預習05《艾青詩選》

--------------QWWB?-------T學習目標?

模塊一思維導圖串知識1.初步把握《艾青詩選》中的意象，體會意象背后

模塊二基礎知識全梳理（吃透教材）的情感。

模塊三典型例題學解題2.初步了解艾青不同時期詩歌創(chuàng)作特點，感受其詩

模塊四核心考點精準練（4個考點）歌抒情美和理性美。

模塊五小試牛刀過關測（基礎+模擬）3.初步感受艾青“詩中有畫”詩歌特點，品味其詩

歌色彩美與線條美。

?模塊一思維導圖串知識

【作者簡介】

艾青，原名蔣正涵，浙江金華人?，F(xiàn)代文學家，被認為是中國現(xiàn)代詩的代表詩人之一，亦被稱為“

生追求光明的作家”

1933年第一次用筆名發(fā)表長詩《大堰河一一我的保姆》。1932年在上海加入中國左翼美術家聯(lián)盟，

從事革命文藝活動。1935年，出版了第一本詩集《大堰河》。1957年被錯劃為右派。曾赴黑龍江、新疆

生活和勞動，創(chuàng)作中斷了二十余年。1979年平反后，任中國作家協(xié)會副主席、國際筆會中心副會長等職。

1985年獲法國文學藝術最高勛章。

【創(chuàng)作背景】

1976年“四人幫”粉碎后，艾青冤案平反，再次煥發(fā)創(chuàng)作青春，寫作并發(fā)表了《魚化石》等優(yōu)秀作品。

1979年詩人自己編定《艾青詩選》，交人民文學出版社出版。這部詩選收錄了詩人自三十年代到七十年代

末期的主要作品，基本反映了詩人的創(chuàng)作歷程和風格特征。

【詩歌風格】

詩歌風格上看：解放前，艾青以深沉、激越、奔放的筆觸詛咒黑暗，謳歌光明；建國后，又一如既往

地歌頌人民，禮贊光明，思考人生。他的“歸來”之歌，內容更為廣泛，思想更為渾厚，情感更為深沉，手

法更為多樣，藝術更為圓熟。建國后出版的詩集有《歡呼集》、《寶石的紅星》、《海岬上》、《春天》、

《歸來的歌》、《彩色的詩》、《域外集》、《雪蓮》、《艾青詩選》等。艾青以其充滿藝術個性的歌唱

卓然成家，實踐著他“樸素、單純、集中、明快”的詩歌美學主張。

【藝術特色】

1.語言之美

艾青的詩總是富于口語化，他一生堅持用口語寫詩，他排斥華麗的矯飾，棄絕空洞的說教，始終采用

鮮活的有流動感和彈力的語言和語調寫詩，他所追求表現(xiàn)的是一種自然的散文美。正如作家胡風所評論：

“他的語言不過于枯瘦也不過于喧嘩，更沒有紙花紙葉式的繁飾，平易地然而是氣息鮮活地唱出了被現(xiàn)實

生活所波動的他的情愫，唱出了被他情愫所溫暖的現(xiàn)實生活的幾幅面影。”這在其詩《向太陽》《北方》

《大堰河一一我的保姆》中均有體現(xiàn)。如：“北方是悲哀的/而萬里的黃河/洶涌著混濁的波濤/給廣大的北

方/傾瀉著災難與不幸；/而年代的風霜/刻劃著/廣大的北方的/貧窮與饑餓啊?！边@體現(xiàn)出了艾青的詩具有整

體渾厚的流動感，是一條河的生命的起伏與節(jié)奏，是一片生發(fā)氣韻的土地的激情。

2.詩情之美

所謂詩為心聲，艾青的詩都是心靈的自白，沒有純客觀的抽象，有的是真真切切的情感表達，每首詩

都是通過自己的心去寫，每個字都是詩人脈搏的一次跳動。艾青決不寫無病呻吟的詩，他一生沒有呻吟過，

他從不寫自己未曾感受的悲歡，像著名的《蘆笛》《雪落在中國的土地上》《北方》都是帶有發(fā)自心靈的

哀傷和痛苦。亦如在《詩論》中他所言：“存在于詩里的美，是通過詩人情感所表達出來的、人類向上精

神的一種閃爍。這種閃爍猶如飛濺在黑暗里的一些火花，也猶如用鑿與斧打擊在巖石上迸射的火花，能激

發(fā)人們的精神向上發(fā)展。”在個人的憂郁中感受異域文化的誘惑，并將它置身于濃郁的鄉(xiāng)土背景，他特有

的對農民的同情、理解、依戀，才會有他那“為什么我的眼里常含淚水？/因為我對這土地愛得深沉……”

這樣充滿悲憫情懷的詩句。

3.格調之悲

艾青的詩始終保持著一種憂郁的格調，那是由他成長的環(huán)境背景和所處的時代決定的。他是“地主的

兒子”，然而卻是吃著受了“人世生活的凌侮”和“數(shù)不盡的奴隸的凄苦”的保姆的奶長大的，貧苦的生

活讓他從小就深知勞苦大眾的深重災難，而且是深深地刻在了他內心。國土遭受著日寇慘絕人寰的踐踏,

民族危機、民族存亡正擺在他面前，民族未來何去何從，他個人顯得過于弱小，他只好寄希望于通過這種

民族的哀感和對土地的眷戀之情來激起一個哀傷的民族渴求解放的意志，“雪落在中國的土地上，/寒冷在

封鎖著中國呀……”他有著深重的危機感，他想讓國民清醒地認清當前局勢，從而投身到民族解放和獨立

事業(yè)中去。

【重點篇目及主要內容】

篇目名稱主要內容

《大堰河一一我的保全詩分為四部分。詩人通過對自己乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對撫養(yǎng)他的保姆大堰河

姆》深深的摯愛和無盡的懷念。

《雪落在中國的土地詩人反復詠嘆“雪落在中國的土地上/寒冷在封鎖著中國呀...”，悲憫下層人民的困苦，

上》憂傷祖國的命運。

詩人寫“從塞外吹來的/沙漠風，/已卷去北方的生命的綠色”，寫“我愛這悲哀的國土/

《北方》古老的國土/一這國土/養(yǎng)育了為我所愛的/世界上最艱苦/與最古老的種族”，用近乎散

文的詩行，傳達出極為深厚的愛國之情。

以“黎明”的口吻，呼喚“詩人啊/你起來吧”，讓所有熱愛生活的人們、所有的“城市

和村莊”做好準備，迎接“白日的先驅，光明的使者”的到來。全詩自由鋪陳，自由

《黎明的通知》

抒發(fā)，詩句仿佛從“黎明”的胸臆中直接飄出，散而有致，活而有序，給人以極大的

美感，傾吐了詩人對新生活的向往之情，表達了詩人期待革命勝利的強烈愿望。

這是一首在現(xiàn)代詩歌史上被廣泛傳誦的抒情名篇，以一只鳥生死眷戀土地作比，形象

地抒發(fā)了深沉而真摯的愛國情感。“假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱”，

《我愛這土地》

詩人用“嘶啞”來形容鳥兒鳴唱的歌喉?！盀槭裁次业难劾锍：瑴I水？因為我對這土

地愛得深沉…”一句更能表現(xiàn)詩人為祖國的前途、命運擔憂，心力交瘁。

這首詩借助歌頌太陽，表達了驅逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望。全詩貫穿

著一個總體的象征形象，那就是太陽，以太陽來象征中華民族的覺醒和希望；從“我”

《向太陽》

——一個飽經(jīng)憂患的知識分子的角度，采用革命現(xiàn)實主義和革命浪漫主義相結合的手

法，抒發(fā)抗戰(zhàn)高潮到來之時的激奮之情。

《火把》這首詩借索求火把，表達了驅逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望。

詩中寫鏡子“是一個平面，卻又是深不可測”，因為它真實、直率，從不掩飾，所以

《鏡子》

“有人喜歡它”，“有人躲避它”。通過鏡像來反觀人生，充滿哲理，饒有興味。

詩中贊美，，光”這一神奇的物質，贊美“光”帶來的社會文明，以及“像光一樣堅強”

《光的贊歌》

的社會正義，字里行間飽含著睿智哲思。

?＞模塊三典型例題學解題-----------------------------

【忸!II】艾青詩歌創(chuàng)作有兩個高峰，試判斷以下兩首詩分別是哪個時期的作品，并說明原因。

【甲】

田野已荒蕪了——/狼藉著犁翻了的土塊/與枯死的野草/與雜在野草里的/腐爛了的禾根/在廣大的灰

白里呈露出的/到處是一片土黃，暗赭/與焦茶的顏色混合啊……

【乙】

一個海員說/他最喜歡的是起錨所激起的/那一片潔白的浪花.../一個海員說最使他高興的是拋錨所

發(fā)出的/那一陣鐵鏈的喧嘩……/一個盼望出發(fā)/一個盼望到達

【答案】示例：第一首詩是二十世紀三四十年代的作品，“荒蕪”的“田野”“枯死”的“野草”“腐爛”的禾根等

意象象征了國家遭受苦難后的狼藉與悲傷,風格凝重深厚,符合作者這一時期的作品特點。第二首詩是1978

年以后的作品，“起錨”時激起的“浪花”和“拋錨”時發(fā)出的“喧嘩”象征了對出發(fā)的期盼和對到達的喜悅，富

有哲理，符合作者這一時期的作品特點。

【解析】本題考查名著內容理解。

艾青的詩歌創(chuàng)作主要分兩個時期，第一個時期是在20世紀三四十年代，隨著七七事變，日本侵華戰(zhàn)爭的

全面開始，艾青的詩歌創(chuàng)作也隨之進入了高峰期，這一時期他的詩歌風格主要集中于悲憫人民的疾苦，憂

傷祖國的命運。艾青的另一詩歌創(chuàng)作高峰是在1978年后，詩人此時的風格發(fā)生了極大的轉變，詩句變得

更加整齊，詩情變得更深沉，詩意變得更警策，充滿哲理。

甲詩名為《曠野》，詩中的“狼藉著犁翻了的土塊/與枯死的野草/與雜在野草里的/腐爛了的禾根”，給人以

憂郁、陰沉之感，與傷感、憂郁的情感相對應，詩人通過對曠野的描寫，為我們描繪了一幅死氣沉沉、貧

困而荒蕪的鄉(xiāng)村圖景，表達了詩人對荒蕪鄉(xiāng)村的憂郁和悲痛之情。因此，這首詩是艾青20世紀三四十年

代第一創(chuàng)作高峰期的作品。

乙詩名為《盼望》，是一首精致凝練的抒情短詩。根據(jù)句子“一個盼望出發(fā)，一個盼望到達”，概括了海員

兩種不同的心情，希望“出發(fā)”和希望“到達”，其實也就是概括了人生的兩種不同態(tài)度，喜歡啟航前行，也

喜歡完成任務歸來。詩人選取了兩位海員看來是相反的愿望，卻表達了同一種心情，即對航海事業(yè)的無限

熱愛之情，也抒發(fā)了對勞動人民的熱情贊美。詩情深沉，充滿哲理，因此是艾青1978年后的作品。

【例2】讀艾青的詩，完成表格。

讀詩方法艾青詩歌藝術特色例句閱讀思考和收獲

探究艾青詩歌在表現(xiàn)形式上的

《一》節(jié)選今天，你的乳兒是在獄里，/

特點：盡情的呼告、肆意的鋪

寫著一首呈給你的贊美詩，/呈給你黃

排長短錯落的詩行、不求整齊

土下紫色的靈魂，/呈給你擁抱過我的

方法【特色一】劃一的詩節(jié)，是一種散文化的

直伸著的手，/呈給你吻過我的唇，/呈

注意詩歌散文化自由的詩情自由詩體，在奔放與約束之間

給你泥黑的溫柔的臉額，/呈給你養(yǎng)育

表現(xiàn)形式律動取得協(xié)調，完美地體現(xiàn)了艾青

了我的乳房，/呈給你的兒子們，我的

的自由詩體風格。

兄弟們...我是吃了你的奶而長大了

(1)寫出詩歌名稱

的/你的兒子/我敬你/愛你！

【特色二】《刈草的孩子》夕陽把草原燃成通紅

方法二：有“詩中有畫”的特工。/刈草的孩子無聲地/低著頭，彎曲(2)品味畫線句子共同的表達

品味詩歌點，重視意象在藝術著身子，忙亂著手，/從這一邊慢慢地效果。

語言創(chuàng)中的作用,有獨特移到那一邊……/和在夕陽里閃著金光

的“光”和“色”。的鐮刀……

《黎明》節(jié)選黎明/為了你的到來/我愿

【特色三】

方法三：站在山坡上/像歡迎/從田野那邊疾奔

擅長借助意象來表(3)理解意象“黎明”的含義。

把握詩歌而來的少女/向你張開雙臂一/因為你/

達愛國主義主題，具

意象你有她的純真的微笑/和那使我迷戀的

有獨特的意象美。

草野的清芬

方法四：《雪落在中國的土地上》四次詠嘆：雪(4)體味詩人在此詩中的情

【特色四】

體味詩歌落在中國的土地上，寒冷在封鎖著中感。

具有憂郁的情感

情感國……

【答案】(1)《大堰河——我的保姆》

(2)用鮮明的色調，清晰的線條，給全詩籠上了一層闊大的、凄美的氣氛，反襯出割草孩子的渺小，寥

寥幾筆寫出了在那個民不聊生的時代連孩子都生活得那么艱辛困苦，從而表達了詩人內心的憤慨。

(3)黎明象征著光明，希望詩人借“黎明”這個自然現(xiàn)象，把對光明的期待與渴望表現(xiàn)得淋漓盡致。

(4)這兩句詩，不僅是對大自然景象的描寫和“起承轉合”中的插曲，也是對當時慘遭戰(zhàn)亂的現(xiàn)實的藝術寫

照，更是詩人內心深處的一種強烈的吶喊。詩人以一種急切憂忠的心緒和赤誠熾烈的情懷，表達對下層人

民的悲憫，對祖國命運的憂傷。

【解析】本題考查名著閱讀。

(1)本題考查名著閱讀文學常識。

由“今天，你的乳兒是在獄里，寫著一首呈給你的贊美詩”的詩歌內容可知，本詩歌的題目是《大堰河一我

的保姆》。是現(xiàn)代詩人艾青于1933年1月14日寫的一首詩，被選入人教版語文課本。全詩分為四部分。

作者通過對自己的乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對貧苦農婦大堰河的懷念之情、感激之情和贊美之情，從而

激發(fā)人們對舊中國廣大勞動婦女悲慘命運的同情，對這“不公道的世界”的強烈仇恨。

(2)本題考查句子表達效果的分析。

分析時要注意表格中所給出的對應特色，在理解詩歌內容的基礎上，抓住詩句中的“光”與“色”的搭配來分

析其表達效果。閱讀所給的詩句，可知詩人要表達的意思是：小小的孩子，多么值得同情，他沒能去上學，

他沒有在爹媽身邊撒嬌，從小就承擔勞動的重負。夕陽西下，他還沒有回家，還在割草。作者用夕陽的紅

與鐮刀的光，來對比襯托出孩子的辛苦。由此，詩人近一步告訴讀者，在那樣的時代，民不聊生，人們生

活困苦，這困苦甚至也直接壓在了孩子身上。這親的時代，這樣的困苦生活，多么不公平，多么不人道。

從孩子割草這件小事中，引起了詩人的聯(lián)想和詩人內心的憤慨。

(3)本題考查詩歌意象的分析。

閱讀詩歌，可以看出詩人對黎明的熱愛與贊美?！袄杳鳌?，天快要亮或剛亮的時候，是一種自然現(xiàn)象，結合

寫作背景來分析，很明顯這里的“黎明”象征著光明，表達作者對光明的期盼。

(4)本題考查詩歌情感的理解。

閱讀《艾青詩選》，可知《雪落在中國的土地上》是現(xiàn)代詩人艾青于1937年創(chuàng)作的一首現(xiàn)代詩。此詩通

過描寫大雪紛揚下的農夫、少婦、母親的形象，表現(xiàn)中華民族的苦痛與災難，展現(xiàn)了舊中國的圖景，表達

了詩人深厚的愛國熱情，表現(xiàn)了詩人深沉的憂患意識與赤子之心。這兩句詩，是發(fā)自詩人內心深處的一種

真誠的感受，強烈的吶喊。詩人把自己的感情關注于北方“中國的農夫”和“生活在草原上的人們的歲月的艱

辛”上，關注于南方的“蓬頭垢面的少婦”和“年老的母親”的坎坷命運上。這一切，正是構成“寒冷在封鎖著

中國”的具體形象和生活畫面。而詩人的一腔深情也是透過這一切而傳達出來的。艾青創(chuàng)作初始，便把自

己的滿腔熱情寄托在對中國農村和農民命運的關懷上，現(xiàn)在，當民族危機的陰影籠罩在祖國大地上空時，

他又一次以自己的筆觸抒發(fā)了這種憂慮和憤懣。我們從這種感情的依戀和關切中，看到了這個雖屬知識分

子但卻與農民的命運密切相聯(lián)系的人，他總是懷著十分憂郁的眼光來注視著廣大農村和農民的命運。據(jù)此

分析概括。

模塊四核心考點精準練

考點一：名著基礎常識積累

1.（23-24九年級上?山東臨沂?階段練習）在中國新詩發(fā)展的歷史當中，艾青是個大形象。他的成名作是

《》，發(fā)表時第一次使用了“艾青”這一筆名。20世紀30年代，他的詩歌創(chuàng)作達到了一個高峰，

這一時期，他詩歌中的主要意象是“土地”和“太陽（光明）”，詩人也因此被稱為“”的歌手。

【答案】大堰河一我的保姆太陽與火把

【解析】本題考查文學常識。

艾青，原名蔣正涵，字養(yǎng)源，號海澄，曾用筆名莪加、克阿、林壁等?，F(xiàn)當代文學家、詩人。1933年第一

次用筆名發(fā)表長詩《大堰河——我的保姆》。艾青詩歌的中心意象是土地和太陽。“土地”這個意象，凝聚

著詩人對祖國以及對大地母親深沉的愛，對祖國命運深沉的憂患意識。“太陽”的意象表現(xiàn)了詩人靈魂的另

一面：對于光明、理想、美好生活熱烈的不息的追求。在詩人眼中，“太陽”這一永恒主題，是中國光明前

途、也是中國必勝信念的象征，它蘊涵著詩人對光明、理想和美好生活的向往和追求。他的長詩《向太陽》

與《火把》，借歌頌太陽、索求火把，表達了驅逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望，詩人也因此被

稱為“太陽與火把”的歌手。

考點二：名著情感把握

2.（23-24九年級上?湖南岳陽?期中）閱讀下面的文字，完成下列小題。

在她的夢沒有做醒的時候已死了。/她死時，乳兒不在她的旁倒，/她死時，平時打罵她的丈夫也為她

流淚，/五個兒子，個個哭得得很悲，/她死時，輕輕地呼著地的乳兒的名字。

（1）上面詩歌節(jié)選自《》，作者是o20世紀30年代，作者詩歌中的主要意象

是“”和太陽。

（2）詩中詠嘆“她死時，乳兒不在她的旁側”，這樣寫突出強調了什么感情？

【答案】（1）《大堰河——我的保姆》艾青土地

⑵突出“我”的遺憾自責的心情。

【解析】（1）本題考查文學常識。

結合“在她的夢沒有做醒的時候已死了。/她死時，乳兒不在她的旁倒，/她死時，平時打罵她的丈夫也為她

流淚，/五個兒子，個個哭得得很悲，/她死時，輕輕地呼著地的乳兒的名字”可知，選自《大堰河——我的

保姆》。《大堰河一我的保姆》是現(xiàn)代詩人艾青于1933年1月14日寫的一首詩。全詩分為四部分。作

者通過對自己的乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對貧苦農婦大堰河的懷念之情、感激之情和贊美之情，從而激

發(fā)人們對舊中國廣大勞動婦女悲慘命運的同情，對這“不公道的世界”的強烈仇恨。

20世紀30年代，艾青詩歌的主要意象是“土地”和“太陽”.“土地”這種意象凝聚著詩人艾青對祖國和大地母

親深沉的愛以及對祖國命運深深的憂患意識。如《我愛這土地》中“土地”象征貧窮落后、多災多難的祖國，

寄寓著詩人對祖國對人民深深的愛?！盀槭裁次业难劾锍：瑴I水？因為我對這土地愛的深沉”這兩句詩真實

而樸素，把這種感情表達得淋漓盡致?！疤枴边@種意象是中國光明前途，也是中國必勝信念的象征，表現(xiàn)

了詩人對于光明、理想、美好生活熱烈不息的追求。如《向太陽》從一個獨特的角度歌頌了抗日戰(zhàn)爭給民

族帶來的新生，揭示了中國革命前進的方向，寄托了詩人對光明、理想的熱切追求。

(2)本題考查對詩歌內容的理解和情感把握。詩中兩次詠嘆“她死時，乳兒不在她的旁側”，這是一種反復

修辭手法。反復的作用：強調，增強語氣或語勢。反復詠嘆，能表達強烈情感的作用，即突出“我”的遺憾

自責的心情。同時，反復的修辭手法還可以使詩文的格式整齊有序，而又回環(huán)起伏，充滿語言美。

考點三：形象分析

3.(23-24九年級上?云南昭通?期中)閱讀下面的名著選段，回答問題。

《大堰河——我的保姆》

大堰河，為了生活，在她流盡了她的乳液之后，

她就開始用抱過我的兩臂勞動了；

她含著笑，洗著我們的衣服，

她含著笑，提著菜籃到村邊的結冰的池塘去，

她含著笑，切著冰屑悉索的蘿卜，

她含著笑，用手掏著豬吃的麥糟，

她含著笑，扇著燉肉的爐子的火，

她含著笑，背了團箕到廣場上去，曬好那些大豆和小麥，

大堰河，為了生活，在她流盡了她的乳液之后，

她就用抱過我的兩臂勞動了

(節(jié)選自《艾青詩選》)

(1)詩中的“大堰河”是誰？請簡要分析大堰河的形象。

(2)在《大堰河一我的保姆》中，抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？

【答案】(1)大堰河是作者的乳母。她心地善良，勤勞樸實性格堅強，不畏艱難困苦，是舊中國農村婦女的

典型代表。

(2)作者通過對自己的乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對貧苦農婦大堰河的懷念之情、感激之情和贊美之情，從

而激發(fā)人們對舊中國廣大勞動婦女悲慘命運的同情，對這“不公道的世界”的強烈仇恨。

【解析】（1）本題考查分析人物形象。

根據(jù)本詩題目“大堰河一我的保姆”和選段中的“在她流盡了她的乳液之后”可知，大堰河是作者的乳母。

根據(jù)“她就開始用抱過我的兩臂勞動了”可知，她勤勞樸實。

根據(jù)“她含著笑”可知，她性格堅強，不畏艱難困苦。

根據(jù)“她流盡了她的乳液“可知，她心地善良。

（2）本題考查詩歌賞析。

《大堰河——我的保姆》是現(xiàn)代詩人艾青于1933年1月14日寫的一首詩。全詩分為四部分。作者通過對

清輪自己的乳母的回憶與追思，塑造了大堰河勤勞、善良、寬厚和淳樸的形象，寫出了整個舊中國農民的

悲慘命運，抒發(fā)了對貧苦農婦大堰河的懷念、感激和贊美之情，表現(xiàn)了對千千萬萬的勞動群眾的同情與關

注，表達了對黑暗的舊世界的痛恨和詛咒。

考點四：內容理解感悟

4.（23-24九年級上.江蘇南通?期中）作家聶華苓說：“艾青的詩，好在那雄渾的力量，直截了當?shù)恼Z言，

強烈鮮明的意象?！闭埬闳芜x其中一點，結合具體的詩歌內容，談談你的理解。（100字左右）。

【答案】示例一：艾青的詩，好在那雄渾的力量。《我愛這土地》中，詩人用“洶涌著”“悲憤的河流”“無止

息地吹刮”“激怒”等詞句，寫出“土地”承受的苦難與人民的悲憤，在對祖國的命運的憂嘆中呈現(xiàn)凝重、深厚

而又大氣的詩歌風格，讓讀者感受到激蕩的情緒與雄渾的力量。

示例二：艾青的詩，好在直截了當?shù)恼Z言?！段覑圻@土地》結尾句“為什么我的眼里常含淚水？因為我對

這土地愛得深沉”，語言直白了當，直抒胸臆地表達了苦難年代中知識分子對祖國深沉的愛戀。

示例三：艾青的詩好在強烈鮮明的意象?！段覑圻@土地》中，“鳥”這一意象強烈而鮮明，“用嘶啞的喉嚨歌

唱，，“連羽毛也腐爛在土地里面，，等詩句，將鳥兒因熱愛而縱情歌唱至死不渝的形象鮮明地表現(xiàn)出來，抒發(fā)了

詩人對祖國、對民族強烈而深沉的愛。

【解析】本題考查詩歌特色的賞析。

《艾青詩選》收集了艾青從上世紀三十年代到七十年代末的作品。艾青早期的詩歌，注重通過描寫具體的

事物來捕捉和選擇意象以凝結成形象，形成了他早期詩歌藝術顯著的特征之一。他以敏銳的觀察力，現(xiàn)實

主義手法，描摹出了當時歷史背景下祖國和人民遭受的苦難，同時他的詩篇也激勵了千千萬萬不愿做奴隸

的人們，為神圣的國土而英勇斗爭，如《吹號者》《我愛這土地》等?！栋嘣娺x》是一部集歷史性、思

想性和藝術性于一體的詩集，高度濃縮了作者的思想，蘊含著強烈深沉的情感。艾青的詩“好在雄渾的力

量，直截了當?shù)恼Z言，強烈鮮明的意象”，這三個方面，我們可選擇其中之一，對艾青的詩歌進行賞析。

示例一：從“雄渾的力量”這點來看，艾青的詩歌總是充滿土地的憂郁，多寫民族的苦難、悲傷與反抗。具

有非常凝重、深厚又大氣的風格。如《我愛這土地》以“打擊”“洶涌”“無止息地吹刮”“激怒”等詞語，寫出

了“土地”承受的苦難，人民的悲憤，呈現(xiàn)出雄渾的詩歌風格。

示例二：直截了當?shù)恼Z言。《我愛這土地》一詩，語言直截了當，在詩歌的結尾以設問句式直抒胸臆，“為

什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛得深沉”直接表達了詩人對國家對民族深沉的愛。

示例三：從“強烈鮮明的意象”這點來看，艾青詩歌的中心意象是土地和太陽。這兩個意象凝聚了艾青對祖

國和人民最深沉的愛。《我愛這土地》一詩中，“鳥”這一意象強烈而鮮明，“用嘶啞的喉嚨歌唱”“連羽毛也

腐爛在土地里面”等，將鳥因熱愛而歌唱、至死不渝的形象鮮明地表現(xiàn)出來，表達了詩人對祖國對民族強

烈而深沉的愛。

6模塊五小試牛刀過關測-----------------------------

5.閱讀《艾青詩選》《紅樓夢》中的片段，完成后面的題目。

①雪落在中國的土地上（節(jié)選）

沿著雪夜的河流/一盞小油燈在徐緩地移行/那破爛的烏篷船里/映著燈光，垂著頭/坐著的是誰呀？

/——啊，你/蓬發(fā)垢面的少婦（漁民）/是不是/你的家/——那幸福與溫暖的巢穴——/已被暴戾的敵人/

燒毀了么？是不是/也像這樣的夜間/失去了男人的保護/在死亡的恐怖里/你已經(jīng)受盡敵人刺刀的戲弄？/

咳，就在如此寒冷的今夜/無數(shù)的/我們的年老的母親/都蜷伏在不是自己的家里/就像異邦人/不知明天的

車輪/要滾上怎樣的路程？/——而且/中國的路/是如此的崎嶇/是如此的泥濘呀/雪落在中國的土地上/寒

冷在封鎖著中國呀...

②《紅樓夢》（節(jié)選）

寶玉又問黛玉：“可也有玉沒有？“眾人不解其語，黛玉便忖度著因他有玉，故問我也有無，因答道：“我

沒有那個。想來那玉是一件罕物，豈能人人有的?！?/p>

寶玉聽了，登時發(fā)作起癡狂病來，摘下那玉，就狠命摔去，罵道：“什么罕物，連人之高低不擇，還

說‘通靈‘不'通靈’呢！我也不要這勞什子了！”嚇得眾人一擁爭去拾玉。

（1）《雪落在中國的土地上》，勾勒了三幅流亡圖。節(jié)選的這節(jié)詩，將筆觸指向了女性的悲慘遭遇，讀完這

節(jié)詩，我眼前仿佛呈現(xiàn)了一幅（限四個字）圖，聯(lián)系1937年的年代背景，我覺得這首詩歌

的主題應該是：o

（2）寶玉聽黛玉說沒有通靈寶玉，登時發(fā)作，“摘下那玉，就狠命摔去”，此情節(jié)不大符合一般人的初次見面

禮儀，我們把情節(jié)改為“寶玉聽了，連忙從脖子上取下玉來，送給黛玉”好不好？請比較“摔玉”與“送玉”兩

個情節(jié)的表達效果之不同，說說你的理由。

【答案】（1）漁民流亡對人民的苦難表示同情，對祖國的命運萬分擔憂，對入侵者的極端憤慨

(2)不合適。理由：①從表達效果來看，“送玉”，雖然符合一般人的見面禮節(jié)，也能表達寶玉對林黛玉的珍

視，但已經(jīng)落入俗套，其表現(xiàn)力度遠不如摔玉。唯有摔玉這么激烈反常的行為，才能充分體現(xiàn)寶玉的癡狂、

任性的叛逆性格，才能更充分地表達黛玉驚人的美以及她在寶玉心中的分量之非同一般。②從小說主旨來

看，摔玉的激烈暗示了寶黛愛情與封建家庭利益的沖突之激烈、不可調和，這注定是悲劇，黛玉由寶玉此

舉嚇壞，開啟還淚的歷程，并照應了“木石前盟”。這些是“送玉”情節(jié)無法表現(xiàn)的。

【解析】(1)本題考查名著閱讀。本題要求解析一段詩歌，并總結其主題。詩歌《雪落在中國的土地上》

描述了戰(zhàn)爭中的人民苦難，其中節(jié)選部分聚焦于女性在戰(zhàn)爭中的悲慘遭遇。題目要求我們根據(jù)詩歌內容,

總結出四個字的詞語來形容詩中描繪的場景，并分析這首詩歌的主題。

在這首詩中，詩人描寫了一位在戰(zhàn)爭中失去家園的少婦，她是一個漁民，現(xiàn)在被迫離開自己的家，四處流

亡。詩人通過描繪她的悲慘遭遇，表達了對人民的苦難的深深同情。這位少婦的遭遇是無數(shù)中國人的寫照，

她的苦難和無助，是那個時代所有受戰(zhàn)爭之苦的人民的縮影。詩人對她的描繪，實際上是對所有這些人的

描繪，是對整個中國人民的苦難的描繪。詩人對這位少婦的遭遇表示了深深的同情，這種同情源自于對人

民的苦難的深刻理解。他明白戰(zhàn)爭給人們帶來的痛苦和無助，他對此感到萬分擔憂。同時，他也對那些造

成這種苦難的入侵者表示了極端的憤慨?？偟膩碚f，這首詩通過描繪一位流亡中的漁民少婦的遭遇，反映

了那個時代中國人民所經(jīng)歷的苦難，表達了對人民的深深同情和對入侵者的極端憤慨。

(2)本題考查文章內容的理解。本題要求對《紅樓夢》中的一段情節(jié)進行分析和比較。這段情節(jié)涉及寶

玉摔玉的行為，要求比較這一行為與修改后情節(jié)(寶玉送玉給黛玉)的表達效果。題目要求從人物性格和

情感、對封建禮教的反感、對黛玉的特殊情感等方面進行深入分析，以說明原情節(jié)在表達效果上的優(yōu)越性。

示例：首先，從人物性格和情感角度來看，“摔玉”這一情節(jié)凸顯了寶玉的癡狂和任性，展現(xiàn)了他的反叛性

格。這種激烈的行為更能表達他對黛玉的特殊情感和非同一般的重視，使讀者更加深刻地感受到寶玉對封

建禮教的反感和反抗。相比之下，“送玉”情節(jié)雖然表達了寶玉對黛玉的珍視，但缺乏這種激烈的情感表達，

顯得平淡無奇。其次，從對封建禮教的反感角度來看，“摔玉”情節(jié)強烈地暗示了寶玉與封建家庭利益之間

的沖突不可調和，預示著寶黛愛情的悲劇結局。這種激烈的沖突和不可調和的矛盾使得小說主題更加鮮明，

更能引起讀者的共鳴和思考。而“送玉”情節(jié)則無法傳達出這種強烈的反封建精神。最后，從對黛玉的特殊

情感角度來看，“摔玉”情節(jié)充分展現(xiàn)了寶玉對黛玉的癡情和深情厚意，通過激烈的反常行為彰顯了寶玉對

黛玉的獨占欲和深切關懷。這種情感表達力度是“送玉”情節(jié)所無法比擬的。綜上所述，“摔玉”情節(jié)在表達

效果上優(yōu)于“送玉”情節(jié)。

6.結合《艾青詩選》，回答問題。

假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風雨所打擊著的土地，這永遠洶涌著我們的悲

憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風，和那來自林間的無比溫柔的黎明……——然后我死了，連羽毛

也腐爛在土地里面。

為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……

(1)詩的結尾“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……”運用了什么修辭手法？表達了作

者怎樣的情感？

(2)關于《艾青詩選》，下列表述錯誤的一項是()

A.艾青的詩歌創(chuàng)作高峰一個是20世紀30年代，另一個是在1978年以后。

B.“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面?！北磉_了詩人對土地的熱愛和為祖國獻身的愿望。

C.《光的贊歌》發(fā)表時第一次使用了“艾青”這一筆名，也是他的成名作。

D.《黎明的通知》全詩自由鋪陳，自由抒發(fā)，散而有致，活而有序，給人以極大的美感。

【答案】(1)設問，表達了作者對山河破碎、國土淪喪的痛心之感，同時也表達了作者對土地和祖國的無比

熱愛之情。

⑵C

【解析】(1)本題考查詞句的理解和賞析。

在這首詩中，作者首先提出了一個問題：“為什么我的眼里常含淚水？”然后自己給出了答案：“因為我對這

土地愛得深沉?！蓖ㄟ^這樣的設問，描繪被暴風雨打擊的土地、洶涌的悲憤河流、激怒的風和溫柔的黎明，

作者表達了對祖國遭受苦難的憂慮和對光明的渴望。這種情感在結尾的設問中得到了升華，進一步強調了

作者對祖國的無限熱愛之情。

(2)本題考查詩句的理解和分析。

C.《光的贊歌》說法錯誤，“艾青的成名作”“第一次使用‘艾青'這個筆名”應該是《大堰河——我的保姆》。

故選Co

7.品讀艾青詩歌，補全表格。

【詩歌選段】

我奔馳/依舊乘著熱情的輪子/太陽在我的頭上/用不能再比這更強烈的光芒/燃灼著我的肉體/

由于它的熱力的鼓舞/我用嘶啞的聲音/歌唱了：“于是，我的心胸/被火焰之手撕開/陳腐的靈魂/擱

棄在河畔……"/這時候/我對我所看見所聽見/感到了從未有過的寬懷與熱愛/我甚至想在這光明的際

會中死去...

(節(jié)選自《向太陽》)

方法品讀

把握詩(1)意象：___________

歌意象

(2)這首詩歌表達了詩人怎樣的思想感情？請簡要賞析。

體味詩

歌情感

(3)這首詩歌極富節(jié)奏美，請結合詩句具體分析。

品味詩

歌語言

【答案】太陽詩人以太陽為情感載體，通過對太陽光、熱力的描寫，表達了自己對光明、理想

以及美好生活的熱愛與向往。示例：詩句：這時候/我對我所看見所聽見/感到了從未有過的寬懷

與熱愛/我甚至想在這光明的際會中死去……

分析：一句最短，二句次之，三、四句較長。通過長短句交錯安排賦予詩歌以節(jié)奏美。

【解析】①本題考查意象。

通讀語段“依舊乘著熱情的輪子/太陽在我的頭上/用不能再比這更強烈的光芒/燃灼著我的肉體/由于

它的熱力的鼓舞/”可知，語段圍繞“太陽”展開敘述，由此可知意象為太陽。

②本題考查感情。結合“感到了從未有過的寬懷與熱愛”“我甚至想在這光明的際會中死去……”和意象為太

陽可知，詩人以太陽為情感載體，通過對太陽光、熱力的描寫，詩人賦予太陽更多的是光明、理想與熱愛，

從而表達了自己對光明、理想以及美好生活的熱愛與向往。

③本題考查語言賞析。

賞析詩歌的節(jié)奏美，可以從修辭方法、句式特點等賞析，比如長短句的交錯安排；排比、反復等修辭方法

的運用；相同的句式結構的運用等角度。

“我奔馳/依舊乘著熱情的輪子/太陽在我的頭上/用不能再比這更強烈的光芒/燃灼著我的肉體”

一句最短，三五句次之，二、四句較長。通過長短句交錯安排賦予詩歌以節(jié)奏美。

8.名著導讀。

小珍在閱讀名著時喜歡參考名家點評，但是又對點評不太理解。請你幫她解答。

聶華等評價“艾青的詩，好在那雄渾的力量，直截了當?shù)恼Z言，強烈鮮明的意象?！遍喿x艾青的詩歌節(jié)選，

仔細品味“土地”這個意象，體會它所蘊含的感情并寫下來。

雪落在中國的土地上:

寒冷在封鎖著中國呀…

那些被烽火所嚙啃著的地域，

無數(shù)的，土地的墾植者

失去了他們所飼養(yǎng)的家畜

失去了他們肥沃的田地

擁擠在

生活的絕望的污巷里

饑僮的大地

伸向陰暗的天

伸出乞援的

顫抖著的兩臂。

中國的痛苦與災難

像這雪夜一樣廣闊而又漫長呀！

【答案】示例：“土地”這一意象是民族精神的象征，中華文明的象征，也是祖國命運的象征，其中聚集著

作者對祖國和大地母親深深的愛，凝聚著作者對生于斯、耕作于斯、死于斯的勞動者最深沉的愛，對他們

的命運的關注與探索。

【解析】本題考查理解詩歌感情。

文中“雪落在中國的土地上/寒冷在封鎖著中國呀透過雪夜的草原，那些被烽火所嚙啃著的地域”和“中國的

苦痛與災難/像這雪夜樣廣闊而又漫長呀”，“雪”象征著苦難，這里以象征手法寫出了中國即“土地”的苦難；

詩人自覺地將自己上升到國家和民族的高度，關心祖國前途和未來，揭示了祖國大地正在遭受的痛苦，以

及在列強侵蝕下中華大地的累累傷痕?！盁o數(shù)的/土地的墾植者/失去了他們所飼養(yǎng)的家畜/失去了他們肥沃的

田地擁擠在/生活的絕望的污巷里/饑懂的大地/朝向陰暗的天/伸出乞援的/顫抖著的兩臂”則寫出了農民的苦

難，作者把自己的滿腔熱情寄托在對中國農村和農民命運的關懷上，現(xiàn)在，當民族危機的陰影籠罩在祖國

大地上空時，他又一次以自己的筆觸抒發(fā)了這種情真意摯的憂慮和憤懣。“土地”凝聚著詩人對祖國以及對

大地母親深沉的愛，對祖國命運深沉的憂患意識。

9.意象是作者借以表達情感的事物，閱讀下面兩首詩，分析其意象并說說它的作用。

詩名詩句意象意象作用

在這個茫茫的世界上/我曾經(jīng)為被凌辱的人們歌唱/我曾經(jīng)為受欺壓的

《光的

人們歌唱/我歌唱抗爭，我歌唱革命/在黑夜把希望寄托給黎明/在勝利?_____②_____

贊歌》

的歡欣中歌唱太陽

大家一起來/一起來參加/來喊口號來游行/來舉起火把/來喊口號來游

《火把》火把③______

行/來舉起融融的火把/把我們的憤怒叫出來/把我們的仇恨燒起來

【答案】光或者太陽象征著光明和希望，歌頌光（太陽），表達了作者對美好未來的追求和贊

美。象征著驅除黑暗的力量，表達了作者堅持斗爭，爭取勝利的美好愿望。

【解析】本題考查詩歌意象及作用。

第一、二空，《光的贊歌》“在黑夜把希望寄托給黎明/在勝利的歡欣中歌唱太陽”表明這首詩的創(chuàng)作年代是

在革命勝利之后；從內容可看出，是詩人對光的贊歌。詩人堅定而明確告訴世人，雖然自己經(jīng)歷了二十年

的磨難，但追求光的信念并沒有絲毫改變，反而更加增強了。他要和全國人民一道，和世界人民一道，為

人類的新的光明的到來而高歌猛進。詩中的“太陽”這一意象表現(xiàn)了詩人對光明、理想、美好生活熱烈的不

息的追求，對舊社會的黑暗和恐怖的痛恨。在詩人眼中，“太陽”這一永恒主題，是中國光明前途、也是中

國必勝的信念的象征，它蘊含著詩人對光明、理想和美好生活的向往和不懈的追求。

第三空，《火把》主要描寫知識分子在人民大眾的集體行動中受到教育、堅定了革命信念的故事?！盎鸢选?/p>

象征著光明、希望和新生。表達了詩人驅除黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望。

10.分享閱讀《艾青詩選》成果。

（1）下列關于《艾青詩選》的說法中，不正確的一項是（）

A.艾青，原名蔣正涵，號海澄，中國現(xiàn)代詩人。成名作《大堰河——我的保姆》，發(fā)表于1933年,

這首詩奠定了他詩歌的基本藝術特征和他在現(xiàn)代文學史上的重要地位。

B.《艾青詩選》中的詩歌通常都富有“五四”戰(zhàn)斗精神和飽滿的進取精神。《復活的土地》中“然后我

死了，連羽毛也腐爛在土地里面”這兩句詩形象而充分地表達了詩人對十地的眷戀，而且隱含獻身之意。

C.從“活著就要斗爭，在斗爭中前進”可以體會到詩人對革命的崇高熱情、不懈努力，以及為革命奉獻

生命的偉大思想感情。

D.1978年，詩人“歸來”后的詩風發(fā)生了很大變化。但“詩中有畫”一直是艾青詩歌的一大特點。

⑵艾青的詩歌中有著豐富的意象，有的已經(jīng)形成系列，帶上了詩人獨有的氣質，如“土地，和“太陽”等，請

結合詩歌具體篇目，說說“土地”和“太陽”這兩個意象分別表現(xiàn)了作者怎樣的情感和追求。

【答案】（DB

（2）①“土地”凝聚著詩人對祖國、人民以及對大地母親深沉的愛，對祖國命運深沉的憂患意識。如《我愛這

土地》《雪落在中國的土地上》等；②“太陽”表現(xiàn)了詩人對于光明、理想、美好生活的熱烈追求。如《向

太陽》和《黎明的通知》等。

【解析】(1)本題考查名著內容。

B.《復活的土地》應該為《我愛這土地》；

故選B。

(2)本題考查對艾青詩歌的理解。

“土地”這個意象，凝聚著詩人對祖國以及對大地母親誠摯的愛，對祖國前途和命運的深深的擔憂。愛國主

義是艾青作品中永遠唱不盡的主題，把這種感情表達地最為淋漓盡致的，是他的《我愛這土地》。作者通

過描述自己生活在祖國的這塊土地上，痛苦多于歡樂，心中郁結著過多的“悲憤”、“無止息地吹刮著的激怒

的風”，然而，這畢竟是生他養(yǎng)他的祖國，即使為她痛苦到死，也不愿意離開這土地“死了”以后連“羽毛”

也要“腐爛在土地里面”。表達了作者一種刻骨銘心、至死不渝的最偉大、最深沉的愛國主義感情?！盀槭裁?/p>

我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛的深沉”，這兩句詩真實而樸素，卻是來自詩人內心深，來自民族生

命深處，具有不朽的藝術生命力。

“太陽”的意象表現(xiàn)了詩人靈魂的另一面：在詩人眼中，“太陽”這一永恒主題，是中國光明前途、也是中國

必勝信念的象征，它點涵著詩人對光明、理想和美好生活的向往和執(zhí)著的追求。這一時期，寫的最好的光

明頌有《向太陽》和《黎明的通知》?！断蛱枴窂囊粋€獨特的角度歌頌了抗日解放戰(zhàn)爭給民族帶來的新

生，揭示了中國革命前進的方向，寄托了詩人對光明、理想為熱切追求?！独杳鞯耐ㄖ愤@首詩以黎明的

口吻熱切地喚起一切事物來迎接美好新世界的到來，充滿著樂觀向上的精神和對聽社會新生活的堅定信念。

這首詩歌贊美了解放區(qū)朝氣蓬勃的美好生活，同時充滿了對未來的美好期待。

11.小語第一次讀到艾青的《鏡子》一詩，請你告訴他這首詩的創(chuàng)作時代以及品讀這首詩的方法。

僅只是一個平面/卻又是深不可測/它最愛真實/絕不隱瞞缺點/它忠于尋找它的人/誰都從它發(fā)現(xiàn)自己

/或是醉后配顏/或是鬢如霜雪/有人喜歡它/因為自己美/有人躲避它/因為它直率/甚至有的人/恨不得把

它打碎

——《鏡子》

【答案】《鏡子》創(chuàng)作于1978年以后，這一時期艾青的詩歌以生活中的常見事物為主要意象，詩情變得

更為深沉，詩意變得更警策。讀這首詩應該重點體會詩歌的理性美和情感。作者借鏡子反觀人生，充滿哲

理，饒有趣味。表達了對虛假的痛恨，對真實的追求。

【點睛】本題考查名著閱讀。

《鏡子》這首詩創(chuàng)作于1979年3月，是艾青詩歌創(chuàng)作的第二階段，它運用擬人的手法，從鏡子一一個

普通的“平面”說起。鏡子雖然只是一個簡單的“平面”，但卻“深不可測”。詩人先介紹了鏡子的特點，因為

鏡子的“真實，，和“直率，，，所以不同的人對待鏡子的方式也不同。與其說鏡子是一個折射人們心靈的工具，

不如說每個人都在用不同的行為方式反映這自己的內心世界。這首詩一方面贊揚了敢于直言的勇士的品格,

另一方面又刻畫了不敢面對現(xiàn)實的種種丑惡現(xiàn)象。

讀這首詩應該重點體會詩歌的哲理美?！扮R子”是直言剛烈之士的典型，“平面”展現(xiàn)了鏡子出身普通，“真

實”“不隱瞞缺點”“誰都從中發(fā)現(xiàn)自己”表明了鏡子的率直與忠誠。這首詩運用了擬人的手法，含蓄地刻畫了

人們對直言之士的種種態(tài)度，鞭撻和諷刺了生活中的種種丑惡現(xiàn)象，弘揚了正直無私的品格。

12.你校組織“艾青，我為你驕傲”名著閱讀活動，請你參加并完成以下任務。

【甲】雪落在中國的土地上/寒冷在封鎖著中國呀……——（《雪落在中國的土地上》）

【乙】我愛這悲哀的國土/古老的國土/這國土/養(yǎng)育了為我所愛的/世界上最艱苦/與最古老的種族。

——（《北方》）

【丙】讓希望蘇醒在你自己的/久久負傷著的心里：/因為，我們的曾經(jīng)死了的大地，在明朗的天空下

/已復活了！——（《復活的土地》）

（1）以上三首詩歌中反復出現(xiàn)的意象是什么？意象背后蘊含了作者怎樣的情感？

（2）牛漢曾經(jīng)這樣評價艾青：“在中國新詩發(fā)展的歷史當中，艾青是個大形象?！甭?lián)系《我愛這土地》，試從

情感、構思等方面說說你對艾青這一“大形象”的理解。

【答案】（1）反復出現(xiàn)的意象是“土地凝聚著詩人對祖國以及對大地母親深沉的愛，對祖國命運深沉的憂

患意識。

（2）示例：艾青對這片土地赤誠而又深沉的愛可謂“大”，即使死了，“連羽毛也腐爛在土地里面”；艾青精妙

的構思，凝練的語言，高超的藝術技巧可謂“大”，如通過想象把自己虛擬為“一只鳥”，借鳥與土地的關系

來展開全詩的藝術境界，使詩的整體構架顯得巧妙自然，渾然不覺。

【解析】（1）本題考查意象及其作用的能力。

依據(jù)【甲】中的“雪落在中國的土地上''中的“土地”、【乙】中的“我愛這悲哀的國土”“古老的國土”“/這國土

養(yǎng)育了為我所愛的/世界上最艱苦/與最古老的種族“、【丙】中的"因為，我們的曾經(jīng)死了的大地，在明朗

的天空下/已復活了！”可知，三個詩句中反復出現(xiàn)的“土地”就是共同的意象。

依據(jù)三后詩歌的寫作背景和“寒冷在封鎖著中國呀”“在明朗的天空下/已復活了”“這國土/養(yǎng)育了為我所愛的,

世界上最艱苦與最古老的種族”可知，“土地”凝聚著詩人對大地及祖國的摯愛之情以及對祖國命運擔憂深意

識。

（2）本題考查分析寫作手法的能力。

示例：《我愛這土地》內容可知，作者把自己想象為一只鳥。借助“我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱，這被暴

風雨所打擊著的土地，這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風”“然后我死了，連

羽毛也腐爛在土地里面”這些內容可知，作者對土地、對祖國的熱愛是通過一只小鳥的呼喊表現(xiàn)出來的。

意象之小，表現(xiàn)主題之大。同時，全詩構思巧妙、自然，渾然一體，表現(xiàn)出高超的思想境界和藝術水平。

13.閱讀下面這首詩歌，按要求作答。

刈草的孩子

艾青

夕陽把草原燃成通紅了。刈草的孩子無聲地刈草，低著頭，彎曲著身子，忙亂著手，從這一邊慢慢地

移到那一邊...

草已遮沒他小小的身子了——在草叢里我們只看見：一只盛草的竹簍，幾堆草，和在夕陽里閃著金光

的鐮刀...

開頭一句“夕陽把草原燃成通紅了”與結尾一句“和在夕陽里閃著金光的鐮刀……”營造了一種的氛

圍，襯托出刈草的孩子的特點。

【答案】闊大凄美渺?。▽懗鲱愃频脑~語即可）

【解析】本題考查對詩歌的理解。

艾青在他的詩歌創(chuàng)作中還明顯地表現(xiàn)出“詩中有畫”的特點，詩作具有鮮明的色調，清晰的線條，素描一般

的簡練、凝重。

開頭一句“夕陽把草原燃成通紅了”，結尾一句“和在夕陽里閃著金光的鐮刀”，給全詩籠罩上一層闊

大、凄美的氣氛，反襯出“低著頭，彎曲著身子忙亂著手”的割草孩子的渺小，寥寥幾筆，形神畢現(xiàn)，作者

的情思也盡在其中。

14.同學們都會有膽小、懦弱、迷茫的時刻，你想用艾青的哪首詩來照亮他們。

A同學：內心真實的想法不敢勇敢地表達

B同學：因為害怕，讓表現(xiàn)的機會一次次從眼前溜走

C同學：面對打擊，不知道如何振作

D同學：前路迷茫，徘徊猶豫，不知所措……

《礁石》

一個浪/一個浪/無休止地撲過來

《啟明星》

……/群星已經(jīng)退隱/你依然站在那兒/期待著太陽上升/被最初的晨光照射