教育既有“勞動”，又有“教育”，是國民教育體系的重要內(nèi)容。③勞動教育能促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成。近來，廣西桂北初級中學(xué)組織學(xué)生深入田間地頭，學(xué)習(xí)水稻知識，親自割稻拾稻；北京一些中小學(xué)開辟農(nóng)場讓孩子們親手耕種，切身體驗勞動過程；很多中小學(xué)開展居家烹飪、清洗餐具、整理物品等實踐活動……豐富多彩的勞動教育，讓學(xué)生體驗到了勞動的艱辛，引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動，尊重勞動，學(xué)會珍惜勞動成果、尊重勞動者，從而使學(xué)生樹立起了正確的人生觀、價值觀。④勞動教育不僅能培養(yǎng)青少年健全的人格，還能促進(jìn)青少年綜合素質(zhì)的提升?！蹲髠鳌分小懊裆谇冢趧t不匱”一語言簡意賅，指明了勞動對生存的重要性。而勞動教育正是讓學(xué)生習(xí)得勞動技術(shù)、提升生存能力的重要手段。勞動亦可強健體魄。上海同濟大學(xué)附屬實驗小學(xué)在建校之初，就開辟了“一米菜園”，每個班級都有“包干區(qū)”，讓學(xué)生出力，流汗，增強體質(zhì)。勞動還能培養(yǎng)審美能力。試想想，看到自己辛勤培育出的麥苗蔬果郁郁青青、紅紅火火，不正是在欣賞一幅最美的畫卷嗎？置身其中，感受勞動的美好，審美能力在潛移默化中得以提升。⑤我們中華民族一代代勞動者，在辛勤的勞動中承擔(dān)起時代的責(zé)任，創(chuàng)造了輝煌的成就。面對帝國主義的威脅和輕視，詹天佑經(jīng)過艱辛的勘測，創(chuàng)造性地設(shè)計了“人”字形線路，修建了中國人自主設(shè)計的第一條鐵路——京張鐵路；為了甩掉“貧油帽”，王進(jìn)喜以鐵人精神，在極端艱苦的條件下，帶領(lǐng)石油工人“有條件要上，沒條件創(chuàng)造條件也要上”，打出新中國第一口油井；面對別國在技術(shù)上“卡脖子”的境況，眾多科技人努力攻關(guān)，不斷創(chuàng)新，讓“九天攬月”成為現(xiàn)實……當(dāng)代青少年通過勞動教育，學(xué)習(xí)先輩們開拓創(chuàng)新、砥礪奮進(jìn)的時代精神，往往能逐步培養(yǎng)起吃苦耐勞、攻堅克難的意志品質(zhì)和承擔(dān)時代責(zé)任的使命意識。由此看來，勞動教育還能培養(yǎng)青少年勇?lián)鷷r代責(zé)任的使命感。⑥教育家蘇霍姆林斯基曾說：“離開勞動，不可能有真正的教育?！敝挥邪褎趧拥姆N子深植學(xué)生心中，讓他們熱愛勞動，善于勞動，才能引領(lǐng)他們在勞動中實現(xiàn)全面發(fā)展，最終成長為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的接班人。因此，勞動教育必須成為培育全面發(fā)展的時代新人的