北師大版數(shù)學(xué)二上快樂的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：北師大版數(shù)學(xué)二上快樂的動(dòng)物

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.邏輯推理：使學(xué)生能夠通過觀察和分析，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物數(shù)量和圖形之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。

2.數(shù)據(jù)分析：培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析數(shù)據(jù)的能力，讓學(xué)生能夠從數(shù)據(jù)中得出結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。

3.空間觀念：通過觀察和操作，使學(xué)生能夠建立動(dòng)物形狀和空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

4.問題解決：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的動(dòng)物數(shù)量和圖形知識(shí)，解決相關(guān)問題。

5.創(chuàng)新與思考：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)造自己的動(dòng)物圖形，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與思考能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在一年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí)，如加減法、形狀認(rèn)知等。他們能夠數(shù)數(shù)、識(shí)數(shù)，并對(duì)簡(jiǎn)單的圖形進(jìn)行分類和識(shí)別。此外，學(xué)生在生活中也接觸過各種動(dòng)物，對(duì)動(dòng)物有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)動(dòng)物感興趣，喜歡觀察和模仿動(dòng)物的行為。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠通過觀察、操作和實(shí)踐來(lái)理解和掌握知識(shí)。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡聽講，有的喜歡動(dòng)手操作，有的喜歡交流討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解動(dòng)物數(shù)量和圖形之間的關(guān)系時(shí)，學(xué)生可能難以將抽象的數(shù)學(xué)概念與具體的動(dòng)物形象結(jié)合起來(lái)。此外，學(xué)生在進(jìn)行數(shù)據(jù)分析時(shí)，可能對(duì)處理大量數(shù)據(jù)感到困惑。還有，學(xué)生在創(chuàng)造自己的動(dòng)物圖形時(shí)，可能缺乏想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《北師大版數(shù)學(xué)二上快樂的動(dòng)物》教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨老師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握動(dòng)物數(shù)量和圖形之間的關(guān)系?？梢詮幕ヂ?lián)網(wǎng)上尋找相關(guān)資源，或者使用學(xué)校提供的多媒體教學(xué)資源庫(kù)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課可能需要涉及一些實(shí)驗(yàn)操作，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。準(zhǔn)備一些小動(dòng)物模型、計(jì)數(shù)工具（如計(jì)數(shù)棒、計(jì)數(shù)器等）、圖形卡片等實(shí)驗(yàn)器材。在實(shí)驗(yàn)前，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，講解實(shí)驗(yàn)操作的注意事項(xiàng)，確保實(shí)驗(yàn)過程的安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。將學(xué)生座位分成若干小組，每組學(xué)生圍坐在一起，方便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和討論。在教室內(nèi)設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。同時(shí)，將一些動(dòng)物圖片、圖表等懸掛在教室的合適位置，以便學(xué)生隨時(shí)觀察和參考。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、投影儀、音響等教學(xué)工具，以便老師能夠順利進(jìn)行講解和展示。同時(shí)，確保每個(gè)學(xué)生都能清晰地看到投影屏幕上的內(nèi)容。

6.教學(xué)PPT：制作與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的PPT，通過圖文并茂的方式展示教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。在PPT中，可以插入一些動(dòng)畫效果，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

7.學(xué)習(xí)任務(wù)單：為學(xué)生準(zhǔn)備一份學(xué)習(xí)任務(wù)單，上面列出了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，以及一些思考題和練習(xí)題。學(xué)生可以根據(jù)任務(wù)單的要求進(jìn)行學(xué)習(xí)和自我檢測(cè)。

8.學(xué)生作品展示區(qū)：在教室內(nèi)設(shè)置一個(gè)學(xué)生作品展示區(qū)，方便學(xué)生展示自己的創(chuàng)意作品，同時(shí)也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)快樂的動(dòng)物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道快樂的動(dòng)物是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于動(dòng)物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受動(dòng)物的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹動(dòng)物的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.動(dòng)物基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解動(dòng)物的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解動(dòng)物的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹動(dòng)物的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.動(dòng)物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解動(dòng)物的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的動(dòng)物案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解動(dòng)物的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用動(dòng)物知識(shí)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與動(dòng)物相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動(dòng)物的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)動(dòng)物在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用動(dòng)物知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于動(dòng)物的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)動(dòng)物故事書籍：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于動(dòng)物的故事書籍，如《動(dòng)物管理員的故事》、《愛麗絲夢(mèng)游仙境》等，讓學(xué)生在閱讀中了解更多關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。

(2)動(dòng)物紀(jì)錄片：建議學(xué)生觀看一些關(guān)于動(dòng)物的紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》、《野生動(dòng)物的秘密》等，通過視頻的形式讓學(xué)生更直觀地了解動(dòng)物的生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境，提高學(xué)生的自然科學(xué)素養(yǎng)。

(3)動(dòng)物游戲：推薦學(xué)生玩一些關(guān)于動(dòng)物的游戲，如《動(dòng)物之森》、《ZooTycoon》等，讓學(xué)生在游戲中掌握更多關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力。

(4)動(dòng)物科普網(wǎng)站：介紹一些關(guān)于動(dòng)物的科普網(wǎng)站，如“中國(guó)科學(xué)院動(dòng)物研究所”、“動(dòng)物世界”等，讓學(xué)生在網(wǎng)站上了解更多的動(dòng)物知識(shí)，拓展學(xué)生的知識(shí)視野。

2.拓展建議：

(1)觀察身邊的動(dòng)物：鼓勵(lì)學(xué)生觀察身邊的動(dòng)物，如家中的寵物、公園里的鳥類等，記錄下它們的生活習(xí)性和特點(diǎn)，從而加深對(duì)動(dòng)物知識(shí)的理解和記憶。

(2)開展動(dòng)物知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生開展動(dòng)物知識(shí)競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生對(duì)動(dòng)物知識(shí)的掌握程度和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

(3)制作動(dòng)物手工藝品：引導(dǎo)學(xué)生制作動(dòng)物手工藝品，如紙雕、泥塑等，讓學(xué)生在動(dòng)手制作的過程中更好地了解動(dòng)物的形態(tài)特征，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

(4)參觀動(dòng)物園或自然保護(hù)區(qū)：建議學(xué)生利用周末或假期參觀動(dòng)物園或自然保護(hù)區(qū)，親身感受動(dòng)物的生活環(huán)境，增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)。

(5)開展動(dòng)物保護(hù)主題活動(dòng)：組織學(xué)生開展動(dòng)物保護(hù)主題活動(dòng)，如捐款、志愿者服務(wù)等，讓學(xué)生實(shí)際行動(dòng)起來(lái)，關(guān)愛動(dòng)物，保護(hù)地球。重點(diǎn)題型整理1.動(dòng)物分類題型

題型說明：此類題型主要考察學(xué)生對(duì)動(dòng)物分類知識(shí)的掌握。要求學(xué)生能夠根據(jù)動(dòng)物的特征將其歸類到正確的類別中。

舉例：請(qǐng)將以下動(dòng)物歸類到鳥類、哺乳動(dòng)物和昆蟲類。

答案：麻雀（鳥類）、狗（哺乳動(dòng)物）、蝴蝶（昆蟲類）。

2.動(dòng)物生活習(xí)性題型

題型說明：此類題型主要考察學(xué)生對(duì)動(dòng)物生活習(xí)性的了解。要求學(xué)生能夠根據(jù)動(dòng)物的特征和生活環(huán)境，判斷其生活習(xí)性。

舉例：請(qǐng)判斷以下動(dòng)物是陸生動(dòng)物、水生動(dòng)物還是空中飛行動(dòng)物。

答案：獅子（陸生動(dòng)物）、魚（水生動(dòng)物）、老鷹（空中飛行動(dòng)物）。

3.動(dòng)物行為題型

題型說明：此類題型主要考察學(xué)生對(duì)動(dòng)物行為的認(rèn)識(shí)。要求學(xué)生能夠根據(jù)動(dòng)物的行為特征，判斷其行為類型。

舉例：請(qǐng)判斷以下動(dòng)物行為是攻擊行為、防御行為還是繁殖行為。

答案：兩只狗打架（攻擊行為）、狐貍埋藏食物（防御行為）、孔雀開屏（繁殖行為）。

4.動(dòng)物生態(tài)環(huán)境題型

題型說明：此類題型主要考察學(xué)生對(duì)動(dòng)物生態(tài)環(huán)境的了解。要求學(xué)生能夠根據(jù)動(dòng)物的生活習(xí)性和生活環(huán)境，判斷其所屬的生態(tài)環(huán)境。

舉例：請(qǐng)判斷以下動(dòng)物所屬的生態(tài)環(huán)境是森林、草原還是水域。

答案：大熊貓（森林）、羚羊（草原）、鯨魚（水域）。

5.動(dòng)物特點(diǎn)描述題型

題型說明：此類題型主要考察學(xué)生對(duì)動(dòng)物特點(diǎn)的描述能力。要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述動(dòng)物的特點(diǎn)，包括外形、生活習(xí)性、行為等方面。

舉例：請(qǐng)描述以下動(dòng)物的特點(diǎn)。

答案：熊貓是一種黑白相間的哺乳動(dòng)物，它們生活在海拔較高的森林山區(qū)，以竹子為主食。熊貓性格溫和，喜歡獨(dú)自生活，善于爬樹和游泳。它們的爪子很靈活，可以抓住竹子進(jìn)食。熊貓是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，主要分布在中國(guó)的四川、甘肅和陜西等地。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)（1）回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動(dòng)物的基本概念、分類、生活習(xí)性、行為、生態(tài)環(huán)境和特點(diǎn)。

（2）強(qiáng)調(diào)動(dòng)物在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用動(dòng)物知識(shí)。

（3）總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)方法，如觀察、分類、描述等，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

（1）請(qǐng)學(xué)生完成以下填空題：

1.動(dòng)物按照分類可以分為____、____、____等。

2.麻雀是一種____動(dòng)物，生活在____環(huán)境中。

3.熊貓是一種____動(dòng)物，以____為主食。

4.獅子在捕食時(shí)表現(xiàn)出____行為，以保護(hù)自己。

（2）請(qǐng)學(xué)生完成以下判斷題：

1.狗是哺乳動(dòng)物，生活在陸地上。（）

2.蝴蝶是昆蟲類，生活在森林中。（）

3.鯨魚是水生動(dòng)物，生活在海洋里。（）

4.孔雀開屏是為了吸引異性。（）

（3）請(qǐng)學(xué)生完成以下選擇題：

1.以下哪種動(dòng)物是鳥類？

A.螞蟻

B.麻雀

C.魚

D.蛇

2.以下哪種動(dòng)物是哺乳動(dòng)物？

A.蝴蝶

B.貓

C.螞蟻

D.蜘蛛

（4）請(qǐng)學(xué)生完成以下描述題：

1.請(qǐng)描述一下麻雀的生活習(xí)性和特點(diǎn)。

2.請(qǐng)描述一下熊貓的生活習(xí)性和特點(diǎn)。

（5）請(qǐng)學(xué)生完成以下應(yīng)用題：

1.請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，判斷以下動(dòng)物屬于哪一類動(dòng)物，并說明原因。

A.青蛙

B.蜘蛛

C.螞蟻

D.兔子

2.請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，判斷以下動(dòng)物的行為屬于哪種行為，并說明原因