一年級道德與法治下冊第一單元我愛我家第2課《在家人關愛下成長》教案冀教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是冀教版一年級道德與法治下冊第一單元“我愛我家”的第2課《在家人關愛下成長》。本節(jié)課旨在讓學生了解家庭的重要性，感受家人之間的關愛，并學會在家庭中承擔適當?shù)呢熑巍?/p>

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在一年級上冊已經(jīng)學習了《我們是一家》，對家庭有了初步的認識。本節(jié)課將在已有知識的基礎上，進一步引導學生深入理解家庭的關系和功能，培養(yǎng)學生的家庭責任感。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠更好地理解家人之間的關愛，學會在家庭中與家人相互關心、相互幫助，為家庭的和諧發(fā)展做出貢獻。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.家庭觀念：通過學習，學生能夠認識到家庭的重要性，理解家庭的關系和功能，培養(yǎng)對家庭的熱愛和珍視。

2.關愛他人：學生將學會感受家人之間的關愛，并能夠關心家人的需要，主動幫助家人，培養(yǎng)關愛他人的意識。

3.責任感：學生將能夠在家庭中承擔適當?shù)呢熑?，學會為家庭的和諧發(fā)展做出貢獻，培養(yǎng)責任感和自主性。

4.溝通技巧：學生將學會與家人有效溝通，表達自己的需求和感受，培養(yǎng)良好的溝通技巧和解決問題的能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：學生在一年級上冊已經(jīng)學習了《我們是一家》，對家庭有了初步的認識。學生已經(jīng)能夠理解家庭的基本概念，并能夠表達對家人的情感。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級學生對家庭主題通常比較感興趣，因為他們對家人有著深厚的感情。大部分學生具備基本的語言表達能力和社交溝通能力，能夠通過討論和分享來表達自己的想法和感受。在學習風格上，學生可能更偏好通過互動和實踐活動來學習，而不僅僅是聽講和閱讀。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課的過程中，學生可能會對家庭關系的理解存在一定的困難，特別是對于家庭成員之間的關愛和責任感的概念。此外，學生可能在與家人溝通方面存在挑戰(zhàn)，不知道如何表達自己的需求和感受。還有一些學生可能會對自己的家庭情況感到困惑或不安，需要特別的關注和支持。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《一年級道德與法治下冊》第一單元“我愛我家”的第2課《在家人關愛下成長》的教材或?qū)W習資料，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如家庭成員的圖片、家庭成員角色扮演的場景圖等，以便于學生更好地理解和掌握家庭關系和關愛的概念。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，可以布置教室環(huán)境，如設置分組討論區(qū)，以便學生進行小組討論和分享；同時，可以布置一些與家庭相關的裝飾，如家庭成員的照片或繪畫作品，營造出溫馨和諧的學習氛圍。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，包括家庭關系的圖片、視頻等，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞家庭關系和關愛的主題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解家庭關系和關愛的概念。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解家庭關系和關愛的概念，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過一個溫馨的家庭故事或案例，引出家庭關系和關愛的課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解家庭關系和關愛的知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握關愛家人的技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗關愛家人的實踐。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解家庭關系和關愛的知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握關愛家人的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解家庭關系和關愛的知識點，掌握關愛家人的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)家庭關系和關愛的課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與家庭關系和關愛相關的拓展資源，如家庭和諧的文章、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的家庭關系和關愛的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源

(1)家庭關系主題活動：家長與學生共同參與的家庭關系主題活動，如家庭日、家庭運動會等，讓學生在實踐中體驗家庭關系的重要性。

(2)親子閱讀：家長與學生一起閱讀與家庭關系相關的書籍，如《猜猜我有多愛你》、《我愛我家》等，引導家長和孩子共同探討家庭關系的重要性。

(3)家庭角色扮演：學生通過角色扮演的方式，體驗家庭成員的不同角色和責任，如家長、孩子、兄弟姐妹等，增進對家庭關系和關愛的理解。

(4)家庭照片展覽：學生與家人一起收集家庭照片，展覽家庭的重要時刻和回憶，讓學生更加珍視家庭關系。

(5)家庭調(diào)查問卷：學生完成關于家庭關系的調(diào)查問卷，了解家庭成員之間的關愛和關系，培養(yǎng)學生對家庭關系的認識。

2.拓展建議

(1)學生可以利用網(wǎng)絡資源，如教育平臺、學習網(wǎng)站等，尋找與家庭關系相關的學習材料和視頻，進行進一步的學習和理解。

(2)學生可以邀請家長參與家庭關系主題活動，如家庭日、家庭運動會等，讓家長更加了解學校教育的內(nèi)容，共同關注和培養(yǎng)學生的家庭觀念。

(3)學生可以與家長一起參與親子閱讀，選擇與家庭關系相關的書籍，進行家庭內(nèi)部的討論和交流，增強家庭關系和溝通能力。

(4)學生可以通過家庭角色扮演的方式，體驗家庭成員的不同角色和責任，與家長一起探討家庭關系的重要性，提高家庭責任感。

(5)學生可以與家長一起整理家庭照片，舉辦家庭照片展覽，回憶家庭的重要時刻和回憶，增進對家庭關系的珍視和理解。

(6)學生可以完成關于家庭關系的調(diào)查問卷，了解家庭成員之間的關愛和關系，與家長一起分析調(diào)查結果，共同關注和培養(yǎng)學生的家庭觀念。重點題型整理1.判斷題

題型說明：判斷題要求學生對課文內(nèi)容進行判斷，選出正確或錯誤的選項。此類題型有助于學生對課文知識點的理解和記憶。

舉例：

-家庭是由父母和孩子組成的基本社會單位。（）

-家人的關愛是無私的，他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏?。（?/p>

-家庭關系是指家庭成員之間的權利和義務關系。（）

2.填空題

題型說明：填空題要求學生根據(jù)課文內(nèi)容填空，幫助學生理解和掌握課文中的關鍵詞匯和概念。

舉例：

-家庭是由______、______和______組成的。（答案：父親、母親、孩子）

-家人的關愛表現(xiàn)在______、______和______等方面。（答案：關心、支持、理解）

-在家人關愛下成長，我們應該學會______、______和______。（答案：尊重、理解、感恩）

3.簡答題

題型說明：簡答題要求學生用簡潔的語言回答問題，幫助學生梳理課文內(nèi)容和提高表達能力。

舉例：

-請簡述家庭成員之間的關愛表現(xiàn)。（答案：家庭成員之間的關愛表現(xiàn)在關心、支持、理解、包容等方面，例如父母關心孩子的成長，孩子理解父母的辛勤付出等。）

-請列舉兩個你在家庭中承擔的責任。（答案：我在家庭中承擔的責任有幫忙做家務、照顧弟弟等。）

4.論述題

題型說明：論述題要求學生用較長的篇幅闡述自己的觀點和理由，培養(yǎng)學生的思考和論證能力。

舉例：

-請論述你在家庭中如何表達關愛。（答案：我在家庭中通過幫助父母做家務、與家人分享學習成果、關心家人的身體健康等方式表達關愛。）

-請分析家庭關系對個人成長的影響。（答案：家庭關系對個人成長有很大影響，良好的家庭關系能夠讓人感受到愛和支持，有利于培養(yǎng)自信心和良好性格，而不良的家庭關系可能導致心理問題和生活困境。）

5.應用題

題型說明：應用題要求學生將所學知識應用到實際情境中，解決實際問題，提高學生的應用能力。

舉例：

-假設你的朋友家庭關系緊張，你應該如何開導他？（答案：我會首先傾聽他的訴說，了解他的家庭狀況，然后告訴他家庭關系的重要性，鼓勵他主動與家人溝通，積極參與家庭活動，以改善家庭關系。）

-請設計一個家庭活動，增進家庭成員之間的感情。（答案：我可以設計一個家庭運動會，讓家庭成員一起參與運動，增進彼此的感情。例如，我們可以組織家庭成員一起跑步、打籃球、做瑜伽等，共享運動帶來的快樂。）教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學生的參與度、回答問題的準確性和積極性來評