青年教師的教學(xué)成長之路時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間參加工作已經(jīng)近十年了，在這段時間里，正是有了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、同事間的互助、師生間的靈犀，才讓我這個初出茅廬的年輕教師得到了很好的成長?！拔蚁氤蔀橐幻美蠋煟　币驗檫@個信念，我的心中始終涌動著激情的波濤，我的內(nèi)心始終堅守著一個追求：做一名好老師，用我的言語在學(xué)生渴求的心海里蕩起層層知識的漣漪，用我的真心去灌溉學(xué)生的心靈，去溫暖他們的人生?；仡櫧甑慕虒W(xué)之路，有得有失，有苦悶彷徨，有探索追求，更有反思進取，現(xiàn)結(jié)合我的專業(yè)成長之路，梳理出以下幾點。

一、對教師這一職業(yè)的認(rèn)識

在西北師大上學(xué)時，就發(fā)現(xiàn)校內(nèi)隨處可見“學(xué)高為師，身正為范”這幾個字，當(dāng)時不以為然，后來在其他的師范類院校也看到了這樣的字，才仔細(xì)地進行了品味，頓時覺得肩上的擔(dān)子很重，面前的路很長。從踏上講臺的那一刻，我的腦海里就時刻閃現(xiàn)著一句話“教師是人類靈魂的工程師”。這是一種多么崇高的贊譽?。≈腥A民族歷來有尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，古人曰：“國將興，必貴師而重傅”“國將衰，必賤師而輕傅”。教師肩負(fù)著開啟民智、傳承文明的神圣使命，承載著千萬家庭的夢想和希望。

二、客觀地認(rèn)識自己，完善自己

巴甫洛夫曾說：“無論什么時候，永遠(yuǎn)不要以為自己知道了一切。”越博學(xué)的人常常越注重審視自己，在鮮花與掌聲之中，他們沒有沉醉，沒有被馥郁的花香與甘醇的香檳所迷惑，而是用“敗莫大于不自知”來時刻警醒自己、鞭策自己，追求更高的境界。

在我參加工作一學(xué)期以后，2005年的一次總校教學(xué)創(chuàng)優(yōu)活動中，我雖然取得了不錯的成績。但教學(xué)中存在的諸多問題，在接下來校內(nèi)的公開課評課時，全部暴露了出來，主要問題不是課的設(shè)計而是基本功太差，如在課堂教學(xué)過程中語言不精練、廢話太多、語調(diào)沒有抑揚頓挫等。這使我從心底深處認(rèn)識到，自己的課雖有優(yōu)點，但仍然存在很多缺點。我很感激，誠懇地給我提出意見的教師，但在評課過程中的滋味可不好受。覺得自己精心準(zhǔn)備的一節(jié)課被層層扒開，挑得體無完膚。也好像是自己渾身長滿刺，沒掩蓋好，被別人一根一根拔掉。接下來的幾次公開課存在同樣的問題，我頗受打擊，心里很是沮喪，但同時也慶幸找到了課堂教學(xué)中存在的問題。我始終認(rèn)為講課是一個教師安身立命之根本，絕不能輕視授課中存在的問題。接下來自己做了很大的調(diào)整，但又不知效果如何，教師都很忙，沒時間天天去聽課，怎么辦？一次偶然的機會得益于一位直言善辯、經(jīng)驗豐富的教師的指正，幾節(jié)課后我終于知道怎么改正了。在以后的每節(jié)課我都要求自己跟上公開課一樣，嚴(yán)格要求自己，做到語言精練、語調(diào)抑揚頓挫、沒有多余的話等。功夫不負(fù)有心人！一段時間后的一次公開課得到了大家的好評。

學(xué)海無涯，藝無止境。我知道自己的課堂教學(xué)中還有許多需要改進的地方，到現(xiàn)在為止我一直保持著一個習(xí)慣，那就是每講完公開課，必然會向聽課的領(lǐng)導(dǎo)和教師主動去請教課堂中存在的問題，并且誠心地希望聽到更多的建議或意見。

三、時刻反思，及時總結(jié)

美國教育心理學(xué)家波斯納說，沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識。因此，他提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗+反思。我們最需要反思的就是自己教學(xué)行為，從教材解讀與設(shè)計、教法與學(xué)法的選擇、課堂細(xì)節(jié)的處理等層面去反思。作為日常的教學(xué)，近年來我常常用這樣的幾個問題去反思自己的教學(xué)：這節(jié)課，我投入激情了嗎？對教材的解讀，有更恰當(dāng)?shù)慕嵌葐?？這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)合理可測嗎？這節(jié)課中最難忘的一個細(xì)節(jié)是什么？這節(jié)課最大的遺憾是什么？如果重新來教這節(jié)課，哪個地方最值得改進？

反思的深度，決定著教學(xué)所能達(dá)到的高度?；钴S在教壇上的大師們，其實也是反思的高手，也是通過一步步的成長，才成為今日的“明星”。百家講壇中的名師紀(jì)連海老師說，要想一夜成名，先得做好坐十年冷板凳的準(zhǔn)備。

對于教材的處理我也是一直在思考、感悟。尤其是學(xué)生感覺較難的章節(jié)，經(jīng)過長時間的思考后自己就能總結(jié)出突破的辦法，如有關(guān)滑輪、浮力的計算，電學(xué)中電路圖的識別與轉(zhuǎn)換，畫復(fù)雜電路圖中等效電路圖的方法等。這些初中物理學(xué)習(xí)過程中難點的突破，為學(xué)生學(xué)習(xí)物理鋪平了道路，掃清了障礙，奠定了堅實的基礎(chǔ)。

“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”我深刻體會到了在現(xiàn)代教育形式下，教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，做一個學(xué)習(xí)型、研究型、智慧型教師。我覺得自己腳下的路還很長很長……

四、和學(xué)生相處

有人說：人世間有三件事可以贏得永久的榮譽：第一是有道德；第二是有功業(yè)；第三是有學(xué)問。我想，這應(yīng)該也是教育這條路上教師行走的力量和追求的目標(biāo)。也只有這樣，教師才會對學(xué)生有感染