人教版初中英語課件教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容人教版初中英語八年級下冊Unit2SectionB1b2d。本節(jié)課主要圍繞“描述過去發(fā)生的事情”這一主題展開，通過聽、說、讀、寫等多種方式培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合運用能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的主要詞匯和句型，如“l(fā)astweek”，“playchess”，“onSunday”等。2.學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，正確、熟練地描述過去發(fā)生的事情。3.學(xué)生能夠通過合作學(xué)習(xí)，提高自己的團隊協(xié)作能力和語言表達能力。三、教學(xué)難點與重點重點：本節(jié)課的主要詞匯、句型和語法結(jié)構(gòu)。難點：如何運用所學(xué)知識，正確、熟練地描述過去發(fā)生的事情。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師與學(xué)生用英語進行簡單的問候，然后引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撘幌滤麄兩现艿娜な拢源艘氡竟?jié)課的主題。2.呈現(xiàn)（10分鐘）教師通過多媒體課件展示本節(jié)課的主要詞匯和句型，如“l(fā)astweek”，“playchess”，“onSunday”等，同時進行講解和示范。3.操練（10分鐘）教師組織學(xué)生進行小組操練，讓學(xué)生運用所學(xué)知識，相互描述一下過去發(fā)生的事情。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。4.實踐（10分鐘）教師提出一個情境，如：“請描述一下你上周末的活動?！睂W(xué)生獨立完成，然后相互交流，互相評價。6.作業(yè)布置（5分鐘）請學(xué)生用所學(xué)知識，寫一篇關(guān)于過去發(fā)生的事情的短文，可以是自己的經(jīng)歷，也可以是別人的故事。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容主要包括本節(jié)課的主要詞匯、句型和語法結(jié)構(gòu)，以及課堂活動的要求和時間安排。七、作業(yè)設(shè)計1.請用所學(xué)知識，寫一篇關(guān)于過去發(fā)生的事情的短文，可以是自己的經(jīng)歷，也可以是別人的故事。答案：Lastweek,myfriendandIwenttothepark.Weplayedchessandwatchedafootballmatch.Itwasawonderfulday.2.翻譯下列句子：a.我上周五去了電影院。b.她上周六上午在圖書館學(xué)習(xí)。c.他們上周日下午去游泳了。答案：a.IwenttothecinemalastFriday.b.ShestudiedinthelibrarylastSaturdaymorning.c.TheywentswimminglastSundayafternoon.八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過聽、說、讀、寫等多種方式，使學(xué)生掌握了描述過去發(fā)生的事情的詞匯和句型。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但在實踐環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對語法結(jié)構(gòu)的運用還不夠熟練，需要在課后加強練習(xí)。拓展延伸：請學(xué)生課后采訪家人或朋友，了解他們過去發(fā)生的一些有趣的事情，然后用英語進行描述。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容人教版初中英語八年級下冊Unit2SectionB1b2d，這部分內(nèi)容主要圍繞“描述過去發(fā)生的事情”這一主題，通過聽、說、讀、寫等多種方式培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合運用能力。內(nèi)容涉及到一般過去時態(tài)的構(gòu)成和運用，以及相關(guān)的時間狀語。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的主要詞匯和句型，如“l(fā)astweek”，“playchess”，“onSunday”等。2.學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，正確、熟練地描述過去發(fā)生的事情。3.學(xué)生能夠通過合作學(xué)習(xí)，提高自己的團隊協(xié)作能力和語言表達能力。三、教學(xué)難點與重點重點：本節(jié)課的主要詞匯、句型和語法結(jié)構(gòu)。難點：如何運用所學(xué)知識，正確、熟練地描述過去發(fā)生的事情，特別是時間狀語的運用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師與學(xué)生用英語進行簡單的問候，然后引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撘幌滤麄兩现艿娜な拢源艘氡竟?jié)課的主題。2.呈現(xiàn)（10分鐘）教師通過多媒體課件展示本節(jié)課的主要詞匯和句型，如“l(fā)astweek”，“playchess”，“onSunday”等，同時進行講解和示范。在此過程中，教師需要強調(diào)一般過去時態(tài)的構(gòu)成和運用。3.操練（10分鐘）教師組織學(xué)生進行小組操練，讓學(xué)生運用所學(xué)知識，相互描述一下過去發(fā)生的事情。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。在此過程中，教師需要特別關(guān)注學(xué)生對時間狀語的運用。4.實踐（10分鐘）教師提出一個情境，如：“請描述一下你上周末的活動?！睂W(xué)生獨立完成，然后相互交流，互相評價。在這個過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生正確運用時間狀語。6.作業(yè)布置（5分鐘）請學(xué)生用所學(xué)知識，寫一篇關(guān)于過去發(fā)生的事情的短文，可以是自己的經(jīng)歷，也可以是別人的故事。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容主要包括本節(jié)課的主要詞匯、句型和語法結(jié)構(gòu)，以及課堂活動的要求和時間安排。特別需要突出時間狀語的運用。七、作業(yè)設(shè)計1.請用所學(xué)知識，寫一篇關(guān)于過去發(fā)生的事情的短文，可以是自己的經(jīng)歷，也可以是別人的故事。答案：Lastweek,myfriendandIwenttothepark.Weplayedchessandwatchedafootballmatch.Itwasawonderfulday.2.翻譯下列句子：a.我上周五去了電影院。b.她上周六上午在圖書館學(xué)習(xí)。c.他們上周日下午去游泳了。答案：a.IwenttothecinemalastFriday.b.ShestudiedinthelibrarylastSaturdaymorning.c.TheywentswimminglastSundayafternoon.八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過聽、說、讀、寫等多種方式，使學(xué)生掌握了描述過去發(fā)生的事情的詞匯和句型。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但在實踐環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對語法結(jié)構(gòu)的運用還不夠熟練，需要在課后加強練習(xí)，特別是時間狀語的運用。拓展延伸：請學(xué)生課后采訪家人或朋友，了解他們過去發(fā)生的一些有趣的事情，然后用英語進行描述。在描述時，需要注意正確運用時間狀語。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師需要使用清晰、抑揚頓挫的語言，以吸引學(xué)生的注意力。在講解詞匯和句型時，可以使用舉例、造句等方式，讓學(xué)生更好地理解和記憶。在引導(dǎo)學(xué)生進行口語練習(xí)時，可以采用對話的形式，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識。2.時間分配：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師需要合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。特別是在操練和實踐環(huán)節(jié)，要保證學(xué)生有足夠的時間進行練習(xí)和交流。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，檢查他們對詞匯和句型的掌握情況。在提問時，可以采用開放式問題，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和經(jīng)歷。4.情景導(dǎo)入：在熱身環(huán)節(jié)，教師