八年級地理上冊3.1自然資源的基本特征教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是八年級地理上冊第3.1節(jié)“自然資源的基本特征”。該章節(jié)內(nèi)容涵蓋了自然資源的定義、分類、基本特征及其在人類社會中的重要作用。具體內(nèi)容包括：

1.自然資源的概念：指自然界中對人類有利用價值的土地、水、氣候、生物、礦產(chǎn)等資源。

2.自然資源的分類：可再生資源和非可再生資源。

3.自然資源的基本特征：數(shù)量性、質(zhì)量性、空間分布、時間變化、可持續(xù)性等。

4.自然資源在人類社會中的作用：保障人類生存、支撐經(jīng)濟(jì)發(fā)展、促進(jìn)社會進(jìn)步等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在七年級地理課程中已學(xué)習(xí)了地球表面的自然環(huán)境，對氣候、水、土地等有一定了解。本節(jié)課將在已有知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入探討自然資源的基本特征及其在人類社會中的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生對自然資源的認(rèn)知和保護(hù)意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，包括區(qū)域認(rèn)知、地理思維、地理技能和地理行動。具體目標(biāo)如下：

1.區(qū)域認(rèn)知：使學(xué)生能夠理解自然資源的概念及其在不同區(qū)域的表現(xiàn)形式，提高學(xué)生對自然資源的空間分布和時間變化的認(rèn)知。

2.地理思維：培養(yǎng)學(xué)生分析自然資源的基本特征，運(yùn)用比較、歸納、綜合等方法對自然資源進(jìn)行深入思考，提高學(xué)生解決問題的能力。

3.地理技能：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖、圖表等工具獲取和處理自然資源信息的能力，提高學(xué)生運(yùn)用地理數(shù)據(jù)進(jìn)行推理和判斷的能力。

4.地理行動：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然資源保護(hù)，提高學(xué)生參與自然資源保護(hù)和可持續(xù)利用的行動意識，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了地球表面的自然環(huán)境、氣候、水、土地等基本知識。他們對自然界有一定的了解，能夠認(rèn)識到自然界中的資源對人類社會的重要性。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級的學(xué)生對地理學(xué)科具有較強(qiáng)的興趣，他們好奇心強(qiáng)，喜歡探索未知領(lǐng)域。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具備一定的分析問題和解決問題的能力，能夠進(jìn)行地理信息的獲取和處理。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過實(shí)踐活動、合作學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，希望能夠親身體驗(yàn)和動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)自然資源的基本特征時，學(xué)生可能會對自然資源的分類、數(shù)量性、質(zhì)量性等概念感到困惑。此外，學(xué)生對于自然資源在人類社會中的作用的理解可能存在困難。在教學(xué)過程中，教師需要針對這些難點(diǎn)進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際案例和實(shí)踐活動來深入理解自然資源的概念和作用，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有八年級地理上冊第3.1節(jié)“自然資源的基本特征”的教材或?qū)W習(xí)資料。教師需要提前準(zhǔn)備教材，并在上課前檢查學(xué)生是否已經(jīng)準(zhǔn)備好相關(guān)材料。

2.輔助材料：教師需要準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握自然資源的基本特征。教師可以選擇一些展示自然資源不同類型的圖片、圖表，以及相關(guān)的視頻資料，如自然資源的利用和保護(hù)的實(shí)例視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)，教師需要確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，如果教師安排了關(guān)于水資源實(shí)驗(yàn)的活動，需要準(zhǔn)備足夠的玻璃杯、水、測量工具等實(shí)驗(yàn)器材，并確保實(shí)驗(yàn)操作的安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，教師需要布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，將學(xué)生分為若干小組，并為每個小組提供一定的實(shí)驗(yàn)操作空間。此外，教師還可以在教室內(nèi)設(shè)置一些展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

5.教學(xué)工具：教師需要準(zhǔn)備一些教學(xué)工具，如黑板、粉筆、投影儀等，以便在教學(xué)中進(jìn)行板書、展示多媒體資源等。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：教師需要設(shè)計(jì)一份學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，完成對自然資源的基本特征的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)任務(wù)單可以包括一些問題討論、填空題、選擇題等形式的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

7.反饋評價表：教師需要準(zhǔn)備一份反饋評價表，用于收集學(xué)生對教學(xué)資源的使用情況、學(xué)習(xí)效果等方面的反饋信息。這有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)資源的適用性，以便進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“自然資源的基本特征”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解自然資源的基本特征知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“自然資源的基本特征”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“自然資源的基本特征”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解自然資源的基本特征，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握自然資源的基本特征技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)自然資源的基本特征知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解自然資源的基本特征知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握自然資源的基本特征技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解自然資源的基本特征知識點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“自然資源的基本特征”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“自然資源的基本特征”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的自然資源的基本特征知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是八年級地理上冊第3.1節(jié)“自然資源的基本特征”。以下是本節(jié)課需要重點(diǎn)梳理的知識點(diǎn)：

1.自然資源的概念：自然資源是指自然界中對人類有利用價值的土地、水、氣候、生物、礦產(chǎn)等資源。

2.自然資源的分類：自然資源可以分為可再生資源和非可再生資源?？稍偕Y源包括氣候、水、土地、生物等，非可再生資源包括礦產(chǎn)等。

3.自然資源的基本特征：自然資源具有數(shù)量性、質(zhì)量性、空間分布、時間變化和可持續(xù)性等基本特征。

-數(shù)量性：自然資源在地球上的總量是有限的，但人類可利用的資源數(shù)量是變化的。

-質(zhì)量性：自然資源的質(zhì)量因地域、時間和人類活動的影響而有所不同。

-空間分布：自然資源在地球表面的分布是不均勻的，受到地質(zhì)、氣候等多種因素的影響。

-時間變化：自然資源的狀況會隨著時間的推移而發(fā)生變化，如季節(jié)變化、氣候變化等。

-可持續(xù)性：自然資源的利用應(yīng)當(dāng)考慮到資源的保護(hù)和可持續(xù)性，以滿足人類長期發(fā)展的需要。

4.自然資源在人類社會中的作用：自然資源是人類社會生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，對保障人類生存、支撐經(jīng)濟(jì)發(fā)展、促進(jìn)社會進(jìn)步等方面具有重要意義。

5.自然資源的利用和保護(hù)：人類應(yīng)合理利用自然資源，提高資源利用效率，同時加強(qiáng)自然資源的保護(hù)，防止資源過度開發(fā)和污染，實(shí)現(xiàn)資源的可持續(xù)利用。

6.自然資源的合理利用：自然資源的合理利用包括節(jié)約使用、循環(huán)利用、替代利用等，以減少資源浪費(fèi)和環(huán)境污染。

7.自然資源的保護(hù)：自然資源的保護(hù)包括立法保護(hù)、行政管理、宣傳教育等，以保護(hù)和恢復(fù)受損的自然資源，維護(hù)生態(tài)平衡。

8.自然資源的可持續(xù)利用：自然資源的可持續(xù)利用是指在不損害自然資源質(zhì)量和數(shù)量的前提下，滿足人類對自然資源的需求。教學(xué)反思與總結(jié)首先，回顧整個教學(xué)過程，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方法上做了一些嘗試，但仍有不足之處。我采用了講授法和實(shí)踐活動法，結(jié)合了自主學(xué)習(xí)法和合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生在課堂上充分參與和互動。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)方面仍有待提高，部分學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)不夠積極，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

其次，教學(xué)管理方面，我嘗試采用了分組討論和角色扮演等教學(xué)活動，以提高學(xué)生的參與度和積極性。但同時，我也發(fā)現(xiàn)課堂管理方面存在一些問題，如部分學(xué)生容易分心、紀(jì)律管理需要加強(qiáng)等。在今后的工作中，我將更加注重課堂紀(jì)律管理，確保教學(xué)活動能夠順利進(jìn)行。

再次，在教學(xué)策略方面，我試圖通過案例分析、實(shí)驗(yàn)操作等方法，幫助學(xué)生更好地理解和掌握自然資源的基本特征。但在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解自然資源的分類、數(shù)量性、質(zhì)量性等概念時存在困難。為了解決這個問題，我將在今后的教學(xué)中更加注重對這些概念的深入講解，通過更多的實(shí)例和實(shí)際操作來幫助學(xué)生理解和掌握。

最后，對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評價，我認(rèn)為學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面都取得了不錯的收獲。大部分學(xué)生能夠理解和掌握自然資源的基本特征，并且在實(shí)踐活動中學(xué)到了如何合理利用和保護(hù)自然資源。然而，仍有部分學(xué)生在理解某些概念和技能方面存在困難，需要我在今后的教學(xué)中更加注重對這些學(xué)生的個別輔導(dǎo)和指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)1.自然資源的概念：

-自然資源：自然界中對人類有利用價值的土地、水、氣候、生物、礦產(chǎn)等資源。

2.自然資源的分類：

-可再生資源：氣候、水、土地、生物等

-非可再生資源：礦產(chǎn)等

3.自然資源的基本特征：

-數(shù)量性

-質(zhì)量性

-空間分布

-時間變化

-可持續(xù)性

4.自然資源在人類社會中的作用：

-保障人類生存

-支撐經(jīng)濟(jì)發(fā)展

-促進(jìn)社會進(jìn)步

5.自然資源的利用和保護(hù)：

-合理利用：節(jié)約使用、循環(huán)利用、替代利用

-保護(hù)措施：立法保護(hù)、行政管理、宣傳教育

6.自然資源的可持續(xù)利用：

-滿足人類需求

-保護(hù)資源質(zhì)量和數(shù)量課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了八年級地理上冊第3.1節(jié)“自然資源的基本特征”。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了自然資源的概念、分類、基本特征及其在人類社會中的重要作用。我們知道了自然資源可以分為可再生資源和非可再生資源，并學(xué)習(xí)了自然資源的基本特征，如數(shù)量性、質(zhì)量性、空間分布、時間變化和可持續(xù)性。我們還探討了自然資源在人類社會中的作用，如保障人類生存、支撐經(jīng)濟(jì)發(fā)展、促進(jìn)社會進(jìn)步等。最后，我們了解了自然資源的利用和保護(hù)，以及自然資源的可持續(xù)利用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識到自然資源的重要性，以及合理利用和保護(hù)自然資源的重要性。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡述自然資源的概念及其分類。

2.請列舉自然資源的基本特征。

3.請解釋自然資源在人類社會中的作用。

4.請說明自然資源的利用和保護(hù)措施。

5.請闡述自然資源的可持續(xù)利用。

答案：

1.自然資源的概念：自然資源是指自然界中對人類有利用價值的土地、水、氣候、生物、礦產(chǎn)等資源。分類：可再生資源（氣候、水、土地、生物等）和非可再生資源（礦產(chǎn)等）。

2.自然資源的基本特征：數(shù)量性、質(zhì)量性、空間分布、時間變化和可持續(xù)性。

3.自然資源在人類社會中的作用：保障人類生存、支撐經(jīng)濟(jì)發(fā)展、促進(jìn)社會進(jìn)步等。

4.自然資源的利用和保護(hù)措施：合理利用（節(jié)約使用、循環(huán)利用、替代利用），保護(hù)措施（立法保護(hù)、行政管理、宣傳教育）。

5.自然資源的可持續(xù)利用：滿足人類需求，保護(hù)資源質(zhì)量和數(shù)量。典型例題講解1.例題1：請簡述自然資源的概念及其分類。

答案：自然資源的概念：自然資源是指自然界中對人類有利用價值的土地、水、氣候、生物、礦產(chǎn)等資源。分類：可再生資源（氣候、水、土地、生物等）和非可再生資源（礦產(chǎn)等）。

2.例題2：請列舉自然資源的基本特征。

答案：自然資源的基本特征：數(shù)量性、質(zhì)量性、空間分布、時間變化和可持續(xù)性。

3.例題3：請解釋自然資源在人類社會中的作用。

答案：自然資源在人類社會中的作用：保障人類生存、支撐經(jīng)濟(jì)發(fā)展、促進(jìn)社會進(jìn)步等。

4.例題4：請說明自然資源的利用和保護(hù)措施。

答案：自然資源的利用和保護(hù)措施：合理利用（節(jié)約使用、循環(huán)利用、替代利用），保護(hù)措施（立法保護(hù)、行政管理、宣傳教育）。

5.例題5：請闡述自然資源的可持續(xù)利用。

答案：自然資源的可持續(xù)利用：滿足人類需求，保護(hù)資源質(zhì)量和數(shù)量。

6.例題6：請分析我國在自然資源利用和保護(hù)方面取得的成就和存在的問題。

答案：我國在自然資源利用和保護(hù)方面取得的成就：我國政府高度重視自然資源的合理利用和保護(hù)，制定了一系列法律法規(guī)和政策，加強(qiáng)了對自然資源的管理和保護(hù)，取得了一定的成效。存在的問題：我