人教新課標三年級上冊數(shù)學教學設計：七《認識周長》作為一名教師，我深刻理解教學設計的重要性，下面是我根據(jù)人教新課標三年級上冊數(shù)學教材第七單元《認識周長》的教學設計，希望能夠幫助學生更好地理解和掌握知識。一、教學內容本節(jié)課的教學內容為第七單元《認識周長》的第一課時，主要涉及教材中的39頁例1、39頁“做一做”、40頁“練習八”第1~3題。教材通過直觀演示和操作活動，引導學生理解周長的概念，掌握周長的計算方法，并能夠應用周長的知識解決實際問題。二、教學目標1.知識與技能：學生能夠理解周長的概念，掌握周長的計算方法，能夠運用周長的知識解決實際問題。2.過程與方法：學生通過觀察、操作、交流等活動，培養(yǎng)自己的空間觀念和解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：學生能夠體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系，增強對數(shù)學的興趣和信心。三、教學難點與重點重點：學生能夠理解周長的概念，掌握周長的計算方法。難點：學生能夠將周長的知識應用到實際問題中，解決問題的能力。四、教具與學具準備教具：課件、黑板、粉筆、直尺、圓規(guī)。學具：練習本、鉛筆、橡皮、直尺。五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）利用學校的操場或者公園，讓學生實地測量一些物體的周長，感受周長的概念，并引導學生思考周長的計算方法。2.例題講解（10分鐘）利用課件展示教材中的例1，引導學生觀察圖形，理解周長的概念，并講解周長的計算方法。在講解過程中，注意引導學生通過觀察、操作、交流等活動，加深對周長的理解。3.隨堂練習（5分鐘）讓學生獨立完成教材中的“做一做”，并引導學生思考如何應用周長的知識解決實際問題。4.練習與講解（10分鐘）讓學生獨立完成教材中的“練習八”第1~3題，教師進行講解和解析，引導學生掌握周長的計算方法，并能夠應用到實際問題中。5.課堂小結（5分鐘）六、板書設計板書設計如下：認識周長概念：封閉圖形一周的長度計算方法：1.圍成封閉圖形的所有邊的總長度2.用直尺測量每條邊的長度，然后相加七、作業(yè)設計1.請學生用直尺和圓規(guī)，自己畫一個封閉圖形，并測量它的周長。答案：學生畫的封閉圖形的周長。2.請學生思考，如何應用周長的知識解決實際問題。答案：學生能夠結合實際問題，運用周長的知識進行解答。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實踐情景引入，引導學生觀察、操作、交流等活動，加深了對周長的理解，并通過例題講解和隨堂練習，讓學生掌握了周長的計算方法。在教學過程中，注意引導學生體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的空間觀念和解決問題的能力。拓展延伸：讓學生思考，除了測量物體的周長，還可以測量哪些物體的周長，并嘗試應用周長的知識解決實際問題。重點和難點解析一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了學校的操場作為測量周長的場景。這里需要注意的是，選擇一個封閉的圖形是非常重要的，因為周長的定義就是封閉圖形一周的長度。通過讓學生實地測量操場的周長，他們能夠直觀地感受到周長的概念，并能夠理解周長與實際生活的聯(lián)系。在測量過程中，我引導學生使用直尺和圓規(guī)，這不僅能夠鍛煉他們的測量技巧，還能夠加深他們對數(shù)學工具的認識。同時，我也提醒學生注意測量時的準確性，以及合作交流的重要性。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我利用課件展示了教材中的例1。這里需要注意的是，例題的選擇非常重要，因為它是學生理解周長概念和計算方法的關鍵。通過觀察例1，學生能夠直觀地理解周長的定義，并能夠發(fā)現(xiàn)周長的計算方法。在講解過程中，我引導學生通過觀察、操作、交流等活動，深入理解周長的概念。我鼓勵學生積極參與，提出自己的觀點和疑問，以促進他們對周長的深入理解。三、隨堂練習在隨堂練習環(huán)節(jié)，我讓學生獨立完成教材中的“做一做”。這里需要注意的是，練習題目的設計要能夠鞏固學生對周長概念和計算方法的理解。通過獨立完成練習，學生能夠鞏固所學知識，并能夠培養(yǎng)自己的解決問題的能力。在學生完成后，我進行了講解和解析。我注重引導學生理解每一種解題方法的思路和原理，以及如何將周長的知識應用到實際問題中。這樣不僅能夠幫助學生鞏固知識，還能夠培養(yǎng)他們的解決問題的能力。四、練習與講解在練習與講解環(huán)節(jié)，我讓學生獨立完成教材中的“練習八”第1~3題。這里需要注意的是，練習題目的設計要能夠考察學生對周長計算方法的掌握程度，并能夠激發(fā)他們思考周長在實際生活中的應用。在學生完成后，我進行了講解和解析。我注重引導學生理解每一種解題方法的思路和原理，以及如何將周長的知識應用到實際問題中。這樣不僅能夠幫助學生鞏固知識，還能夠培養(yǎng)他們的解決問題的能力。五、課堂小結六、作業(yè)設計在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我布置了兩道題目。第一道題目是讓學生用直尺和圓規(guī)畫一個封閉圖形，并測量它的周長。這樣能夠鞏固學生對周長計算方法的掌握，并培養(yǎng)他們的實踐能力。第二道題目是讓學生思考如何應用周長的知識解決實際問題。通過思考和探索，學生能夠深化對周長的理解，并能夠將所學知識應用到實際生活中。七、課后反思及拓展延伸在課后反思環(huán)節(jié)，我深刻體會到實踐情景引入的重要性，它能夠激發(fā)學生的學習興趣，并能夠幫助他們更好地理解和掌握知識。同時，我也意識到例題講解和練習與講解環(huán)節(jié)的重要性，通過引導學生觀察、操作、交流等活動，他們能夠深入理解周長的概念，并能夠應用到實際問題中。在拓展延伸環(huán)節(jié)，我計劃讓學生思考除了測量物體的周長，還可以測量哪些物體的周長，并嘗試應用周長的知識解決實際問題。通過這樣的拓展延伸，學生能夠更加深入地理解周長的概念，并能夠將所學知識應用到更廣泛的實際生活中。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：我在講解時注意語言的清晰度和語調的抑揚頓挫，以吸引學生的注意力。我盡量使用簡單明了的語言，讓學生能夠輕松理解周長的概念和計算方法。2.時間分配：我合理安排了每個環(huán)節(jié)的時間，確保學生有足夠的時間來理解和掌握所學內容。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學生足夠的時間來測量操場的周長，讓他們親身體驗和感受周長的概念。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問，引導學生思考和回答問題，以鞏固他們對周長的理解。我鼓勵學生積極回答問題，并給予他們肯定和鼓勵，增強他們的自信心。4.情景導入：我選擇了學校的操場作為測量周長的場景，這樣的情景導入能夠激發(fā)學生的興趣，并能夠讓他們更好地理解和掌握周長的概念。教案反思：在教學過程中，我深刻體會到教學技巧和竅門的重要性。通過清晰的語言和抑揚頓挫的語調，我能夠吸引學生的注意力，并讓他們更好地理解和掌握知識。合理安排時間，確保學生有足夠的時間來實踐和思考，能夠鞏固他們的學習效果。課堂提問能夠激發(fā)學生的思考和參與度，培養(yǎng)他們的解決問題的能力。情景導入能夠激發(fā)學生的興趣，并讓他們更好地理解和掌握知識。在今后的教學中，我將繼續(xù)運用這些教學技巧和竅門，并不斷探索更多的教學方法，以提高教學效果和學生的學習興趣。同時，我也要注重對教案的反思，不斷完善和改進教學內容和方法，以更好地滿足學生的學習需求。課后提升題目1：請用直尺和圓規(guī)畫一個封閉圖形，并測量它的周長。答案：學生畫的封閉圖形的周長。題目2：學校的長方形花壇的長是10米，寬是5米，請計算花壇的周長。答案：花壇的周長為(10+5)×2=30米。題目3：一個圓形桌面的直徑是120厘米，請計算桌面的周長。答案：桌面的周長為3.14×120=376.8厘米。題目4：請思考，除了測量物體的周長，還